人教版九年级语文上册第22课《唐雎不辱使命》精美课件 （共68张PPT）

课件68张PPT。《战国策》战国时代国别体史书。是西汉末年刘向根据战国史书整理编辑的，又名《国策》、《国事》，共33篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、韩、魏、燕、宋、卫、中山十二策，其叙事年代起于战国初年，终于六国灭亡，从中可以看出当时政治、外交、军事等方面的状况和社会面貌。
刘向：本名更生，字子政，沛（今江苏沛县）人。西汉经学家、目录学家、文学家，汉皇族。他在学术文化上的主要贡献是对古籍做了全面系统的分类整理工作，其作品既有史学价值，又有文学价值。? 唐雎不辱使命唐雎不辱使命唐雎完成了出使的任务辜负
辱没了解背景 战国末期，秦国先后灭掉了韩、魏等国，气势嚣张。安陵国是魏国的附庸小国，秦国想用诈骗手段吞并安陵，安陵君派唐雎到秦国去谈判，唐雎在秦王面前，不畏强暴，以死相拼，终于没有辜负出使之命。读准字音唐雎 怫然
韩傀 免冠徒跣
缟素 庸夫
色挠 以头抢地
寡人谕矣 休祲jū fú
guī xi?n
g?o yōng
náo qiāng
yù jìn 听读并朗读课文：
1、读准字音。
2、把握节奏。　 节奏划分： 秦王/使人谓安陵君曰：“寡人/欲以五百里之地/易安陵，安陵君/其许寡人！”安陵君曰：“大王/加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于/先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君/因使唐雎/使于秦。 　　 秦王/谓唐雎曰：“寡人/以五百里之地/易安陵，安陵君/不听寡人，何也？且/秦/灭韩亡魏，而君以五十里之地/存者，以君为长者，故/不错意也。今/吾/以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君/受地于先王而守之，虽/千里/不敢易也，岂直/五百里哉？” 秦王/怫然怒，谓唐雎曰：“公/亦尝闻/天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣/未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王/尝闻/布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免/冠徒跣，以头/抢地耳。”唐雎曰：“此/庸夫之怒也，非/士之怒也。夫/专诸之刺/王僚也，彗星袭月；聂政之刺/韩傀也，白虹贯日；要离之刺/庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆/布衣之士也，怀怒未发，休祲/降于天，与臣/而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日/是也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪/而谢之/曰：“先生坐！何至于此！寡人/谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵/以五十里之地/存者，徒以/有先生也。”积累重点文言词汇并翻译课文 秦王 使人 谓 安陵君曰：“寡
人欲 以 五百里之地 易 安陵，
安陵君 其 许寡人！” 派交换助词，加重语气 ，可译为“一定”用第一段答应 对…说的想要秦王派人对安陵君说：“我想要用方圆五百里的土地交换安陵安陵君一定要答应我！” 安陵君曰：“大王加惠，以
大易小，甚善；虽然，受地于先
王，愿终守之，弗敢易！” 给予恩惠 加，施加即使愿意用这样交换很好不交换它守卫安陵君说：“大王给予恩惠，用大的土地交换小的，很好；即使这样，但我从先王那里接受了封地愿意始终守卫它，不敢交换！”秦王不说。
安陵君 因 使唐雎使 于秦。 于是，就派，出使；到；通“悦”，高兴秦王不高兴。安陵君于是派唐雎出使到秦国。
秦王谓唐雎曰：“寡人
以五百里之地易安陵，
安陵君不听寡人，何也？
听从对…说；的为什么第二段秦王对唐雎说：我用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君不听从我，为什么呢？ 且秦灭韩亡魏，而君以
十里之地存者，以君为长者，
故不错意也。 凭；……的原因把错，通“措”，错意，置意。
忠厚之人置意况且然而，但是当作所以况且秦国已经灭了韩国和魏国，然而安陵君却凭借方圆五十里的土地幸存下来，是因为我把安陵君当作忠厚长者所以才不打他的主意。 今吾以十倍之地，
请 广 于君，
而君 逆 寡人者，
轻 寡人 与？形容词活用为动词，扩充违背轻视，看不起语气助词，相当于“吗”。……的原因但是介词：给现在我用十倍于安陵的土地，让安陵君扩大领土，但是安陵君违背我的意愿，是看不起我吗？
唐雎对曰：“否，非若 是也。
安陵君受地于先王 而守之，
虽千里不敢易也，
岂 直五百里哉？” 像即使何况，难道
只，仅仅回答这样表承接呢唐雎回答说：“不，不是像你说的这样。安陵君从先王那里接受了封地而守卫它，即使是方圆千里的土地也不敢交换，难道仅仅用五百里（就能交换）吗？”
思考：比较安陵君的理由和唐雎的理由有何异同？
相同点：都回绝了秦王的无耻妄想。
不同点：地点、背景、面对的人物不同。但唐雎回答较安陵君更为坚定有力。 秦王怫然怒，谓唐雎曰：
“公亦尝闻天子之怒乎？”
唐雎对曰：“臣未尝闻也。”盛怒的样子不译不曾对……说曾经听说听说第三段秦王盛怒，对唐雎说：您也曾听说过天子发怒吗？唐雎回答说：我不曾听说过。秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”
唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”
秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，
以 头 抢 qiāng 地 耳。” 平民。摘掉帽子，光着脚用撞罢了倒下听说 脚秦王说：天子发怒，倒下的尸体上百万，流出的鲜血上千里。唐雎说：大王曾经听说过平民发怒吗？秦王说：平民发怒，也不过是摘掉帽子光着脚，用头撞地罢了。人死百万，血流千里
唐雎曰：“此庸夫之怒也，
非士之怒也。夫 专诸之
刺王僚也，彗星袭月； 平庸无能的人指有才能有胆识的人发语词， 用在一句话或一段话的开头，引发下文的议论。扫过唐雎说：这是平庸无能的人发怒，不是有才能有胆识的人发怒。专诸刺杀吴王僚（的时候），彗星的尾巴扫过了月亮，不译聂政之刺韩傀 guī 也，
白虹贯日；要yāo离之刺
庆忌也，仓鹰击于殿上。
通“苍”到冲白光聂政刺杀韩傀（的时候），（一道）白光直冲到太阳；要离刺杀庆忌（的时候），苍鹰扑到宫殿上。此三子者，皆布衣之士
也，怀怒未发，休祲jìn
降于天，与 臣而将四矣。 心，心里吉凶的征兆休，吉祥。祲，不祥加上判断句式：…是…发作从这三个人都是出身平民的有胆识的人，心里的愤怒还没发作，上天就降示了征兆。（现在）加上我，将要成为四个人了。若士必怒，伏尸二人，
流血五步，天下缟素，今
日是也。” 挺剑而起。
白色的丝织品，这里指穿孝服。
一定，果真拔出两个人的尸首代词，这样倒下如果表承接如果有才能和胆识的人一定要发怒的话，就要倒下两个人的尸体，血流五步远，天下人都是要穿孝服，今天就是这样。（说着就）拔出宝剑站起来。
第三段分析1、秦王说的“天子之怒”的具体内容是什么？

2、秦王为什么要说“天子之怒”呢？
“ 伏尸百万、流血千里，”以武力威胁，想施以恐吓而让唐雎折服。 3、唐雎为什么要列举专诸、聂政、要离三人的事例？
用他们干出的震惊天地的事件来表明自己跟他们这些有胆有识的勇士一样，不畏强暴，敢于献身，并为以后的行动作了铺垫。
秦王色 挠， 长跪 而 谢之
曰：“先生坐！何 至于 此！ 屈服道歉直身而跪寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，
而 安陵 以 五十里 之 地存者，
徒 以 有先生也。”
?
明白，懂得凭因为只哪里到了这种地步的……的原因表判断语气秦王变了脸色，直身而跪向唐雎道歉说：“先生请坐！哪里到了这种地步！我明白了：韩国、魏国灭亡，然而安陵却凭借五十里的土地幸存下来的原因，只是因为有先生啊！1、秦王有什么样的表情和行动？
2、写出了秦王的什么心理和性格？第四段分析“色挠”，“长跪而谢”
欺软怕硬、内心虚弱、卑躬屈膝、色厉内荏、前倨后恭
1、故事的人物有哪些？主要人物是谁？
2、故事的主要矛盾是什么？经过、结果 是怎样的？
3、用自己的话创造性地复述故事。
整体感知故事中人物有秦始皇、安陵君、唐雎。主要人物是唐雎。故事的主要矛盾是对安陵的拥有。
故事的结局是秦始皇放弃了吞并安陵的打算，唐雎没有辜负出使之命。思路结构：开端（1）交代唐雎出使秦国的原因。 秦王企图吞并安陵遭到拒绝，秦王不悦，表明安陵危在旦夕。发展、高潮（２-３）唐雎使秦，与秦王进行针锋相对的斗争。结局（４）写秦王被唐雎折服，唐雎取得胜利。 写“秦王色挠，长跪而谢之”及他所明白的道理，反衬唐雎出使胜利。 写唐雎坚决抵制秦王的骗局，表现维护国土的严正立场。 写唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”。人物形象揣摩神态动作，用句式说话读 ，我看到一个 的秦王。
读 ，我看到一个 的唐雎。爱国忠君机智勇敢从容镇定不畏强暴有胆有识凛然正气敢于斗争唐雎的性格特点：能言善辩
寡人欲……安陵君其许寡人！
安陵君不听寡人，何也？……而君逆寡人者，轻寡人与？
布衣之怒，亦免冠徒
跣，以头抢地耳。
寡人以五百里之地易安
陵……且秦灭韩亡魏，而
君以五十里之地存者，以
君为长者，故不错意也
秦王色挠，长跪而谢之曰：“ 先生坐！何至于此！骄横狂暴
阴险狡诈色厉内荏秦王唐雎人物性格阴险狡诈
骄横狂暴
色厉内荏爱国忠君
机智勇敢
有胆有识
能言善辩 从这个故事可以看出秦王和唐雎各是什么样的人？ 一个贪得无厌、阴险狡诈，骄横狂暴、外强中干，色厉内荏的封建统治者。一个从容镇定，有胆有识，具有凛然正气，不畏强暴的谋臣。
面对一心要吞并天下的强秦，唐雎，这位安陵小国的使者，从容镇定，不畏强暴，拼死一搏，使安陵国避过了一劫。唐雎确实不辱使命。我们要学习他为真理正义而斗争的凛然正气。 小结探究：如何刻画人物？1、通过人物的语言、神态、动作来刻画人物形象，其中最突出的是对话描写。2、通过对比来刻画人物形象。通过对比来刻画人物形象。先倨后恭：使人谓——不悦——怫然怒——色挠长跪而谢先恭后倨：临危出使——沉着应对——针锋相对——挺剑而起
虎狼之国的国君：盛气凌人，质问威胁——色挠内荏、外强中干的纸老虎。弱小之邦的使臣：从容镇定，据理力争
——临危不惧、机智勇敢的伏虎英雄。问题三：
从“唐雎不辱使命”这一故事，我们可以看出唐雎的说话技巧体现在哪些方面？你又有何启示？唐雎的说话技巧言之有“节”言之有“据”言之有“力”大王尝闻布衣之怒
乎……此庸夫之怒
也……伏尸二人流血五步，天下缟素……道义威力他善于抓住对方的弱点，从“道义”和“威力”两个方面，针锋相对，据理力争，从而震慑对方，不辱使命。启示一：在与人交往中，说话技巧起着很重要的作用。
勇敢与善辩也是好的品质与能力。
在平时要多锻炼自己的说话能力，培养自己的说话技巧。 懂得下面的道理：影响说话内容和语气、语调的因素有：人物身份
人物地位
说话场合
说话对象
……培养一种能力： 能够在我们以后的写作过程中，充分运用个性化的人物语言来凸现人物的性格特点，提高我们的写作能力。
启示二：你知道哪些关于说话能力和技
巧的名言警句？试列举一二。荀子：口能言之，身能行之，国宝也。刘勰：
一人之辩胜于九鼎之宝，
三寸之舌强于百万之师。西方： 世界的三大战略武器：口才、美元、电脑。拓展思考晏子：出使楚国
蔺相如：完璧归赵
诸葛亮：舌战群儒
你还了解外交史上哪些出使他国 而“不辱使命”的人或故事。为什么中国人走路总喜欢低着 头，而美国人走路总是抬着头？周恩来答：因为中国人走的是上坡路，所
以总是低头攀登；而美国人正
在走下坡路，所以两眼望天。基辛格问：西方记者：你们国库里到底有多少人民币？共有十八元八角八分。 周恩来答：名人说话技巧问：答：每天有多少人过南京长江大桥？每天有五个人过桥。？！（工、农、兵、学、商。）问答迁移训练请你根据下面不同的性格，设计个性化的人物语言。1、当同学误以为你把他心爱的物品弄坏时，你会怎么说……A：性格暴躁B：性格温和2、夜已深，邻居还在喧嚷，你怎么去劝阻 1、选材上详略得当、重点突出。重点详写了唐雎与秦王的对话，而秦王与安陵君的对话一笔带过，这样突出了主人公，并通过其语言、动作描写，刻画了人物性格，突出了中心。
2、描写方式上正面描写与侧面描写相结合。正面描写：唐雎义正辞严地与秦王进行针锋相对的舌战，还写了他不畏暴君，效法“三子”，挺剑而起的英勇壮举。
侧面描写：还通过对秦王的描写将唐雎不畏强暴的英雄形象反衬得更加高大完美。写法归纳：3、多种修辞手法综合运用。

夸张：伏尸二人，流血五步，天下缟素。排比；夫专诸刺王僚也……、苍鹰击于殿上。 对偶：天子之怒，伏尸百万，流血千里。作用：增强了文章的气势和语言的力量，使人物的对话具有强大的说服力，雄峻奇伟的语言风格。语言积累与训练通假字：①以君为长者，故不错意也
②仓鹰击于殿上

④秦王不说
(错，通“措”，注意。)(仓，通“苍” 。)(说，通“悦”，高兴。)1、重点掌握以下词语。
〖易〗
〖其〗
〖加惠〗
〖弗〗
〖说〗
〖因〗
〖错意〗交换。句中表希望的语气词。给予恩惠。（fú）不。（yuè）通“悦”，高兴。于是，就。注意，放在心上。错，通“措”。〖广〗
〖逆〗
〖轻〗
〖与〗
〖岂直〗
〖怫然〗
〖公〗
〖布衣〗扩充。违背。轻视。语气助词，相当于“吗”。难道只是。（fú）盛怒的样子。相当于“先生”，古代对人的尊称。平民。〖免冠〗
〖徒跣〗
〖抢〗
〖庸夫〗
〖士〗
〖休祲〗
〖缟素〗摘掉帽子。光着脚。撞。平庸无能的人。这里指有才能有胆识的人。吉凶的征兆。休，吉祥。祲，不祥。白色的丝织品，这里指穿丧服。〖色挠〗
〖谢〗
〖谕〗
〖徒以〗变了脸色。挠，屈服。道歉。明白、懂得。只因为。徒，只是。〖其〗安陵君其许寡人！
〖因〗安陵君因使唐雎使于秦。
〖错意〗故不错意也。
〖轻〗轻寡人与？
〖免冠徒跣〗亦免冠徒跣，以头抢地耳。
〖谢〗长跪而谢之曰：
〖休祲〗休祲降于天。
〖徒以〗徒以有先生也。仓鹰击于殿上
受地于先王
请广于君
使唐雎使于秦
虽然，受地于先王
秦王怫然怒
在
从
给
到、往
这样
….的样子
2、一词多义：秦王使人谓安陵君曰（ ）
安陵君因使唐雎使于秦（ ）
秦王不说（ ）
请说之（ ）
高可二黍许（ ）
安陵君其许寡人（ ） 使说许派出使高兴解释多一点听从解释下列句子中“以”字的用法。 ⑴以大易小。（ ）
⑵徒以有先生也。（ ）
⑶以君为长者。（ ）
⑷而君以五十里之地存者。（ ） 用因为把凭3、指出下面句中的通假字，并写出它的本字和解释。⑴秦王不悦。
⑵以君为长者，故不错意也。
⑶仓鹰击于殿上。说通“悦”，高兴。错通“措”，注意。仓通“苍”安陵君不听寡人，何也？
而君逆寡人也，轻寡人与？
岂直五百里哉？
大王尝闻布衣之怒乎？
以头抢地耳！
与臣而将四矣。
泯然众人矣。4、揣摩下列语气词的用法安陵君其许寡人！
受地于先王
公亦尝闻天子之怒乎？
臣未尝闻也。
大王尝闻布衣之怒乎？
非士之怒也。
愿借子杀之。5、揣摩下列特殊称呼的含义6、翻译下面的文言句子。 ⑴布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。 平民发怒时，也不过是摘了帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。 ⑵而君逆寡人者，轻寡人与？ 但是他却违背我的意愿，是瞧不起我的实力吗？ ⑶秦王色挠，长跪而谢之曰。 秦王吓得变了脸色，跪直身子向唐雎道歉说。
（4）安陵君其许寡人。
（5）虽然，受地于先王，愿终守之。
（6）以君为长者，故不错意也。
（7）请广于君。
（8）秦王怫然怒。
（9）大王尝闻布衣之怒乎？
（10）流血五步，天下缟素，今日是也。
（11）秦 王色挠，长跪而谢之。