第17课 统一的历程---活动与探究之二 导学案

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第17课
统一的历程
（活动与探究之二）
【学习目标】1、更深入的了解秦汉统一的历史过程及其意义。
2、综合掌握二、三单元课程的相关内容，进行主题学习。
3、手机分散于各课的相关历史材料与信息，初步培养纵向把我具体历史问题的能力。
4、初步培养同学们结合政治、经济、文化等方面的内容，探究重大历史问题的能力。
5、培养同学们热爱祖国的思想感情。
【学习重点】实践活动
【学习难点】活动中材料的筛选、归纳、整合的过程。
【导学过程】
一、【温故知新
助学新课】
1、浏览4---16课，结合所学知识，筛选出全国统一的朝代或时期。
2、分别筛选并归纳以上统一的朝代或时期，都实行的是什么样的统治措施。
二、【自主学习
明确知识】
认真阅读课文，积极思考勾画标注，归纳知识点。遇到困难在小组内交流解决，小组解决不了的请教老师。在15分钟内完成。21教育网
1、分析各个统一的朝代或历史时期的统治措施，找出相同之处，归纳成几个方面。
2、分析归纳出各个朝代或政权灭亡的原因，找出相同之处。
三、【解疑答难
重点强化】
学生提出自己的疑难问题，学生或老师帮助解决，教师指出重点强化记忆。
1、
我的疑问是：
2、
我认为的重点是：
。
四、【合作探究
突破难点】
1、探究、讨论、归纳、概括出探究重大历史问题应该从哪几个方面内容进行？
五、【小组展讲
养成能力】
选定小组，有一人或多人进行探究成果汇报展讲，展讲时重点讲清楚确定答案的依据，做到论从史出，讲出解答思路。21世纪教育网版权所有
六、【课堂小结
形成体系】
理清本节课知识之间的内在联系，用恰当的方式表示出来。
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