2《落花生》课件

(共57张PPT)
第一课时
落花生
课 前 导 入
外披麻衣裟，内穿红大褂。
胖子里面藏，地下自安家。
（打一农作物）
趣味猜谜语
花生
花生，原名落花生。因为陆地上的植物几乎都在地上开花，地上结果，而花生却是在地上开花，花落以后地下结果的作物，所以人们叫它落花生。那同学们知道花生可以用来做什么吗？有哪些作用？
可以食用，做成各种美味的食物。
可以榨油、做花生酱。
还可用于制皂和生发油等化妆品的原料。
小小的花生有着巨大的能量，用途广泛，营养丰富。今天这节课我们来学习许地山的《落花生》。
走近作者
许地山（1893—1941），笔名落华生，著名小说家、散文家。1922年毕业于燕京大学，后留学美国、英国。回国后在燕京大学等校任教，抗日战争前后在香港大学任教，并从事进步文化活动。
文学成就：抗日小说《铁鱼的鳃》被认为是“中国小说界不可多得的作品”。
主要作品：《空山灵雨》《缀网劳蛛》等。
本文的创作与作者的父亲有关。许地山的父亲许南英曾是清政府驻台湾筹防局统领。中日甲午战争爆发后，面对侵略，许南英率部奋起抗击，但由于清朝政府的腐败，台湾沦陷。出于爱国之心，许南英毅然抛弃家产，携全家回福建定居。许地山小时候，父亲曾以“落花生”作比，要求子女们为人做事要脚踏实地，不求虚荣。所以，许地山后来不仅写了《落花生》一文追忆父亲的教诲，而且以“落华生”为笔名勉励自己。
写作背景
1.认识“鹭、嫌”等6个生字，会写“宜、鹤”等10个字，会写“精巧、配合”等词语。（重点）
2.分角色朗读课文，了解课文围绕“落花生”写了哪些内容。（难点）
学习目标
小组讨论+板书+讲解（只写重点答案）
夯实基础
合作探究
内容
2.多音字
合作探究
部分+顺序
3.解释词语
前两个
1.写词语
3.解释词语
后两个
1．根据拼音写词语
bō zhòng jiāo shuǐ fēn fu zhà yóu
（ ） （ ） （ ） （ ）
ài mù tǐ miàn shēn yè ǎi xiǎo
（ ） （ ） （ ）（ ）
2.多音字
（ ）（ ） （ ）（ ）
便 难
（ ） （ ） （ ）（ ）
播种 浇水 吩咐 榨油
爱慕 体面 深夜 矮小
pián 便宜
biàn 方便
nán 难过
nàn 灾难
夯实基础
词语熟读
一亩 播种 浇水 吩咐 茅亭 榨油 爱慕 矮小 体面 谈话 深夜
mǔ
bō
jiāo
fēn fù
tínɡ
zhà
mù
ǎi
tán
3.解释下列词语的意思
居然：
吩咐：
天色：
爱慕：
表示出乎意料；竟然。
口头指派或命令；嘱咐。
天空的颜色，指借时间的早晚和天气的变化。
由于喜欢或敬重而愿意接近。
初读课文
1、齐读课文，思考：本文围绕落花生写了哪些内容？
种花生、收花生、尝花生、议花生
第一部分( )：写在母亲的提议下“我们”姐弟 几个（ ）（ ）。
第二部分( )：写母亲提议过一个收获节，并为 收获节做了准备。
第三部分（ ）：写过收获节时一家人一起（ ）（ ）。详写了父亲和“我们”的对话，父亲对花生的赞扬，使“我们”对普普通通的花生产生了敬佩之心，悟出了人生道理。
课文是按（ ）的顺序叙述的。
1
2
3-15
种花生
收花生
尝花生
议花生
事情发展
随堂练习
1.根据拼音写字词。
母亲带着我们在后园的bàn mǔ（ ）空地上种花生，我们几个抢着bō（ ）种、jiāo shuǐ（ ），没过几个月，居然收获了。母亲fēn fù（ ）我们在máo tíng（ ）里过收获节。
2.把“辨”和“辩”恰当地填入句子中。
争（ ） 明（ ）是非
（ ）认 百口莫（ ）
半亩
播
浇水
吩咐
茅亭
辩
辨
辨
辩
3.给标红的词语选择正确的解释。（填序号）
便宜：①价钱低；②不应得的利益。
（1）妈妈教育我们不要占别人的便宜。（ ）
（2）花生的价钱便宜。（ ）
体面：①面子，身份，体统；②光荣，光彩，面子上好看；③（相貌或样子）好看，美丽。
（1）人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。（ ）
（2）好吃懒做是不体面的。（ ）
（3）你居然做出这种事情，真是太有失体面了。（ ）
②
①
①
②
③
第二课时
落花生
复习导入
提问：
1.看拼音写词语
ǎi xiǎo zhà yóu ài mù jiāo shuǐ tíng zi
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2.这篇课文围绕着花生写了哪些内容呢？（请用小标题的形式概括）。作者详细描写的是哪部分？
种花生 （ ） （ ）
（ ）
收花生
吃花生
议花生
详写
1.能理解含义深刻的语句，初步了解课文借助落花生说明的做人的道理。（重点）
2.了解课文借助具体事物抒发感情的方法，能仿照课文的写法，写由某一种事物想到的人。（难点）
教学目标
课文详解
阅读文章的第一、二部分，圈出文中描写种花生的过程的词语，这些词语的顺序能颠倒吗？
我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。
种花生
收花生
“居然”是什么意思？从这个词语中能感受到“我们”收花生时的什么心情？
表示没想到，出乎意料。
强调了收获花生时我们惊喜与兴奋的心情。
吃花生
母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也来尝尝我们的新花生，好不好？”母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。
既表现出母亲的能干，又说明母亲为了过收获节作了精心的准备。
请默读课文第3-15自然段，想一想：花生具有哪些特点？
小组合作探究
二．【合作探究】
1.从课文中的对话可以看出花生具有什么样的特点？
“我们”的议论：（1）“味道很美”
（2）“可以榨油”
（3）“价钱便宜”
父亲的话：(1)果实埋在地里
（2）矮矮地长在地上
（3）不好看
（4）很有用
花生的特点有哪些
姐姐说：“花生的味道很美。”
哥哥说：“花生可以榨油。”
我说：“花生的价钱便宜，
谁都可以买来吃，都喜欢吃。
议花生
特点1
特点2
特点3
特点4
特点5
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
特点6
味道很美
花生特点
可以榨油
价钱便宜
果实埋在地里
矮矮地长在地上
不好看却很有用
重点研读课文第10-15自然段，从父亲的两次议论中体会做人的道理。
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
果实埋在地里，矮矮地长在地上。
鲜红嫩绿，果实高高地挂在枝头。
对比
思考一下：通过这样的对比，表现出花生什么样的品质？
朴实无华、默默无闻、不计较名利。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
父亲借花生的特点来教育“我们”做怎样的人，父亲希望“我们”做不计名利、默默奉献、造福他人的人。
想一想，父亲的这句话有什么深刻的含义？
借物喻人
请大家辨析下列说法的对错并说说理由。
（1）花生好，桃子、石榴、苹果都不好。
（ ）
（2）凡是埋在地里的东西都是好的，高高挂在枝头上的东西都是不好的。（ ）
（3）我们不需要外表美。 （ ）
×
×
×
思考：父亲说“我们”要像花生，难道桃子、石榴、苹果就不好吗？
父亲并没有否定桃子、石榴、苹果等水果，而是对比突出花生因为默默无闻而不容易被发现，必须挖起来才知道。我们在生活中可能容易被那些光鲜的人或事物所吸引，但那些默默无闻的人更令人敬佩。父亲更希望自己的孩子像花生一样，做一个有用的人。
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
“我”从父亲的话语中悟出了怎样的道理？
体面：外表好看。
“体面”是什么意思呢？怎样理解“我”的这句话。
只讲体面：只讲究外表，做表面文章。
人要做有用的人，不要做只讲体面，却没有实际用处的人。有没有实际用处，主要是看对他人和社会有没有好处及贡献。
我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。
“印”字有什么作用，换成“记在我的心上”怎么样？
“印”字表明“我”永远也不会忘记父亲的教导，突出了父亲的话对“我”的影响之深。
在你的生活中，还有哪些像“落花生”一样不求虚名、默默奉献的人？说一说。
畅所欲言
父亲的话使我们领悟到：做人不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。做人的关键是对别人有好处，对社会有贡献。我们要像落花生那样，做实实在在的人，干实实在在的事，为他人、为社会带去更多的好处。
品读感悟
借物喻人，就是借某种具体可感、生动形象的事物，来比喻人的性格、气质、风度等，从而充分表达情感的写法。
写作指导
借物喻人
在本文中，作者借落花生来比喻那些默默奉献，不计较名利得失的人。如果让我们在写作中运用借物喻人这种方法，我们应该注意什么？小组讨论一下。
1、描述事物的特点，要与人的品格有相似之处。
2、由物及人，既要写清事物的特点，也要把事物的特点和人的品德、精神、情感等有机地联系起来。
随堂练习
读第10-13自然段，完成练习。
1.桃子、石榴、苹果的特点是“___________”“高高地挂在枝上”，花生的特点是“_______________”“____________
______”。
2.父亲把花生和桃子、石榴、苹果进行_______，突出花生虽然没有外在美丽，却有内在可贵之处：___________________
___________。
鲜红嫩绿
果实埋在地里
矮矮地长在
地上
对比
朴实无华、默默无闻、
不计名利
3.下面对父亲说的话理解不正确的一项是（ ）
A.父亲认为桃子、石榴、苹果虽然让人一见就生爱慕之心，但是和花生相比，还是花生的不计较名利更可贵。
B.父亲告诉“我们”要像花生一样做一个有用的人，一定不能讲究外表的好看。
C.父亲不仅是在夸赞花生，也是在借花生教“我们”做人的道理。
B
本文围绕落花生写了种花生、收花生、尝花生、议花生的过程，着重写了一家人过“花生收获节”时议花生的情景，由花生的特点道出“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”这个耐人寻味的道理，体现了作者不为名利、只求有益于社会的人生观与价值观。
主旨归纳
层次梳理
落花生
种花生、收花生
吃花生
议花生
买 翻 播 浇 收获
做成好几样食品
味美 可榨油 便宜
果实埋在地里
矮矮地长在地上
不好看却很有用
拓展延伸
老是把自己当珍珠，就时常有怕被埋没的痛苦。把自己当泥土吧！让众人把你踩成路。
——孔繁森
有一分热，发一分光。 ——鲁迅
课后习题精讲
分角色朗读课文。说说课文围绕“落花生”写了哪些内容。
朗读指导：朗读时，要想象当时的情景。读第1自然段“种花生”的过程时。要读出大家分享成果的喜悦；读人物对话时，要揣摩父亲说话的语气和“我们”有什么不同，读出父亲的语重心长，在读中体会大家对花生的喜爱。
参考答案：课文围绕“落花生”写了种花生、收花生、尝花生和议花生四部分的内容。
从课文中的对话可以看出花生具有什么样的特点？父亲想借花生告诉“我们”什么道理
参考答案：花生的特点：味道很美，可以榨油，价钱便宜，果实埋在地里，矮矮地长在地上，不好看却很有用。
父亲想借花生告诉“我们”：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
小练笔：花生会让我们想到那些默默无闻作贡献的人。看到下面的事物。你会想到哪些人？选择其中一个，试着写一段话。
竹子 梅花 蜜蜂 路灯
练笔示例：
餐风饮露，博采百花，酿造出最甘甜的蜜供人们享用，蜜蜂无疑是最勤劳的昆虫之一。在我们身边，也有许多像蜜蜂一样的辛勤劳动的人，比如城市里一群普普通通的建筑工人，他们默默无闻地挥洒汗水，一座座高楼大厦在他们手中诞生。他们勤勤恳恳，扎实苦干，为我们的城市建设作出了巨大的贡献。