11《白桦》教学课件(共34张PPT)

(共34张PPT)
同学们，欢迎来到现代诗歌的国度！在这里，你们将化身为一个个“小诗人”，去经历 诗海初航→诗园探秘→诗心创作三个神秘旅程，找到诗歌创作秘诀，通关后将参加诗歌国度最盛大的 “童梦诗宴”，小诗人，你们准备好开启奇妙诗歌之旅了吗？
叶塞宁
任务一：
诗海初航，感受节奏韵律
在我的窗前，
有一棵白桦，
仿佛涂上银霜，
披了一身雪花。
1
2
3
4
毛茸茸的枝头，
雪绣的花边潇洒，
串串花穗齐绽，
洁白的流苏如画。
在朦胧的寂静中
玉立着这棵白桦，
在灿灿的金晖里
闪着晶亮的雪花。
白桦四周徜徉着
姗姗来迟的朝霞，
它向白雪皑皑的树枝
又抹一层银色的光华。
初读，读准字音。注意停顿和节奏。
潇洒 花穗 齐绽 徜徉 白雪皑皑
xiāo suì zhàn chánɡ yánɡ ái ái
其实我是有意颠倒的，因为诗不同于散文，它注重押韵。颠倒诗行的顺序，不仅没有影响诗意的表达，反而能加分。
桦
1
在我的窗前，
有一棵白桦，
仿佛涂上银霜，
披了一身雪花。
2
3
4
毛茸茸的枝头，
雪绣的花边潇洒，
串串花穗齐绽，
洁白的流苏如画。
在朦胧的寂静中
玉立着这棵白桦，
在灿灿的金晖里
闪着晶亮的雪花。
白桦四周徜徉着
姗姗来迟的朝霞，
它向白雪皑皑的树枝
又抹一层银色的光华。
1.画出韵脚，并注音。
2.再读，感受诗歌韵律美。
韵母都是“a”
huá
huā
sǎ
huà
xiá
huà
huà
huā
桦
花
洒
画
霞
华
花
桦
在我的窗前，
有一棵白桦，
仿佛涂上银霜，
披了一身雪花。
1
2
3
4
毛茸茸的枝头，
雪绣的花边潇洒，
串串花穗齐绽，
洁白的流苏如画。
在朦胧的寂静中
玉立着这棵白桦，
在灿灿的金晖里
闪着晶亮的雪花。
白桦四周徜徉着
姗姗来迟的朝霞，
它向白雪皑皑的树枝
又抹一层银色的光华。
毛茸茸 串串花穗 灿灿 姗姗来迟 白雪皑皑
增强节奏感和韵律美
叠词
押韵
毛茸茸的枝头
（ 形容词）的（名词 ）
在我的窗前，
有一棵白桦，
仿佛涂上银霜，
披了一身雪花。
1
2
3
4
毛茸茸的枝头，
雪绣的花边潇洒，
串串花穗齐绽，
洁白的流苏如画。
在朦胧的寂静中
玉立着这棵白桦，
在灿灿的金晖里
闪着晶亮的雪花。
白桦四周徜徉着
姗姗来迟的朝霞，
它向白雪皑皑的树枝
又抹一层银色的光华。
增强节奏感和韵律美
叠词
“的”字短语
押韵
在我的窗前，
有一棵白桦，
仿佛涂上银霜，
披了一身雪花。
1
2
3
4
毛茸茸的枝头，
雪绣的花边潇洒，
串串花穗齐绽，
洁白的流苏如画。
在朦胧的寂静中
玉立着这棵白桦，
在灿灿的金晖里
闪着晶亮的雪花。
白桦四周徜徉着
姗姗来迟的朝霞，
它向白雪皑皑的树枝
又抹一层银色的光华。
韵脚
叠词
“的”字短语
节奏
韵律
诗和音乐一样，生命全在节奏。-----朱光潜
等级 评价内容 具体表现（朗读）
准确流畅 富有感染力 1. 精准读准所有重点字词字音，无任何误读。
2. 朗读时能准确把握诗歌停顿与节奏，契合诗歌韵律，富有感染力。
3. 可独立找出所有韵脚，明确其韵母为“a”，并能说出叠词对增强韵律美的作用。
基本准确 有一定表现力 1. 能读准大部分重点字词字音，仅个别字词偶有失误，经提醒后可纠正。
2. 朗读时基本能把握停顿，节奏较流畅，但感染力稍弱。
3. 能找出大部分韵脚，知晓叠词的作用，但需在引导下明确韵脚韵母规律。
存在明显失误 表现力不足 1. 存在重点字词误读，经提醒后仍需反复练习才能读准。
2. 朗读时停顿与节奏偶有混乱，需借助标注才能完成朗读。
3. 需在他人帮助下找出部分韵脚，对叠词和韵脚的作用理解较模糊。
“诗韵小侦探”节奏韵律闯关评价表
任务二：
深入白桦，感悟画面之美
在我的窗前，
有一棵白桦，
仿佛涂上银霜，
披了一身雪花。
1
2
3
4
毛茸茸的枝头，
雪绣的花边潇洒，
串串花穗齐绽，
洁白的流苏如画。
在朦胧的寂静中
玉立着这棵白桦，
在灿灿的金晖里
闪着晶亮的雪花。
白桦四周徜徉着
姗姗来迟的朝霞，
它向白雪皑皑的树枝
又抹一层银色的光华。
窗前的
白桦
白桦在雪中的美
白桦在寂静中的美
白桦在朝霞中的美
在我的窗前，
有一棵白桦，
仿佛涂上银霜，
披了一身雪花。
涂
披
这是一棵怎样的白桦？
毛茸茸的枝头，
雪绣的花边潇洒，
串串花穗齐绽，
洁白的流苏如画。
花边
花穗
流苏
潇洒
你看到或想到了
什么？
洁白的流苏
洁白的流苏 灿灿的金晖 姗姗来迟的朝霞
晶亮的雪花 银色的光华 白雪皑皑的树枝
我由________想到了__________的景象。
在朦胧的寂静中
玉立着这棵白桦，
在灿灿的金晖里
闪着晶亮的雪花。
白桦四周徜徉着
姗姗来迟的朝霞，
它向白雪皑皑的树枝
又抹一层银色的光华。
你觉得这是一棵怎样的白桦树呢？
我觉得这是一棵______的白桦，
因为__________。
等级 评价内容 具体表现（朗读）
准确流畅 富有感染力 1. 能完整提取诗歌中核心画面，无遗漏。
2. 精准理解“银霜”“流苏”“徜徉”等词语含义，可结合词语描述画面细节。
3. 能准确概括白桦“洁白、挺拔、高洁”的特点，结合诗句说出感悟。
基本准确 有一定表现力 1. 能提取主要核心画面
。2. 理解大部分关键词语，对较抽象词语需简单引导才能解释，能描述画面大致内容。
3. 能概括白桦主要特点，结合诗句的分析稍显简略。
存在明显失误 表现力不足 1. 仅能提取最明显的画面，对场景变化的感知较弱。
2. 只能理解基础词语，对抽象或修饰性词语无法解释。
3. 需在提示下说出白桦特点，难以结合诗句进行分析。
“画境解码师”白桦画面感悟评价表
任务三：
情寄诗行，创作真情佳作
白桦，气质高雅，喜欢阳光，耐严寒，对土壤的适应力强，生命力顽强。在苏联的神话中，白桦象征着故乡，远方归来的人。看到白桦就如同看到了自己温暖的家；白桦是苏联的国树，所以也是祖国的象征，是民族精神的象征。
诗是强烈感情的自然流露，
它源于宁静中回忆起来的情感。 ——【英】华兹华斯
诗人叶赛宁从小跟随外祖父生活，自幼在长满白桦树的原野上玩耍，对白桦树产生了深厚的感情。
1
在我的窗前，
有一棵白桦，
仿佛涂上银霜，
披了一身雪花。
2
3
4
毛茸茸的枝头，
雪绣的花边潇洒，
串串花穗齐绽，
洁白的流苏如画。
在朦胧的寂静中
玉立着这棵白桦，
在灿灿的金晖里
闪着晶亮的雪花。
白桦四周徜徉着
姗姗来迟的朝霞，
它向白雪皑皑的树枝
又抹一层银色的光华。
诗人叶赛宁放下手中的笔，揉了揉酸胀的眉心，起身走到窗边，他的目光落向窗外那抹熟悉的身影——
他默默地欣赏这片美景——
他倚在木屋的门框上，指尖捻着片干枯的桦树叶，忽然，晨雾被一缕阳光撕开缝隙，他望向那片光亮处——
他的衣襟被晨风轻轻掀动，天边刚泛起淡粉的光晕，他望着那抹渐浓的亮色漫向林间——
中华独特文化的花中四君子
所以每一株植物啊，我们如果读懂了它，也就不仅仅读懂了它的外表美，而更多的是读懂了它内在美品质。
对比《稠李树》，说说创作秘诀——
馥郁的稠李树，
和春天一起开放，
金灿灿的树枝，
像鬈（quán）发一样生长。
蜜甜的露珠，
顺着树皮向下淌；
留下辛香味的绿痕，
在银色中闪光。
缎子般的花穗，
在露珠下发亮，
像一对对明亮的耳环，
戴在美丽姑娘的耳上。
在残雪消融的地方，
在树根近旁的草上，
一条银色的小溪
一路欢快地流淌。
稠李树伸开枝丫，
发散着迷人的芬芳，
金灿灿的绿痕，
映着太阳的光芒。
小溪扬起碎玉的浪花，
飞溅到稠李树的枝杈上，
并在峭壁上弹着琴弦，
为她深情地歌唱。
放
长
淌
光
亮
上
方
上
淌
芳
芒
上
唱
创作秘诀——
秘诀1：尽力做到押韵，增强诗的节奏感和韵律美。
秘诀2：认真观察植物，围绕它最突出的特点进行联想、想象，并加入细致的描绘。
秘诀3：把真挚的感情融进字里行间。
刚才我们在诗歌的世界里寻访了白桦之美。接下来请拿起你们的笔，一起来为你们喜爱的植物来赋诗一首吧。
在那山坡之上，
有一棵桃树，
好像染上火红，
着了一身红裳。
红艳艳的枝头，
风绘的图案奔放，
朵朵花瓣舒展，
似火的花蕊张扬。
一、基础任务：“叶赛宁诗库收集官”行动。请大家当一回“诗库收集官”，去搜集叶赛宁的其他诗歌把诗歌原文、喜欢的诗句，还有你读完的小感受记下来，一起充实我们的“班级小诗集”素材库。
二、拓展任务：“诗歌新人赛”闪耀登场。继续完善你的诗歌，并且给它配上图片或者制作朗诵视频，发布在班级群公众平台，通过线下评价和线上打分，评选“新秀小诗人”！
「白桦诗旅」课后小任务：解锁你的诗人技能！
等级 评价内容 具体表现（朗读）
准确流畅 富有感染力 1. 诗歌创作严格遵循押韵规则，韵脚统一且自然，无生硬凑韵情况，节奏感强。
2. 能围绕所选植物的突出特点结合联想与想象进行细致描绘，画面感强。
3. 诗句中融入真挚情感，情感表达鲜明且贴合主题。
基本准确 有一定表现力 1. 能提取主要核心画面.
2. 理解大部分关键词语，对较抽象词语需简单引导才能解释，能描述画面大致内容。
3. 能概括白桦主要特点，结合诗句的分析稍显简略。
存在明显失误 表现力不足 1. 仅能提取最明显的画面，对场景变化的感知较弱。
2. 只能理解基础词语，对抽象或修饰性词语无法解释。
3. 需在提示下说出白桦特点，难以结合诗句进行分析。
“诗心小诗人”植物抒情创作评价表
如果说诗歌是一盏灯，那么诗中美好的情感就是这盏灯的光。
希望同学们继续用诗歌这双美丽的眼睛看世界，多读诗，爱读诗，把生活读成一首美丽的诗。