(共46张PPT)
高一语文
议论文写作入门（分论点拟定）
统编版高中语文必修上册
阅读下面的材料，根据要求写作。
每个人都要学习与他人相处。有时，我们为避免冲突而不愿表达自己的想法。其实，坦诚交流才有可能迎来真正的相遇。
这引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
背景
消极的选择（否定）
健康有效积极的态度
心心相知、同频共振、互相成就
迎来真正的相遇
错过或失去
精力有限，并不能同所有人维系好的人际关系；
坦诚交流，需要言说的技巧，价值诉求匹配。
阅读下面的材料，根据要求写作。
每个人都要学习与他人相处。有时，我们为避免冲突而不愿表达自己的想法。其实，坦诚交流才有可能迎来真正的相遇。
这引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
核心词：坦诚交流
围绕“坦诚交流”的重要性展开，可以探讨坦诚交流对于个人成长、人际关系、社会和谐等方面的作用。
对“不愿表达自己的想法”的现象进行批判，分析其背后的原因和危害。
坦诚交流：构建和谐人际关系的基石
避免冲突不是目的，真诚相待方能共鸣
沟通的艺术：在尊重中寻求共识
内心的桥梁：如何跨越隔阔，实现心灵的相遇
通过坦诚交流，维持深度人际关系
真诚的力量：在自我表达中成长
管鲍之交
管仲和鲍叔牙是春秋时期的两位好友。管仲在早年并不顺利，鲍叔牙始终相信并支持他。管仲曾说:“生我者父母，知我者鲍子也。”有一次，管仲在鲍叔牙面前坦诚地表达了自己的不足和过错，鲍叔牙听后并未责怪，反而更加欣赏他的坦诚和自省。两人因此建立了深厚的友谊，这段友情也流传千古，成为了坦诚交流促进友情的典范。
邹忌讽齐王纳谏
战国时期，齐国的大臣邹忌用自身的例子对齐王进行讽谏，坦诚地指出了齐王在治理国家上的不足。他先是向齐王讲述了自己因为受到妻子的偏爱、客人的畏惧以及朋友的有求而分别受到三种不同程度的蒙蔽,进而引申到齐王同样也会受到这些因素的影响，导致无法看清国家的真实情况。齐王听后深受启发，接受了邹忌的建议，并下令群臣百姓都来指出自己的过失。齐国因此变得更加富强而邹忌的坦诚交流和敢于直言的精神也被后世传颂。
刘备三顾茅庐
三国时期，刘备为了请诸葛亮出山辅佐自己，三次亲自到诸葛亮的茅庐中拜访。在这三次拜访中，刘备展现了极高的诚意和坦诚，向诸葛亮表达了自己对天下苍生的关怀和对诸葛亮的敬仰。诸葛亮感受到了刘备的真诚，最终被其诚意打动,答应出山辅佐刘备。这个故事展示了坦诚交流和耐心倾听的重要性，只有真诚地表达自己的想法和感受，才能赢得他人的信任和尊重。
六尺胡同
大学士张英的府第与吴姓相邻。吴姓盖房欲占张家隙地，双方发生纠纷。张英写信坦诚交流，化解矛盾，邻里和睦。
李斯与秦王：秦国颁布逐客令，李斯写文章与秦王坦诚交流，劝说秦王放弃逐客令,帮助秦国强大，也帮助自己实现人生价值。
魏征与唐太宗坦诚交流，帮助唐太宗纠正过失，助力大唐繁荣昌盛
和平共处五项原则：
新中国坚持和平共处五项原则，与他国坦诚交流，中国的朋友越来越多。
在话题范围之内 （合）
标题即观点，紧扣立意核心关键词 （准）
紧扣核心词，添词成句，简明新颖，富有文采（美）
考场作文标题要求：合、准、美
别让问题，坠入沉默之海
掩藏得误会，坦诚见真心
诚信为本，于心灵相遇
逃避不是办法，直面才是正道
话题范围内
标题即观点
但
未扣准核心关键词
偏离材料
《人民日报》议论文标题“六字诀”
——让、是、用（以）、把、不、动（宾）
让 之花，开遍 原野
是 之本（之基）
以 之火，点燃 引擎
把 种子，播入 土壤
诵 之诗，歌 之章
施以 ，方成
以 之花，结 之果
聚 之火，然 之光
以 之我，逐 之梦
莫把 当 、
不息， 不止
怀守 之心，行平稳致远路
以坦诚交流之术，迎真正相遇
怀坦诚交流之心，推开相遇之门
以坦诚交流之花，沁你我相遇之真情
乘坦诚交流之风帆，助你我相遇之远航
驾交流之扁舟，迎（化）冲突之海浪
以坦诚执笔，交流为墨，书写最美相遇
坦诚的交响，相遇的共鸣
让坦诚交流带来心灵邂逅
坦诚交流是相遇之钥
不沉默不逃避，坦诚交流迎相遇
言辞闭塞造冲突，坦诚交流开心门
坦明要义，诚抒心意
明相处之理，做坦诚之人
以沟通疏矛盾，用交流排冲突
以坦诚迎相遇，用交流避冲突
坦诚交流换真心/遇真情/开心窗
本次训练优秀标题
坦诚交流，情谊方可长存/万古长青
坦诚交流，静待相遇/迎来灵魂相遇
坦诚交流，收获知己
坦诚交流，共解难题/收获真情
相处之道在于坦诚相待
与人相处，重在坦诚交流
坦以承己，诚以待人
以坦诚交流，奏心灵华章
真诚交流，相遇美好
诚心昭昭，心自相遇
坦诚避免冲突，交流不为迎合
真诚相待，坦率交流
用坦诚之心，筑交流之桥
以坦诚交流之舟，在心灵之海徜徉
于缄默中尊重彼此，于交流中相互成长
深植交流沃土，细嗅坦诚花香
坦诚以铺大道，交流成就相遇
其他优秀标题
乘坦诚交流之翼，赴星辰大海之约
坦诚交流，共筑心灵之桥
学坦诚交流，迎真正相遇
沉默难避冲突，交流迎来相遇
坦诚避免冲突，交流不为迎合
执坦诚交流之灯，照相遇美好之路
奏坦诚交流之歌，品心灵相遇之美
避而不谈非良策，真诚交流见真章
习得交流一计，迎来真正相遇
坦诚迎真遇，交流汇百川
坦诚交流勿社恐，真正相遇向未来
（1）形式简洁、内容完整
（2）涉及材料、观点明确
（3）新颖别致、引人兴趣
议论文观点句
《 坦诚，交流之虹桥》
中心论点：学会坦诚，交流才会变得真实又轻松。
分论点1：坦诚到底是什么？
分论点2：为何在人与人的交流中，坦诚必不可少？
分论点3：在与人的交流中，该如何做到坦诚？
《 坦诚，交流之虹桥》
中心论点：只有坦诚交流，才可能迎来心灵上的相遇。
分论点1：坦诚交流的含义
分论点2：坦诚交流的原因
分论点3：怎样做到坦诚交流
议论文观点句——明确表达作者对某个问题的看法或主张。
1、 简洁明了 ：观点句应简洁明了，避免冗长的描述，直接表达核心观点。
2、分论点扣住中心论点 ：分论点句必须与文章的中心论点保持一致，不能偏离主题。
3、使用关键词 ：在观点句中适当使用关键词，以便在后续论述中反复强调和引用。
核心词 ——“坦诚交流”
与人建立和谐的关系是基础和必要。
我们不能为了避免冲突，而选择沉默；不愿表达自己的想法弊大于利（误解加深、问题积累、人际关系紧张、影响心理健康）。
我们要学会坦诚交流。
坦诚交流，需要正确的方法，才能迎来真正的相遇。
大前提
否定
肯定
方法论
扣材料挖关键词，获取分论点
学会倾听、尊重、理解、信任、换位思考、因时（人）制宜……
“有所为，有所不为”
议论文的结构
提出问题——分析问题——解决问题
（引论）——（ 本论 ） —— （结论）
并列式
层进式
常结合运用
13
对照式
怀坦诚交流之心，推开相遇之门（郭月影）
分论点1：避免冲突而不愿发表自己的想法，就会错失良好机遇。
分论点2：坦诚交流可使我们集思广益，精益求精。
分论点3：坦诚交流可使我们换位思考，助力成长。
作文结构之“对照式”
言辞闭塞造冲突，坦诚交流开心门
分论点1：言辞闭塞，不可开启与人相处的通道，而更容易引发矛盾，造成冲突。
分论点2：坦诚交流，寻求心灵契合志同道合之人，方能迎来真正的相遇。
分论点3：在一定的时机或场合中，言辞闭塞与坦诚交流需要适当择取。
坦诚交流遇真情（赵安娜）
分论点1：拐弯抹角惹麻烦。 分论点2：坦诚交流更轻松。
分论点3：学会坦诚交流而不是拐弯抹角，能让我们收获满满的纯真情谊。
结论：拐弯抹角，隐藏自己可能导致人际关系的处理变得复杂。但如果正确地坦诚交流，展现真实自我，更能给人留下好印象，收获真挚情谊。
作文结构之“对照式”
《 逃避不是办法，直面才是正道》
引论（中心论点）：只有坦诚交流，才会拥有心灵的相遇。
本论（分三层论证中心论点）
（第二段）分论点1：逃避会产生心灵的隔阂，使人无法真正地相遇。
（第三段）分论点2：坦诚不仅能展现真实诚恳的自己，还能拉近人与人之间的距离。
（第四段）分论点3：坦诚交流是心灵的碰撞，也是解决问题的最好方法。
结论（第五段：首尾呼应，收束全文）：坦诚之心解决问题，才能走向未来。
《 沉默难免冲突，交流迎来相遇》
引论（中心论点）：沉默难免冲突，交流迎来相遇。
本论（分三层论证中心论点）
（第二段）分论点1：沉默难免冲突，容易错失机会。
（第三段）分论点2：交流迎来相遇，看到广阔天空。
（第四段）分论点3：打破沉默与他人坦诚交流，能改变自己迎得未来，甚至影响世界。
结论（第五段：首尾呼应，收束全文）：坦诚相待，才能获得真正的相遇。
作文结构之“对照式”
《 坦诚避免冲突，交流不为迎合》
引论（中心论点）：坦诚交流并不一定导致冲突，迎合他人的交往反而常常失败。
本论（分三层论证中心论点）
（第二段）分论点1：君子和而不同，坦诚交流可以寻得真正的知己。
（第三段）分论点2：小人同而不和，隐藏真实的自己迎合他人不是真正的友谊。
（第四段）分论点3：坦诚交流不代表可以用言语伤害他人，而应敞开心扉包容他人。
结论（第五段：首尾呼应，收束全文）：坦诚相待，才能获得真正的相遇。
作文结构之“层进式”
提出问题
分析问题
解决问题
作文结构之“层进式”
是什么
为什么
怎么做
作文结构之“层进式”
是什么
为什么
怎么做
作文结构之“并列式”
“是什么”角度
与他人相处，需坦诚交流（金菲菲）
分论点1：坦诚交流是与人相处时，表达最真实的自我。
分论点2：坦诚交流是与人相处时，用心倾听他人诉说。
分论点3：坦诚交流是与人相处时，因时制宜，择其善者而从之。
作文结构之“并列式”
“是什么”角度
作文结构之“并列式”
“是什么”角度
坦诚交流，共解难题（骆智巧）
引论：在社会生活中，人际交往是个难题，但只要我们找准正确的解题方法，就能解决这个难题。依我看，坦诚交流就是最正确的解题方法，它还能解决社会中的其他难题。
分论点1：坦诚交流，能够有效化解人与人之间的矛盾
分论点2：坦诚交流，能够产生新见解新变化。
分论点3：坦诚交流，能够构建和谐稳定的社会。
结论：所以，坦诚交流能够解决社会生活中的多种难题。精诚所至，金石为开，作为新时代新青年，我们应不惧社会中的交往难题，学会坦诚交流，解决多种难题。
作文结构之“并列式”
“为什么”角度
作文结构之“并列式”
“为什么”角度
以坦诚执笔，交流为墨，书写最美相遇（伍立泽）
分论点1：坦诚交流阅览人心，知相遇之不易。
分论点2：坦诚交流深入人心，懂相遇之深切。
分论点3：坦诚交流赢得人心，迎最美之相遇。
作文结构之“并列式”
“为什么”角度
作文结构之“并列式”
“为什么”角度
作文结构之“并列式”
“怎么做”角度
作文结构之“并列式”
“怎么做”角度
用坦诚打开心结，以交流赢得信任(题目涵盖关键词)
引论（第一段：中心论点）：
依我刍荛之见，坦诚交流才是人与人相处的最佳方式，只有用坦诚才能打开心结，以交流才能赢得信任。
本论（第二~四段）分三层论证中心论点。
第一层(第二段)分论点1：坦诚交流有助于消除误解和偏见，打开心结，迎接阳光
论据：当我们害怕冲突而选择沉默，会造成信息的不对称，遮掩了误会和矛盾，长此以往，矛盾终会在沉默中爆发。反之，当我们选择坦诚地表达自己的想法，敞开心扉，主动表达，便会避免因为言辞的模糊或歧义而引起误解。多少相爱之人惋惜于沉默之中，多少亲人遗憾于不愿表达之中，多少明星轻生于偏见之中。
第二层(第三段)分论点2：坦诚交流能够促进彼此之间的理解和信任，主动沟通，成就你我。
论据：将相和的佳话，源于蔺相如的坦诚告知利弊，源于廉颇负荆请罪的主动沟通；管鲍之交的美名，源于鲍叔牙的坦诚与理解，源于管仲的赤诚和信任；高山流水遇知音的美谈，源于俞伯牙坦诚心迹的乐曲，源于钟子期理解琴音的欣赏；同是天涯沦落人的共鸣，源于琵琶女坦露其心迹的弦弦乐曲声，源于白居易感斯人言自陈其迁谪事的一抹青衫泪。
第三层(第四段)分论点3：坦诚交流不仅是人与人相处的最佳方式，更是国家之间的和平鸽。
论据：揆诸当下，国家之间的较量，地区之间的冲突层出不穷，乌克兰和俄罗斯的战争，巴以冲突，缅北武装冲突，非洲政变流行，亚欧两国陈兵对峙等，都是在对世界和平的直接挑战。习近平总书记提出“促进世界和平和发展”的重要理念，着眼于时代潮流，而“已所不欲，勿施于人”是中华民族对世界的坦诚——和而不同，美美与共。
结论（第五段：首尾呼应，收束全文）：用坦诚打开心结，有助于我们解决问题，化解矛盾，以交流赢得信任，有助于我们互相理解，合作共赢。吾辈青年是国之希望，更应在人生的旅途中，学会坦诚与人交流，用真诚感染他人，共同创造一个和谐美好的世界。
综合运用“并列式+递进式”
作文结构之“分论点”设置雷区
分论点交叉重合
作文结构之“分论点”设置雷区
分论点交叉重合
分论点排序不合理
作文结构之“分论点”设置雷区
分论点不能支撑中心论点
作文结构之“分论点”设置雷区
分论点不能支撑中心论点
作文结构之“分论点”设置雷区
作文结构之“分论点”设置雷区
分论点不能支撑中心论点
分论点区分度（侧重点）不明显，忌空洞
作文结构之“分论点”设置雷区
标题：执坦诚交流之灯，照相遇美好之路
中心论点：坦诚交流是人类相遇美好的法宝。
分论一：坦诚是交流的前提，在复杂的社会，坦诚相待才能真心换真心。
分论二：交流是坦诚的具体表现，只有相互交流，才能相遇美好。
分论三：坦诚相待，真心交流，打破心灵枷锁，步入美好未来。
坦诚交流促相遇，和谐相处共命运
（标题即观点，体现主题关键词：“交流”“相遇”“相处”）
在人际交往的海洋中，我们时常面临一个难题：是坦诚交流以追求真正的相遇，还是避免冲突以维护表面的和谐？如今，人人都要学习与他人相处。正如约翰 多恩诗云：“没有人是一座孤岛。”相处之中，难免多有顾虑。依己微见，人与人之间，乃至国与国之间，都应坦诚交流，以谋求“天下大同”。 （开门见山，明确立场，亮出观点。）
人与人之间，应坦诚交流，友善相处，以求得真正的相遇。
（第一论层，从人与人之间交往的角度展开论证。）
鲁迅曾说：“若是做什么事都要面面俱到，那就什么都不能做了。”诚然，坦诚交流，可能会引发摩擦、碰撞。但若是选择虚伪，即使是“善意的谎言”，也终究“纸包不住火”，无疑会引发更大的冲突。因此，“坦诚交流”便成了人与人相处之时的良方。
试想，若鲍叔因害怕举荐管仲招致祸端，而选择保持沉默，瞒下管仲之才，又何来桓公千古霸业，管仲风光，鲍叔美名？若子期因担忧意见不合导致冲突，而选择笑而不语，隐去心中所想，又何来“高山流水”“伯牙子期”的美谈？如此可知：坦诚交流，让我们迎来心与心、人与人的真正相遇。（假设论证，结合经典素材进行，析理透彻。）
国与国之间，应真诚相待，和谐共处，以面对共同的命运。
（第二论层，从国与国之间相处的角度展开论证。）
丘吉尔说过：“没有永远的朋友，也没有永远的敌人，只有永远的利益。”当今世界，国与国之间并不总是和谐共处。从中国放眼望去，环顾世界：向东，日本一意孤行，核污水排海仍在继续；向西，美国态度强硬，议院批准的对台军售额逐年上涨；向南，南海诸岛因主权问题争执不休；向北，俄乌战争依旧不息。这东西南北，又可曾真正安宁？
在俄乌战争引发的世界大战危机、全球变暖、动植物快速灭绝、环境急剧恶化等因素的威胁下，人类迟早要迎接共同的命运——正如莎士比亚在《哈姆雷特》中的经典台词——生存还是死亡，这是个问题。这世界战火纷飞、贫富差距巨大，在信息化的浪潮之下，又有多少人流离失所、甚至在绝望中不甘死去？（举例论证，结合热点素材展开，切中肯綮。）
谁不希望看到国与国之间，真诚相待、和谐共处呢？这是全世界爱好和平的人们的共同愿景，也是我辈青年为之奋斗的目标。
（第三论层，联系现实，有针对性地展开论证。）
习近平总书记曾不止一次地强调“人类命运共同体”的理念：在世界这条诺亚方舟之上，没有谁能独自掌舵。我们所能做的，都只是努力做好自己的分内之事。
坦诚交流促相遇，和谐相处共命运。相信在不久的将来，我们一定能够迎来更多真正的相遇和更加美好的人生。（呼应开头，归结全文，展示美好愿景。）
分论点设置原则
1.扣得住：分而不离（紧扣标题，紧扣中心）
2.分得开：分而多彩（多角度、多方面，意义不重复或概念不交叉）
3.排得顺：分而有序（或并列或递进，或先正后反，或由小到大、或由浅入深等）
①是什么——为什么——怎么办（有深度） ②过去——现在——未来，（有长度）
③物质（外在）——精神（内在）/现象——本质（有厚度）
④行为——思想（自己的想法）——精神、灵魂（别人的评价）（有高度）
⑤个人——集体——国家（有广度、厚度） ⑥自己——他人——社会（有厚度）
当代价值—永恒价值，功利意义—精神意义，个人修养—人际关系，人际关系—国际关系……
1.位置：放在段首，或单独成段。
2.数量：两到三个为宜。
3.语言：精炼有创新，语句求工整，一般控制在 15 字。
4.结构：结构要一致，使中间几段构成排比或准排比段（多指并列式分解）。
5.内容：不重复交叉，尽量围绕“是什么、为什么、怎么样”这三个问题，重点解决其中一个问题。
5.表述：要把中心论点或标题或材料中的关键词嵌入其中，以保证每一段都扣题。观点要鲜明，语句要警策。
分论点安排技巧
切割分论点的原则
提取分论点时围绕中心论点，化大为小，把一个“大”化为若干个“小”（用作文题目造句，一段一句），可以从：
是什么（就内容而言）
为什么（就原因而言）
怎么做（就方法而言）中的任何一个角度来切分分论点。
（类）是什么？（内涵、外延/表现）
（因）为什么？（原因、目的、条件）
（法）怎么做？（方法、途径、策略）
（果）会怎样？（结果、意义、价值）
（谁）关涉谁？（个人、国家、社会、人类）
……是……
因为……，所以……/之所以……是因为……/只有……，才……/如果没有……就……
……就要/需要/应该/必须/可以……
……能/才能/才会/可以/能够/会使/有利于/有助于/让/帮/彰显……
（2021年新高考Ⅰ卷）“体育之效”“强弱之变”
①扬体育之效，增强体质，强吾生之体魄（身体）
②扬体育之效，磨练意志，强吾辈之心智（心理）
③扬体育之效，铸体育之精神，建体育之强国（精神）
评一评：勇敢就是挺身而出，为国牺牲的爱国
偷换主题词导致文章中心中途易辙
论点并列
并列式
结构：
引论（提出论点）
本论（证明论点 )
结论（照应全文）
分论点1：论据＋分析论证
分论点2：论据＋分析论证
分论点3：论据＋分析论证
对照式结构
层进式结构
正反对比：
肯定/否定、赞扬/批判
辩证对举：
看似矛盾对立，实则辩证统一
万能式分论点
道路幽暗，我用自信做明灯。/前路荆棘，我用____做刀剑。/路途遥远，我用____做马力。/花繁柳密处/风狂雨急时/风和日丽时
切问之，观察外部环境之变化，于人生路上合理调整档位。/ 慎思之，人生亦需挂空档，停下脚步再出发。/ 笃行之，全速前进赴理想，亦不忘后退一步避风浪。/明辨之，
明变局，当以清醒之眼光正视时代浪潮。/应变化，当以对应之举措出击变化挑战。/创变局，当以创新之思想打开全新领域。
仰望，家国天下，高屋建瓴。/俯察，绝知躬行，烝民黎庶。/瞻顾，典谟训诰，勾与今通。
静心思：贤者佳士，躬自深耕，不慕名利，芳华却自来。/ 冷眼观：“网红”“鲜肉”，繁华竞逐，寡德少才，名位终远行。/ 笃步行：我辈青年，笃行不怠，增强才干，价值自闪耀。
直面挫折就需要勾践“卧薪尝胆”历经难而不屈的坚韧不拔。/...就需要陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的恬淡。/...就需要范仲淹“不以物喜，不以己悲”的积极乐观。
扎下梦想的根，方可经历风雨，咬定青山，热爱祖国。/舒展拼搏的叶，方可柳暗花明，步步生莲，报效中华。/凝结坚韧的果，方可华技春满，天心月圆，以国为志。
“寰宇一白雄鸡唱，拿云系日少年心”,以时代为剑，穿云破雾。/“乔木亭亭倚盖苍，栉风沐雨自担当”,以__为舟，劈波斩浪。/“要看银山拍天浪,开窗放入大江来”,以___为墨，填涂芳瀚。以___为笔/翼/帆/舵/桨/刃/径/炬/柴/锤/火/醒神铃/登高梯/通天梯/助推器/开山斧/孵化器/
大风泱泱，大潮滂滂。以感恩之目，觅暖心之处；/清风徐徐，朝阳烨烨。以感恩之心，报庇护之恩；/明星荧荧，皓月朗朗。以感恩之行，逐成功之莹。
保持对 的温热感是一件很了不起的事情。
困境时“直挂云帆”，奋斗如梯，成就凌云壮志！/ 逆境时“吟啸徐行”，奋斗如钥，开启智慧人生！/青春时“上下求索”，奋斗如砖，铸造梦想中国！/
奉献如光/似雨/成桥
终日乾乾，与时偕行，做伟大时代的追光者/心当擎云，无问西东，做人生价值的践行者/大江大河，我为潮流，做美好生活的发光者。/引领者/ 坚守者/奉献者
怀揣赤诚爱国情.../践行铮铮强国志/笃行坚定报国行
回首往事/慎思今朝/展望未来阅读下面的材料，根据要求写作。
每个人都要学习与他人相处。有时，我们为避免冲突而不愿表达自己的想法。其实，坦诚交流才有可能迎来真正的相遇。
这引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
