Unit 5 Educational exchanges导学案（无答案） (5)

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Unit
5
Educational
exchanges
导学案
【学习目标】
1.学习使用降调的朗读规则
2.学会用现在完成时描述某些经历
【重难点预测】
重点：学习使用降调的朗读规则
难点：学会用现在完成时描述某些经历
【学习流程】
Ⅰ.自主探究
——Talk
time
A
语调：降调(Falling
intonation)---在朗读陈述句、祈使句、感叹句、特殊疑问句及其答语均读降调21教育网
1.
I’m
a
↘
teacher.
----
陈述句
2.
Come
↘
here.
3.
How
beautiful
the
flower
is!
4.
What’s
your
name
Ⅱ.实践演练——Talk
time
A1
朗读对话，同桌之间互相练习，在朗读陈述句、祈使句、感叹句、特殊疑问句及其答语均读降调
S1:
Who
have
you
met
in
↘
Beijing
S2:
I’ve
met
lots
of
Chinese
↘
students.……
Ⅲ.合作交流——Talk
time
A2
朗读句子时，正确运用降调的朗读规则。另外，同桌之间可编制含有特殊疑问句、陈述句、祈使句和感叹句的对话，进一步巩固降调的朗读规则。21世纪教育网版权所有
Ⅳ、知识梳理——Speak
up
B1
练习B1的会话练习要求同学根据新华初级中学学生Alice的手记，讨论和描述她在伦敦教育交流期间的经历（编制对话，讨论Alice在伦敦已做和未做的事情，在对话中使用already,
yet,
ever和never等副词）---第三人称21cnjy.com
Ⅴ、课堂检测——Speak
up
B2
练习B2的会话练习要求同学以Alice的身份，向英国学生介绍自己在伦敦的经历。（总结Alice在伦敦的经历并设想她接下来的行程，然后以Alice的口吻，在组内详细介绍自己的经历和打算）----第一人称21·cn·jy·com
Hello,
everyone.
I’ve
had
a
good
time
here.……
Ⅵ、师（生）总结反思:
收获策略、反思纠错与归纳
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