内蒙古巴彦淖尔市杭锦后旗奋斗中学2025-2026学年高一上学期期中考试语文试题（含答案）

奋斗中学2025-2026学年第一学期期中考试
高一语文试题
一、阅读（72分）
（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，21分）
阅读下面的文字，完成1-5题。
材料一：当地时间7月11日，法国巴黎传来喜讯，联合国教科文组织第47届世界遗产大会通过决议，将西夏陵列入《世界遗产名录》。至此，中国世界遗产总数达到60项。9座帝陵、271处陪葬墓、5.03公顷北端建筑遗址、32处防洪工程遗址，与层峦叠嶂的贺兰山势共同形成了雄伟壮丽的陵区景观。
西夏陵实证了西夏王朝在丝绸之路上的中继枢纽地位。碑亭遗迹中发现的西夏文与汉文碑石残块，显示出两种文化在西夏都具有重要地位；6号陵出土的绿釉鸱吻，深受中原建筑文化影响，同时也融入了党项人独有的审美意趣；西夏陵区出土的鎏金钢牛的铸造技术、文化内涵等均体现了当时的文化交流；西夏陵区出土的钱币、丝绸等随葬品，揭示出西夏在贯通欧亚大陆的丝绸之路中跨区域交流活动的枢纽特征。
西夏陵的选址像是一场人与大自然的默契对话。西倚贺兰山，东眺黄河，西夏陵呈背山面水之势，地势高敞，面向开阔。为顺应山势，帝陵的空间轴线与山峦呼应，借山势衬托出陵墓建筑的恢宏之势。这一布局降低了山洪的威胁，既延续了中原王朝“风水堪舆”的古老传统，又巧妙融入了党项人对自然神力的膜拜。西夏陵是西夏全面继承、吸纳唐宋帝陵陵寝制度、传统木构建筑形制做法,并在儒学理念思想的基础上，融入党项人的佛教信仰和文化传统所形成的陵寝制度的见证。比如，西夏陵首次将碑亭的使用制度化，在月城南侧沿中轴线两侧建碑亭，成为其布局中的固定做法。
防洪工程遗址是西夏陵遗产构成要素之一。西夏陵的32处防洪工程遗迹，见证着古人的生态智慧。防洪墙建造在地势较高、水流较为湍急的区域，阻挡和分流贺兰山山洪的冲击力；排洪沟直接在地面开挖，发挥着疏导雨水和山洪的作用。历经沧桑的防洪墙与排洪沟组成的防御体系，至今仍守护着陵区安全。
近半个世纪以来，考古工作者通过大量的调查研究，基本了解了西夏陵的结构布局、廓清了其范围、探明了建筑特点等。这为西夏陵遗产的真实性和完整性提供了不可或缺的支撑，也为申遗提供了强有力的学术支撑和研究保障。
从2000年起，敦煌研究院开始参与西夏陵的土遗址保护。经过多年持续努力，西夏陵遗产监测体系逐步完善，科技手段得到广泛应用。如今，西夏陵博物馆收藏各类西夏文物近万件，成为世界范围内收藏西夏文物种类最为丰富、展出西夏文物数量最多的遗址类博物馆。2024年，西夏陵博物馆接待中外游客70万人次。络绎不绝的参观者在此驻足，透过玻璃展柜与历史对话，在光影交错间触摸西夏文化。未来，西夏陵将会成为“展现中华文明突出特性的生动窗口”。
（摘编自张影《“西夏陵”实证中华文明多元一体》，有删改）
材料二：骤雨轰轰烈烈下了两个多钟头，终于停了下来。敦煌研究院文物保护技术服务中心主任杨善龙这几天正好在西夏陵出差，雨后他走进陵区，用肉眼为西夏陵“体检”。
“土遗址最怕的就是极端天气，尤其是强降雨。”站在3号陵陵塔下，杨善龙对《中国新闻周刊》记者说。陵塔外部有几道显眼的冲沟，从顶部贯通直下，由雨水冲刷而成。冲沟每扩大、加深一寸，陵塔本体便折损、消瘦一寸。
杨善龙说，实验室中已经试验了很多种土遗址保护方法，比如模拟苔藓、微生物等在土壤表面形成的“自然结皮”，以加固夯土表面；利用化学试剂增强土壤黏合力，提高表面抗风化能力；或者在顶部和冲沟里填补泥土沙石，作为“牺牲层”，避免遗址本体受到侵蚀。这些方法有些已在西夏陵得到应用。“土遗址保护是世界性难题，每一座陵塔、每一座夯土的情况都不相同，没有毕其功于一役的办法，只能因地制宜。”他说。
6号陵紧贴贺兰山山脚，最远处的西北角台已经建到山脚缓坡上，将西夏陵与贺兰山牢牢“钉”在一起。距离山体越近，受雨水、洪水的冲击越剧烈。杨善龙说，这座角台原本已从中部裂开，保护团队横穿了一根木质锚杆，将断裂的两半固定在一起，再填补沙土、碎石，灌入增强黏合力的化学浆液。这种锚固加灌浆的方法，已经在土遗址保护中成熟运用，有“救命”之效。杨善龙与敦煌的同事长期参与西夏陵的保护工程。西夏陵的遗存大多是土遗址，敦煌研究院是国内乃至全球土遗址保护技术最领先的机构之一。最近20余年，敦煌研究院与西夏陵管理方合作，先后对全部9座帝陵和数十座陪葬墓实施保护加固，基本解决了结构稳定问题。
一根线缆扎入3号陵塔的一个孔洞，另一端连接着地面的白色机器，探测陵塔的温湿度、含水率、含盐率等数据。这样的线缆在陵塔四面各有一根。西夏陵区管理处文物保护科科长任秀芬在手机上点开一个App，数据实时可查，并自动对比历史数据，达到预警值时便自动报警。
陵塔外部还立着一台摄像机，对准塔身的一道冲沟。冲沟两侧各贴着一张小小的二维码，摄像机通过监测二维码距离的变化，判断冲沟扩大与否。任秀芬笑着说，每次接到预警，赶忙来查看，发现都是因为风吹雨淋，导致二维码偏移，塔身的形变微乎其微。
在西夏陵区管理处的遗产监测中心，巨大的显示屏占满整面墙。通过遍布遗产区的大量监测设备，所有数据在此实时汇聚、分析、研判，监控着西夏陵每一座遗迹的生命脉搏。
西夏陵的保护从2000年提速，保护区开始建起刺丝围栏，专人管理巡查，逐步全面清理违章建筑，迁出农场，结束了“牛羊遍地跑、车辆到处跑、行人随便走”的局面。
2011年，西夏陵启动申报世界文化遗产，至今14年，西夏陵的保护跃上新台阶，对标世界文化遗产的保护和监测要求。“遗产区的所有人工遗产，得到了重点保护，缓冲区内的自然环境也保护了起来。这就是完整的遗产保护。”西夏陵申遗咨询团队负责人陈同滨说。
（摘编自倪伟《风雨西夏陵》）
1.下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A.西夏陵的出土文物非常丰富，从文字、建筑、冶金和经济等方面实证了西夏王朝在丝绸之路上的中继枢纽地位。
B.西夏陵将碑亭的使用制度化，这体现出其陵寝制度对中原汉文化、党项民族的佛教信仰及文化传统的融合。
C.西夏陵“申遗”成功的推力是多样的，除了国家的大力投入、文物保护专家的合作与研究，还有当地人的理解与支持。
D.西夏陵陵塔上的冲沟主要由雨水侵蚀造成，可以通过加固夯土表面来避免遗址本体受到侵蚀，使之恢复原状。
2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分）
A.西夏陵的空间轴线与贺兰山山势呼应，借山势衬托出陵墓建筑的恢宏气势，这一布局延续了中原王朝“风水堪舆”的古老传统，也融入了党项人对自然神力的膜拜。
B.材料二中6号陵的西北角台之所以比其他区域损坏更严重，就在于年深月久西夏陵的防洪工程逐渐失效。
C.冲沟两侧二维码间的距离容易因风吹雨淋发生变化，导致错误预警，所以据此来监测冲沟的做法不值得推行。
D.从西夏陵对遗产区和缓冲区的保护来看，缓冲区的保护只是针对区域内地理条件和自然气候进行治理。
3.下列选项中，与文中画波浪线句子中的双引号的用法相同的一项是（3分）
A.这里离前沿有三里路，包扎所设在一个小学里，大小六个房子组成“品”字形，中间一块空地长了许多野草，显然，小学已有多时不开课了。 （《百合花》）
B.凤娇照例跑到第三节车厢去找她的“北京话”，香雪系紧头上的紫红色线围巾，把臂弯里的篮子换了换手，也顺着车身不停地跑着。 （《哦，香雪》）
C.6号陵紧贴贺兰山山脚，最远处的西北角台已经建到山脚缓坡上，将西夏陵与贺兰山牢
牢“钉”在一起。 （材料二）
D.“土遗址最怕的就是极端天气，尤其是强降雨。”站在3号陵陵塔下，杨善龙对《中国新闻周刊》记者说。 （材料二）
4.根据材料内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过15个字。（6分）
土遗址是遗址文物中最难保存的一类文物，对土遗址进行切实有效的抢救保护是目前文物保护工作的一大难点。古代土遗址的保护应解决两个关键性的问题，其一是防止风沙的风蚀破坏。在我国西北戈壁的沙漠中，风沙对土建筑的风蚀是最主要的破坏因素。其二， ① 。通过改善土体的微观结构，以其耐风蚀、雨蚀的优越性能很好地解决这两大难题。从西夏陵的保护实例来看， ② 是切实可行的加固措施。当然，加强管理也是保护土遗址的关键。只有制定完善的保护法规， ③ ，才能达到保护文物的目的。
5.西夏陵申遗成功并非终点，而是新的起点。如何让西夏陵成为“展现中华文明突出特性的
生动窗口”？请结合材料简要谈谈你的思考。（6分）
（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成6-9题。
鸭子
韩映山
“你这就去吗？”娘在屋里问，“早些回来，记着赶鸭子。”
中秋答应着出来，把鸭子赶到淀沿上，鸭子“噗隆隆”地飞到水里去了。中秋像嘱咐小孩儿似地说：“别老在水里玩！傍晚我撑船赶你们。大凸头再调皮，八月十五就杀肉吃。”鸭子好像没理会，扎着猛子跑了。
淀边有一只漂在水里的小船，油光锃亮。中秋提了锚，登上小船，小船轻轻一歪。他点了一篙，小船翘着头离开岸。
这个小村，在白洋淀的东南岸。潴泷河的水流到这儿，向西一拐，注入白洋淀。村东是河套，种着满洼的高粱、棒子。闲时，淀里可以搞副业。
别看中秋只有十八岁，摆弄小船是他的拿手戏，他撑的小船不偏不斜不晃。小船前头的水，涌得哗哗响。
这只小船，是他父亲亲手制造的。中秋小时受穷，全家就靠它摆脚度日。没脚摆，便到北淀摘菱角卖钱。父亲临死，把船留给他，嘱咐他好好珍重，说这是他们家的“传家宝”。中秋记住父亲的遗言，小心地使用，不让小船磕着碰着，每年都刷一次油。
小船穿过一片苇塘，来到河门，河门处，有一个人在打鱼，戴个大草帽。他知道这是支书李光月。
“叫嘛吓住了，把网拉得那么慢？”中秋笑着问。
支书抬起头来，笑着说：“紧打鱼，慢拉网——拉快了，有鱼也得跳喽。你这是干吗去呀？”
“去看看河岸上那高粱。——打了多少鱼了？”中秋近前看了看，笑了，指着篓里那条小黄瓜鱼说，“这条鱼有好几斤，可是得让它再活个百儿八十年的。”
支书也笑了，说：“打了一早上，就那么一个。谁知道为什么没鱼？”他沉下脸去，“莫非河里又要发水，鱼们等着接水头？”
“不会吧。”中秋说，“鱼知道吗？”
“这是打鱼的经验，一没鱼，河里就要来水。常说：鱼知万里江洪。你没见前两天那场大雨浇山来？我们要防备着。”
中秋撑着小船，看着前边的河岸，心里想：庄稼快要丰收了，要是再来了水……不会的，就是来了也不怕。他想着，小船入了河门，顺着河往南撑。河里水很平静，金黄色的蜻蜓，一群群地，在河面上空飞舞。
小船又走一段路，靠了岸。中秋跳下来，拴好船，上了河岸，来到高粱地。
高粱正晒红米，沉甸甸的大穗头，左摇右摆。那边地里的棒子，一棵上长两三个。花红线儿在微风中飘抖。有两棵叫风吹倒了，他赶紧过去扶好。又拣着脚儿走，生怕踩了垄间种植的豆丛。
他钻进高粱地去做活儿。傍晌，西北上起了风，高粱叶子哗哗地响，一低一扬，高粱秆子乱摇摆，直搅中秋的身子。
中秋急忙出了高粱地，看见西北天际，一大片黑云，像野马一样，四面奔驰，一会儿布满天空。他担心地跑上河岸。
“呀！”他惊叫了出来，“河里涨了水了！”
水势非常汹涌，河中心漂着一片片的白沫，水浑得像泥粥，滚滚地打着漩涡流向下边去。小船被水冲得打转转，原先拴船的地方，现在满是水了，看着将要平槽。
中秋把船靠拢岸，跳了上去，小船自己就开了。他赶紧把锚提上船，点起一篙，小船顺流下去。他要急忙告诉村里去，叫大伙儿来护险——保护一年来辛勤劳累所种植的果实。
中秋撑的小船，离开了水皮，像要飞起来。
两岸的土块，“劈劈啦啦”地塌下来。
“哗哗哗哗”——这是流水的声音。中秋细听，有人喊：“快堵！我去寻秫秸。”
“我看不行了，我去叫人！”
他顺着声音，来到近前，支书李光月正领着三个人，慌慌张张地堵口子。
支书向他喊：“快些！帮帮忙。河岸开了！”
中秋使劲儿撑了一篙，小船靠了岸。他紧忙地拴好船，跳上岸，抓过别人的一只锨，往口子里填土。
口子越开越大，填上的土，都被水冲走了。天上又掉下雨来，支书急忙纵身一跃，跳到口子里；中秋紧跟着也下去，一面招呼那几个人：“我们挡着水，你俩赶快往我们身后填土，这样水流慢些。”
支书又说：“赶紧拿过我那网来堵上口子！”
雨越下越大，两只锹不顶事，放上的土，还没冲走的多。口子越开越宽，看看将有一丈多宽了。
中秋看看满洼的庄稼，又看看支书。他突地从水中跳上来说：“光月叔！你也上来。”他三步两步走到船上。对于他的举动谁也不明白。只见他把小船用力一撑，左边一篙，小船横在口子里，大声招呼两个拿锹的人：“快动手！往船舱里填土，把小船压沉，口子便堵住了。”
两个人看看油光锃亮的小船，有点犹豫。支书说：“只有这样了！填吧。”
小船慢慢地下沉，冒了一阵泡儿，沉入水底，堵塞住口子。中秋轻松地嘘了口气，①支书也微微一笑。
村里赶来好多人，知道了这件事，都受了很大感动。雨渐渐停了，中秋脱下湿透的衣服，拧了拧又穿上。他忽地想起淀里的鸭子还没往家赶呢。水来了，不往家赶，就会把它们冲跑的。他急忙要去赶鸭子。
有一个人说：“两只鸭子值什么？这样的小船都不要了呢！算了。”
中秋说：“小船不要了倒是有价值，鸭子不要了是不必要的损失呀！”
②支书点点头，笑了笑。
中秋顺着河沿跑下去了。 （有删改）
6.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A.开头对中秋放鸭子的描述，趣味盎然，让读者感受到中秋与鸭子之间朴素而温暖的关系，以及一种充满乡土气息的生活情味。
B.本文的核心内容“护堤”，《哦，香雪》中的“换铅笔盒”，《百合花》中的“借被子”，均属于具有深刻内涵的日常小事。
C.本文叙述了中秋一天之内的经历，时间集中，故事简单却引人入胜，主人公中秋的形象随着情节的发展越来越丰满。
D.本文与《哦，香雪》《百合花》这三篇小说均淡化故事情节，以特定意象来承载情感内核，让情感自然流淌。
7.下列关于小船来历及小船对中秋一家的重要意义部分的分析，不正确的一项是（3分）
A.小船是由中秋的父亲亲手制造的，在父亲去世后留给了中秋，既是家庭物品的传承，也承载着父亲对家庭的责任与情感。
B.小船曾是中秋一家的谋生工具，无论是“摆脚度日”还是“摘菱角卖钱”，都体现了它在维持家庭生计中的重要作用。
C.“每年都刷一次油”“不让小船磕着碰着”等描述，表现了中秋对小船的珍视，凸显了小船在他心中的重要地位。
D.讲述小船的来历和意义，补充了背景信息，让读者了解了小船的特殊价值，为后文中秋沉船护庄稼的情节埋下伏笔。
8.请结合具体情节，分别分析文中两处画横线句中支书的笑所包含的意思。（4分）
9.文中多次出现对自然环境的描写，请结合文本，从三个角度简要分析环境描写的艺术效果。（6分）
（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成10-14题。
材料一：李白，字太白。十岁通诗书，既长，隐岷山。州举有道，不应，苏颋为益州长史，见白异之，曰：“是子天才英特，少益以学，可比相如。”然喜纵横术，击剑，为任侠，轻财重施。更客任城。天宝初，南入会稽，与吴筠善，筠被召，故白亦至长安。往见贺知章，知章见其文，叹曰：“子，谪仙人也！”言于玄宗，召见金銮殿，论当世事，奏颂一篇。帝赐食，亲为调羹，有诏供奉翰林。白犹与饮徒醉于市。帝坐沈香亭，意有所感，欲得白为乐章，召入，而白已醉，左右以水靧面，稍解，援笔成文，婉丽精切，无留思。帝爱其才，数宴见。白尝侍帝，醉，使高力士脱靴，力士素贵，耻之，擿其诗以激杨贵妃。帝欲官白，妃辄沮止。白自知不为亲近所容，益骜放不自修。恳求还山，帝赐金放还。白浮游四方。安禄山反，转侧宿松、匡庐间，永王璘辟为府僚佐。璘起兵，逃还彭泽；璘败，当诛。初，白游并州，见郭子仪，奇之。子仪尝犯法，白为救免。至是，子仪请解官以赎，有诏长流夜郎。会赦，还寻阳，坐事下狱。时宋若思将吴兵三千赴河南，道寻阳，释囚辟为参谋，未几辞职。李阳冰为当涂令，白依之。代宗立，以左拾遗召，而白已卒，年六十余。
（选自《新唐书·李白传》，有删改）
材料二：白浮游四方，欲登华山，乘醉跨驴经县治，宰不知，怒，引至庭下曰：“汝何人，敢无礼！”白供状不书姓名，曰：“曾令龙巾拭吐，御手调羹，贵妃捧砚，力士脱靴。天子门前，尚容走马；华阴县里，不得骑驴 ”宰惊愧，拜谢曰：“不知翰林至此。”白长笑而去。尝乘舟与崔宗之自采石至金陵著宫锦袍坐旁若无人。
（选自《唐才子传·李白》，有删改）
10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）
尝乘舟A与崔宗之B自采石C至金陵D著宫锦袍E坐F旁G若无人
11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A.是，指示代词，这，与《声声慢》中“却是旧时相识”的“是”意思相同。
B.天宝，唐玄宗李隆基的年号。与“元嘉草草”中的“元嘉”纪年方法相同，都是帝王年号纪年法。
C.故，因此、所以，与《归园田居（其一）》中“池鱼思故渊”的“故”词义不同。
D.为，表示被动，与《梦游天姥吟留别》中“霓为衣兮风为马”的“为”用法不同。
12.下列对材料中有关内容的概述，不正确的一项是（3分）
A.州里推举有道科，李白不应举；益州长史苏颋见到李白而感到奇异，认为他已能比肩司
马相如；然而李白爱好纵横家那一套术数，学习击剑，想当个游侠之士。
B.虽然李白被任命为翰林院供奉，但仍和酒徒在街市上醉酒，皇帝曾突然心有感慨，想叫李白撰制乐章，召他入宫时李白已经醉倒，他稍稍醒酒后挥笔成文。
C.永王李璘兵败，李白被判处死罪。郭子仪为李白赎罪，皇帝就下诏将李白流放夜郎。恰逢大赦，李白回到寻阳，又因事获罪而下狱。
D.李白带着醉意跨在驴身上，路过县衙门，县令十分生气，派人把李白带到公堂上审问，李白在供词中写有“贵妃捧砚，力士脱靴”等。
13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）往见贺知章，知章见其文，叹曰：“子，谪仙人也！”
（2）宰惊愧，拜谢曰：“不知翰林至此。”白长笑而去。
14.请根据两则材料简要概括李白的形象。（3分）
（四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成15-16题。
月夜听卢子顺弹琴
李白
闲夜坐明月，幽人弹素琴。
忽闻悲风调，宛若寒松吟。
白雪乱纤手，绿水清虚心【注】。
钟期久已没，世上无知音。
【注】《悲风》《寒松》《白雪》《绿水》都是古曲名。
15.下列对诗歌的理解和赏析不正确的一项是（3分）
A.首联描绘了一幅夜里闲坐、明月当空、静听幽人弹素琴的落寞景致，与尾联相呼应。
B.颔联以琴曲比琴曲，“悲”与“寒”相应，“风”与“松”相关，写出乐音的色调，渲染了悲凉的氛围。
C.颈联中的“乱”字，写出弹琴动作的特点，以弹奏者的手忙脚乱衬托出《白雪》曲调的弹奏难度。
D.整首诗虽说是听琴，但通篇未写琴声，而是用四个古曲名来表现卢子顺弹琴的高超艺术水平。
16.请简要分析诗歌尾联和“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”（《琵琶行》）在音乐描写方面的异同。（6分）
（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
在白居易的《琵琶行》中，琵琶女演奏琵琶过程中，声虽“暂歇”，却产生更好效果的
两句是：“ ， 。”
苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“ ”一句，写的是周瑜的儒将装束，
“ ”一句表明了周瑜的赫赫战功。
（3）与右图内容相契合的古诗文名句，可以是：“ ，
。”
语言文字运用（本题共5小题，18分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成18-20题。
谐音双关是一种常见的修辞手法，即有意使用语音相同、相近而语义不同的词构成双重语义，表面上是一个意思，暗中隐藏着另一个意思。比如“春蚕到死丝方尽”中“丝”与“思”谐音，形成一个巧妙自然的双关，写出了对爱情的至死不渝。
①谐音双关早在先秦时期就已出现，②至今已有超过两千多年的历史。③汉魏至唐宋诗歌中有大量谐音双关的例子，④尤其是格律诗，⑤常利用谐音双关形成借对，⑥因此维持诗句的工整对仗。如孟浩然《裴司士员司户见寻》：“厨人具鸡黍，稚子摘杨梅。”“杨”音同“羊”，借以与“鸡”对仗。此外，谐音双关在谜语、歇后语中也不乏用例。
在当代社会，谐音双关也很常见。民俗节庆文化中，常用到表示具体形象的谐音字，如兔年的年画“大展宏‘兔’(图)”；电视广告里，则有“默默无‘蚊’(闻)的奉献”(蚊香广告)等有趣的说法；网络空间的谐音双关更是普遍，有些“谐音梗”还成为大众流行语。
不过，有些谐音双关违反公序良俗，背弃道德法则，要杜绝使用，如给餐厅取名“饭醉团伙”。有些谐音双关表意不明，易对公众产生误导，如某地商圈大屏幕上的活动宣传语为“共享新夜态”，“夜态”的意思不明确，使人( )。所以，使用谐音双关，要注意语言格调高雅和信息传递有效，避免出现上述问题。
18.文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）
19.填入文中第四段括号内的词语，不恰当的一项是（3分）
A.莫名其妙 B.一头雾水 C.大惑不解 D.无所适从
20.剪纸是我国传统民间艺术，常用具体的形象表达纳福迎祥的寓意。请从下面剪纸画中任选一幅，说明其寓意，并从图画构成和谐音两方面进行简单解释。（5分）
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，6分）
阅读下面的文字，完成下面21-22题。
江南河港交流，且又地濒大海，湖沼特多，故空气里时含水分；到得冬天，不时也会下着微雨，而这微雨寒村里的冬霖景象，又是一种说不出的悠闲境界。你试想想，秋收过后，河流边三五人家会聚在一个小村子里，门对长桥，窗临远阜，这中间又多是树枝槎桠的杂木树林；在这一幅冬日农村的图上，再洒上一层细得同粉也似的白雨，加上一层淡得几不成墨的背景，你说够不够悠闲？若再要点些景致进去，则门前可以泊一只乌篷小船，茅屋里可以添几个喧哗的酒客；天垂暮了，还可以加一味红黄，在茅屋窗中画上一圈暗示着灯光的月晕，人到了这一个境界，自然会胸襟洒脱起来，终至于得失俱亡，死生不问了。我们总该还记得唐朝那位诗人做的“暮雨潇潇江上村”的一首绝句罢？诗人到此，连对绿林豪客都客气起来了，这不是江南冬景的迷人又是什么？
一提到雨，也就必然地要想到雪。“ ① ”自然是江南日暮的雪景；“ ② ”，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在调戏酒姑娘了；“ ③ ”，是江南雪夜更深人静后的景况；“ ④ ”,又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了。诗人的诗句，也许不尽是在江南所写，而做这几句诗的诗人，也许不尽是江南人，但借了这几句诗来描写江南的雪景，岂不直截了当，比我这一支愚劣的笔所写的散文更美丽得多？
21.下列各项中，和文中画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（3分）
A.湖月照我影，送我至剡溪。 （《梦游天姥吟留别》）
B.桃李罗堂前，榆柳荫后檐。 （《归园田居》其一）
C.譬如朝露，去日苦多。 （《短歌行》）
D.其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。 （《琵琶行》）
22.给文中画横线的部分填上恰当的诗句，符合原文意境的一项是（3分）
A.①寒沙梅影路，微雪酒香村。 ②晚来天欲雪，能饮一杯无？
③柴门闻犬吠，风雪夜归人。 ④前村深雪里，昨夜一枝开。
B.①前村深雪里，昨夜一枝开。 ②晚来天欲雪，能饮一杯无？
③寒沙梅影路，微雪酒香村。 ④柴门闻犬吠，风雪夜归人。
C.①晚来天欲雪，能饮一杯无？ ②柴门闻犬吠，风雪夜归人。
③寒沙梅影路，微雪酒香村。 ④前村深雪里，昨夜一枝开。
D.①晚来天欲雪，能饮一杯无？ ②寒沙梅影路，微雪酒香村。
③柴门闻犬吠，风雪夜归人。 ④前村深雪里，昨夜一枝开。
三、写作（60分）
23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
站在树上的鸟，不怕树枝断裂，因为它依赖的不是树枝，而是自己的翅膀。
以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
　　内蒙古巴彦淖尔市杭锦后旗奋斗中学2025-2026学年高一上学期期中考试语文试题答案
　　1.D
　　2.A
　　3.C
　　4. ①要抵御雨水的侵蚀破坏 ②锚固加灌浆和化学加固等方法 ③加强专人巡查管理
　　5. 持续深化考古研究，厘清西夏陵的历史脉络与文化内涵，为展示提供学术支撑；完善科技保护体系，针对土遗址特点优化保护技术，运用监测设备实时守护遗产安全；丰富展示传播形式，依托博物馆馆藏文物，通过多种渠道讲述西夏文化故事；加强文化融合发展，结合西夏陵的历史、建筑、生态等特色，打造文旅融合项目；对标世界遗产标准，持续优化遗产区与缓冲区的保护管理，维护遗产的真实性与完整性。
　　6.D
　　7.B
　　8. ①处支书的笑，是在中秋提议沉船堵口并成功堵住河堤缺口后露出的，包含着险情得到控制的欣慰，也有对中秋关键时刻果断抉择的赞许与认可；②处支书的笑，是在听到中秋认为丢了鸭子是不必要的损失后露出的，体现出对中秋务实、细心且珍视财物的态度的认可，也暗含着对这个年轻人成熟稳重的欣赏。
　　9. 营造氛围，文中对黑云、狂风、汹涌河水的描写，营造出紧张危急的氛围，凸显了护堤的紧迫性；推动情节，前文支书提及 “鱼知万里江洪”，后文狂风、暴雨、河水上涨等环境描写，推动了发现险情、沉船堵口等情节的展开；烘托人物，在汹涌的洪水和恶劣的风雨中，中秋果断沉船护堤，环境描写衬托出他舍小为大、勇敢果断的品质。
　　10. A D F
　　11.A
　　12.A
　　13. （1）（李白）前往拜见贺知章，贺知章看到他的诗文，赞叹道：“你，是被贬谪到人间的仙人啊！”
　　（2）县令又惊又愧，行礼道歉说：“不知道翰林学士来到这里。” 李白大笑着离开了。
　　14. 李白才华横溢，十岁通诗书，挥笔成文且婉丽精切；性格桀骜不羁，让高力士脱靴，在街市醉酒，不受世俗约束；轻财重义，有任侠之风，曾救助犯法的郭子仪；仕途坎坷，不被权贵容，历经流放、下狱等磨难。
　　15.C
　　16. 相同点：都运用了侧面烘托的手法，不直接描写音乐本身，而是通过营造氛围或抒发感慨来凸显音乐的感染力。不同点：李白的诗尾联借俞伯牙与钟子期的典故，抒发了知音难觅的孤寂与怅惘，间接体现琴声的高妙脱俗；《琵琶行》中两句通过描写听众的静默和江心的秋月，营造出寂静的氛围，从侧面烘托出琵琶声的优美动听，余韵悠长。
　　17. （1）别有幽愁暗恨生 此时无声胜有声
　　（2）羽扇纶巾 樯橹灰飞烟灭
　　（3）示例一：沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 示例二：潮平两岸阔 风正一帆悬
　　18. ②句，修改为 “至今已有两千多年的历史” 或 “至今已有超过两千年的历史”；⑥句，修改为 “从而维持诗句的工整对仗”。
　　19.D
　　20. 示例：选一幅有鱼和莲花的剪纸画。寓意：年年有余，吉祥富足。解释：图画构成上，剪纸画中有鲜活的鱼和盛开的莲花，画面生动和谐；谐音上，“鱼” 与 “余” 谐音，“莲” 与 “连” 谐音，寄托了人们希望生活年年有富余、幸福连绵不绝的美好愿望。
　　21.A
　　22.D