人教版八年级语文上第三单元15课《说“屏”》教学课件（共33张PPT）

课件33张PPT。回忆学过的课文中提到的“屏”明确：《口技》：“口技人坐屏障中”“撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。”屏的作用：遮挡视线。说 “屏”陈从周? 学习目标：
1.把握说明对象及特征，了解“屏”的有关知识.
2.通过悟情和品诗，体味本文生动的语言.
3.感受浓郁情味，品味文化魅力.
4.学写小说明文。屏风（ ）
屏气（ ） 多音字注音píng bǐng 流萤 擅长 休憩 帷幕 忒 倚 yíngshànqìwéituīyǐ字词释义伧俗：
纳凉：
休憩：
因地制宜：粗俗鄙陋。乘凉。
休息。根据不同地区的具体情况规定适宜办法。通读全文，整体感知
1.划分文章结构层次
2.通过文章，你了解了“屏”哪些知识？
故宫太和殿皇帝宝座后的屏风北京故宫 太极殿外的屏风墙金屏银屏锦屏画 屏石屏竹屏木屏苏绣屏风画屏主要说明方法：下定义
举例子
分类别
引用有一串“诗”在1.银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤2.锦屏人忒看得这韶光贱
3.“闲倚画屏” “抱膝看屏山”品味赏析文中多处引用了古诗词，有什么好处？ 多处引用古诗词，使全文具有浓浓的诗意和韵味，这和本文的说明对象——屏风——这种中国传统器具是相称的。有一片“情”在 读第一感情和最后一段， 勾画作者赞叹屏的词语，想想作者对屏的感情怎样？明确：受古诗词及古画的影响，小时侯就对屏风产生喜爱、向往之情；后来在实际接触和研究工作中，对屏风的认识更深，感情加深。全文多处流露出作者对屏风的赞赏之情。
拓展延伸 中国文化博大精深，可以说我们每一件传统器物里都浸润着深厚的文化底蕴。屏风只不过是一个例子，仔细观察你会发现好些小小的器物里都有一个迷人的世界。想一想，说一说我们生活中那些器物能反射出传统文化的影子，折射出中国人民的智慧。 扇子陶瓷茶具小练笔：

为你身边熟悉的物品写一篇短小的说明文吧！注意：1.介绍事物要有条理——清晰
2.用到至少一种说明方法——具体生动
3.字数300字左右即可 粉笔，是日常生活中较广为使用的一种书写工具，一般用于书写在黑板上，是老师上课的必需品。粉笔的首要用途就是书写。与钢笔等书写工具不同的是，他具有大屏幕显示的特点。与他的载体——黑板和用，它还有易擦的特点。
粉笔的成分一般是硫酸钙的一种白色沉淀物，不容易被分解，而且颗粒比粉尘大。
粉笔的种类很多，一般我们常见到的是用于书写的白粉笔，还有裁缝用的裁剪粉笔，画家用的彩粉笔等。裁剪粉笔有5个色素，主要用于作图画线。彩粉笔有5至320个色素。有软，硬，方，油粉笔之分，主要用于各种绘画和单色素描。
粉笔的唯一缺点是近距离书写 粉尘多，易引起呼吸道感染，所以，低粉高色，不易折断是粉笔的一个研究课题。 我是一盒彩色的粉笔，我有各种功能和作用，可大家都觉得我只会写字这样一件渺小的事情，你们大家太小看我了，现在我就要让你们确确实实的了解我这根不起眼的粉笔。
我的盒子里有五颜六色的粉笔，有红的、黄的、绿的······我的作用有好多好多，比如语文课上老师要将重点，可以用各种颜色的粉笔来突出重点，这样写出来不仅好看，还可以看得清楚；美术课上，老师还可以在黑板上画画，画出美丽的图案；你如果要出黑板报，还可以用我，你们看看我的作用够多吧。
我的形状就像一根柱子，我大约长7厘米左右，上下是两个圆，我是用石灰做成的。 我无怨无悔，我和所有奉献着一样，不为别的，只为你们能生活得快乐、幸福，但我还希望你们能理解我、尊重我，别再无端地牺牲我的生命了，好好利用我，我会让你们变得更聪明、更有知识。