Unit 4 Inventions 第三课时 导学案（无答案）

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Unit
4
Inventions
第
3课时
导学案
【学习目标】
1.学习形容词good，bad和far的不规则比较级和最高级形式及其用法
2.能根据所给的图表信息，运用所学语法知识比较事物
【重难点预测】
重点：运用形容词good，bad和far的不规则比较级和最高级以及（not）as.....as结构比较事物21世纪教育网版权所有
难点：根据所给的图表信息，运用所学语法知识比较事物
【学习流程】
Ⅰ、预习检测
写出下列形容词的比较级和最高级
1.good/well_______
________
2.many/much________
_________
3.bad________
__________
4.far_______
________
5.little_______
________
Ⅱ、自主探究
观察A1的示例，先理解表格里的每一项代表的是什么，并理解示例中分别使用比较级和最高级的原因。
Q：Why
do
we
use
“better”
in
the
first
example
but
“best”
in
the
second
__________________________________________________________
Ⅲ、合作交流
完成练习A2，比较练习中七个人物的家离学校的远近，进一步巩固far的比较级和最高级的用法。
Q1：Whose
home
is
farther
from
Alice’s.
Daisy’s
or
Paul’s
__________________________________________________________
Q2:
Whose
home
is
the
farthest
from
Alice’s.
Daisy’s,
Paul’s
or
Eric
___________________________________________________________
Ⅳ、知识梳理
说出所知道的其他常见的比较级和最高级是不规则变化的形容词，并总结下列表示数量的形容词。
many
—more—the
most
much—more—the
most
little—less—the
least
few—fewer—the
fewest（规则变化）21教育网
读以下这段名言，体会发明家不断追求完美，永不放弃的精神。
Good，better，best.
Never
let
it
rest.
Until
your
good
is
better
and
your
better
is
best.21cnjy.com
Ⅴ、师（生）总结反思收获
策略与反思纠错与归纳
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