第12课 大一统王朝的巩固 课件

(共40张PPT)
七年级历史上册第三单元
《秦汉时期∶统一多民族国家的建立和巩固》
第12课 大一统王朝的巩固
公元前141年，年仅48岁的汉景帝刘启撒手人寰，临死前景帝提前给太子刘彻举行冠礼，16岁的汉武帝登上了汉帝国的皇位。
汉·文帝·刘恒
汉·景帝·刘启
汉·太祖高皇帝·刘邦
瞧见没有！这都是我的祖先们留给我的！就算不是高富帅，我也能当个富二代！
汉武帝
董仲舒
主父偃
卫青
霍去病
大汉帝国正面临前所未有的危机，年轻的汉武帝重用贤才以过人的智慧解决了内外忧患，创造了一个前所未有的盛世。
从霍去病的成名之路以窥
西汉经过70多年的发展，在没有水旱灾害的年份，百姓家给人足，国府充足。京师积累的铜钱很多，因年久不用，穿钱的绳子都烂了。这为汉武帝巩固大一统国家奠定了物质基础。汉武帝采取了哪些措施？统一多民族国家又有哪些巩固和发展？
HUAXIA
第
12
课
概念解读：何为大一统
大一统：就是中央加强对政治、思想、经济、军事等各方面的统一领导,并形成高度中央集权的政治局面。
学习目标
1.通过阅读教材准确说出汉武帝巩固大一统的措施。
2.通过阅读教材及相关材料，分析汉武帝所采取各项措施的背景和影响。
3.通过本课的学习，感知汉武帝为维护国家统一所作的努力，认识维护和巩固国家的统一是中华民族长期永恒的任务。
帝国崛起
遇难题
苦心经营
固统一
后世鉴思
展强力
完成任务，可获得金币，升级武器！
任务领取
每日任务：累计发言5次
领取任务
100
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窥见危机
公元前135年，5岁的我看到汉武帝正在和大臣商讨政事，但汉武帝一脸愁容。年纪尚小的我还不懂国家出现了怎样的难题……请大家帮我解答！
1.梁王刘武(诸侯王)出行所带车马成千上万，自制弓箭数十万，府库的珠玉宝器比京城库藏还要多。
2.京中有几位地主豪强与地方官员勾结欺压百姓、占人田产，甚至打死几位无辜百姓。
3.近来长安城中士人四处宣扬自己的学说，依附诸侯王，与朝廷作对。
4.前日长安城中几大盐商联合起来抬高盐价，控制国家经济命脉，以至百姓怨声载道，引发暴乱。
5.匈奴侵入边界，烽火逼于长安，杀掠人口，动以万计。
诸侯王势力强大
豪强地主势力强大
边境受匈奴侵扰
诸子百家思想混乱
豪强富商控制经济
失败，请重新挑战
成功，获得金币 +10
解决危机
诸侯王势力强大
政治上
【高祖】
分封了一些诸侯王
【文帝】
“诸侯不听天子诏”
中央
人口
封国
人口
1000
200
400
800
600
中央
辖郡
封国
辖郡
50
10
20
40
30
这反应了西汉初期中央面临什么问题？
诸侯国势力强大，威胁中央。
诸侯王势力强大
政治上
【高祖】
分封了一些诸侯王
【文帝】
“诸侯不听天子诏”
【景帝】
晁错建议“削藩”
七国之乱
七国之乱
平定七国之乱
【武帝】
？？？
措施：推恩令
政治上
诸侯王势力强大
愿陛下给诸侯推恩的权利，把他们的封地分给子弟作为侯国，由陛下封子弟为侯爵。这样诸王的每个儿子都会得到封地。您施予他们恩德，而他们的势力逐渐衰弱。
主父偃
诸侯王中有人想推广自己所享受的恩惠，分封领地给众子弟者，可一一奏报，朕将亲自给他们确定封邑的名号。
汉武帝
结合文字以及下面的视频资料，了解“推恩令”实施的具体步骤和作用，并绘制示意图。
推恩令是汉朝武帝时期推行的一项重要法令，旨在减少诸侯封地，削弱诸侯王势力范围。主要内容是将过去诸侯王只能把封地和爵位传给嫡长子的情况，变更为强制诸侯王把土地采用诸子均分制，把封地分成几个部分传给各个儿子，分别形成直属于汉廷的微型王国与侯国，达到分化、削弱诸侯王国势力的效果。
汉武帝
观看视频
推恩令示意图
诸侯王死后，由嫡长子继承王位，其他子弟分割王国部分土地为列侯。
侯国归中央直接统辖的郡管理，地位相当于县。
诸 侯
王 国
诸 侯
王 国
侯国
侯国
侯国
诸 侯
王 国
王
王
王
王
侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小，加强中央集权。
诸侯王
新诸侯王
列侯
列侯
列侯
解决后续：
酎（zhòu）金夺爵：公元前112年，汉武帝以诸侯王所献助祭的“酎金”（酎金即诸侯献给朝廷祭祀的贡金）成色不好或斤两不足为借口而夺爵，被夺爵者达106人 ，占当时列侯的半数。
你送来的贺礼太薄，对朕不敬，削你的爵位！
初期诸侯国形势
后期侯国形势
诸侯王从此一蹶不振，
中央大大加强了对地方的控制。
大国不过十余城，
小侯不过十余里。
削爵、夺地、除国
政治上
豪强地主势力膨胀
将豪强迁往京师一带。这些豪强离开经营多年的故地，原有的社会关系被打破，势力被削弱。
地主
诺！
汉武帝
郎官
豪强势力
设置十三州刺史，主要是监察地方大族的田产是否逾制。
措施：建立刺史制度
如果财产超过300万钱，就迁到京郊。
影响
中央大大加强了对地方的控制。
恭喜完成任务！
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经济上：加强经济管控
14岁的我正在随军出征历练,但是,沿途我看到许多农民的土地都被豪强地主征购，百姓失去了自己的土地、物价市场被富商大贾把控，生活困苦不堪，并且，我发现他们使用的货币与长安大不相同…这是怎么回事呢
结合课本和材料思考西汉王朝面临哪些经济危机
豪强地主并购农民土地，农民生活困苦；
私人铸币没有完全禁绝；
富商大贾唯利是图,不关心国事。
面临的危机
豪强控制盐铁经营权；
材料阅读
材料：富商大贾[gǔ]，冶铸、煮盐，财或累万金，而不左公家之急，黎民重困。
译：大商人冶铁、铸币、卖盐，家财积累到万金,却不帮助解决国家的急难,加重黎民百姓的困苦。
经济上：加强经济管控
重视农业生产，
兴修水利工程；
发明新型农业工具(耧车)。
铸币权收归中央，统一铸造五铢钱。
实行盐铁和酒的官营、专卖。
统一调配物资，平抑物价。
征收车船税
农业
发展受阻
豪强控制
盐铁经营权
富商大贾
唯利是图
私人铸币
影响：使中央对经济的掌控大大加强，国家财政状况得到很大改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。
恭喜完成任务！
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金币
+20
重新挑战
继续闯关
京城接连发生了几起案件，据说是因为几个不满削藩政策的诸侯招用诸子百家学者议论天子，宣扬和汉武帝不一样的治国策略，企图对抗朝廷，闹得满城人心难安，这使得汉武帝也寝食难安……
思想上：尊崇儒术
诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。
——《汉书·董仲舒传》
说说董仲舒建议的内容，你认为汉武帝为什么会接受他的建议？
内容：把儒家学说立为正统思想.
措施：尊崇儒术
思想上：思想不统一
臣认为凡是不属于六艺的科目和孔子学术的学说都一律禁止，不许它们同样发展。
原因：尊崇儒术可以加强对人们思想的控制，
进而稳固统治
阅读教材回答
汉武帝如何在全国推广儒学？
在长安兴办太学
以儒家经典为教材
儒士进入各级政府机构
影响：儒学成为国家的统治思想，居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。
秦始皇和汉武帝对儒家的态度有何不同，这种“不同”背后有什么“相同”之处？
秦坑儒谷
秦始皇
汉代讲经图
汉武帝
暴力→加速秦朝的灭亡
柔和→ 巩固了大一统
都是为了统一思想 ，巩固统治。
目的相同
恭喜完成任务！
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金币
+20
重新挑战
继续闯关
公元前123年，18岁的我被汉武帝任命为剽姚校尉，接下来的几年里我与舅舅卫青大将军大胜匈奴数次，扬我大汉军威，匈奴四处逃散……
军事上：北击匈奴
军事上：北击匈奴
思考：汉初和匈奴是以什么政策处理民族关系的？原因和结果如何？
“强大的匈奴与虚弱的西汉形成鲜明的对比,在这种社会背景下，娄敬鉴于美人计的效用，便向刘邦提出与匈奴和亲的主张……匈奴经常小规模入侵，但无大规模的南下。” —新华网 《 历史上的“汉匈和亲”》
被迫和亲
国力弱小
匈奴仍南下袭扰
军事上：北击匈奴
漠北战役
时间:
将军:
结果:
公元前119年
卫青、霍去病
沉重打击匈奴,再无力与西汉对抗,部分匈奴西迁
数次战争后,西汉控制了阴山以南,河西走廊的大片区域
对比西汉与秦朝的疆域图，看看有什么变化？
西汉形势图
秦朝形势图
开 创
巩 固
使西汉进入鼎盛时期
勇挑危机
观看视频
大一统，是一种概念，
一种拥有无限向心力的概念。
大一统，是一种气魄，
一种积极开拓奋发向上的气魄。
大一统，是一种胸怀，
一种兼收并蓄包容一切的胸怀。
大一统，让我们的民族从分散归至凝聚，
就算经历再多劫难，心中仍有一个祖国的轮廓。
标题文字
政治一统
1.推恩令
2.刺史制度
课堂小结
政治一统
经济一统
思想一统
军事一统
推恩令
刺史制度
铸五铢钱
盐铁官营专卖
平抑物价
重视农业生产、兴修水利
尊崇儒术
北击匈奴
使西汉王朝进入鼎盛时期
大一统王朝的巩固
课堂练习
1、(2024-辽宁中考)“诸侯王嫡长子继嗣王位之外，其余兄弟亦当推恩，均沾先王之福荫。”材料反映汉武帝实行（ ）
A．郡县制 B．休养生息政策
C.“推恩令” D．盐铁专卖
2、(重庆中考(A卷)-2024）汉武帝在长安为太常博士的弟子兴建太学，使他们在太学中随博士受业，经考试后，按等第录用。各地方也都设立学校。汉武帝此举旨在（ ）
A.推行休养生息政策 B.剥夺诸侯王的权力
C.巩固儒学主导地位 D.打击地方豪强势力
3、(2023-江苏泰州)下图为汉代画像砖《成都西汉文翁石室授经讲学图》，汉武帝把这样的办学经验推向全国。图文信息反映汉武帝时（ ）
A.推崇诸子百家学说 B.禁锢人们思想言行
C.利用考试选拔官员 D.重视儒学人才培养
课堂练习
4、（2024-广东中考）汉武帝时期，人们常用“勇”“雄” “猛”“安汉”“广武”等字取名，文人、学士也多练习骑射、击剑等。与该风气的出现可能有关的是（ ）
A.北击匈奴 B.光武中兴
C.楚汉之争 D.文景之治
感谢聆听