高中历史人教新课标（必修一 政治史）第24课 开创外交新局面 教案

第24课
开创外交新局面
教学目标：
1．简述中国恢复在联合国合法席位的基本史实，概括我国在外交方面所取得的重大成就。
2．了解中美关系正常化和中日建交的主要史实，探讨其对国际关系产生的重要影响。培养学生通过多种途径获取历史信息的能力。
3．结合国内外形势的变化，理解中国外交政策调整的背景和内容。了解中国在联合国和地区性组织中的重要外交活动，理解它对中国现代化建设和维护世界和平的影响。探究中国新时期外交政策的调整与中国新时期全方位外交之间的联系。
4.
通过对中国恢复在联合国的合法席位、中美关系正常化、中日关系的改善，说明中国国际地位提高并积极参与到国际事务中来。
情景创设：
【探究1】新中国建国之初为什么没有马上恢复在联合国的合法席位？
【探究2】中国在联合国的合法席位为什么是“恢复”而不是用其他的“加入”之类的提法
【探究3】中国为什么能够恢复在联合国的合法席位？
（1）中国综合国力上升、国际地位提高。
（2）发展中国家在联合国力量加强：
【探究4】：阅读：P113“学思之窗”思考题中美关系正常化的原因？
原因：中美两国的共同要求
（1）从美国方面看
①建国二十多年来，中国的国际地位不断提高；
②长期实行“遏制和孤立”中国政策的失败；
③美苏争霸中，美国处于守势，不得不调整对华政策；
④经济上受到日本、西欧的挑战；
⑤陷入侵越战争的泥潭不能自拔。
（2）从中国方面看
①有利于改善中国的国际地位；
②有利于对付来自苏联的威胁；
③有利于实现和平解决台湾问题，解决中美之间的长期争端。
【探究5】：在中美关系正常化过程中,双方关注的焦点问题是什么 中国在此问题上的基本立场是怎样的 《中美联合公报》的发表是否表示中美关系已经完全正常化？
(1)双方关注的焦点问题是:台湾问题。
(2)中国的基本立场是:中华人民共和国是中国唯一合法政府,台湾是中国的一部分。
(3)在台湾问题上，虽然在《中美联合公报》中表示“台湾是中国的一部分，美国政府对这一立场不提出异议”。但是美国并没有承认中华人民共和国是中国的惟一合法政府，美国仍然与台湾保持着“外交”关系，美国在台湾还驻有军队并与台湾维持着1954年签订的《共同防御条约》。这种状态下的中美两国关系，不能说是完全实现了正常化。
【探究6】新时期的外交建树有哪些特点
过程指导：
（一）中国恢复在联合国的合法席位
1：展示《乔冠华的笑》的图片，提问：1.图片反映什么重大历史事件？2.这一事件的历史意义是什么？
2：介绍联合国概况，提问：中国在联合国的合法席位为什么是恢复？
3：补充资料介绍中国为恢复联合国的合法席位而进行的一系列斗争，设问：你是如何理解毛泽东同志所说“是非洲朋友把我们抬进联合国的”这句话的含义？
4：中国在联合国合法席位得以恢复的原因是什么？
（二）中美关系正常化
1：建国头20年中美关系如何？为什么是这一种关系？
2：补充背景资料，提问：中美关系在70年代走向缓和的具体表现及其缓和的原因？
3：讲述中美建交的过程，重点强调以下两点：
《中美联合公报》的签署中美关系正常化
《中美建交公报》的发表中美两国正式建交
第四步：列出中美建交25周年大事记，指出建交后中美关系在曲折中前进。
［拓展延伸］2设问：如果有一位美国总统或者国会议员访问一中，你将向他（她）提什么问题？或者你将怎样陈述你对中美关系发展的期望？
（三）中日关系
1：讲述中日关系改善的背景及历程。
2：补充日本篡改历史教科书的史料。设问：中日建交后影响中日关系的最主要因素是什么？
3：收集近现代史上有关中日关系的史料，警示我们勿忘过去，勿忘历史，珍惜今天来之不易的和平。（激发学生爱国感，责任感，使命感。）
（四）新时期外交建树，注意结合时事政治
归纳小结：
1971年中国恢复在联合国的合法席位，打破了美国实行的孤立中国的政策。
中美两国朝着灵活务实的方向努力，乒乓外交打开了中美两国的大门，尼克松访华、《中美联合公报》和《中美建交公报》的发表促成了1979年两国的建交，中美关系走向正常化.
同时中美关系的改善促成了中日建交，这样更多的国家和中国成为了朋友，中国外交打开了新局面。