统编版语文五年级下次第二单元 快乐读书吧：读古典名著，品百味人生 教案

快乐读书吧：读古典名著，品百味人生
教学目标:
1.能产生阅读四大名著的兴趣，了解故事内容和人物形象。
2.能感受阅读的快乐，和同学交流阂读的收获。
教学重难点：能感受阅读的快乐，和同学交流阂读的收获
教学时间：2课时
第一课时
一、导入古典名著
有一种文学作品可以和唐诗、宋词、元曲相提并论，那就是古典名著。
播音乐猜小说：《西游记》
看图片猜人物，他们出自哪些名著：《三国演义》《水浒传》《红楼梦》
二、了解古典名著
1.古典名著的影响
《红楼梦》的研究被称为“红学”。
《西游记》在我国小说史上开创了神魔小说的新领域。
《水浒传》继承并发扬了中国古典小说与讲史话本的传统特色。
《三国演义》是我国最早的一部长篇章回体历史小说。
2.调查：我最先了解这一部或多部古典名著的途径是（ ）
A大人讲的故事 B书籍 C漫画 D影视作品 E其他
3.统计：以听大人讲的故事、看影视作品、接触漫画为主，看书籍的不多。
三、推荐《西游记》
1—7回：孙悟空的身世和大闹天宫的故事。
8—12回：介绍唐僧，交代西天取经这一事件的由来。
13—100回：唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，到达西天，取回真经。
四、导读《西游记》
1.看前言：
找到名著的意义；了解作者的情况；把握故事大意；看到艺术写作特点。
2.看目录：
（1）古典名著的目录和我们平时看到的有什么不一样？
（2）古代长篇小说多是章回体小说。这些小说，往往会把全书分成若干章节，也称“回”或“节”，一回或若干回组成一个相对完整的小故事，连起来就串成了一个长篇故事。每一回有一个题目，就叫回目。
（3）出示《西游记》的回目：对仗工整。
（4）看回目，猜一猜这一回主要讲什么。
聚焦《第61回 猪八戒助力败魔王 孙行者三调芭蕉扇》，了解孙悟空与牛魔王斗法的精彩场景。
（5）实际上讲了三借，另两借只要读一下回目，就会知道分别在第59、60回。
五、读整本书宣传发动
1.制定读书计划
古典名著《 》阅读计划
姓名 实施日期 月 日—— 月 日
选读原因
我的读书座右铭
阅读时间 每天时间段： 点—— 点
日期 回目 日期 回目
2.名人对古典名著的评价。
3.浪花淘尽英雄——《三国演义》推荐。
4．让我们一起走进古典名著，读古典名著，品百味人生，一起体验名著阅读的乐趣吧！
第二课时
导入：由单元篇章页导入。
展示阅读成果
古典名著手抄报
古典名著人物书签
课本剧表演
猜一猜经典人物
1.根据外貌描写猜人物：关羽、刘备、史进、林冲、林黛玉、猪八戒
2.根据事件猜人物：吴用、曹操、红孩儿、贾宝玉
四、说一说最喜欢的人物
1.出示表格，说一说
人物 出处 喜欢的理由
2.看电视片段展示“配音秀”。
五、品情节引人
1.请学生讲一讲你心中最精彩的故事：《孙悟空三打白骨精》
2.故事的精彩就在于白骨精的“三变”，孙悟空的“散搭”，一波三折，吸引读者。
出示：第27回 尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王
带有“三”字的精彩故事：
《西游记》：孙悟空三调芭蕉扇，孙悟空三探无底洞
《红楼梦》：刘姥姥三进大观园，金鸳鸯三宣牙牌令……
《水浒传》：施恩三入死囚牢，宋江三败高太尉……
《三国演义》：诸葛亮三气周瑜，刘备三让徐州……
再请学生讲讲精彩的故事：《火烧赤壁》
六、古典名著中所蕴含的语文知识
1.名著歇后语
孔明草船借箭——有借无还 林冲到了野猪林——绝处逢生
孙悟空钻进铁扇公主肚里——心腹之患 刘姥姥出大观园——满载而归
2.在书中可以读到许多经典诗词。
七、总结
古典名著是我们民族的文化瑰宝，它不仅连接过去，而且通向未来。
古典名著值得我们一读再读！
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