【课堂无忧】人教版二上5.4《用7和8的乘法口诀求商》（课件）

(共36张PPT)
第四课时
用7和8的乘法口诀求商
（人教版）二年级
上
01
学习目标
内容总览
02
温故孕新
03
情境导入
05
变式深化
06
巩固练习
07
课堂小结
04
合作探究
08
作业设计
学习目标
经历用7、8的乘法口诀求商的过程，会用迁移的方法探究用7、8的乘法口诀求商的方法，理解求商的算理。
01
02
借助矩阵图，感受用一句乘法口诀可以计算3 道算式的结果，进一步感受乘法和除法的关系。
03
感受数学知识的关联性，激发学习兴趣，培养严谨的数学思维。
温故孕新
1.背一背。
我们学习了1~9的乘法口诀，你们能背出来吗
温故孕新
2.计算下面各题，并说说用的是哪一句口诀。
25÷5= 16÷4=
想：五（ ）二十五 想：（ ）四十六
12÷3= 8÷2=
想：三（ ）十二 想：二（ ）得八
五
5
四
4
四
4
四
4
情境导入
咱们就来破译这张图的密码，探索乘除法之间的神秘联系。
合作探究
探究1
用7和8的乘法口诀求商
合作探究
说说你获得了哪些数学信息
每行有7个小正方形。
有这样的8行。
一共有56个小正方形。
合作探究
根据这些信息，大家能提出哪些数学问题呢？请小组讨论后分享。
小组活动
一共有多少个小正方形？
有这样的几行？
每行有几个小正方形？
合作探究
（1）一共有多少个小正方形？
小
提
示
求8个7是多少，用乘法计算。
7 × 8 =
口诀：七八（ ）
56
五十六
合作探究
（2）有这样的几行？
小
提
示
求56里面有几个7，用除法计算。
想：七（ ）五十六
八
56÷7 =
8
合作探究
（3）每行有几个小正方形
小
提
示
把56平均分成8份，求每份是多少，用除法计算。
56÷8 =
想：（ ）八五十六
七
7
合作探究
探究2
用7和8的乘法口诀求商
合作探究
想：七（ ）五十六
八
56÷7 =
8
56÷8 =
想：（ ）八五十六
七
7
观察56÷8=7和56÷7=8，说说它们的相同点和不同点。
被除数都是56
都用“七八五十六”这句口诀
合作探究
观察56÷8=7和56÷7=8，说说它们的相同点和不同点。
想：七（ ）五十六
八
56÷7 =
8
56÷8 =
想：（ ）八五十六
七
7
除数和商互换了位置
两道除法算式中，被除数不变，除数和商交换了位置，却都能用同一句口诀求商，只是一个想“前一个乘数”，一个想“后一个乘数”。
合作探究
以小组为单位，观察这三个算式，说说它们之间有什么联系？分组交流。
小组活动
合作探究
7 × 8 = 56
56 ÷ 8 = 7
56 ÷ 7 = 8
…
乘数
…
乘数
…
积
…
被除数
…
除数
…
商
观察乘法算式和除法算式中的数，你发现了什么？
乘法的积是除法的被除数，乘法的乘数一个是除法的除数，一个是除法的商！
合作探究
观察乘法算式和除法算式中的数，你发现了什么？
除法是乘法的逆运算。
三个算式都用口诀“七八五十六”计算。
变式深化
探究3
巩固与应用
变式深化
看图说出下列算式的含义。
4×8=32
32÷8=4
32÷4=8
每行有8个圆，有4行。
每行8个○，4行一共32个○。
32个○，每行8个○，有4行。
32个○，有4行，每行8个○。
变式深化
7 × 3 =
21 ÷ 7 =
21 ÷ 3 =
8 × 6 =
48 ÷ 8 =
48 ÷ 6 =
4 × 7 =
28 ÷ 7 =
28 ÷ 4 =
21
3
7
48
6
8
28
4
7
想: 三七二十一
想: 六八四十八
想: 四七二十八
计算每组算式时有什么相同的地方？
每组算式用的是同一句乘法口诀。
每组算式中的三个数是相同的。
变式深化
24÷8 =
40÷8 =
49÷7 =
5× = 35
6× = 42
8× = 64
想: 五（ ）三十五
七
7
想: 六（ ）四十二
七
7
想: 七（ ）四十九
七
7
想: 五（ ）四十
八
5
想: （ ）八二十四
三
3
想: 八（ ）四十二
八
8
巩固练习
1.算一算，连一连。
21÷3 48÷6 64÷8 35÷7 16÷8 28÷4
2 5 7 8
巩固练习
2.算一算。
6
×7
÷6
42
7
4
×4
÷8
16
2
巩固练习
3.看图写出一个乘法算式和两个除法算式。
=
2 × 8 16
=
16 ÷ 2 8
=
16 ÷ 8 2
巩固练习
4.有两种包装的钢笔：一种每盒4支，标价28元；另一种每盒6支，标价48元。哪种包装的钢笔每支的价钱便宜些？
28÷4=7（元）
48÷6=8（元）
7＜8
答：第一种包装的钢笔每支的价钱便宜些。
巩固练习
5.把一根木头锯成9段要40分钟，照这样计算，锯成7段要几分钟？
锯成9段需要锯：9－1=8（次）
每次用时：40÷8=5（分）
锯成7段需要锯：7－1=6（次）
用时：5×6=30（分）
答：锯成7段要30分钟。
课堂小结
回顾这节课你学到了什么？
我学会了用7和8的乘法口诀求商。
我还发现两道除法算式还能共用同一句口诀。
板书设计
用7和8的乘法口诀求商
7×8=56 口诀：七八五十六
56÷8= 7 想：（七）八五十六
56÷7=8 想：七（八）五十六
分层作业
基础达标：
1.连一连。
14÷2
40÷5
32÷8
42÷6
32÷4
五八四十
二七十四
四八三十二
六七四十二
分层作业
基础达标：
2.看图列式。
49米
？米
49÷7=7（米）
分层作业
能力提升：
1.春节到了，妈妈买了24个小灯笼。如果每3个小灯笼穿成一串，一共可以穿成几串？
24÷3=8（串）
答：一共可以穿成8串。
分层作业
能力提升：
2.8个小朋友买红、黄、绿、蓝、紫5个颜色的气球，一共要买40个，每种颜色的气球数量一样多。平均每人买几个气球？
40÷8=5（个）
答：平均每人买5个气球。
分层作业
拓展迁移：
找找生活中能用7、8的乘法口诀求商的情景，并尝试解决。
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
让备课更有效
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