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Unit 6 Nature and us
第4课时Part B Let’s talk&Listen,write and say教学设计
单元 Unit 6 课时 第 4课时
语篇研读 本课时语篇围绕 “天气与出行计划” 展开，以 Mike 和爸爸的对话为主线，场景设定在 Mike 一家旅行期间。对话开篇通过爸爸告知 “外面风很大，上午不能去旅行”，引出 “strong winds（大风）”“dangerous（危险的）” 等核心词汇，同时自然呈现 “There will be...” 句型；随后提及 “下午有暴雨”，爸爸计划去酒店小商店买雨伞和雨衣，进一步拓展 “heavy rain（暴雨）”“umbrella（雨伞）”“raincoat（雨衣）” 等词汇，并巩固 “There is...” 句型的运用。 ●Let’s talk 【What】Mike 与爸爸在旅行途中，因天气变化调整出行计划的对话场景，延伸至 “周末天气与周末计划” 的拓展场景。 【Why】以真实对话场景为载体，让学生在理解 “天气与出行” 关联的过程中，自然掌握核心词汇和句型，避免孤立记单词、背句型；通过 “听对话 — 读对话 — 仿对话 — 用对话” 的递进活动，实现 “从输入到输出” 的语言能力转化，为后续 “描述天气、制定计划” 的语言运用奠定基础。 【How】先呈现 “大风导致上午无法旅行” 的问题，再给出 “爸爸买雨具、家人待在酒店” 的应对措施，最后以 “明天天气晴朗” 的展望收尾，逻辑清晰，符合生活中 “遇问题 — 解问题 — 盼好转” 的思维习惯。
教学目标 通过本课时的学习，学生能够： 1.在本课时配图的帮助下，学生能够听、说、读词汇和句型；能在真实的语境中运用这些单词和句型描述未来的天气，以及自己的打算。（学习理解） 2.在看、听、读、说活动中学习、理解对话内容，培养学生用英语思维的能力和初步运用英语交际的能力，使学生能够在生活情景中运用所学句型，达到描述未来的天气，以及未来的打算。（应用实践） 3.通过多种活动提升学生听说技能。通过谈论自然景观的话题牵引下的情景设置和角色表演和小组练习，巩固本节课核心语言，学生能进一步去判断并思考表达观点，发展了口语技能。（迁移创新） 【核心词汇】 strong winds,heavy rain,dangerous,umbrella,raincoat 【核心句型】 1. There is a small shop in the hotel.（There is...） 2.There will be heavy rain in the afternoon.（There will be...）
教学重难点 【教学重点】 1.掌握 “strong winds, heavy rain, dangerous, umbrella, raincoat” 的听、说、读能力。 2.理解并熟练运用 “There is...” 和 “There will be...” 句型描述存在的事物和未来的天气。 3.听懂并读懂 Mike 和爸爸的对话，获取天气、出行计划等关键信息。 【教学难点】 1.正确运用 “There is...” 和 “There will be...” 句型，尤其是 “There be” 句型中 be 动词的单复数变化（“There is” 后接可数名词单数或不可数名词，“There are” 后接可数名词复数）以及 “There will be” 中 be 动词的固定形式（无论主语单复数，均用 be 原形）。 2.在真实语境中灵活运用所学词汇和句型描述天气，并制定合理的出行计划，如根据周末天气决定要做的事情和需要准备的物品。
学情分析 1.五年级学生已具备一定的英语学习基础，在之前的学习中，他们已经接触过简单的天气词汇（如 rainy, snowy, cloudy, sunny）和基础句型，对英语学习有一定的兴趣和积极性，乐于参与唱歌、游戏、角色扮演等互动性强的课堂活动。 2.但从知识层面来看，学生对于 “There be” 句型的掌握仍停留在基础阶段，对于其一般将来时态 “There will be...” 以及 “there be” 句型中 be 动词的单复数变化规则尚不熟悉，在运用时容易出现错误。此外，学生在将所学语言知识与真实生活场景结合，进行灵活表达和交流方面存在不足，如难以根据天气情况自然地用英语描述计划和安排。 3.从学习能力来看，五年级学生的注意力集中时间有限，需要通过丰富多样的教学活动吸引其注意力，同时他们已经具备初步的合作学习能力，适合通过小组讨论、角色扮演等方式开展学习。
教学工具 PPT、单词卡片、教学语篇音频
教学方法 问题导入法，情境创设法，任务教学法
教学过程
教学目标 学习活动 效果评价
1.在歌曲的帮助下，学生能够迅速激活有关天气的旧知；能在真实的语境中运用这些单词和句子问答天气。（学习理解） 1.学生随音乐哼唱歌曲“How’s the weather ” 2.学生在图片引导下，描述天气。 3.学生能头脑风暴，思考如何计划安排旅行，最先关注的是天气情况。 教师鼓励学生大声学唱，并根据情况，及时给予帮助。 教师观察学生的发音是否正确，给予及时的指导与帮助。 教师鼓励学生发散思维，大胆表达，对学生的困难及时提供帮助。
【设计意图】通过欢快的歌曲营造轻松的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，同时复习已学将话题与学生的生活实际联系起来，激活学生已有的生活经验，自然引出 “天气与出行计划” 的主题，与语篇 “旅行中因天气调整计划” 的核心场景呼应，为后续对话学习埋下伏笔。
2.在猜、看、听、读、说活动中学习、理解对话内容，培养学生用英语思维的能力和初步运用英语交际的能力，使学生能够在生活情景中运用所学句型，达到描述未来天气的效果。（应用实践） 1.引导学生观察图片并回答，初步感知新词汇。教师逐一教授新词汇的发音和含义，通过领读、齐读、个别读等方式让学生熟练掌握。 2.学生带着问题听录音，完成相关问题。 3.学生小组讨论，结合生活经验发表看法。 4.让学生快速阅读，抓住关键信息，完成填空 5.学生跟着录音逐句跟读，然后齐读、分角色读等方式朗读。 6.学生结合语篇例句“There will be...” 问答练习。 教师观察学生能否听取关键信息，根据需要调整辅助方式。 教师观察学生对文本内容的理解以及作答情况，及时进行补充。 教师观察学生能否获取关键信息，根据需要调整辅助方式。 教师根据不同能力水平学生朗读情况给予适时指导和鼓励。 教师罗列重点句子，引导学生来归纳，总结。 教师鼓励学生大胆表达，对学生的困难及时提供帮助。
【设计意图】本阶段学习活动旨在通过观察图片、预测情节、听录音验证猜测、自主阅读和逐图精读等环节,引导学生积极参与、主动探究,体现学生的主体性。过跟读和语言点讲解，巩固句型结构，为语言输出打下基础。最后,学生通过跟读对话和分角色朗读,关注语音、语调和节奏等语言细节,提高口语表达能力和语音准确性,培养语言的实际综合运用能力。
3.通过多种活动提升学生听说技能。通过谈论天气的话题牵引下的情景设置和角色表演和小组练习，巩固本节课核心语言，学生能进一步去判断并思考表达观点，发展了口语技能。（迁移创新） 1.学生根据图片运用目标语言描述天气 “There will be...”。 2.学生根据所给图片，小组内进行交流讨论，描述自己周末计划，小组派代表在全班进行展示。 3.学生自主完成相关练习题。 4.学生增强根据天气制定合理计划的意识，培养 “未雨绸缪” 习惯。 教师观察学生的展示情况，给予鼓励和反馈，并引导正确评价。教师观察能否借助板书呈现的语言支架完成创编小短文，根据学生表现给予必要的提示和指导。 教师观察学生的交流情况，适时进行引导和追问，帮助学生拓展相关语言。
【设计意图】通过问答、小组合作等多种形式，激发学生参与热情，巩固语言知识；结合生活实际进行文明教育，提升综合素养。学生在此过程中发挥想象力,灵活运用核心语言,举一反三,创新语言输出,增强实际交流中的应变能力。
课堂练习
课后作业 基础：模仿课文录音，跟读课文Let’s talk部分。 提高：3个同学一组表演课文。 拓展：制作一张周末计划表，用英文话描述这个计划。
板书设计
教学反思 本课通过情境导入、任务驱动、合作学习等方式，激发学生兴趣，提升语言综合运用能力。教学中需注意引导学生区分“There is”与“There will be”的用法，鼓励学生在真实语境中大胆表达。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共42张PPT)
Part B Let’s talk&Listen,write and say
人教版 五级
上
Unit 6
Nature and us
Learning Objectives
在本课时配图的帮助下，学生能够听、说、读词汇和句型；能在真实的语境中运用这些单词和句型描述未来的天气，以及自己的打算。
学习理解
在看、听、读、说活动中学习、理解对话内容，培养学生用英语思维的能力和初步运用英语交际的能力，使学生能够在生活情景中运用所学句型，达到描述未来的天气，以及未来的打算。
应用实践
通过多种活动提升学生听说技能。通过谈论自然景观的话题牵引下的情景设置和角色表演和小组练习，巩固本节课核心语言，学生能进一步去判断并思考表达观点，发展了口语技能。
迁移创新
【核心词汇】
strong winds,heavy rain,dangerous,umbrella,raincoat
【核心句型】
1. There is ...
2.There will be...
核心知识点
Contents
目录
Lead in
01
Presentation
02
Practice
03
Summary
04
Homework
05
Let’s sing
How’s the weather
Lead in
Let’s review
rainy
snowy
cloudy
sunny
How’s the weather
Lead in
If you want to take a trip,what should you do
take a trip
check the weather
book the hotel
buy the tickets
pack the luggage
Lead in
1.What can you see
an umbrella
a raincoat
rainy
2.What’s the weather like today
Maybe it’s...
windy
Mike is on a trip with his family...
Presentation
Listen and circle
Mike and his dad are talking about the weather.
1.Today’s weather is good/bad.
2.There will be rain/snow this afternoon.
Presentation
Listen and choose
1.What’s the weather like this morning
A.It’s rainy. B.It’s windy.
2.Can they go on the trip
A.No,they can’t. B.Yes,they can.
Presentation
Listen and repeat
I’m sorry.The wind is very strong outside.
We can’t go on our trip this morning.
I agree.Strong winds are often dangerous.
adj 危险的
Presentation
Good to know
Strong winds are often dangerous.
strong winds 暴风
Presentation
Let’s think
If there is a strong wind, what should we do
We should ....
stay at home
wear warm clothes
close the windows
and....
Presentation
Read and fill in blanks
1.There will be in the afternoon.
2.Mike’s dad will buy and .
Presentation
There is a small shop in the hotel.You can buy them there.
There will be heavy rain in the afternoon too.Mike,stay in the hotel with mum and close the window.I’ll go to buy some umbrellas and raincoats.
OK.
Please don’t worry!It’ll be a fine day tomorrow.
Fast-reading：Tips:阅读策略：快速略读，找关键词.
Presentation
Read and fill in blanks
1.There will be in the afternoon.
2.Mike’s dad will buy and .
heavy rain
umbrellas
raincoats
Presentation
Good to know
There will be heavy rain in the afternoon.
heavy rain 暴雨
Presentation
Let’s think
If there is a heavy rain, what should we do
We should ....
stay at home
wear a raincoat
close the windows
take a umbrella
Presentation
I’m sorry.The wind is very strong outside.We can’t go on our trip this morning.
I agree.Strong winds are often dangerous.
There is a small shop in the hotel.You can buy them there.
There will be heavy rain in the afternoon too.Mike,stay in the hotel with mum and close the window.I’ll go to buy some umbrellas and raincoats.
OK.
Please don’t worry!It’ll be a fine day tomorrow.
Where can dad buy the umbrellas and raincoats
Where can dad buy the umbrellas and raincoats
Read and think
He can buy them in the small shop.
Presentation
I’m sorry.The wind is very strong outside.We can’t go on our trip this morning.
I agree.Strong winds are often dangerous.
There is a small shop in the hotel.You can buy them there.
There will be heavy rain in the afternoon too.Mike,stay in the hotel with mum and close the window.I’ll go to buy some umbrellas and raincoats.
OK.
Please don’t worry!It’ll be a fine day tomorrow.
Listen and repeat
Presentation
I’m sorry.The wind is very strong outside.We can’t go on our trip this morning.
I agree.Strong winds are often dangerous.
There is a small shop in the hotel.You can buy them there.
There will be heavy rain in the afternoon too.Mike,stay in the hotel with mum and close the window.I’ll go to buy some umbrellas and raincoats.
OK.
Please don’t worry!It’ll be a fine day tomorrow.
Role-play
Presentation
I’m sorry.The wind is very strong outside.We can’t go on our trip this morning.
I agree.Strong winds are often dangerous.
There is a small shop in the hotel.You can buy them there.
There will be heavy rain in the afternoon too.Mike,stay in the hotel with mum and close the window.I’ll go to buy some umbrellas and raincoats.
OK.
Please don’t worry!It’ll be a fine day tomorrow.
Fill in the blanks
Presentation
Language point
There will be heavy rain in the in the afternoon.
There be 句型的一般将来时态:
由 there + will + be 构成，其中 will 是助动词表示将来，be 为原形动词，无论主语是单数还是复数，be 均保持不变。
表示“将会有（存在）某人或某物”，用于描述未来某个时间或场景中可能出现的事物或情况。
Presentation
Language point
There is a small shop in the hotel.
There be 句型：表示某地存在某物或某人。
There is +可数名词单数/不可数名词 ...
There are+可数名词复数/不可数名词...
Presentation
Language point
There is a small shop in the hotel.
There be+多个名词时，be动词由离它最近的名词决定：
1）若离be动词最近的名词是单数/不可数名词时，There is...
2）若离be动词最近的名词是复数时，There are...
eg:There is a small shop and two restaunrants.
There are two restaunrants and a small shop.
Presentation
Listen,write and say
strong winds.
not go outside.
heavy rain.
take a umbrella and a raincoat.
Presentation
Listen,write and say
The weekend is coming.What do you usually do at the weekend
I usually...
Presentation
There will be this Saturday.
I usually .
play football with my friends
I need to .
Saturday
rain
stay at home
What do you usually do at the weekend
There will be this Saturday.
I usually .
fly a kite in the park
I will .
snow
Saturday
read books at home
What do you usually do at the weekend
There will be this Sunday.
I usually .
watch TV at home
I will .
sunny
ride a bike
Sunday
What do you usually do at the weekend
Look and say
sunny
cloudy
windy
snow
rain
hot
cold
There will be .
Practice
Watch the weather report and make a plan for the weekend.
My Weekend Plan
Name: Mary
Place: Beijing
Weather: Sunny
Activity: go for a picnic
Hello! I’m Mary.
There will be sunny tomorrow in Beijing.
I will go for a picnic with my friends .
Practice
My Weekend Plan
Name: Tom
Place: the park
Weather: windy
Activity: play football
Hello! I’m .
There will .
I will .
Practice
My Weekend Plan
Name: Daming
Place: at home
Weather: rain
Activity: read books
Hello! I’m .
There will .
I will .
Practice
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
A. cold B. rain C. sunny D. snow E. warm F. windy G. hot
一、给下列图片选择相应的单词，将其序号填在线上。
B
D
F
A
C
G
E
Practice
( )1. There will be______ tomorrow.
A. rain B. rains C. raining
( )2. It will ______ cold in Harbin.
A. do B. be C. is
( )3. We ______ watch TV ______ home.
A. have；at B. will;at C.going to；on
Read and choose
Practice
Plan ahead.
未雨绸缪。
Good to know
Summary
There will be heavy rain in the in the afternoon.
There be 句型的一般将来时态:
由 there + will + be 构成，其中 will 是助动词表示将来，be 为原形动词，无论主语是单数还是复数，be 均保持不变。
表示“将会有（存在）某人或某物”，用于描述未来某个时间或场景中可能出现的事物或情况。
Summary
Homework
基础：模仿课文录音，跟读课文Let’s talk部分。
提高：3个同学一组表演课文。
拓展：制作一张周末计划表，用英文话描述这个计划。
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