人教版语文九年级上册第1课《沁园春雪》课件 （共30张PPT）

课件30张PPT。沁园春 · 雪毛泽东 毛泽东 (1893--1976) 毛泽东，湖南湘潭人，字润之，笔名子任，1893年生于韶山一个农民家庭。早年就读于湖南第一师范时就开始革命活动，1921年成为中国共产党的创始人之一。是我国伟大的政治家，军事家，诗人。著作有《毛泽东选集》、《毛泽东诗词手书》等。背景简介 这首词写于1936年2月。遵义会议确立了毛泽东在全党全军的领导地位。毛泽东率长征部队胜利到达陕北之后，领导全党展开反抗日本帝国主义侵略的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，眺望祖国的壮丽河山，展望革命的灿烂前景，激情满怀，写下了这首气吞山河的《沁园春·雪》。1945年8月，《沁园春·雪》一经发表，就极大地鼓舞了全国人民的斗志和胜利的信心。整个重庆都轰动了。蒋介石气急败坏，派人日夜写作，希望写出一首词，超越《沁园春·雪》的气势。然而，那些文人用尽了心思，绞尽了脑汁，也没有写出来……沁园春·雪毛泽东亲笔手书的《沁园春 雪》
毛泽东诗词，特别是其豪放雄浑的思想感情真切的反映了中国革命和建设各个阶段的动人风貌。“风调独特，文情并茂，而气魄之大乃不可及。”巩固：
1、给生字注音，或根据拼音写出汉字。沁园春_____ 惟余莽莽______
稍逊______ 数风流人物_____
红装素guǒ___ 分外妖ráo______
风sāo______ 江山多jiāo_____qìnwéixùnshǔ裹娆娇2、词讲究押韵。《沁园春·雪》押的是____韵，依次写出韵脚（押韵的字）
____________________________________。ao飘、滔、高、娆、娇、腰、骚、雕、朝骚沁园春 雪北国/风光，
千里/冰封，
万里/雪飘。
望/长城内外，
惟余/莽莽；
大河/上下，
顿失/滔滔。
山舞/银蛇，
原驰/蜡象，
欲与天公/试比高。
须/晴日，
看/红装素裹，
分外/妖娆。
江山/如此多娇，
引/无数英雄/竞折腰。
惜/秦皇汉武，
略输/文采；
唐宗宋祖，
稍逊/风骚。
一代天骄，
成吉思汗，
只识/弯弓/射大雕。
俱/往矣，
数/风流人物，
还看/今朝。
1.问：全词分为几个部分，各描写了怎样的画面？
上阕 描北国雪景，赞壮丽山河。
下阕 评历史英雄，抒诗人抱负。
2.问：“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”在全诗中起什么样的作用？
过渡句，承上启下，由描写景物转入评价历史人物。
整体感知“望”字可否换成“看”字？“顿”字可否删去？不可。因为作者是登高远眺，也显示了作者高大的形象。
“顿”：“立刻，一下子”之意，写出了黄河迅速封冻的景象，照应“千里冰封”。又使人自然联想到它昔日波滔滚滚的气势。 “山舞银蛇，原驰蜡象”，山脉怎会像银蛇在舞动，高原怎会像白象在奔跑？? “山舞银蛇，原驰蜡象”运用比喻、拟物手法，说“山”在“舞”、“原”在“驰”，化静为动，形象地写出了万里雪飘，画面生动活泼，景色壮观无比！? 也体现出作者精神振奋,意气风发。欲与天公试比高 山舞银蛇, 原驰蜡象：比喻、对偶的修辞，形象地展现了大雪茫茫、群山起伏、丘陵绵延的壮观景象。（这是化静为动的写法，富有动感，使景物显得生机勃勃，充满活力） 欲与天公试比高： 拟人,一个“欲”字把“山”“原”人格化了，赋予群山和高原以生命顽强的性格,可以体现出中华民族不屈不挠的斗争精神和英雄气概。 长城内外,惟余莽莽; 大河上下,顿失滔滔：对偶的修辞，对仗工整，形象地突出北国天寒地冻、白雪茫茫的壮阔景象。 千里冰封，万里雪飘： 对偶、互文，即千万里都是冰封、雪飘，极写天地辽阔，描写了北国冰雪弥漫、壮阔雄奇的景象。上阙的写景，哪几句是静景，哪几句是动景？静景：千里冰封
　　　长城内外，惟余莽莽
大河上下，顿失滔滔
动景：万里雪飘
　　　山舞银蛇，原弛蜡象
动静结合，描写了北国冰雪弥漫、壮阔雄奇的景象。
（天寒地冻、白雪茫茫、辽阔壮观、群山起伏、高原绵延）这三句想象雪后天晴的美丽景色。一轮红日冉冉升起，放射出万道霞光，映红了高原上皑皑白雪；红日和白雪交相辉映，景色十分壮丽；祖国就像一位红装素裹的少女，显得格外艳丽多姿！ 让我们想象：
“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”的意境。总结写景方法1.用词准确
2.巧妙地运用比喻，拟人，对偶等修辞手法
3.动静结合
4.虚实相映描写雪景的句子，表现了作者怎样的胸怀和感情？胸怀——博大、宽广
感情——喜悦、热爱上阕千里万里
冰封雪飘长城--惟余
大河--顿失
山--舞—银
原--驰—蜡静态动态红装素裹
分外妖娆总分实虚（抒情）描写北国壮丽雪景赞美祖国壮丽河山（描写）须望降雪冰冻地区之广寒冷程度之烈对偶夸张对偶比喻比喻拟人到底引出了哪些英雄人物？他们的相同点是什么？秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗。
都是中国历史上的杰出人物；都有雄才大略，赫赫战功；对中国历史的发展产生过巨大影响。扩展：帝王的历史功绩秦始皇——统一中国
汉武帝——抗击匈奴
唐太宗——贞观之治
宋太祖——平息五代动乱
元太祖——建立蒙古帝国，而威震欧亚惜“惜”中含褒：肯定他们都是中华英豪。他们对中国历史的发展产生过巨大影响。“惜”中带批：委婉批评他们 短于“文治”。在政治、思想、文化方面建树不多。“惜”中露信：自信今天的无产阶级革命英雄必胜过前人 。3、对于这些人物作者用了一个字作了评价，是哪个字？这个字含有哪些意味？秦皇汉武——略输文采唐宗宋祖——稍逊风骚成吉思汗——只识弯弓射大雕4、作者在下阙为什么要议论评说古代帝王？ 评古是为了论今，委婉地批评古代帝王的不足，是为了与“今朝”对比，更好地歌颂无产阶级革命英雄。 “俱往矣” 指出历代帝王都已成为过去。
“数风流人物，还看今朝”， “数”是“数得着、称得上”的意思。 称得上能建功立业的英雄人物，是在文治和武功两方面都具有杰出的才能和伟大的抱负的人民大众，也应该是领导人民进行斗争的无产阶级 。这是毛主席的自信和自励，是对中国共产党和人民大众的歌颂，是他们决心登上历史舞台的威武雄壮的宣言。这是全词的主旨所在。
5、谁是真正的英雄？
（无产阶级和人民大众）下阕江山多娇
英雄折腰秦皇汉武略输稍逊只识风流人物
还看今朝(陪衬)过渡评史颂今评论历史人物，赞美当代无产阶级革命英雄。唐宗宋祖成吉思汗(议论、抒情)独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。看万山红遍,层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？沁 园 春
长 沙（1925）
诗句联想 曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。
红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
不管风吹浪打，胜似闲庭信步
为有牺牲多壮志，敢教日月换新天
独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴（pí）
可上九天揽月，可下五洋捉鳖，谈笑凯歌还。世上无难事，只要肯登攀。 诗句联想 模仿训练
?
十年奋斗， xx校如此多娇，
今朝规模， 引四方学子竞折腰。
已震四方。 观素质教育，
见方形校园， 首屈一指；
环抱学子； 创新理念，
青砖红瓦， 日益增强。
金碧辉煌。 多少学校，
夕阳西照， 东西南北，
大楼斜影， 齐夸xx教学好。
欲与名校比弱强。 真喜人，
须春冬日， 寻明日之星，
看银装素裹， 就在xx校。
分外清爽。 　沁园春 xx校