福建省莆田市砺志学校2025-2026学年高二上学期期中质量检测语文试卷（含答案）

莆田砺志学校2025-2026学年（上）期中
高二年级 语文试卷
满分：150分 考试时间：150分钟
注意事项或温馨提示
1.本试卷共6页，总分150分，考试时间150分钟。
2.答题前，考生先将自己的姓名、考号等内容填写清楚。
3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂；非选择题部分必须使用0.5毫米的黑色签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。
4.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。
5.保持答题卷面清洁，不要折叠、不要弄破，禁用涂改液，涂改胶条。
一、现代文阅读（30分）
(一)阅读Ⅰ(本题共4小题,14分)
阅读下面的文字,完成1-4题。
材料一：
现代化的本质是人的现代化，最终目标是实现人自由而全面的发展。中国式现代化有深刻的人学意蕴。
人口规模巨大是我国长期形成的基本国情，也是实现中国式现代化的前提条件。一方面，“人口规模巨大”意味着复杂多样的巨量需求，艰巨性和复杂性前所未有。另一方面，“人口规模巨大”也为中国式现代化提供了优势、潜能与动力。只有坚持以人民为中心，才能把巨量的“人口规模”转化为中国式现代化所需的人才优势。
西方式现代化的最大弊端，就是以资本为中心，追求资本利益最大化而不是服务绝大多数人的利益，导致贫富差距过大、两极分化严重。相比之下，社会主义的本质要求决定了中国式现代化不是少数人垄断财富占有的现代化，而是全体人民共同富裕的现代化。从人学视角看，共同富裕不仅是收入分配的经济学命题，同时也是深刻的人学命题。只有充分打开人的发展空间，才能为实现共同富裕奠定前提条件，为中国式现代化注入强大动能。
在马克思看来，人首先是自然存在物。人的存在与发展离不开自然界。在《1844年经济学哲学手稿》中，马克思深刻论证了人与自然界具有彼此依存、互为存在的本质关系。资本主义现代化片面追求资本增殖逻辑，逐渐暴露出“反生态”弊端，由此导致人与自然关系紧张。从人学视角看，人与自然的和谐发展，也就是“自然界的实现了的人道主义”与“人的实现了的自然主义”的高度统一。因此，社会主义中国在推进现代化建设过程中，要大力推进生态优先、节约集约、绿色低碳发展，最大限度减少资源消耗与环境破坏，坚定不移走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。
中国式现代化不走殖民掠夺的老路，不走国强必霸的歪路，走的是和平发展的人间正道。从人学视角看，随着“历史向世界历史转变”，人也逐步转变为“世界历史性的个人”。“世界历史性的个人”不仅要实现自身利益，同时也要尊重他人的利益；不仅要维持自身的存在，同时也要追求彼此的共在；不仅要“各美其美”，而且还要“美美与共”。这与中华文明所追求的万物一体、民胞物与的理想境界高度一致，共同构成了中国式现代化走和平发展道路的宝贵理论资源。
（摘编自张梧《中国式现代化的人学意蕴》）
材料二：
人的社会关系全面化、丰富化带来的问题是，应以何种价值观念作为价值规范来维持人类社会的秩序。
社会主义核心价值观是中国式现代化的价值规范。其一，中国式现代化蕴含了中国人民独特的价值追求。新中国成立后，社会主义制度的确立，为中华民族实现价值追求提供了坚实的政治制度基础。中国特色社会主义进入新时代以来，中国共产党根据新的时代特点和实践要求将中国式现代化的价值观概括为“社会主义核心价值观”。其二，社会主义核心价值观以涵盖不同层面主体的价值观念为依据进行建构。从现实的人出发透视人的价值系统，首先应看到的是现实的人展现的个人、群体、国家、类的层级主体样态以及经济、政治、文化、社会、生态等多元价值维度，这也说明了只有坚持系统观念将人看成一个多层面的价值主体系统，才能达成对人类意义世界的合理把握。其三，不同于社会主义核心价值观的西方价值观念对人进行原子化理解造成了主体间的广泛冲突和社会失序。西方式现代化筹划了“自由”“平等”“人权”等西方价值规范。然而，这些原本指向人类美好生活愿景的价值观念却因遵循资本的抽象同一性逻辑而在现代化实践中异化为极端的个人主义道德。
“全人类共同价值”是基于经济全球化的基本事实，反映人类共同利益和维系世界普遍性交往的共同价值准则。早期资产阶级在开拓世界市场的同时，将其奉行的价值观转化为“普世价值”推销至全世界，试图按自身的面貌创造一个新世界。然而，这种一元化的价值观不是真正体现人类共同利益和需求的价值规范。
明确价值评价标准的首要任务是确认谁具备评价资格这一关键性问题。唯物史观关于“人民既是‘剧中人’，又是‘剧作者’”的基本观点深刻揭示了历史的人民主体性。西方式现代化以资本人格化的资产阶级为评价主体，这一原则具象化为现代化的多种界说，而人在现代化中的地位，尤其是人的生存权和发展权的问题被深深地遮蔽了。相反，中国式现代化的价值标准彰显了鲜明的人民性原则，它以“人”为目的的目的性原则超越了西方式现代化以“物”为目的的工具性原则，并且其始终从中国的具体实际出发，将人民的需要、利益、发展作为现代化的衡量标准。
（摘编自李兵、宋淑梅《中国式现代化的价值哲学意蕴》）
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 在中国现代化建设中，人口规模巨大是一把双刃剑，既具有一定优势，同时因意味着巨量需求所以也有不利的一面。
B.中国式现代化与西方式现代化的实质不同：前者追求全体人民实现共同富裕；后者追求资本利益最大化，为少数人利益服务。
C.在新中国，中华民族要想实现价值追求，就必须有坚实的政治制度作为基础，而社会主义制度就属于这样的政治制度。
D.“全人类共同价值”与资产阶级所奉行的“普世价值”有根本性的不同，两者区别主要体现在其是否为一元化的价值观。
2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ）（3分）
A.中国式现代化坚持以人民为中心可以变规模优势为人才优势，让“人口规模巨大”的作用充分发挥。
B.材料一作者认为，人和自然界之间具有彼此依存、互为存在的关系，而资本主义现代化的追求违背了这一点。
C.现实的人具有层级主体样态和多元价值维度，这是由社会主义核心价值观涵盖面及建构特点决定的。
D.西方式现代化把以“物”为目的的工具性原则作为价值标准，因为没有彰显人的地位，因此毫无价值可言。
3.下列选项不能支撑“世界历史性的个人”观点的一项是（ ）（3分）
A.中国先后提出了共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的重大倡议。
B.人类生活在同一个“地球村”里，越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。
C.美国对法国某公司采取了各种削弱措施，最终收购该公司的重要业务。
D.目前，已有100多个国家和多个国际组织支持并加入“全球发展倡议之友小组”。
4.中国式现代化具有哪些特征？请根据两则材料简要概括。（5分）
(二)阅读Ⅱ(本题共4小题,16分)
阅读下面的文字,完成5-8题。
穷人的专利权
狄更斯
我的名字叫约翰,干的是打铁的行当。打十九岁那年起,人家看见我没几根头发,就一直管我叫“老约翰”了。现在我已经五十六岁了,头发并不比上面提到的十九岁的时候多,可也不比那时候少,因此,这方面也就没有什么新的情况好说。
我发明过一种螺丝,挣了二十镑钱,这笔钱我这会儿还在用。整整有二十年工夫,我都在断断续续地搞一样发明,边搞边改进。上一个圣诞节前夜十点钟,我终于完成了这个发明。完成之后,我喊我妻子也进来看一看。这时候,我跟我妻子站在机器模型旁边,眼泪簌簌地落到它身上。
那是在差不多一年之前的圣诞节前夜十点钟完成的。我把凡是能节省下来的钱都用在模型上了。我想自己去申请专利。
我的姻兄弟,西布罗米奇的乔治·贝雷临死的时候遗留给我的妻子、他的姊妹一百一十八镑零十个先令的英格兰银行股票。我和我妻子一直还没有动用过这笔钱。我们俩都同意拿这个发明去申请专利。我的朋友威廉·布彻替我写了一封信给伦敦的汤姆斯·乔哀。我乘“四等车”上了伦敦,在汤姆斯·乔哀那里租了一间为期七天的房子。
汤姆斯·乔哀说要申请专利,第一步得向维多利亚女王提交一份申请书。我在靠近司法院法官弄的桑扫普顿大楼里找到了一位推事,在他那儿提出了陈述书,付了十八便士。他叫我拿着陈述书和申请书到白厅的内务部去,把这两份东西留在那里请内务大臣签署,缴付了两镑两先令又六便士。六天后,大臣签好了字,又叫我拿到首席检察官公署去打一份调查报告。我照他说的去办了,缴付了四镑四先令。
我临时住在汤姆斯·乔哀那里,租期已经延长了一个星期,这会儿五天又过去了。首席检察官写了一份所谓例行调查报告,打发我带着这份东西到内务部去。内务部根据它搞了个副本,他们把它叫作执照。为了这张执照,我付出了七镑十三先令六便士。这张执照又要送到女王面前去签署,女王签署完毕,再发还下来,内务大臣又签署了一次。
我现在已经在汤姆斯·乔哀那里住到了第三个星期了,费用挺大,我只好处处节俭过日子。我感到自己都有点泄气了。
在林肯旅社的专利局里,他们替我的发明搞了一份“女王法令草案”的东西,还准备了一份“法令提要”。就为这份东西,我付了五镑十先令六便士。专利局又正式誊写两份法令文本,一份送印章局,另一份送掌玺大臣衙门。这道手续下来,我付了一镑七先令六便士,外加印花税三镑。这个局里的誊写员誊写了女王法令准备送呈签署,我付了他一镑。再加印花税一镑十先令。接下来,我把女王法令再送到首席检察官那儿签署。我去取的时候,付了五镑多。拿回来后,又送给内务大臣,他再转呈给女王。女王又签署了一次。这道手续我又付了七镑十六先令六便士。到现在,我待在汤姆斯·乔哀那儿已经超过了一个月。我都不大有耐心了,钱袋也掏得差不多了。
女王法令还得送到设在河滨大道上桑莫塞特公馆的印章局去——印花商店也在那里。印章局的书记搞了一份供掌玺大臣签署的印章局“法令”,我付了他四镑七先令。掌玺大臣的书记又准备了一份供大法官签署的掌玺大臣“法令”,我付给他四镑两先令。“掌玺法令”转到了办理专利的书记手里,誊写好后,我付了他五镑七先令八便士。在此同时,我又付了这件专利的印花税,整整三十镑。接着又缴了一笔“专利置匣费”,共九镑零七便士。各位,同样置办专利的匣子,要是到汤姆斯·乔哀那里,他只收取十八便士。接着,我缴付了两镑两先令的“大法官财务助理费”。再接下来,我又缴了七镑十三先令的“保管文件夹书记费”。再接着,缴付了十先令的“保管文件夹协理书记费”。再接下来,又给大法官付了一镑十一先令六便士。最后,还缴付了十先令六便士的“掌玺大臣助理及封烫火漆助理费”。到这时,我已经在汤姆斯·乔哀那里待了六个星期了。这件顺利通过的发明已经花掉了我九十六镑七先令十八便士。这还仅仅在国内有效,要是带出联合王国的境界,我就要再花上三百镑。
(有删改)
5.下列对小说相关内容的分析鉴赏,不正确的一项是(　　)(3分)
A.小说描写英国宪章运动期间,一个勤劳温厚的老铁匠约翰,到伦敦去向政府申请发明专利权的过程中遭遇的种种令人啼笑皆非的波折。
B.约翰办理专利权经历了数十道手续,花费了六个多星期,缴纳了近百英镑,终于办理了通用的专利权。
C.这篇小说深刻揭露了英国资本主义制度的黑暗和司法机构的腐败,表现了对受压迫的劳动人民的极大同情。
D.小说通过大量文字,叙述了约翰申请专利时国家机关的层层盘剥,一系列不合理流程的出现有着浓厚的讽刺意味。
6.下列对小说艺术特点的理解与鉴赏,不正确的一项是(　　)(3分)
A.文中写姻兄弟,西布罗米奇的乔治·贝雷给约翰妻子留下英格兰银行股票,推动了故事情节发展,为后文“我”办理专利权的花费做了铺垫。
B.小说通过个性化的表述,运用幽默诙谐的笔法,不厌其烦地说理,以高度的艺术表现力塑造了约翰这个人物形象。
C.这篇小说不以曲折离奇的故事情节取胜,但批判的倾向从情节中自然流露出来,也蕴含于形象的描绘中。
D.作者以普通人的生活经历为中心构思情节,塑造典型人物和典型环境,通过情节揭示社会问题,从而突出主题。
7.小说以“我”的视角叙事,有什么好处 请结合文本简要分析。(4分)
8.作者想通过老铁匠约翰的经历表达什么 (6分)
二、古诗文阅读(47分)
（一）阅读下面的文言文,完成9-13题。（20分）
材料一　晏子聘鲁,上堂则趋,授玉则跪。子贡怪之,问孔子曰:“晏子知礼乎 今者晏子来聘鲁,上堂则趋,授玉则跪,何也 ”孔子曰:“其有方矣。待其见我,我将问焉。”俄而晏子至,孔子问之,晏子对曰:“夫上堂之礼,君行一,臣行二。今君行疾,臣敢不趋乎 今君之授币也卑,臣敢不跪乎 ”孔子曰:“善!礼中又有礼。赐,寡使也,何足以识礼也!”《诗》曰:“礼仪卒度,笑语卒获。”晏子之谓也。
(选自《韩诗外传》,有删改)
材料二　景公之嬖妾婴子死,公守之,三日不食,肤着于席不去。左右以复,而君无听焉。晏子入,复曰:“有术客与医俱言曰:‘闻婴子病死,愿请治之。’”公喜,遽起,曰:“病犹可为乎 ”晏子曰:“客之道也,以为良医也,请尝试之。君请屏洁沐浴饮食间病者之宫彼亦将有鬼神之事焉。”公曰:“诺。”屏而沐浴。晏子令棺人入敛,已敛,而复曰:“医不能治病,已敛矣,不敢不以闻。”公作色不悦,曰:“夫子以医命寡人,而不使视,将敛,而不以闻,吾之为君,名而已矣。”晏子曰:“昔吾先君桓公,用管仲而霸,嬖乎竖刀而灭。今君薄于贤人之礼,而厚嬖妾之哀。且古圣王,畜私不伤行,敛死不失爱,送死不失哀。行伤则溺己,爱失则伤生,哀失则害性,是故圣王节之也。”公曰:“寡人不识,请因夫子而为之。”晏子复曰:“国之士大夫,诸侯四邻宾客皆在外,君其哭而节之。”仲尼闻之曰:“星之昭昭,不若月之曀曀。小事之成,不若大事之废。君子之非,贤于小人之是也。其晏子之谓欤!”
(选自《晏子春秋·内篇谏下》,有删改)
9.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句,请把答案写在括号里。(　　)(3分)
君请屏A洁B沐浴饮食C间病者D之E宫F彼亦将G有鬼神之H事焉
10.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(　　)(3分)
A.怪,意动用法,与《师说》中“其可怪也欤”的“怪”用法不同。
B.方,表原因,与《五石之瓠》中“请买其方百金”的“方”意思不同。
C.焉,表陈述或肯定,与《兼爱》中“焉能治之”的“焉”用法不同。
D.为,处置,与《<论语>十二章》中“克己复礼为仁”的“为”意思相同。
11.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(　　)(3分)
A.晏子到鲁国访问,在朝堂上的表现令子贡不解,子贡便询问孔子,孔子也不喜欢晏子的做法,便在和晏子相见时,询问他为何如此做。
B.齐景公把爱妾婴子的尸体放在席子上,不让抬出去;晏子来到宫中,假说有术士和医生能救活婴子,让齐景公回避,然后趁机将婴子入殓。
C.晏子回复齐景公,说:“医生也不能医治您的爱妾,现在已经将婴子装棺入殓,我不敢不把事情告诉您。”齐景公听后,变了脸色,有些不高兴。
D.孔子对晏子的评价很高,孔子认为子贡很少出使他国,不懂得晏子的礼数,借此夸赞晏子;孔子也赞同晏子阻止齐景公不埋葬爱妾的行为。
12.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)夫上堂之礼,君行一,臣行二。今君行疾,臣敢不趋乎
(2)君子之非,贤于小人之是也。其晏子之谓欤!
13.材料二中,齐景公有没有接受晏子的建议 请结合内容简要说明。(3分)
（二）诗词鉴赏（9分）
阅读下面这首宋诗，完成14～15小题。
官居戏咏（其一）
陆游
万里飘然似断蓬，桐庐江上又秋风。
判余牍尾栖鸦①湿，衙退庭中立雁②空。
灯火市楼知酒贱，歌呼村路觉年丰。
谁言病守无欢意，也与邦人一笑同。
[注]①栖鸦：比喻稚嫩拙劣的字。②立雁：指站立两边的衙役。
14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )（3分）
A.首联以“断蓬”为喻，写出自己的宦游之状，用江上“秋风”营造出凄凉的意境。
B.颔联写诗人忙完公务后，文书上的墨迹还未干透，而空荡的庭院内衙役早已散尽。
C.颈联写诗人来到灯火通明的酒楼，只能喝得起廉价的酒水来排解身在官场的郁郁之情。
D.全诗写诗人住所内外的常见之物、常见之事，语言生动自然，情感真挚动人。
15.律诗讲究起承转合，清刘熙载《艺概》中说“中间用承用转，皆兼顾起合也”。本诗的颈联“转”出了新境界，请对此进行分析。（6分）
（三）名篇名句默写(8分)
16.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《<老子>四章》中通过列举分析车毂、器皿、门窗等典型的日常生活用品,阐明了“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”的道理。
（2）《大学之道》中,用“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”两句,强调上自天子,下至平民百姓,一切都要以修身作为为人处世的根本。
（3）《<论语>十二章》中“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”两句,揭示了处理人际关系要将心比心,换位思考,同时体现了更强的自我责任感和道德约束力。
（4）在《论语·学而》中，孔子阐述君子应做事勤勉而说话谨慎，并到有道的人那里
去匡正自己的句子是“ ， ”。
（四）课内文言知识（本题共5小题，10分）
17. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）（2分）
A．可谓好学也已/死而后已，不亦远乎
B．回虽不敏，请事斯语/虽至大夫之相乱家
C．恶得不禁恶而劝爱/以小易大，彼恶知之
D．必知乱之所自起，焉能治之/焉用亡郑以陪邻
18.以下选项中没有通假字的是（ ）（2分）
A.曰余食赘行 B.迩之事父，远之事君
C.若火之始然，泉之始达 D.知者不惑，仁者不忧
19.以下选项中词类活用现象与其他三项不同的是（ ）（2分）
A.在明明德 B.就有道而正焉
C.自是者不彰 D.先齐其家
20.以下选项中不存在古今异义现象的是（ ）（2分）
A.小子何莫学夫诗 B.谓其君不能者，贼其君者也
C.是何也？皆起不相爱 D.恻隐之心，仁之端也
21.以下选项中文言句式相同的是（ ）（2分）
A.是非之心，智之端也 以盛水浆
B.不知乱之所自起，则不能治 故亏父而自利
C.古之欲明明德于天下者 非所以要誉于乡党朋友也
D.敏于事而慎于言 见不贤而内自省也
三、语言文字运用(本题共3 小题，13分)
阅读文字，完成下面22-24小题。
什么是英雄？在中国古代， A 。刘劭《人物志》中写道：“英”是野草中精秀茂盛者，所以“英”代表聪明秀出的英才，指的是文韬；而“雄”指自然中善战的所有雄性动物，所以“雄”代表胆识过人的雄才，指的是武略。千年大变局中的盗火者严复，在一片颓废的土壤中，用著作震撼晚清，这便是英才；“千古风流人物”中的三国豪杰，于群雄逐鹿的时代里，用战戟搅动风云，这就是雄才。如今，英雄的内涵已经发生了变化。①2020年不畏劳苦的抗疫中的医护人员，②2023年重庆山火期间自发组织的救援队，③2024年拯救一整车人的钱云剑、蒋成磊等浙江“好汉”……④他们是我们这个时代的英雄。⑤我们如果套用《人物志》里对英才和雄才的描述，⑥就很难判决哪些人是英才，⑦哪些人是雄才。他们在成为英雄之前，可能和我们大多数人一样，都是普普通通的小人物。我们称他们为英雄，都是基于一个共同点， B 。英雄的内涵，经过时光的淬炼，已经从个人的才能、成就，转变为对集体奉献的大义和美德。
在西方传统文化中，英雄的形象和中国古代是很相似的。比如荷马史诗《奥德赛》中的战斗英雄奥德修斯，他以机智和勇毅在各种困境中生存下来。他表现出来的智慧、胆识，都是中国古代英雄最典型的品质。
但到了近现代后期，一些不太典型的英雄形象开始重新被挖掘，比如推石头的西西弗斯。哲学家加缪称他就是真实世界里的你我他，似乎毫无意义，但一直在努力。人生在世，哪来那么多的英雄伟业，即使人生毫无成效，西西弗斯也在用自己的抗争来赋予自己人生的意义。所以，在哲学家的重新诠释之下，西西弗斯成了西方近现代文化语境下的英雄。从被仰望者到普罗大众，再到我们每一个人，在中外历史文化里，英雄的内涵，在不断丰满。
22．下列句子中引号的用法与短文中例句相同的一项是（ ）（3分）
例：“英”是野草中精秀茂盛者，所以“英”代表聪明秀出的英才，指的是文韬。
A．“满遭损,谦受益”这句格言,流传到今天至少有两千年了。
B．野象喜欢把杂草老藤滚成草球，然后用象牙“踢”草球。
C．包身工在资本家面前并没有“做”或“不做”的自由。
D．他曾获得“明星班主任”“优秀年段长”等荣誉称号。
23．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）
24．文中第一段标序号部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。（4分）
四、写作（60分）
25．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
有人说，路是自己走出来的；也有人说，无人领路，天才也易入歧途。
你是否同意上述说法？请明确立场和观点，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不少于800字。
　　福建省莆田市砺志学校2025-2026学年高二上学期期中质量检测语文试卷答案
　　1.D
　　2.A
　　3.C
　　4.①人口规模巨大，坚持以人民为中心将人口优势转化为人才优势；②以全体人民共同富裕为目标，注重拓展人的发展空间；③秉持人与自然和谐共生理念，走绿色文明发展道路；④坚持和平发展道路，契合 “世界历史性的个人” 的共在追求；⑤以社会主义核心价值观为价值规范，坚持系统观念和人民性价值标准；⑥倡导全人类共同价值，区别于西方一元化的 “普世价值”。
　　5.B
　　6.B
　　7.①增强故事真实性，以第一人称 “我” 的亲身经历展开叙述，让申请专利的繁琐过程和遭遇的盘剥显得真实可感；②便于抒发情感，“我” 的无奈、节俭、泄气等情绪直接流露，能引发读者共情；③推动情节发展，“我” 的所见所闻所做构成了整个故事的主线，使叙事流畅自然。
　　8.①揭露英国专利申请制度的繁琐复杂与腐朽，批判官僚机构对底层发明者的层层盘剥；②展现底层劳动者的勤劳聪慧与执着坚守，约翰耗费二十年钻研发明，体现了劳动者的创造精神；③表达对穷苦发明者遭遇的深切同情，反映了当时社会底层人民在强权与制度压迫下的艰难处境。
　　9.A C F
　　10.D
　　11.A
　　12.（1）上朝堂的礼仪规定，君主走一步，臣子要走两步。如今君主走得快，臣子怎敢不快步跟上呢？
　　（2）君子的过错，胜过小人的正确做法。这大概说的就是晏子吧！
　　13.齐景公接受了晏子的建议。晏子先是劝说他节哀，提醒他要遵循古圣王的做法，不因为宠爱妾室而损害自身品行与本性；之后建议他在本国士大夫、诸侯宾客面前哭吊爱妾并节制哀伤，齐景公表示愿意听从晏子的安排。
　　14.C
　　15.①情感之转，颈联从前两联宦游漂泊的孤寂、公务的清闲寂寥，转为对市井民生的欣喜；②视角之转，由前两联聚焦自身官场生活，转向关注市井酒楼的灯火和村路的欢歌；③意境之转，打破了前文萧瑟清冷的氛围，营造出热闹祥和、充满生活气息的意境，为尾联抒发与百姓同乐的情怀做了铺垫。
　　16.（1）有之以为利 无之以为用
　　（2）自天子以至于庶人 壹是皆以修身为本
　　（3）己所不欲 勿施于人
　　（4）敏于事而慎于言 就有道而正焉
　　17.C
　　18.B
　　19.C
　　20.D
　　21.C
　　22.C
　　23.A：英雄常被分为英才与雄才 B：那就是对集体的奉献
　　24.①修改为 “2020 年抗疫中不畏劳苦的医护人员” ⑥修改为 “就很难区分哪些人是英才”
　　25.（略，需考生根据材料自主写作，立意可围绕 “个人奋斗与他人引领相辅相成”“既要坚定自我前行，也要善借引路之力” 等展开，文体明确，语言流畅，符合字数要求即可）