分组实验：研究串、并联电路的电流特点
1．如图所示的电路，当开关闭合后，灯L1比L2亮，以下说法正确的是(C)
A．通过L1的电流大于通过L2的电流
B．通过L1的电流小于通过L2的电流
C．通过L1的电流等于通过L2的电流
D．不知道灯泡的规格，无法比较
(第1题) (第2题)
2．如图所示，在探究并联电路的电流关系时，小明把两个灯泡接入电路中，用电流表测出通过A、B、C三点的电流分别为IA、IB、IC。关于它们之间大小关系，正确的是(B)
A．IA＝IB＝IC B．IA＝IB＋IC
C．IA＞IB＝IC D．IA＜IB＜IC
3．如图所示电路，闭合开关S1、S2，下列对电路的分析正确的是(D)
(第3题)
A．L1与L2串联
B．电流表A1测L1的电流
C．当开关S2断开时，通过L1的电流变小
D．当开关S2断开时，电流表A2的示数变小
4．在“探究串联电路中的电流特点”实验中，某同学用电流表分别测出图中a、b、c三处的电流大小。为进一步探究a、b、c三处的电流大小有什么关系，他下一步的操作应该是(D)
(第4题)
A．将电源两极对调，再次测量a、b、c三处的电流
B．改变开关S的位置，再次测量a、b、c三处的电流
C．将图中两只灯泡位置对调，再次测量a、b、c三处的电流
D．换用不同规格的灯泡，再次测量a、b、c三处的电流
5．如图所示，小明同学在做“串联电路的电流特点”实验时，将两只完全相同的灯泡L1、L2串联在电路中，闭合开关S后，发现L1亮，L2不亮。对此现象，同学们议论纷纷，有下列几种猜想，其中可能的是(B)
(第5题)
A．L2灯丝断了，灯座未短路
B．灯泡L2的灯座被短路
C．开关S只控制L1
D．通过灯泡L1、L2的电流不相等
6．一只电流表正确地接入电路后，闭合开关，灯泡均发光，但电流表的示数为零，造成这一现象的原因可能是(B)
A．电流表的正、负接线柱接反了
B．电流表被导线短路了
C．电源坏了，电路中没有电流
D．电流表接线柱接触不良，形成开路
7．要想同时知道干路电流和各支路的电流，如图所示的各测量方式中不正确的是(D)
8．如图所示，连入电路中的电阻R1、R2、R3允许通过的最大电流分别为I1、I2、I3，且I1＞I2＞I3，则此部分电路中允许通过的最大电流是(C)
(第8题)
A．I1 B．I2
C．I3 D．I1＋I2＋I3
9．在“用电流表测电流”的实验中，某同学连接成如图甲所示的电路。当开关闭合后，两灯都发光，两个电流表的指针所指位置均为图乙所示，则通过灯L2的电流为0.32安。
(第9题)
10．如图所示的电路中漏掉了一根连接的导线，请用笔画线代替导线补上，补上后要求灯泡L1和L2都能发光，且电流表测量干路中的电流强度。然后在右边的虚线框内画出对应的电路图。
(第10题)
11．甲为探究并联电路电流规律的实验电路图。
(第11题)
(1)若要测量干路电流，则电流表应串联在甲图中的C(填“A”“B”或“C”)处。
(2)若要测量A处的电流，在连接电路闭合开关前，发现电流表指针位置如图乙所示，调整正确后闭合开关，发现指针又偏向图乙位置，其原因是电流表正、负接线柱接反了。
(3)纠正(2)中错误后，测出A、B、C三处的电流值如下表，由此得出结论：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路的电流相等，这个实验在设计方案上还存在的不足之处是：选用两个规格相同的小灯泡太特殊(或只测量一次就得出结论，不具有普遍性)。(写出一条)
位置
A
B
C
电流/安
0.18
0.18
0.36
12．如图所示电路，闭合开关时，发现灯泡L1、L2均不亮，电流表指针几乎没有偏转。某同学用一根导线去查找电路故障：他将开关闭合，然后将导线并联在L1两端，发现L2亮，电流表指针发生偏转，由此可知电路故障可能是L1开路。
(第12题)
【解析】 电流表指针几乎没有偏转，说明电路中某点开路。当一根导线并联在L1两端时，电流表偏转，说明电路中已有电流，则开路点出现在L1上。
13．为探究并联电路的电流特点，小华根据图甲所示的电路图，连接了图乙所示的实物图，请回答：
(1)请在图乙a、b导线中撤掉一根多余的导线，使电路符合实验要求，你选择撤掉的是导线b(填“a”或“b”)。
(2)在选择量程时，由于不知道电流的大小，为了避免电流过大损坏电流表，可用试触法试测电流，然后选用合适的量程。
(第13题)
(3)将测得的电流记录在表格中。有一次测量结果未记入表格中，示数如图丙所示，其电流值为0.34安。
A处电流IA
B处电流IB
C处电流IC
第一次测量
0.44
0.22
0.22
第二次测量
0.6
0.2
0.4
第三次测量
0.8
0.46
(4)若在实验中测得如图丁、戊所示的示数，则我们能否确定哪个电流大？为什么？不能。因为不知道所选用的量程。
(5)上面设计的实验记录表格中存在的不足之处是没有单位。
(6)在实验中，多次测量的目的是得出普遍规律，防止个别偶然因素对实验结果产生影响。
(7)通过实验，我们可以得出结论：并联电路干路中的电流等于各支路电流之和。
(8)在连接电路时，开关应当断开。
【解析】 导线b造成电路短路。电流表读数时，必须先确定量程。科学实验必须避免偶然性。
分组实验：研究串、并联电路的电流特点
1．如图所示的电路，当开关闭合后，灯L1比L2亮，以下说法正确的是(C)
A．通过L1的电流大于通过L2的电流
B．通过L1的电流小于通过L2的电流
C．通过L1的电流等于通过L2的电流
D．不知道灯泡的规格，无法比较
(第1题) (第2题)
2．如图所示，在探究并联电路的电流关系时，小明把两个灯泡接入电路中，用电流表测出通过A、B、C三点的电流分别为IA、IB、IC。关于它们之间大小关系，正确的是(B)
A．IA＝IB＝IC B．IA＝IB＋IC
C．IA＞IB＝IC D．IA＜IB＜IC
3．如图所示电路，闭合开关S1、S2，下列对电路的分析正确的是(D)
(第3题)
A．L1与L2串联
B．电流表A1测L1的电流
C．当开关S2断开时，通过L1的电流变小
D．当开关S2断开时，电流表A2的示数变小
4．在“探究串联电路中的电流特点”实验中，某同学用电流表分别测出图中a、b、c三处的电流大小。为进一步探究a、b、c三处的电流大小有什么关系，他下一步的操作应该是(D)
(第4题)
A．将电源两极对调，再次测量a、b、c三处的电流
B．改变开关S的位置，再次测量a、b、c三处的电流
C．将图中两只灯泡位置对调，再次测量a、b、c三处的电流
D．换用不同规格的灯泡，再次测量a、b、c三处的电流
5．如图所示，小明同学在做“串联电路的电流特点”实验时，将两只完全相同的灯泡L1、L2串联在电路中，闭合开关S后，发现L1亮，L2不亮。对此现象，同学们议论纷纷，有下列几种猜想，其中可能的是(B)
(第5题)
A．L2灯丝断了，灯座未短路
B．灯泡L2的灯座被短路
C．开关S只控制L1
D．通过灯泡L1、L2的电流不相等
6．一只电流表正确地接入电路后，闭合开关，灯泡均发光，但电流表的示数为零，造成这一现象的原因可能是(B)
A．电流表的正、负接线柱接反了
B．电流表被导线短路了
C．电源坏了，电路中没有电流
D．电流表接线柱接触不良，形成开路
7．要想同时知道干路电流和各支路的电流，如图所示的各测量方式中不正确的是(D)
8．如图所示，连入电路中的电阻R1、R2、R3允许通过的最大电流分别为I1、I2、I3，且I1＞I2＞I3，则此部分电路中允许通过的最大电流是(C)
(第8题)
A．I1 B．I2
C．I3 D．I1＋I2＋I3
9．在“用电流表测电流”的实验中，某同学连接成如图甲所示的电路。当开关闭合后，两灯都发光，两个电流表的指针所指位置均为图乙所示，则通过灯L2的电流为0.32安。
(第9题)
10．如图所示的电路中漏掉了一根连接的导线，请用笔画线代替导线补上，补上后要求灯泡L1和L2都能发光，且电流表测量干路中的电流强度。然后在右边的虚线框内画出对应的电路图。
(第10题)
11．甲为探究并联电路电流规律的实验电路图。
(第11题)
(1)若要测量干路电流，则电流表应串联在甲图中的C(填“A”“B”或“C”)处。
(2)若要测量A处的电流，在连接电路闭合开关前，发现电流表指针位置如图乙所示，调整正确后闭合开关，发现指针又偏向图乙位置，其原因是电流表正、负接线柱接反了。
(3)纠正(2)中错误后，测出A、B、C三处的电流值如下表，由此得出结论：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路的电流相等，这个实验在设计方案上还存在的不足之处是：选用两个规格相同的小灯泡太特殊(或只测量一次就得出结论，不具有普遍性)。(写出一条)
位置
A
B
C
电流/安
0.18
0.18
0.36
12．如图所示电路，闭合开关时，发现灯泡L1、L2均不亮，电流表指针几乎没有偏转。某同学用一根导线去查找电路故障：他将开关闭合，然后将导线并联在L1两端，发现L2亮，电流表指针发生偏转，由此可知电路故障可能是L1开路。
(第12题)
【解析】 电流表指针几乎没有偏转，说明电路中某点开路。当一根导线并联在L1两端时，电流表偏转，说明电路中已有电流，则开路点出现在L1上。
13．为探究并联电路的电流特点，小华根据图甲所示的电路图，连接了图乙所示的实物图，请回答：
(1)请在图乙a、b导线中撤掉一根多余的导线，使电路符合实验要求，你选择撤掉的是导线b(填“a”或“b”)。
(2)在选择量程时，由于不知道电流的大小，为了避免电流过大损坏电流表，可用试触法试测电流，然后选用合适的量程。
(第13题)
(3)将测得的电流记录在表格中。有一次测量结果未记入表格中，示数如图丙所示，其电流值为0.34安。
A处电流IA
B处电流IB
C处电流IC
第一次测量
0.44
0.22
0.22
第二次测量
0.6
0.2
0.4
第三次测量
0.8
0.46
(4)若在实验中测得如图丁、戊所示的示数，则我们能否确定哪个电流大？为什么？不能。因为不知道所选用的量程。
(5)上面设计的实验记录表格中存在的不足之处是没有单位。
(6)在实验中，多次测量的目的是得出普遍规律，防止个别偶然因素对实验结果产生影响。
(7)通过实验，我们可以得出结论：并联电路干路中的电流等于各支路电流之和。
(8)在连接电路时，开关应当断开。
【解析】 导线b造成电路短路。电流表读数时，必须先确定量程。科学实验必须避免偶然性。
分组实验：研究串、并联电路的电流特点
1．如图所示的电路，当开关闭合后，灯L1比L2亮，以下说法正确的是(C)
A．通过L1的电流大于通过L2的电流
B．通过L1的电流小于通过L2的电流
C．通过L1的电流等于通过L2的电流
D．不知道灯泡的规格，无法比较
(第1题) (第2题)
2．如图所示，在探究并联电路的电流关系时，小明把两个灯泡接入电路中，用电流表测出通过A、B、C三点的电流分别为IA、IB、IC。关于它们之间大小关系，正确的是(B)
A．IA＝IB＝IC B．IA＝IB＋IC
C．IA＞IB＝IC D．IA＜IB＜IC
3．如图所示电路，闭合开关S1、S2，下列对电路的分析正确的是(D)
(第3题)
A．L1与L2串联
B．电流表A1测L1的电流
C．当开关S2断开时，通过L1的电流变小
D．当开关S2断开时，电流表A2的示数变小
4．在“探究串联电路中的电流特点”实验中，某同学用电流表分别测出图中a、b、c三处的电流大小。为进一步探究a、b、c三处的电流大小有什么关系，他下一步的操作应该是(D)
(第4题)
A．将电源两极对调，再次测量a、b、c三处的电流
B．改变开关S的位置，再次测量a、b、c三处的电流
C．将图中两只灯泡位置对调，再次测量a、b、c三处的电流
D．换用不同规格的灯泡，再次测量a、b、c三处的电流
5．如图所示，小明同学在做“串联电路的电流特点”实验时，将两只完全相同的灯泡L1、L2串联在电路中，闭合开关S后，发现L1亮，L2不亮。对此现象，同学们议论纷纷，有下列几种猜想，其中可能的是(B)
(第5题)
A．L2灯丝断了，灯座未短路
B．灯泡L2的灯座被短路
C．开关S只控制L1
D．通过灯泡L1、L2的电流不相等
6．一只电流表正确地接入电路后，闭合开关，灯泡均发光，但电流表的示数为零，造成这一现象的原因可能是(B)
A．电流表的正、负接线柱接反了
B．电流表被导线短路了
C．电源坏了，电路中没有电流
D．电流表接线柱接触不良，形成开路
7．要想同时知道干路电流和各支路的电流，如图所示的各测量方式中不正确的是(D)
8．如图所示，连入电路中的电阻R1、R2、R3允许通过的最大电流分别为I1、I2、I3，且I1＞I2＞I3，则此部分电路中允许通过的最大电流是(C)
(第8题)
A．I1 B．I2
C．I3 D．I1＋I2＋I3
9．在“用电流表测电流”的实验中，某同学连接成如图甲所示的电路。当开关闭合后，两灯都发光，两个电流表的指针所指位置均为图乙所示，则通过灯L2的电流为0.32安。
(第9题)
10．如图所示的电路中漏掉了一根连接的导线，请用笔画线代替导线补上，补上后要求灯泡L1和L2都能发光，且电流表测量干路中的电流强度。然后在右边的虚线框内画出对应的电路图。
(第10题)
11．甲为探究并联电路电流规律的实验电路图。
(第11题)
(1)若要测量干路电流，则电流表应串联在甲图中的C(填“A”“B”或“C”)处。
(2)若要测量A处的电流，在连接电路闭合开关前，发现电流表指针位置如图乙所示，调整正确后闭合开关，发现指针又偏向图乙位置，其原因是电流表正、负接线柱接反了。
(3)纠正(2)中错误后，测出A、B、C三处的电流值如下表，由此得出结论：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路的电流相等，这个实验在设计方案上还存在的不足之处是：选用两个规格相同的小灯泡太特殊(或只测量一次就得出结论，不具有普遍性)。(写出一条)
位置
A
B
C
电流/安
0.18
0.18
0.36
12．如图所示电路，闭合开关时，发现灯泡L1、L2均不亮，电流表指针几乎没有偏转。某同学用一根导线去查找电路故障：他将开关闭合，然后将导线并联在L1两端，发现L2亮，电流表指针发生偏转，由此可知电路故障可能是L1开路。
(第12题)
【解析】 电流表指针几乎没有偏转，说明电路中某点开路。当一根导线并联在L1两端时，电流表偏转，说明电路中已有电流，则开路点出现在L1上。
13．为探究并联电路的电流特点，小华根据图甲所示的电路图，连接了图乙所示的实物图，请回答：
(1)请在图乙a、b导线中撤掉一根多余的导线，使电路符合实验要求，你选择撤掉的是导线b(填“a”或“b”)。
(2)在选择量程时，由于不知道电流的大小，为了避免电流过大损坏电流表，可用试触法试测电流，然后选用合适的量程。
(第13题)
(3)将测得的电流记录在表格中。有一次测量结果未记入表格中，示数如图丙所示，其电流值为0.34安。
A处电流IA
B处电流IB
C处电流IC
第一次测量
0.44
0.22
0.22
第二次测量
0.6
0.2
0.4
第三次测量
0.8
0.46
(4)若在实验中测得如图丁、戊所示的示数，则我们能否确定哪个电流大？为什么？不能。因为不知道所选用的量程。
(5)上面设计的实验记录表格中存在的不足之处是没有单位。
(6)在实验中，多次测量的目的是得出普遍规律，防止个别偶然因素对实验结果产生影响。
(7)通过实验，我们可以得出结论：并联电路干路中的电流等于各支路电流之和。
(8)在连接电路时，开关应当断开。
【解析】 导线b造成电路短路。电流表读数时，必须先确定量程。科学实验必须避免偶然性。
课件11张PPT。分组实验：研究串、并联电路的电流特点2018/10/312018/10/312018/10/312018/10/312018/10/312018/10/312018/10/312018/10/31按时完成课后同步训练，全面提升自我！单击此处进入课后同步训练2018/10/31
