统编版语文四年级下册22《古诗三首》第2课时课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。
从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。
学习从多个方面写出人物的特点。
——[法国]罗曼·罗兰
第七单元
在历史的长河中，许多灿若星辰的人都如一束光，能指引大家前行。今天，让我们一起追光而行，走进古代诗歌，感受他们品格的力量。
部编版小学语文四年级下册第七单元
古
古
诗
诗
三
三
首
首
《芙蓉楼送辛渐》
《塞下曲》
《墨梅》
部编版小学语文四年级第七单元
下
下
曲
曲
唐·卢纶
塞
塞
活动一
入
入
边
边
塞
塞
烽
烽
火
火
之
之
境
境
解诗题
塞下曲
sài
《塞下曲》是歌颂边疆战士打仗的诗歌。
边塞，也就是边疆地区
边塞诗
古时候，这样的地区常常会发生战争，边疆需要战士，唐代的很多诗人也都曾有过在边塞生活的经历，他们把边塞的风光、战士的生活、建功立业的理想、思念故乡的情感等等写在了诗里，留了下来。我们把这些诗叫作—边塞诗。唐代的边塞诗《塞下曲》便是其中非常重要的一首。
知诗人
卢纶（739—799）
字允言，河中蒲州（今山西永济县）人。唐代诗人，大历十才子之一。
著作：《卢户部诗集》。
知背景
这首诗写于卢纶的人生和仕途都极为不顺时。早年间他多次应举不第，后经别人举荐才谋的官职。在军营中，卢纶看到的都是雄浑肃穆的边塞景象，接触到的都是粗犷豪迈的将士，故而创作了这首边塞诗。
读诗文
初读古诗，读准字音，读出节奏。
塞下曲
[唐]卢纶
月黑/雁/飞高，单于/夜/遁逃。
欲将/轻骑/逐，大雪/满/弓刀。
生字书写
雁
yàn
辨多音字
单
单于
姓单
单独
chán ( ）
shàn ( ）
dān ( ）
古时匈奴的最高统治者，这里代指入侵者的最高统帅。对于唐朝来说，单于就是他们的敌人。
表示姓氏时读shàn
活动二
品
品
边
边
塞
塞
将
将
士
士
之
之
勇
勇
时间
人物
地点
天气
心情
读诗文
同桌交流，找出诗中的时间、地点、天气、人物和心情。
塞下曲
[唐]卢纶
月黑/雁/飞高，
单于/夜/遁逃。
欲将/轻骑/逐，
大雪/满/弓刀。
冬天的夜晚
单于、唐朝的将士
沙场上
大雪纷飞
紧张
诗意
通诗意
月黑雁飞高，单于夜遁逃。
chán yú
①
②
③
注释
①〔月黑〕没有月光。
②〔单于〕匈奴的首领。这里泛指侵扰唐朝的游牧民族首领。
③〔遁〕逃遁、逃走。
夜静月黑雁群飞得很高，敌人单于趁黑夜悄悄地逃跑。
月黑雁飞高，单于夜遁逃。
解读“逃”字，说说这句诗给你什么感受？
环境描写
紧张的战争氛围
敌人的狼狈状态
将士们的英勇威武
敌逃
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
jiāng
①
②
③
qí
④
诗意
注释
①〔将〕带、率领。
②〔轻骑〕轻装快速的骑兵。
③〔逐〕追逐。
正要带领轻骑兵去追赶，大雪纷飞落满了身上的弓刀。
④〔满〕落满。
看到
想到
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
解读“逐”，读了这两句诗，你看到了什么？想到了什么？
追击
将军们想要率领将士们出发追逐逃跑的敌人，天空突降大雪，虽然不过片刻，大雪竟然已经落满弓刀。
天气严寒 环境恶劣
战士们的英勇无畏
小组合作
齐读诗歌，你仿佛看到了怎样的画面？
塞下曲
[唐]卢纶
月黑/雁/飞高，单于/夜/遁逃。
欲将/轻骑/逐，大雪/满/弓刀。
小组汇报
读了这首诗，你仿佛看到了怎样的画面？
月黑雁飞高，单于夜遁逃。
我仿佛看到大雁惊起，单于领着手下的士兵仓皇遁逃，狼狈不堪。
小组汇报
读了这首诗，你仿佛看到了怎样的画面？
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
我仿佛看到将军正准备率领轻装骑兵去追击，刹那间大雪纷纷扬扬，弓刀上落满了雪花。
活动三
赞
赞
将
将
士
士
英
英
勇
勇
之
之
魂
魂
思考：从单于黑夜逃跑，将军们雪夜率兵追敌的画面中，你读出了将士们什么精神品格？
不惧
严寒
英勇
无畏
视死
如归
不怕
牺牲
悟诗情
中心思想
《塞下曲》描写了一场月黑风高之夜的追击战，表现了在艰苦战斗环境下，将士们的爱国热情和英勇无畏的精神。