21 饮湖上初晴后雨 同步练习（含答案解析）

饮湖上初晴后雨
同步练习
一、填空题
1、用“/”划去括号内不正确的读音
诗(shī
sī)________ 潋(liǎn
liàn)________
亦(
yì
yí)________ 滟(yàn
yǎn)________
妆（zhuáng
zhuāng）________ 浓（nóng
nòng)________
2、多音字组词
蒙：méng________、měng________
奇：jī________、qí________
相：xiāng________、xiàng________
3、选字填空
①晴
睛
我们要养成爱护眼________的好习惯。
雨刚停不久，天就________了。
②孤
狐
________狸说这葡萄很酸。
________帆远影碧空尽
二、诗歌鉴赏
4、读诗《饮湖上初晴后雨》回答
(1)将诗句补充完整。
饮湖上初晴后雨
________________________，
________________________。
________________________，
________________________。
(2)诗中描写了西湖上的________________________。
(3)写出下面词语在诗中的意思。
潋滟：________________
亦：________________
奇：________________
相宜：________________
5.课外阅读
晓出①净慈寺②送林子方③
【宋】
杨万里
毕竟④西湖六月中，风光不与四时⑤同。
接天莲叶无穷碧⑥，映日荷花别样⑦红。
【注释】
①晓出：太阳刚升起。②净慈寺：杭州西湖畔著名佛寺。③林子方：作者的朋友。④毕竟：到底。⑤四时：春夏秋冬四季。⑥无穷碧：因莲叶面积很广，似与天相接，故呈现无穷的碧绿。⑦别样：宋代俗语，特别的。
（1）首句似以“突兀”的语气开头，虽然读者还不曾从诗中领略到西湖美景，但已能从诗人____的语气中感受到了。
（2）三、四两句诗人用一“____”和“____”突出了莲叶和荷花给人带来的强烈的视觉冲击力。莲叶无边，既写出了莲叶之无际，又渲染了天地之壮阔。“_____”与“____”相衬，又使整幅画面绚烂生动。
（3）诗人先写____，再叙_____，从而造成一种先虚后实得效果，让人感受到六月西湖“不与四时同”的美丽风光。全诗明白晓畅。
答案解析部分
一、填空题
1、【答案】
sī①liǎn②yí③yǎn④zhuáng⑤nòng
【考点】
拼音，望天门山，饮湖上初晴后雨
【解析】
【分析】诗：文学体裁的一种，通过有节奏和韵律的语言反映生活，抒发情感；潋：水波相连的样子，如“水光潋潋；亦：副词，也，表示同样、也是：亦无不可。亦步亦趋。滟：意思是水闪闪发光。妆：修饰、打扮：化妆。妆饰。妆点。浓：含某种成分多，与“淡”相对：浓茶。浓雾。浓墨。浓眉。
【点评】主要测试学生的拼写能力。
2、【答案】
启蒙①蒙古②奇数③奇怪④相信⑤照相
【考点】
拼音，饮湖上初晴后雨，望天门山
【解析】
【分析】蒙méng
没有知识，愚昧：启蒙。发蒙。蒙昧。měng〔蒙古族〕a.中国少数民族之一。奇jī数目不成双的，与“偶”相对：奇数qí特殊的，稀罕，不常见的：奇闻。奇迹。奇志。奇观。奇妙。奇巧。相
xiāng交互，行为动作由双方来：互相。相等。相同。相识。xiàng容貌，样子：相貌。照相。凶相。可怜相。
【点评】主要测试学生对多音字的掌握。多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。多音字有以下几种用法：读音有区别词性和词义的作用；使用情
况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用；语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用，主要体现为口语和书面语等；方言词汇的存在造成多音。
3、
【答案】
睛①晴②狐③孤
【考点】
字义，望天门山，饮湖上初晴后雨
【解析】
【分析】晴：天空中无云或云很少：晴天。晴朗。晴和。晴丽。晴爽。晴碧。睛：眼球，眼珠：眼睛。目不转睛。画龙点睛。定睛一看。孤：幼年死去父亲或父母双亡：孤儿。遗孤。托孤。孤寡鳏独。狐：哺乳动物的一属，形状略像狼。毛赤黄色，性狡猾多疑。
【点评】主要测试学生对字义的掌握与理解。
二、诗歌鉴赏
4、【答案】
（1）水光潋滟晴方好①山色空蒙雨亦奇②欲把西湖比西子③淡妆浓抹总相宜
（2）晴天和雨天的湖光山色。
（3）波光闪动的样子①也②奇妙③合适
【考点】
诗文朗读、默写、翻译，饮湖上初晴后雨，望天门山
【解析】
【分析】《饮湖上初晴后雨》是宋代文学家苏轼的组诗作品。这两首赞美西湖美景的七绝，写于诗人任杭州通判期间。其中第二首广为流传，此诗不是描写西湖的一处之景、一时之景，而是对西湖美景的全面描写概括品评，尤其是后二句，被认为是对西湖的恰当评语。第一首一般选本不收录，其实这首诗也写得不错，其首句就把西湖晨曦的绚丽多姿形容得美不胜收。两首对照，能更好地把握作者写诗时的思想感情。
【点评】主要测试学生对课文的理解。
5.略