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Unit 6 Nature and us教学设计
单元 Unit 6 课时 第 2课时
语篇研读 ●Let’s learn 【What】本语篇是一个以 “自然公园”为主题的配图短文。它通过一系列连贯的图片和简洁的文字，呈现了核心词汇与基本句型，讲述了一个关于自然公园景致的完整微情境。语篇内容贴近学生生活，旨在引导学生理解并掌握关于该主题的基础语言知识，同时传递了关爱生态，热爱大自然的情感态度。 【Why】语通过研读该语篇，学生能够超越词汇和语法，理解语言在具体语境中的交际功能，从而逐步构建语用意识。更重要的是，语篇潜移默化地引导学生去思考 人与自然的和谐共处，旨在实现学科育人目标，促进学生认知能力、思维品质和文化意识的协同发展，最终落实英语学科核心素养的培养。 【How】本语篇采用图文结合的多模态形式，图片不仅辅助理解，更是意义的重要组成部分。通过重复性的句式和螺旋上升的词汇复现，降低认知负荷，强化语言记忆。语篇运用了描述体，语言富有节奏感和韵律感，激发学生的模仿与表达欲望。其内在的连贯性与互动性，为开展故事复述等教学活动提供了有力支撑。
教学目标 通过本课时的学习，学生能够： 1.在本课时主题图的帮助下，学生能够听、说、读词汇和句型；能在真实的语境中运用这些单词和句型描述自然公园里的各种景观。（学习理解） 2.在看、听、读、说活动中学习、理解对话内容，培养学生用英语思维的能力和初步运用英语交际的能力，使学生能够在生活情景中运用所学句型，达到描述自然公园里的各种景观。（应用实践） 3.通过多种活动提升学生听说技能。通过谈论自然景观的话题牵引下的情景设置和小组练习，巩固本节课核心语言，学生能进一步去判断并思考表达观点，发展了口语技能。（迁移创新） 完成课时目标所需的核心语言如下： 【核心词汇】 river lake waterfall forest mountain 【核心句型】 There is a big forest in the nature park. There is a long river in the nature park. There is a lake in the mountains. There are some beautiful waterfalls. --Are there any waterfalls in the park --Yes,there is./No,there isn’t.
教学重难点 【重点】 1.掌握并运用“There be”句型描述自然景观。 2.能运用There be 句型的一般疑问句互相交流讨论自己喜欢的自然公园。 3. 能理解Let’s learn中故事的情节，通过图片捕捉关键信息，生动复述。 【难点】 正确区分和使用“Is there... ”与“Are there any... ”及其回答。
学情分析 五年级学生已具备一定的英语基础，能进行简单的日常交流，但对“There be”句型的单复数形式和疑问句结构掌握不够牢固。他们喜欢游戏、表演和小组活动，善于模仿和表达，适合通过情境教学和任务型活动激发学习兴趣，提升语言综合运用能力。
教学工具 PPT、单词卡片、教学语篇视频
教学方法 问题导入法，情境创设法，任务教学法
教学过程
教学目标 学习活动 效果评价
1.在热身歌曲的辅助下，学生能够巩固上一课的重点句型，并初步了解本课目标词汇。（学习理解） 1.学生模仿、跟唱英文歌曲。 2.学生在教师的引导下初步了解自然公园的各种景物。 教师鼓励学生大声歌唱；并观察学生的发音是否正确，给予及时的指导与帮助。
【设计意图】本阶段学习活动旨在帮助学生通过热身活动，进入主题情境。通过简单地歌曲引入话题，初步感知本课核心词汇，为后续学习做铺垫。
2.在看、听、读、说活动中学习、理解对话内容，培养学生用英语思维的能力和初步运用英语交际的能力，使学生能够在生活情景中运用所学句型，达到描述自然公园里的各种景观，以及询问有何种景观。（应用实践） 1.学生观察图片，理解情景，自然进入学习状态。 2.学生基于故事情境，在导游Mr Liu的带领下，参观自然公园的各个景观，跟读录音，学习目标词汇“river，lake，waterfall forest ，mountain ”以及目标语言“There is ... There are...”。 3.学生在教师的指导下，了解我国著名的自然景观。 4.学生自主阅读语篇，关注语音、语调、节奏、连读和重读等。 5.学生，结合插图获取、梳理关键信息，复述课文内容。 6.学生在教师的启发下，展开想象图片，交流讨论自己喜欢的自然公园，并设计公园的各种景致。 教师观察学生能否理解情境，根据需要调整辅助方式。 教师观察学生对目标语言的理解以及反馈情况，及时进行板书和补充。 教师根据不同能力水平学生朗读情况给予适时指导和鼓励。 教师罗列重点句子，引导学生来归纳，总结。 教师先示范，再引导学生描述。
【设计意图】本阶段学习活动旨在通过设置情境、理解情境、跟读练习、自主阅读等环节,引导学生积极参与、主动探究,体现学生的主体性。通过语言点讲解，巩固句型结构，为语言输出打下基础。最后,学生通过复述课文、小组交流等语言细节,锻炼自身的综合运用能力。
3.通过多种活动提升学生听说技能。通过问答练习、画一画，说一说、以及创编新对话，巩固本节课核心语言，学生能进一步去判断并思考表达观点，发展了口语技能。（迁移创新） 学生再次回顾语篇内容，观察图片，运用所学知识对话练习。 学生自主丰富绘画，并完成短文。 3.学生根据所给图片，小组内进行交流讨论，创编新对话，小组派代表在全班进行展示。 4.学生在教师的帮助下，思考我们应该如何与大自然和平共处。 教师观察学生的交流情况，适时进行引导和追问，帮助学生拓展相关语言。 教师观察能否借助板书呈现的语言支架完成创编小短文，根据学生表现给予必要的提示和指导。 教师观察学生的展示情况，给予鼓励和反馈，并引导正确评价。
【设计意图】通过对话、绘画、小组合作等多种形式，激发学生参与热情，巩固语言知识；结合生活实际进行文明教育，提升综合素养。学生在此过程中发挥想象力,灵活运用核心语言,举一反三,创新语言输出,增强实际交流中的应变能力。
课堂练习 一、画一画，说一说。 二、创编新对话。
课后作业 基础：听录音跟读let's learn 部分单词和句子。 提高：抄写本节课5个单词,每个一行。完成配套练习。 拓展：画出你的自然公园， 然后写一段文字介绍它。
板书设计
教学反思 本节课通过设计不同的活动，将Let’s learn的配图短文与生活情境结合。学生通过情境，加深对课文的理解与掌握，有效提升了课堂趣味性和参与度。但有部分学生对于句型的表达有待提高，需在后续的学习中不断操练和强化。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共47张PPT)
Part A Let’s learn&Design a nature park
人教版 五级
上
Unit 6
Nature and us
Learning Objectives
在本课时主题图的帮助下，学生能够听、说、读词汇和句型；能在真实的语境中运用这些单词和句型描述自然公园里的各种景观。
学习理解
在看、听、读、说活动中学习、理解对话内容，培养学生用英语思维的能力和初步运用英语交际的能力，使学生能够在生活情景中运用所学句型，达到描述自然公园里的各种景观。
应用实践
通过多种活动提升学生听说技能。通过谈论自然景观的话题牵引下的情景设置和小组练习，巩固本节课核心语言，学生能进一步去判断并思考表达观点，发展了口语技能。
迁移创新
【核心词汇】
river,lake,forest,waterfall,
mountain,
【核心句型】
1. There is ...
2.There are...
3.--Are there any...
--Yes,there are.
No,there aren’t.
核心知识点
Contents
目录
Lead in
01
Presentation
02
Practice
03
Summary
04
Homework
05
Sing a song
Lead in
Mike is going to the nature park with his family.
Presentation
自然公园
Presentation
Nɑture pɑrk
Presentation
There is a forest in the park.
n 森林
Presentation
Good to know
forest
many trees
tree
Presentation
What can you see in the froest
...
What can you do in the forest
Don’t play with fire!
Presentation
Nɑture pɑrk
Presentation
There is a lake in the park.
n 湖泊
Presentation
the West Lake
Good to know
Presentation
Sayram Lake
Good to know
Presentation
Nɑture pɑrk
Presentation
There are some mountains in the park.
n 山，高山
Presentation
Mount Tai
Huashan Mountain
Good to know
Presentation
hill
mountain
Good to know
Presentation
Is there is a river in the park
Yes,there is.
n 江，河
Presentation
Nɑture pɑrk
Presentation
There is a river in the park.
n 江，河
Presentation
Good to know
the Yellow River
the Yangtze River
Presentation
Are there any waterfalls in the park
Yes,there are.
n 瀑布
Presentation
Nɑture pɑrk
Presentation
There is a waterfall in the park.
n 瀑布
Presentation
There are some beautiful waterfalls .
Presentation
Good to know
Lushan Waterfall
Huangguoshu Waterfall
Presentation
Let’s read
There is a big forest in the nature park.
Presentation
There is a long river in the nature park.
Presentation
There is a lake in the mountains.
Presentation
There are some beautiful waterfalls.
Presentation
Language point
There is a big forest in the nature park.
There is a long river in the nature park.
There is a lake in the mountains.
There are some beautiful waterfalls.
There be 句型：表示某地存在某物或某人。
There is a/an +名词单数/不可数名词...
There are +名词复数...
Presentation
Language point
Is there is a river in the park
Yes,there is.
there be 句型一般疑问句
肯定回答
否定回答：
No,there isn’t.
Presentation
Are there any waterfalls in the park
Yes,there are.
there be 句型一般疑问句
肯定回答
否定回答：
No,there aren’t.
Presentation
Let’s retell
What can you see in the nature park
｛
There is/are....
Presentation
Design a nature park
1.What kind of nature park do you like
2.Please design a nature park.
Presentation
fox
flower
river
mountain
hill
Presentation
Is there a/an ... in the nature park
Yes, there is./
No, there isn’t.
Ask and answer
Practice
Draw and say
This is a picture of a nature park.
There is a ______ in the park.
There are ______ in the park.
......
Practice
Weekend is coming. Where do you want to go
周末就要来了，你想去哪里呢
A: ____, let’s go to the _______!
B: OK./Cool!
A: Is there a/an ____________
B: Yes, there is. / No, there isn’t.
A: Is there a/an ____________
B: Yes, there is. / No, there isn’t.
Word bank
farm zoo park
forest clothes shop
lake river mountain
...
Make a new dialogue
Do you like the nature park Why
Practice
What do you think of this nature park
What do people need to do
人们需要做什么？
We should protect the nature and love it!
我们应该保护自然，热爱自然！
Practice
Yes, there is./ No, there isn’t.
Is there a in the park
lake
river
hill
forest
mountain
Summary
There be 句型：表示某地存在某物或某人。
陈述句：
There is a/an +名词单数/不可数名词...
There are +名词复数...
一般疑问句：
--Is there a/an+名词单数/不可数名词...
--Yes,there is./No,there isn’t.
--Are there any+名词复数...
--Yes, there are./No,there aren’t.
Summary
Homework
基础：听录音跟读let's learn 部分单词和句子。
提高：抄写本节课5个单词,每个一行。完成配套练习。
拓展：画出你的自然公园， 然后写一段文字介绍它。
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