Unit 7 Thanksgiving PA 教案

Unit
7
Thanksgiving
文化和语言注释
1.本单元的话题是感恩节,
通过介绍美国感恩节的文化习俗,
复习有关日期的表达法,
复习中外主要的节日。
2.17世纪初,
英国的清教徒受到迫害。1620年9月,
“五月花”号载着102名清教徒及其家属离开英国驶向北美大陆,
经过两个多月的艰苦航行,
在马萨诸塞的普利茅斯登陆上岸,
从此定居下来。第一个冬天,
由于食物不足、天气寒冷、传染病肆虐和过度劳累,
这批清教徒一下子死去了一半以上。第二年春天,
心地善良的印第安人给了清教徒谷物种子,
并教他们打猎、种植庄稼、捕鱼等。在印第安人的帮助下,
清教徒们当年获得了大丰收。1621年11月下旬的星期四,
清教徒们邀请印第安人一起庆祝丰收,
感谢上帝的恩赐,
庆祝美国历史上第一个感恩节。
最初感恩节没有固定日期,
由各州临时决定。直到1863年林肯总统才确定每年11月的第四个星期四作为感恩节的固定庆祝日。
3.What’s
the
date
today （今天是几月几号 ）
在五年级下册第8单元学过Dates
of
the
Month,
可以结合本课内容进行复习,
同时也要注意提醒学生区别
What’s
the
date
today 和What
day
is
it
today 前者问的是日期,
后者问的是星期几。
4.Can
I
invite
my
friends
to
dinner （我可以邀请我的朋友来吃晚饭吗 ）
We
also
invite
friends
to
join
us.（我们也邀请朋友和我们一起吃晚饭。）
（1）invite是“邀请”的意思,
本课的A部分图1和图3出现了invite的两种句型:
a）invite
sb
to
+地点,
这里的to是介词,
如:
She
invited
me
to
her
birthday
party.（她邀请我参加她的生日聚会。）
Sometimes
Miss
Gao
invites
parents
to
the
class
meeting.(高老师有时候邀请家长参加班会。)
b）invite
somebody
to
do
something邀请某人做某事,
这里的to是动词不定式符号,
后接动词原形,
如:
He
invited
us
to
watch
the
football
game.（他邀请我们看足球赛。）
（2）join是“与（某人）在一起”或“参加（某组织）”的意思,
作为及物动词,
宾语是人或组织、团体。如:
Ask
him
to
join
us
for
lunch.（请他和我们一起吃午饭。）
We
are
going
for
a
spring
outing.Will
you
join
us （我们准备去春游,
你要不要和我们一起去 ）
5.—When
is
it （感恩节是什么时候 ）
—The
last
Thursday
of
November.（十一月份的最后一个星期四。）
last在这里作为形容词,
意思是“最后的、末尾的”。如:
December
is
the
last
month
of
the
year.（十二月是一年的最后一个月份。）
I
was
the
last
one
to
get
to
the
cinema.（我是最后一个到达电影院的人。）
6.Tree
Planting
Day（植树节）
1979年2月23日,
第五届全国人大常务委员会第六次会议正式通过决议,
将每年的3月12日定为中国的植树节,
以鼓励全国各族人民植树造林,
绿化祖国,
改善环境,
造福子孙后代。
在本单元的“Tree
Planting
Day”里,
plant是动词,
意思为“种植”。
植树节的节徽:
（见右图）
7.本单元语音学习内容为升调。在英语中一般疑问句的末尾用升调。
8.Please
help
yourselves
to
the
food.(请你们自己随意取食物吧。）
（1）help
oneself
to+食物,
意思是“为自己/某人取食品、饮料等”。如:
Help
yourself
to
the
fruit.（你自己拿水果吃吧。）
（2）yourself（你自己）的复数形式是yourselves（你们自己）。
9.Dad,
pass
me
the
corn,
please.（爸爸,
请把玉米递给我。）
pass是“传递”的意思,
萨利请她的爸爸把装着玉米的盘子传递给她。在英美等西方国家,
用餐的习惯和中国不同。中国人一般围着圆桌就座,
各人从摆在餐桌上的盘子里取食物；而英美人常围着长方形的西餐桌就座,
如果想吃的食物没有摆在自己的面前,
就要请他人把这一盘食物传过来,
用公共的餐具取出食物放到自己的盘中食用。
10.—Would
you
like
some
soup,
Miss
Gao （高老师,
你要不要喝点汤 ）X
k
B
1
.
c
o
m
—Yes,
please.It’s
delicious.（好的,
谢谢。汤的味道真好。）
Would
you
like
some… 是邀请别人吃东西时的用语。被邀请者如果想吃,
应该回答:
“Yes,
please.”还要有礼貌地称赞食物美味；如果不想吃,
也应该谢谢主人的盛情,
回答:
“No,
thank
you.”
11.I’m
happy
you
like
it.Please
try
some
fruit
salad.（我很高兴你喜欢它,
请尝一尝水果沙拉。）
（1）当客人称赞食物可口时,
主人应该表达对客人的赞美的谢意。可以说:
“I’m
happy
you
like
it.”
（2）try在这里是“尝试”的意思,
可结合本册第四单元的A部分的
Can
I
try
it
on （我可以试穿吗 ）进行复学习。
12.They
hope
for
a
better
year
and
good
luck.（他们希望来年更加美好幸运。）
hope
for
something是“期望/盼望……”的意思,
如:
hope
for
a
good
job（期盼一份好工作）。
PartA
教学目标
◆
语言知识目标
1.学习单词:
Thanksgiving,
American,
invite,
join等。
2.学习句子:
What’s
the
date
today

It’s….
3.学唱歌曲:
Happy
Thanksgiving
to
You!
4.学习一般疑问句的基本语调。
5.功能:
谈论节日。
◆
语言技能目标
1.能用英语说出各种节日的时间。
2.能用所学语言谈论和描述感恩节。
3.能就节日的话题开展简单的交流。
◆
情感态度
教育学生要心存感恩,
用一颗感恩的心面对生活。
◆
文化意识
了解感恩节的由来及感恩节的一些风俗习惯。
教具准备
1.单词卡片:
Thanksgiving,
American,
invite,
join等。
2.各种节日图片。
3.录音机或教学光盘。
教学过程
Step
1Warming
up
1.师生互致问候。
2.师生自由对话:
How
are
you
What’s
the
date
today
What’s
your
favorite
holiday
Step
2Review
1.复习一些节日名称及这些节日的时间。
（1）分别出示“教师节”“国庆节”和“圣诞节”的图片,
提出问题:
“What
holiday
is
it When
is
it ”请学生回答。
（2）最后出示“春节”的图片并贴在黑板上,
教师提出下面两个问题:
When
is
the
Spring
Festival
What
is
the
Spring
Festival
根据学生的回答,
教师在图片旁并列写出It’s
in
January
or
February.和It’s
a
Chinese
holiday.两个句子。
2.揭示课题。
（1）教师出示“感恩节”的图片并贴在黑板上,
告诉学生,
这是西方一个很重要的节日——
Thanksgiving（感恩节）。
（2）揭示并板书课题:
Unit
7
ThanksgivingPart
A。
（3）教学单词Thanksgiving,
告诉学生Thanksgiving是一个复合词,
由thanks和giving组成。教师简单告诉学生一些有关感恩节的知识,
并鼓励学生用一颗感恩的心面对生活。
Step
3Presentation
（一）初步感知课文,
了解感恩节的时间等信息。
1.教师提出问题:
“What
is
Thanksgiving
When
is
it ”
2.请学生带着这两个问题自读课文,
找出答案。
3.教师在“感恩节”的图片旁写出答案:
It’s
an
American
holiday.
The
last
Thursday
of
November.
4.教学单词American和两个句子。
（1）出示单词卡片American并教学,
然后学说下列句子:
It’s
an
American
holiday.
Ben
is
an
American
boy.
Sally
is
an
American
girl.
…
（2）区别American和the
USA的用法,
如:
Sally
is
from
the
USA.
She’s
an
American
girl.
（3）教师出示一本日历,
翻到11月份,
请一位学生根据句子The
last
Thursday
of
November.在日历上画出感恩节的具体日期。
（4）教师指着日历,
引导学生边数边说:
The
first
/second/…the
last
Thursday
of
November.
（5）根据黑板上的两幅图,
教师与学生之间开展对话活动,
如:
A:
What
is
the
Spring
Festival
A:
What
is
Thanksgiving
B:
It’s
a
Chinese
holiday.
B:
It’s
an
American
holiday.
A:
When
is
it
A:
When
is
it
B:
It’s
in
January
or
February.
B:
ThelastThursdayofNovember
（二）再读课文,
学习感恩节一些活动的表达法。
1.谈话导入。
教师问:
What
date
is
today 得到答复后,
教师说:
“Yes.
It’s….Thanksgiving
is
coming.
We
know
Sally
is
from
the
USA.
She’s
an
American
girl.
How
does
her
family
spend
Thanksgiving ”
2.教师播放课文录音或CD-ROM,
学生边听边小声跟读,
并找出答案。
3.学习新句型和单词。
（1）根据学生找出的答案,
在“感恩节”图片下方贴出“盛大的家庭晚宴”的图片,
并板书have
a
big
family
dinner,
然后请学生说一说自己找到的答案。
（2）出示“邀请朋友”的图片,
贴在黑板上,
教学invite,
invite
friends和join,
join
us,
并板书invite
friends
to
join
us.
（3）学习句子:
We
also
invite
friends
to
join
us.引导学生说一些相关的句子,
如:
We’ll
have
a
party.
We
can
invite
our
parents
to
join
us.
We’ll
have
a
class
meeting.
We
can
invite
our
teachers
to
join
us.
We’ll
go
to
the
park.
We
can
invite
XXX
to
join
us.
…
（三）巩固练习。
1.教师播放课文录音或CD-ROM二至三遍,
学生模仿跟读。
2.请学生分角色读一读对话内容。
3.请学生根据板书设计复述课文内容,
如:
Thanksgiving
is
an
American
holiday.
It’s
on
the
last
Thursday
of
November.
On
Thanksgiving
Day,
they
have
a
big
family
dinner
and
invite
friends
to
join
them.…
4.完成课本第51页的Ask
and
answer.
（1）教师在黑板上写下日期,
如:
March
12,
October
1,
September
10,
December
25,
January
or
February,
June
1等,
与学生对话:
“What’s
the
date
It’s….”
（2）教师出示节日卡片,
请学生将其贴在相应的日期旁边。
（3）根据节日图片与日期,
同桌合作,
完成Ask
and
answer.
5.欣赏歌曲:
Happy
Thanksgiving
to
You！
（四）语音学习。
1.请学生打开课本第51页,
教师播放Listen
and
learn
the
English
sound.部分的录音,
学生听音模仿。
2.教师告诉学生,
在英语中一般疑问句的基本语调是升调,
表示询问。
3.教师示范,
学生跟读。
4.请学生用一般疑问句的基本语调说一些句子,
如:
Are
you
Sally
Is
it
a
dog
Do
you
like
grapes 等。
Step
4Extension
综合活动:
谈论我最喜欢的节日。
1.教师示范:
教师指着黑板上自己最喜欢的节日图片说:
“The
Spring
Festival
is
my
favorite
holiday.
It’s
in
January
or
February.
At
the
Spring
Festival,
we
have
a
big
family
dinner
at
home
or
in
a
restaurant.
We
make
rice
cakes
and
dumplings.
We
watch
the
Spring
Festival
Party
on
TV.
We
wear
new
clothes.Children
can
get
some
New
Year’s
money….”
2.学生每四人一组,
每组自己选择一个大家比较喜欢的节日说一说,
并记录,
然后推荐一位同学汇报。
3.教师邀请几个小组的代表汇报,
其余学生认真听,
然后对其所说节日的一些活动给予补充。
Step
5Homework
1.听录音,
模仿跟读。
2.完成《活动手册》中本课练习。
3.上网查询有关感恩节的由来、感恩节的特殊美食并写出来。