Unit 8 The Universe PA 教案

Unit
8
The
Universe
文化和语言注释
1.本单元的话题是宇宙、太阳、月亮、地球、星星；语法是一般现在时和there
be句型。
2.Look
at
the
moon,
Dad.It’s
so
bright.（爸爸,
你瞧,
月亮多么明亮。）
（1）太阳、月亮、地球都是独一无二的,
因此在这几个英语单词之前都要使用定冠词the。
（2）在四年级下册的第2单元中学过Our
classroom
is
clean
and
bright
now.（现在我们的教室又干净又明亮。）教师可以复习bright这个单词。bright还有“聪明”的意思。如：
There
are
many
bright
pupils
in
this
class.（这个班级里有很多聪明的学生。）
3.But
it
doesn’t
shine.Its
light
comes
from
the
sun.（但是月亮不会发光,
它的光来自太阳。）
（1）shine是“发光,
照耀”的意思,
如：
The
sun
shines
in
the
sky.（太阳当空照。）
（2）its是“它的”意思,
是it的所有格。要注意区别its和it’s。
4.—Are
there
any
people
on
the
moon （月球上有人吗 ）
—No,
there
aren’t.（没有人。）
（1）people是复数名词。意思是“人们,
人民”。如：
Who
are
those
people （那些人是谁 ）
People
all
over
the
world
are
friends.（全世界的人民是朋友。）
（2）注意复习any的用法,
any一般用于疑问句和否定句。在No,
there
aren’t.的简单回答中省略了any,
完整的回答是：No,
there
aren’t
any
people
on
the
moon.
5.—Is
there
a
rabbit
on
the
moon （月球上有一只兔子吗 ）
—No,
there
isn’t.（没有。）
—But
in
the
Chinese
story
there
is
one.（但是在中国的故事中有一只。）
中国的民间故事相传月宫中有一只兔子,
称为“玉兔”。
6.本课主要学习there
be句型的一般疑问句及其肯定和否定回答,
第58页的Look
and
say.栏目就是为此目的设置的,
教师可以增加一些练习题。
7.本单元语音学习内容为升调和降调。
（1）Near
the?↗window
there
is
a
↙desk.地点状语词组在句首用升调,
陈述句末用降调。
（2）In
the
↗afternoon,
he
plays?↗basketball
or?↙football.时间状语词组在句首用升调,
由or连接的两个可供选择的选项中,
前一个用升调,
后一个用降调。
（3）My
↗mother
and
?↗I
went
shopping?↙yesterday.由and
连接的两个并列的成分,
前一个用升调,
后一个用降调,
陈述句末用降调。
（4）We
have?↗Chinese,?↗math,
?↗English
and
?↙PE
on
?↙Monday.由and
连接的几个并列的成分,
前面几个用升调,
最后一个用降调,
陈述句末用降调。
8.They
look
small
because
they
are
far
away
from
us.（他们看起来很小是因为他们离我们很远。）
be
far
away
from…是“离开……很远”的意思。如：
My
home
is
far
away
from
school.（我家离学校很远。）
The　USA
is
far
away
from
China.（美国离中国很远。）
9.We
see
the
sun
in
the
day.We
see
the
moon
and
the
stars
at
night.（我们在白天看到太阳,
夜晚看到月亮和星星。）
10.The
sun
shines
day
and
night.（太阳日夜放光芒。）
day
and
night是“日夜”的意思。如：
Trains
come
into
the
station
day
and
night.（日夜都有火车到站。）
The
Yellow
River
runs
into
the
sea
day
and
night.（黄河日夜不停地流入大海。）
11.The
earth
goes
around
the
sun.The
moon
goes
around
the
earth.(地球绕着太阳转,
月亮绕着地球转。）
around是介词,
是“围绕,环绕”的意思。如：
They
are
running
around
the
playground.(他们正绕着操场跑。）
There
are
many
green
trees
around
the
West
Lake.（有很多绿树环绕着西湖。）
12.Old
people
like
telling
these
stories
to
little
children.（老人们喜欢给小孩讲这些故事。）
这句话也可以表达为：Old
people
like
telling
little
children
these
stories.
（1）tell
a
story是“讲故事”的意思,
这里的动词不可以用say,
speak,
talk这几个含有“讲”的意思的动词替代。
（2）tell可以带双宾语,
句型有：tell
somebody
a
story或tell
a
story
to
somebody。
Can
you
tell
me
a
story,
Mom （妈妈,
能给我讲个故事吗 ）
Dad
is
telling
a
story
to
the
kids.（爸爸正在给孩子们讲故事。）
PartA
教学目标
◆
语言知识目标
1.学习单词：moon,
shine,
its,
sun,
people,
real等。
2.学习there
be句型的一般疑问句形式及其肯定回答和否定回答。
3.学唱歌曲：Twinkle,
Twinkle,
Little
Star。
4.学习陈述句的基本语调。
5.功能：询问某处是否有某物或某人。
◆
语言技能目标
1.能就月球的有关知识开展简单的交流。
2.能就民间传说简单叙述有关月球的故事。
3.能根据图片或情景正确使用there
be的句型进行问答活动。
◆
情感态度
帮助学生初步了解月球的基本情况,
激发学生探索宇宙奥秘的好奇心。
教具准备
1.单词卡片：moon,
shine,
its,
sun,
people,
real等。
2.录音机或教学光盘。
教学过程
Step
1Warming
up
1.师生互致问候。
2.师生一起边做动作,
边唱歌曲：In
the
Classroom。
Step
2Review
1.教师向全班说：“This
is
our
classroom.
It’s
clean
and
bright.
What
can
you
see
in
the
classroom ”引导学生用学过的句型There
is
a…in
the
classroom.和There
are
some…in
the
classroom.来描述教室中的物品,
复习there
be句型。
2.教师播放录音,
欣赏歌曲：Twinkle,
Twinkle,
Little
Star。
3.揭示课题。
（1）教师出示一幅有关宇宙的图,
说：“This
is
the
universe.This
is
the
sun.This
is
the
moon.These
are
stars.They
are
all
in
the
universe.Today
let’s
talk
about
the
universe.”教师边说边贴出月亮、太阳和星星的图片。
（2）板书课题：Unit
8The
UniversePart
A,
并教学单词universe。
Step
3Presentation
（一）学习单词moon和sun。
1.教师指着黑板上月亮的图反复说：“The
moon.”请学生根据教师的发音,
尝试着写出单词,
教师在图下写出the
moon,
并请学生读一读。
2.教师指着黑板上太阳的图说：“The
sun.”并出示单词卡片,
请学生说出“太阳”的书写方法。
3.告诉学生“太阳”和“月亮”都是世界上独一无二的事物,
因此,
前面要加定冠词the。
（二）学习课文第一幅图的对话。
1.教师指着黑板上的“月亮”说：“Look
at
the
moon.It’s
so
bright.Does
it
shine ”出示shine
的单词卡片,
让学生明白其意思。
2.教师播放课文录音或CD-ROM,
学生边听边小声模仿跟读。
3.请学生回答问题,
然后在月亮图下写出：It
doesn’t
shine.并学习句子。
4.教师再次提出问题:“It
doesn’t
shine.But
it’s
so
bright.Why ”请学生画出书中的句子：Its
light
comes
from
the
sun.
（1）出示单词it,
it’s
和its,
请学生读一读,
并理解它们的意义及用法。
（2）出示单词bright和light,
比较学习这两个单词。
（3）在“太阳”和“月亮”图中间画一个箭号,
在线上写出：Its
light
comes
from,
然后引导学生看图复述课文第一段内容,
如：This
is
the
moon.This
is
the
sun.The
moon
is
so
bright.But
it
doesn’t
shine.Its
light
comes
from
the
sun.
（三）学习课文第二、三幅图。
1.教师出示一幅“嫦娥奔月”的图片,
说：“Look
at
this
picture.
This
is
a
Chinese
story.
The
story
is
about
a
beautiful
woman
and
a
rabbit.
They
live
on
the
moon.
Are
they
real ”教师边说边在图旁板书：Chinese
story,
woman,
rabbit,
trees,
real等词汇。
2.教学单词real,
然后请学生自读课文,
找出答案：They
aren’t
real.
3.学习there
be
句型的一般疑问句形式及其回答。
（1）教师指着图上的人物说：“Are
there
any
people
on
the
moon ”边说边在黑板上单词woman上面贴出卡片people,
并在卡片前写Are
there,
在卡片后写on
the
moon 并教学单词和句子。
（2）在问句旁写出No,
there
aren’t.并教学。
（3）用同样的方法学习Is
there…on
the
moon No,
there
isn’t.
（4）游戏——What’s
in
the
bag
游戏规则：教师出示一个装有学习用品的袋子,
告诉学生：“There
is
something
in
the
bag.
What
is
it
Can
you
guess ”请学生用：Is
there…in
the
bag 来猜测,
给猜中的学生所在组加分。以此类推,
还可以用水果、食物、学生的教科书等进行游戏活动。
（四）熟读课文对话。
1.教师播放课文录音或CD-ROM二至三遍,
学生模仿跟读。
2.分角色诵读对话。
3.出示“月亮”“嫦娥奔月”“宇航员登上月球”的图片,
请学生看图开展简单的交流活动。
（五）巩固活动。
1.请学生翻开课本第58页,
同桌合作,
交换问答,
完成Look
and
say.部分。
2.选词填空。
is/isn’t/are/aren’t
（1）A:
there
a
rabbit
on
the
moon
B:No,
there_______.
（2）There______some
pupils
in
the
playground.
（3）A:_________
there
any
books
on
the
bag
B:Yes,
there__________.
（4）There_______
a
cake
on
the
table.
3.学唱歌曲：Twinkle,
Twinkle,
Little
Star。
（1）教师带读歌词,
并帮助学生理解歌词。
（2）播放录音,
学生倾听,
熟悉旋律。
（3）逐句学唱歌曲。
4.学说韵律诗：The
Moon。
（1）教师出示“月亮”的图片,
说：“In
the
night,
we
can
see
the
moon
in
the
sky.
It’s
round.
It’s
bright.
What
does
it
look
like
It
looks
like
a
big
silver
spoon.”
（2）教学韵律诗：The
Moon。
The
Moon月亮
Oh,
look
at
the
moon.哦,
瞧那月亮,
Like
a
big
silver
spoon.像一把大银勺,
So
round
and
so
bright,又圆又亮,
In
the
sky,挂在天上,
In
the
night.挂在夜空中。
（3）教师播放录音,
学生认真听,
熟悉韵律和节奏。
（4）教师再次播放录音,
学生逐句跟读。
（六）语音学习。
1.请学生看课本第58页的Listen
and
learn
the
English
sounds.根据升降调符号,
读一读单词。
2.教师播放录音,
学生模仿跟读。
3.教师告诉学生,
人们说话时,
音调时高时低,
时轻时重,
时急时缓,
犹如跌宕起伏的波浪。如果语调平直,
没有起伏感,
听起来呆板乏味,
不能恰当的表达思想和情感。
4.同桌对练,
互相纠正语音、语调。
5.请个别学生朗读句子。
Step
4Extension
综合活动：我的家。
1.出示下列表格。
Name:
“电视机”图“小提琴”图“几本书”图“几只兔子”图“洗衣机”图“一些衣服”图“操场”图“床”图2.教师与一名学生进行示范性对话,
如：
Is
there
a
TV
in
your
sitting
room
Is
there
a
violin
in
your
bedroom
Are
there
any
books
in
your
bedroom
Are
there
any
clothes
in
the
washing
machine
…
如果学生答：“Yes,
there
is/are.”教师就在相应的格子旁画“√”,
如果学生答：“No,
there
isn’t/aren’t.”教师就在相应的格子旁画“×”。
3.教师复述表格内容：“This
is
XXX’s
house.In
his
house
there
is
a
TV.There
isn’t
a
violin.There
are
some
books,
but
there
aren’t
any
rabbits.…”
4.请同桌2人进行对话练习。
5.请个别学生展示。
Step
5Homework
1.听录音,
熟读本课内容。
2.完成《活动手册》中本课练习。
3.查找资料,
了解宇宙中地球、月亮和太阳的位置关系。