第13课 反击匈奴 开辟丝路 导学案

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第13课
反击匈奴
开辟丝路
【学习目标】1、筛选并归纳反击匈奴的背景、过程及意义；昭君出塞的背景和意义；丝绸之路开辟的背景、过程和意义。21cnjy.com
2、通过对通过对三个历史事件背景的分析，学会归纳历史事件背景的方法；通过对三个历史事件意义的分析，学会归纳历史事件意义的方法。
3、通过分析分析西汉与匈奴的战与和所产生的不同结果，深刻体会民族关系对于一个国家发展的重要。
【学习重点】目标一
【学习难点】反击匈奴战争的政治性质，昭君出塞与以前的和亲有什么不同。
【导学过程】
一、【温故知新
助学新课】
1、西汉时期在统治方面取得过哪些主要成就：
。
2、汉武帝“大一统”的措施有哪些：
。
二、【自主学习
明确知识】
认真阅读课文，积极思考勾画标注，归纳知识点。遇到困难在小组内交流解决，小组解决不了的请教老师。在15分钟内完成。www.21-cn-jy.com
1、
匈奴族是怎样兴起的？对西汉政权有哪些危害？
2、
王昭君为什么要出塞？他的出塞有什么意义？
3、
张骞两次出使西域的时间、目的和意义各是什么？
4、四周之路是怎样建立起来的？四周之路的建立有怎样的意义？
三、【解疑答难
重点强化】
学生提出自己的疑难问题，学生或老师帮助解决，教师指出重点强化记忆。
1、
我的疑问是：
2、
我认为的重点是：
。
四、【合作探究
突破难点】
1、阅读材料，回答问题
材料一
汉初分封的诸侯国，势力逐渐膨胀
( http: / / www.21cnjy.com )，对皇权构成严重威胁。像汉武帝的叔叔梁王出行则千乘百骑，和天子一样威风。他还自制弓箭数十万，府库的珠玉宝器，多于京师……
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——摘自人教版历史七年级上册
材料二
偃说上曰：“今诸侯子弟或十数，而
( http: / / www.21cnjy.com )嫡嗣代立，余虽骨肉，无尺寸地封，则仁孝之道不宣。原陛下令诸侯得推恩子弟，以地候之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣”
——《史记 平津候主父列传》
（1）材料反映了汉初社会的哪一问题？
（2）汉武帝采取了什么措施解决了这一问题？
2、阅读材料，回答问题
材料“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。”
（1）“秦皇汉武”分别指的是哪一历史人物？
（2）你知道秦皇、汉武实施的相同统治措施是
( http: / / www.21cnjy.com )什么吗？他们在思想统治方面又分别采取了哪些措施？这两位帝王为加强对地方的控制，分别采取了什么措施？21·cn·jy·com
五、【小组展讲
养成能力】
选定小组，有一人或多人进行探究成果汇报展讲，展讲时重点讲清楚确定答案的依据，做到论从史出，讲出解答思路。21世纪教育网版权所有
六、【课堂小结
形成体系】
理清本节课知识之间的内在联系，用恰当的方式表示出来。
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