《芣苢》《静女》《无衣》联读（教学课件）-高中语文统编版必修上册(共38张PPT)

(共38张PPT)
《诗经》篇目连读
——《芣苢》《静女》《无衣》
教学目标
1、学习掌握《诗经》等文学常识
2、掌握重章叠句、赋比兴等手法，感受先秦时期劳动人民的丰富感受。
目录
1、第一部诗歌总集——《诗经》
2、先秦的劳动赞歌——《芣苢》
3、目之所及皆是你——《静女》
4、慷慨激昂的军歌——《无衣》
任务一
第一部诗歌总集——《诗经》
《诗经》
《诗经》是中国文学史上第一部诗歌总集，收入西周初期至春秋中叶间的诗歌三百零五篇。所谓《诗经》中的"六义"，是指"风、雅、颂"三种诗歌形式与"赋、比、兴"三种表现手法。
《诗经》
《诗经》，是中国古代诗歌开端，是中国现实主义文学的光辉起点。收集了西周初年至春秋中叶（前11世纪至前6世纪）的诗歌，现存305篇。
《诗经》反映了劳动与爱情、战争与徭役、压迫与反抗风俗与婚姻、祭祖与宴会，甚至天象、地貌、动物等方方面面，是周代社会生活的一面镜子，被誉为古代社会的百科全书。
《诗经》
风：即国风，是各地的民歌，是诗经中最有成就的部分。《诗经》中共有十五国风，共160篇。如《关雎》、《蒹葭》
雅：包括大雅和小雅，其中大雅31篇，小雅74篇，多数为公卿贵族所做，一般看作"正声"。大雅为歌功颂德之作，小雅多讽刺之声。常见的篇目如《采薇》。
颂：即祭祀和颂圣的乐曲，分为周颂、鲁颂和商颂。分别为31、4、5篇。常见的篇目如《我将》、《有客》
《诗经》
赋：直接铺陈叙述。是最基本的表现手法。朱熹《诗集传》:"赋者，敷也，敷陈其事而直言之也"。如"死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。"即是直接表达自己的感情。
比：朱熹:"比者，以彼物比此物也。"即比喻，明喻和暗喻均属此类。如《魏风·硕鼠》、《邶风·新台》都是通篇用比的。
兴：朱熹:"兴者，先言他物以引起所咏之词也。"即起兴，用其他东西引出要说的内容。如"关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。"即是用雎鸠鸟在河中叫起兴。
任务二
先秦的劳动赞歌——《芣苢》
《芣苢》
采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。
采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。
采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。
芣苢，是车前草，多年生草本。根茎短而肥厚，着生多数须根。车前草以其独特的叶片形状和生长环境得名。车前草的花期在4~10月之间，结椭圆形蒴果，顶端宿存花柱，熟时盖裂，撒出种子。遍布于荒野路边，其嫩叶可食，全草可入药，车前子被视为有多子的药效。可以说是一种易得又多用的食物。
思考：《苯莒》诗中“采、有、掇、捋、袺、襭 这六个字的顺序能够更换吗
采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。
采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。
采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。
咀嚼诗意：赏析动词，分析概括两诗描绘的画面。
字 小篆 含义 纵观六个字，展现了什么劳动场景？
采 采摘
有 取得，获得
掇 拾取，摘取
捋 从茎上成把地取下
袺 提起衣襟兜东西
襭 把衣襟掖在腰带上 兜东西
采摘芣苢
越采越快
越采越多
收获满满
（劳动过程）
（劳动欢乐）
思考：《苯莒》诗中“采、有、掇、捋、袺、襭 这六个字的顺序能够更换吗
不能。这首诗用词连贯，是按劳动情景的推进来写的。人们从一开始的呼朋引伴“采之”“有之”，拉开了劳动的序幕，之后，到一片片“掇之”，一把把“捋之”，再到手提衣襟“袺之”，掖起衣襟“襭之”，这是一个由少到多、由慢到快的完整劳动过程，即越采越多，直至满载而归，所以顺序不能更换。
前人说此诗，“自然生其气象”，那么这首诗，你觉得这首诗描写的是什么？要表达一个什么主题？
这是一首集体劳动的赞歌，描写了人们集体采摘芣苢的过程，表达了劳动者喜悦的心情。
虽然只是单一的采摘动作，但作者却使用了“采、有、掇、捋”四字去描绘，就连用衣襟兜装芣苢也用了“袺、襭”二字刻画，体现出作者对农人劳作过程细致入微的观察。
任务三
目之所及皆是你——《静女》
《静女·邶风》
静女，娴雅文静的女子。《诗经》中的诗歌常以第一章开头的两个字做全篇的题目。
邶（bèi），周代诸侯国名，在今河南汤阴东南。
《静女·邶风》
静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。
luán yí tóng wěi yuè yì rǔ
静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。
kuì tí xún fēi rǔ yí
自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。
《静女·邶风》
娴静的姑娘美丽动人，在城角等我。但她躲着不出现，让我抓耳挠头，来回徘徊。
娴静的姑娘美好善良，送我一支彤管。彤管鲜艳光亮，特别喜爱你的美丽。
姑娘从野外采来茅草送给我，它实在是美好又珍异。并不是茅草美好，而是这茅草是美丽的姑娘送给我的。
静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。
思考：刻画了男女主人公怎样的形象 是如何塑造的？
“搔首踟蹰”“爱而不见”两个细节描写。“搔首踟蹰” 描绘出男青年抓耳挠腮、焦灼不安的情态，表现出他对姑娘的深挚情义和迷恋程度。 “爱而不见”描绘出姑娘调皮逗乐的行为，突出她活泼大方的性格。
细节描写
情人约见图
静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。
思考：这一章运用了什么样的修辞手法？有什么作用？
顶真：前一句的结尾词语紧接着作为后一句的开头词语的那种首尾相“顶”的格式，又叫“连珠”、“蝉联”。
表达作用：结构严密、上下衔接、语势贯通，音律优美。
【例】你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你。（卞之琳《断章》）
情人相见图
静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。
思考：这一章运用了什么样的修辞手法？有什么作用？
一语双关。
“说怿女美”这句话，语带双关，既指女子所赠之物，又指赠物的人。“我”表面上是赞叹管箫之美，实际上是赞叹“静女”之美。表现了“我”对“静女”的爱恋。
情人相见图
自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。
思考：“荑”只是一根野外茅草，为何“我”觉得它“美且异”？
爱屋及乌，凸现单纯的爱恋之情。
借助“彤管”“荑”抒发情感。表面是对礼物的赞美，实际上是借此来表达对姑娘的赞美喜爱之情。
情人别离图
小伙子是一个十分憨厚、痴情的人。收到姑娘的邀请时他是多么开心得意，面对姑娘的礼物时他巧妙地赞美礼物和姑娘。约会后还不忘夸一番姑娘和礼物。
女主人公是一个活泼、调皮、大胆、美丽的女子，敢于邀请男主人公约会，又故意调皮地躲起来。
主人公形象分析
《邶风·静女》写青年男女约会的过程，表现了男子对女子的称赞以及对她的深深情意，体现出年轻男女之间纯美爱情的美好。全诗构思灵巧，人物形象刻画生动，通篇以男子的口吻来写，充满了幽默和健康快乐的情绪，尤其是对于青年人恋爱的心理描写惟妙惟肖。
诗歌主旨
任务四
慷慨激昂的军歌——《无衣》
《无衣·秦风》
古秦国在西犬丘(今甘肃天水南部)。《汉书·地理志》说：“天水陇西，……皆逼近戎狄，修习战备，高上（崇尚）气力，以射猎为先。”所以在秦风中，有一种在别的风诗中少见的尚武精神和悲壮慷慨的情调。
意思是说当时军情紧急，征衣一时难以齐备。
《无衣·秦风》
周幽王奢侈淫逸，朝政腐败，国弱兵残。周幽王岳父申侯趁机勾结西戎犬戎攻入国都镐hào京(在今陕西西安西南），幽王死，周域大半沦落，于是平王举室东迁。
眼看沦陷的国土将要遭到敌人的蹂躏，勇武善战的秦地人民，便纷纷响应秦襄王兴师御敌的号召，保家卫国，参军参战，。
《无衣》便是在此历史背景下所产生的，是一首秦国人民慷慨从军、抗击西戎入侵的军中歌谣。
岂曰/无衣？与子/同袍 。王于/兴师，修我/戈矛 ，与子/同仇。
岂曰/无衣？与子/同泽 。王于/兴师，修我/矛戟 ，与子/偕作！
岂曰/无衣？与子/同裳。王于/兴师，修我/甲兵 ，与子/偕行！
无衣
《无衣》是一首四言诗，诵读的节奏一般读成“二/二”节拍。(基调：慷慨雄壮)
谁说没有衣裳？和你穿一件长袍。
君王要起兵，修整好戈和矛，和你共同对付敌人！
谁说没有衣裳？和你同穿一件里衣。
君王要起兵，修整好矛和戟，和你共同行动！
谁说没有衣裳？和你同穿一件下衣。
君王要起兵，修整好铠甲和兵器，和你共同上前线！
无衣
诗歌中“同袍”“同泽”“同裳”有何寓意？
寓意着士兵们为战争做准备，整修武器和装备。这不仅展示了士兵们积极应战、不惧危险的精神风貌，也强调了战争的严酷性和士兵们必须时刻保持警惕和准备的状态。同时，这些表述还象征着士兵们对于国家和民族的忠诚与奉献，他们愿意为保卫家园和人民的安全而奋战到底。
诗歌主旨
《秦风·无衣》是一首秦国人民抗击西戎入侵的气势雄壮、激昂豪迈的出征歌。
从秦国方面来看，这次战争具有保家卫国的正义性质，所以，表现出了秦国人民同仇敌忾、奋勇出征的爱国热情和精神。
重章叠句
主题上：由于在重复的同时变换了个别词语，一唱三叹，从而渲染气氛、强化感情，发展情节，丰富内容，深化主题。
结构上：结构清晰一致，具有一种整齐美，回环美。
语言上：音乐美。语言精练、优美，节奏、音韵协调，容易记忆和传唱。
重章叠句
例句 作用
《芣苢》 采采芣苢，薄言采之。 采采芣苢，薄言有之。 采采芣苢，薄言掇之。 ①产生简单明快，回环往复的音乐感；②六个动词的变化生动地展现了越采越多，直至满载而归的过程。
《无衣》 岂曰无衣？与子同袍 。 岂曰无衣？与子同泽 。 岂曰无衣？与子同裳。 勾勒出战士们克服逆境、携手并肩的壮丽图景。在反复的叙述中生动描绘出战士们并肩作战、勇往直前的澎湃激情，逐步深入地展现战士们崇高的心灵境界。
《静女》 静女其姝，俟我于城隅。 静女其娈，贻我彤管。 通过重复的章节强调静女的美丽和男子对她的爱慕之心。
子曰：“小子何莫学夫《诗》？《诗》可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君。多识于鸟兽草木之名。”《阳货》
___《论语十二章》
（1）《静女》语言生动，情趣盎然。“_________________”暗写少女活泼调皮之态，“_________________”明塑男子心急如焚之状，描摹入神。
（2）《静女》中，描写静女送我礼物的句子：“___________ ，___________。”
（3）《无衣》中，描写将士们团结友爱、同穿衬衫的句子是“___________ ，___________。”
（4）《无衣》中，描写将士们修理矛戟、准备行动的句子是：
“___________ ，___________。”
(5)《芣苢》中，写才一把一把捋下来的两句是“___________ ，___________。”
（6）《芣苢》中，写采芣苢提起衣襟兜起来的两句是“___________ ，___________。”
（1）爱而不见；搔首踟蹰
（2）静女其娈；贻我彤管
（3）岂曰无衣？与子同泽。
（4）修我矛戟，与子偕作。
（5）采采芣苢，薄言捋之。
（6）采采芣苢，薄言襭之。