3《桂花雨》课件

(共58张PPT)
桂花雨
桂花：也称木犀，木犀科。花为黄色或白色，极香，花期中秋。核果椭圆形，蓝紫色，夏初成熟。种类有金桂（金黄色）、丹桂（橙黄 ）、银桂（较白）、四季桂（稍白）。是传统的名贵香花，城市绿化、美化的重要树种。桂花经蜜饯后，可做各种甜食。
走进作者
琦君(1917-2006)，名潘希真。
曾任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授。有散文集、小说集及儿童文学作品40余本，主要著作有
《水是故乡甜》《万水千山师友情》
《三更有梦书当枕》《读书与生活》
《母亲的金手表》。
母亲越过故乡的万水千山在梦中教我读书
桂花雨
1、圈出生字、词，校准字音
2、桂花雨指的是什么？
3、思考课文写了什么事？
圈出生字、词，校准字音
一箩 杭州 懂得 木兰花
老婆婆 糕 饼 沉浸 纠缠
茶叶 捡起
luó
hánɡ
我会读
一箩 杭州 懂得 木兰花
老婆婆 糕 饼 沉浸 纠缠
茶叶 捡起
初读课文
dǒnɡ
lán
pó
ɡāo bǐnɡ
jìn
chán
chá
jiǎn
杭
箩
hánɡ
luó
蝶恋花
只要不来台风，我就可以收几大箩。
“箩”：是用竹子编的器具，大多方底圆口，制作比较细致，用来盛粮食或淘米等。
_______担心
_______重担
担
dān
dàn
运用：大家都担（dān）心他小小年纪扛不起这副重担（dàn）。
初读课文
多音字
_______鲜红
_______鲜见
鲜
xiān
xiǎn
运用：2018年1月31日晚，天幕上出现了一次鲜（xiǎn）见的天文奇观“超级蓝血月全食”，那鲜（xiān）红的月亮非常漂亮。
初读课文
我会读
结构：
部首：
书写指导：
左部“纟”的起笔和“广”上面的“丶”齐平；右边“广”字旁的“丿”要撇到“纟”的下面。
chán
缠
左右结构
纟
初读课文
书写指导
结构：
部首：
书写指导：
右部的“彐”和“又”要写得稍扁，中间的“冖”要写得稍宽，盖住下面的“又”，整体紧凑。
jìn
浸
左右结构
氵
初读课文
书写指导
根据词语意思在文中找出相关词语。
（言论、往下落的东西等）多而杂乱。
【纷纷】
形容香气浓郁。
【香飘十里】
姿势；样儿。
【姿态】
泡，使渗透。文中指桂花的香气浓郁，向四周弥漫，村子像被泡在桂花的香气里似的。
【浸】
初读课文
朗读课文，说说课文主要写了一件什么事？
初读课文
课文主要写作者回忆小时候的爱桂花和帮母亲摇桂花的事情。
“桂花雨”指的是什么？
摇桂花时，桂花纷纷飘落下来，像下雨一样。
初读课文
金桂
银桂
丹桂
月桂
读课文，说说课文以桂花为线索可以分为几部分？照样子，填一填。
______桂花（1～2）
______桂花________
______桂花________
爱
摇
思
（3～6）
（7～8）
品读课文
第一部分(第1—2自然段)写了作者小时候最喜欢桂花，喜欢它迷人的香气。
第三部分(第7—8自然段)写了作者离开家乡后赏桂花，给母亲带桂花，时时想起故乡童年时代的“摇花乐"和“桂花雨”。
第二部分(第3—6自然段)写了作者童年时与桂花有关的记忆。
爱桂花
摇桂花
思桂花
品读课文
桂花的香气，太迷人了。
课文中哪句话直接点出了桂花的突出特点，说明了桂花在自己心中的重要地位？
初读课文
读1、2自然段
初读课文
桂花是什么样的？
爱桂花
对比
作者将桂花树的样子与梅树进行对比，突出桂花树没有梅树姿态优雅，再从“不开花” “开花”两个方面来说明桂花的平淡无奇，然后笔锋一转，点出“我”喜爱桂花的原因———香气迷人。
再读第一部分，说说作者喜欢桂花的原因是什么？
①桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。
品读课文
拿桂花和梅花对比，虽然没有姿态，甚至说笨笨的，但依然喜欢它。
②不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。
品读课文
香气
香气迷人，可见作者对桂花的喜爱。
除了爱它的姿态，也爱它的香气。
爱桂花
摇桂花
思桂花
品读课文
2.摇桂花比自然飘落下来更香。
学习3、4自然段，回答问题：为什么要摇桂花？
品读课文
1.妈妈乐于分享，将桂花送给左邻右舍。
一个“浸”字写出了桂花的香气不是一缕，而是弥漫在空气中，人们好像就浸泡在桂花的香气里。“浸” 字将桂花香无处不在展示得淋漓尽致。这句话体现了作者喜爱桂花的感情。
“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。”
作者是怎么具体写桂花的香的呢？找出描写桂花香的句子。
投入的、陶醉的、忘我的、沉醉的感觉。
浸
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风吹落，比摇下来的香味就差多了。
“全年，整个村子都浸在桂花的香气里。”
此处的“浸”说明桂花迷人的原因是它不仅可以闻，还可以吃，一年四季带给全村人花香和甜蜜。桂花的香气不受季节的限制永远甜在人们的心里。使村子里的人的生活更加甜美。
摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”
大事
总是缠着
表达出“我”盼望摇桂花时的急切心情。
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”
摇桂花
“抱”“摇”等动作描写和连用两个充满欢乐的感叹句的语言描写，表现了“我”摇桂花时的兴奋、忙碌与快乐。
—乐
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。我尽情地摇着桂花树，任由桂花像雨点一样纷纷落下来，摇啊摇，桂花落在我的头上、脸上、肩上、身上、脚上，落得我满头满身都是，我沐浴在香甜的桂花雨中，整个人陶醉了，我忘情地喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”
桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全
年，整个村子都浸在
桂花的香气里。
桂花摇落以后，全家人是怎么做的？
桂花果冻
桂花沙冰
品读课文
桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
挑
说说为什么用“挑”而不用“捡”。
“挑”是有选择、有目的地挑选，而“捡”只是拾取。
爱桂花
摇桂花
思桂花
品读课文
桂花的香，摇花的乐，花雨的美都让我对桂花魂牵梦萦，但仅此而已吗？还有更特殊的原因吗？
思桂花
杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
杭州桂花
杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。
母亲却说
“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
思乡之“情”家乡在母亲心中的分量
从这句话中感受到什么？
难道杭州一山的桂花真的香不过家乡院子里的一棵桂花树吗？母亲为什么这样说呢？
将“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”改成反问句。
这里的桂花再香，怎么比得上家乡院子里的桂花呢？
于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
这句表达了作者怎样的思想感情？
又
说明作者不止一次地想起童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”。
对家乡深深的怀念。
品读课文
于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
家乡的桂花，是跟作者童年的快乐连在一起的，那种“摇花乐”和桂花雨已植入了她的生命，成为她幸福童年的最美好、最耐人回味的记忆。
作者是借助桂花这一具体事物抒发自己的思乡怀旧之情，把这样的情感寄托在充满回忆的童年事物中，让读者读起来回味无穷。
课文结尾作者为什么不直接说思念故乡，而说思念童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”呢
思考
这篇课文以细腻的笔触回忆了作者童年时与桂花相关的生活场景，抒发了对故乡和亲人的思念以及对童年生活无比怀念的感情。
课堂小结
桂花雨
爱桂花
迷人的香气
摇桂花
桂花盛开
香飘十里
摇落桂花
纷纷如雨
四季不断
香甜生活
充满欢乐
思桂花
杭州赏桂花
给母亲带桂花
又思故乡桂花情
深埋心中
阵阵桂花雨
片片思乡情
结构梳理
拓展阅读
君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅著花未？
——唐·王维《杂诗》
床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
——唐·李白《静夜思》
课后习题参考答案
有感情地朗读课文。说说桂花给“我”带来了哪些美好的回忆。
参考答案：儿时在故乡与父亲赏花，独爱桂花的香气；在故乡的院子里，与母亲和乡亲们一起感受摇花的乐趣；迁居杭州，给母亲带桂花，忆起故乡童年时代的桂花雨。
读下面的句子，体会其中蕴含的感情。
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
课后习题参考答案
课后习题参考答案
老师指导：第一个句子，抓住“香飘十里”“浸”这两个词语来理解全村笼罩在桂花香气中的情景，进而体会句中蕴含的情感。第二个句子，从描写“我”摇桂花树的动作入手来体会，想象摇桂花时的快乐。
参考答案：第一个句子中，“香飘十里”“浸”写出了桂花香气弥漫的范围之广，使笼罩在桂花香气中的故乡跃然纸上。同时表达了作者对家乡桂花的喜爱之情。
第二个句子中，“抱”“摇”“喊”这些动词表现了“我”摇桂花时的兴奋与快乐，既表现了小时候摇桂花的乐趣，也表达了“我”对故乡的怀念之情。
课后习题参考答案
联系下面的“阅读链接”，说说“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”这句话的含义。
参考答案：母亲这句朴素的话，与“月是故乡明”有异曲同工之妙。母亲每年都闻着桂花的香气，关注桂花，收获桂花，并感受着桂花带给“我们”的快乐；
课后习题参考答案
“我们”吃着用桂花做的食品，喝着桂花茶。桂花，已经充盈母亲生活的全部空间。家乡院子里的桂花树是母亲生活乃至生命的一部分，没有什么可以替代它。虽然桂花是没有区别的，但母亲不是在用嗅觉区分桂花，而是在用情感体味它们。故乡的桂花有亲情，有乡情，它成为母亲最美好的记忆，也唯有家乡的桂花树才能承载母亲对家乡无尽的情思。
课后习题参考答案