《简爱》及关联名著阅读（部分非中考真题） 试卷（含答案解析）-【2026精准备考】（2023-2025）三年中考真题精选

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《简爱》及关联名著阅读（部分非中考真题）
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．（2025·四川德阳·中考真题）下列对名著相关内容的说法，正确的一项是（ ）
A．《红星照耀中国》是一部纪实作品，我们阅读这类作品时也要体会作者的立场、观点和态度，斯洛在本书中预言“红色中国”一定会获得胜利。
B．《简·爱》以第三人称叙述，是带有自传色彩的长篇小说，作品中的景物描写、人物刻画都洋溢着真挚深厚、丰富细腻的情感，增强了作品的感染力。
C．金圣叹赞《水浒传》“人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口。”同样打虎，描写武松表现他为朋友两肋插刀，描写李逵则表现他的狠劲。
D．《西游记》被鲁迅称为“神魔小说”，被林庚称为“童心之作”，是中国古典文学中最富有想象力的作品之一，唐僧取经，就是作者吴承恩想象虚构出来的。
2．（2023·江苏扬州·中考真题）下列关于文学作品中女性形象的说法，正确的一项是（ ）
A．《木兰诗》中的木兰，具有传奇色彩和丰富人格：既是巾帼英雄又是平民少女，既是矫健的勇士又是娇美的女儿；她的身上集中了对国家的忠、对父母的孝，征战沙场的勇、女扮男装的智、劳作不已的勤。
B．《简·爱》中的简·爱，矮小瘦弱，貌不惊人，但心灵强大。她愤世嫉俗，敢于反抗，追求独立和自由；她特立独行，我行我素，勇于追求爱情平等。她的形象在世界文学妇女画廊中独树一帜。
C．《阿长与<山海经>》中的阿长，是作者儿时的保姆，地位卑微却乐天安命，粗俗迷信却善良仁厚，无微不至地关心照顾“我”。所以“我”一直喜欢她，特别是收到她送的《山海经》时，内心充满了感激。
D．《秋天的怀念》中的母亲，无比慈爱、无私、坚忍，她包容儿子的暴怒，想方设法宽慰儿子，多次央求儿子去北海看花，鼓励儿子“好好儿活”。而“我”却不顾母亲身患绝症，一次又一次地伤害她。
3．（24-25八年级下·河北石家庄·期末）下面是某同学在读《简·爱》之后，梳理出来的主人公主要的生活地点和人生经历，其中存在错误的一项是（ ）
盖茨海德府 A．洛伍德学校 B．桑菲尔德庄园 C．沼泽山庄 D．芬丁庄园
寄人篱下， 受人欺辱 当了两年老师 担任家教 与男主相爱 拒绝表兄求婚 接受遗产 找回真爱
二、填空题
4．（2022·贵州黔西·中考真题）名著阅读
我踩着小径边上的草丛走，免得砂砾的沙沙声坏了我的事。他就站在离我将经过的地方一两码远的花坛间；飞蛾显然把他吸引住了。“我可以安全地走过去，”我心里想。月亮还没有升得很高，正把他的影子长长地投在地上。我刚跨过他的影子，他就头也不回地悄悄地说：“简，来看看这个家伙。”
以上文字出自《 》，文中的“他”是 。
三、名著阅读
5．（2025·新疆·中考真题）读书如同一段旅行，让我们获得精神的成长。请从下面的名著中任选一本，结合内容，谈谈你的感悟。
《简·爱》 《艾青诗选》 《钢铁是怎样炼成的》
（2024·湖北·中考真题）阅读下面名著选段，完成各题。
名著导读： 我们曾学过沈尹默的《月夜》：霜风呼呼的吹着/月光明明的照着/我和一株顶高的树并排立着/却没有靠着。这首诗告诉我们，无论是顺境还是逆境，都要保持独立的姿态。带着这首诗阅读下面名著选段，你会有不一样的体验。
《骆驼祥子》选段
①虎妞刚起来，头发髭髭着，眼泡儿浮肿着些，黑脸上起着一层小白的鸡皮疙瘩，像拔去毛的冻鸡。
②“哟！你回来啦！”非常的亲热，她的眼中笑得发了些光。
③“赁给我辆车！”祥子低着头看鞋头上未化净的一些雪。
④“跟老头子说去。”她低声说，说完向东间一努嘴。
⑤刘四爷正在屋里喝茶呢，面前放着个大白炉子，火苗有半尺多高，见祥子进来，他半恼半笑地说：“你这小子活着哪？！忘了我啦！算算，你有多少天没来了？事情怎样？买上车没有？”
⑥祥子摇了摇头，心中刺着似的疼。“还得给我辆车拉，四爷！”
⑦“哼，事又吹了！好吧，自己去挑一辆！”刘四爷倒了碗茶，“来，先喝一碗。”
⑧祥子端起碗来，立在火炉前面，大口地喝着。茶非常的烫，火非常的热，他觉得有点发困。把碗放下，刚要出来，刘四爷把他叫住了。
⑨“等等走，你忙什么？告诉你：你来得正好。二十七是我的生日，我还要搭个棚呢，请请客。你帮几天忙好了，先不必去拉车。他们，”刘四等向院中指了指，“都不可靠，我不愿意教他们吊儿哪当地瞎起哄。你帮帮好了。该干什么就干，甭等我说。先去扫扫雪，晌午我请你吃火锅。”
⑩“是了，四爷！”样子想开了，既然又回到这里，一切就都交给刘家父女吧！
（选自《骆驼祥子》第十三章）
《简·爱》选段
①“我只求心安理得，先生，不要让太多的恩惠压碎，你还记得你说塞莉纳·瓦伦的那些话吗？——关于你给她钻石、呢绒那番话？我不愿做你的英国的塞利纳·瓦伦。我要继续做阿黛尔的家庭教师，用这来挣得我的食宿费，外加一年三十磅的薪水。我要从这笔钱里来开支我的衣着，你什么也不用给我，除了……”
②“哦，除了什么？”
③“你的敬爱，而且我也要用敬爱来回报你，要能这样，那这笔债就两清了。”
④“嘿，要说到冷静和爱顶撞的天性以及固有的十足的自尊心，是没有人能比得上你的了。”他说。
⑤这时，我们已快驶近桑菲尔德了。
⑥“你今天愿意跟我一起吃饭吗？”当我们驶近大门时，他问道。
⑦“不，谢谢你，先生。”
⑧“如果允许我问一声的话，请问为什么要说‘不，谢谢你’呢？”
⑨“我从来没有跟你一起吃过饭，先生，我看不出有什么理由现在要这么做。除非到……”
⑩“到什么？你老爱说半截子话。”
“到我不得不这么做的时候。”
“你是不是认为我吃起东西来准像个吃人魔王或者食尸妖怪似的，所以不敢和我一起吃饭？”
“在这个问题上，我从来没这么想过，先生。我只是想仍像往常那样再过上一个月。”
“你应该马上放弃家庭教师这个苦活儿了。”
“不！对不起，先生，我绝不会放弃，我要像往常那样继续干下去，我还要像我已习惯的那样，整天都避开你。你想要见我的话，可在傍晚时派人来叫我，我会来的，但是别的时候不行。”
（选自《简·爱》第二十四章）
6．对简·爱来说，下列哪个人物像《月夜》中那棵“顶高的树”？请你选出恰当的一项（ ）
A．里德太太 B．罗切斯特 C．英格拉姆小姐 D．海伦
7．选段中的祥子和简·爱分别选择“立着”还是“靠着”？请你结合选段说说。
8．与选段中的祥子不同，刚进城时的祥子“确乎有点像一棵树”，请说说那时的祥子是怎样的人？
9．从整本书来看，祥子与简·爱都经历过很多“霜风”，请分别举一个事例。
10．（2024·江西·中考真题）《骆驼祥子》《简·爱》《钢铁是怎样炼成的》分别塑造了祥子、简·爱和保尔·柯察金三个人物形象。三个人物虽命运不同，但有一个共同特点——拥有理想并为之奋斗。请选择其中一个人物，就他（她）的理想与奋斗过程发表评论。80字以内。
11．（2023·山东潍坊·中考真题）在不少文学作品中，都有相恋之人因故分离的内容。请从下列两组人物中任选一组，简要概括导致他们分离的关键事件，并分析背后的深层原因。
（1）简·爱与罗切斯特（《简·爱》）
（2）保尔与冬妮娅（《钢铁是怎样炼成的》）
12．（2023·黑龙江·中考真题）《简·爱》是英国作家夏洛蒂·勃朗特以第一人称口吻创作的一部长篇自传体小说，小说的主人公简·爱具有怎样的性格特点？
13．（2023·甘肃兰州·中考真题）班级开展了“赏析简·爱形象之美”专题阅读。你所在的小组准备以“次要人物与主要人物的冲突”为话题，梳理作品中的关联情节，请根据提示，将下列表格补充完整。
话题：次要人物与主要人物的冲突
人物 引发的冲突
里德舅妈 简·爱童年时期成长中的冲突
布罗克赫斯特
（备选人物：A．海伦B．伯莎 C．坦普尔） 简·爱青年时期婚恋生活中的冲突
结论：一个极度自尊又极度自卑的简·爱。
14．（2023·云南·中考真题）从下列名著中任选一部，谈谈你从该部名著中读出了什么？
《昆虫记》 《骆驼祥子》 《钢铁是怎样炼成的》 《简·爱》
15．（2022·山东烟台·中考真题）根据《简·爱》阅读内容，完成下面小题。
(1)参照示例填写表格。
(2)简·爱离开桑菲尔德庄园的原因是 ，表现了简·爱 的性格特点。
16．（2022·浙江台州·中考真题）金钱就像一面镜子，可以照出人的灵魂。请从下面人物中任选一位，结合名著内容，谈谈他（她）对金钱的态度。
简·爱 尼摩船长 严贡生
我选 ，
（2022·湖南·中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。
你以为，就因为我贫穷，低微，不美，矮小，我就既没有灵魂，也没有心吗？你想错了！我跟你一样有灵魂，也完全一样有一颗心！要是上帝赋予我一点美貌和大量财富的话，我也会让你难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在不是凭习俗、常规，甚至也不是凭着血肉之躯跟你讲话，——这是我的心灵在跟你的心灵说话，就仿佛我们都已经离开人世，两人一同站立在上帝面前，彼此平等——就像我们本来就是的那样。
17．根据你对选段的了解，选出对文本理解不正确的一项（ ）
A．以上语段摘选自英国女作家夏洛蒂·勃朗特的《简·爱》，这是女主人公对桑菲尔德庄园主人罗切斯特说的一段话。
B．小说以第三人称叙述女主人公为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事，是一部带有自传色彩的长篇小说。
C．小说具有浓郁的抒彩，娓娓道来的内心自白、色彩斑斓的景物描写、巧妙的悬念设计等，增强了作品的艺术感染力。
D．女主人公虽然貌不惊人，但她具有强烈的反抗精神，追求有尊严的爱情，改写了传统女性逆来顺受的形象，是现代女性美的象征。
18．你最喜爱上述语段中女主人公性格的哪一点？她的故事对你的成长有何启发？
19．（2022·四川·中考真题）子瞻中学开展“演绎名著·再现经典”戏剧表演活动，学校拟征集《骆驼祥子》《简·爱》两部名著的改编创意。下面是小娟同学拟写的部分剧情提纲。请参照示例，结合小说内容，将提纲补充完整。
(1)《骆驼祥子》
第一幕《憧憬》渴望过上幸福生活的祥子进城拉车，他从早到晚，从东到西，辛苦攒钱，梦想买一辆属于自己的新车。
第二幕《挣扎》①
第三幕《② 》祥子的自私导致深爱的小福子自缢，失去最后一丝希望的祥子沦为了一具行尸走肉。
(2)《简·爱》
第一幕《艰难成长》自幼父母双亡，寄居舅妈家的简，爱饱受欺辱，被送孤儿院求学又遇不公正待遇，简·爱在倔强抗争中成长。
第二幕《重写命运》③
第三幕《④ 》简·爱遵从内心终于找到罗切斯特，尽管他已经失去健全的身体和巨额的财产，但简·爱依然选择与他相守。
20．（23-24八年级下·重庆九龙坡·期末）作家柳青说：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步。”而这几步往往是人生的关键节点，如何面对这些关键节点影响着未来的人生道路。请结合《简·爱》的具体内容，试举一例，诠释这句话在女主人公身上的体现。
21．（24-25八年级下·辽宁沈阳·期末）人生之路，有“舍”有“守”。请结合名著相关内容，简要阐述人物的“舍”与“守”。
名著人物 舍 守
简·爱 得知罗切斯特有妻子， 守住了独立自主的人格尊严和自由平等的人生信条。
为了革命的成功，曾受伤、罹患肺炎、伤寒，几乎舍弃了自己的生命。 守住了
22．（24-25八年级下·福建泉州·期末）《义务教育语文课程标准》指出：考察阅读整本书的全过程，以学生的阅读方法和读书笔记等为依据进行评价。结合下面阅读清单，写一段话，参与名著阅读交流。
阅读方法（摘抄法） 专题探究 阅读心得
人最宝贵的是生命。生命对于每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞耻；在临死的时候，他能够说：“我的整个的生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而进行的斗争。” ——《钢铁是怎样炼成的》 探究主人公的成长史。 感受主人公的人格魅力，从中汲取精神养料。
你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！我的灵魂跟你一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样……就像我们必须历经死亡站在上帝的脚跟前，是平等的——因为我们是平等的。 ——《简·爱》
要求：任选其中一部名著；要结合作品梳理主人公的经历；要有自己的心得体会。
23．（24-25八年级下·山东淄博·期末）名著魅力。小文想在演讲稿中用简·爱的故事激励大家，请你帮她梳理简·爱四次离开的故事，完成探究任务。
离开地点 离开的现实原因 离开的性格原因
舅妈家 舅妈的厌恶、表哥欺负、表姐的冷落、佣人的偏心
洛伍德学校 逃离墨守成规的生活
婚礼受阻，罗切斯特的妻子还活着 逃离诱惑和不合法的身份
沼泽山庄 表哥逼婚，希望简·爱作为助手，与他一起远赴印度传教，但是简·爱拒绝成为他的妻子 逃离宗教的蛊惑
探究发现 通过对这几个经典片段的探究，我获得了这样的启示（写出两条）：
24．（24-25八年级下·河北石家庄·期末）《简·爱》以第一人称叙述，塑造了简·爱的人物形象。请阅读内容摘录，完成表格。
地点 内容摘录 性格特点
盖茨海德府 “不公平！——不公平啊！”我的理智告诉我……被激起的决心，也在怂恿我采取某种不同寻常的方法，来逃脱这难以忍受的迫害…… ①
② 一个下午之间，我对八年的常规生活突然感到厌倦了，我憧憬自由，我渴望自由，我为自由作了一个祷告，这祈祷似乎被驱散，融入了微风之中。 追求自由 渴望独立
③ 你以为因为我贫穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？——你想错了！我跟你一样有灵魂，也完全一样有一颗心！……两人平等地一同站在上帝跟前——因为我们本来就是平等的！ ④
沼泽山庄 他珍爱我，犹如士兵珍爱一件好武器，仅此而已……作为他的妹妹，我可以陪他去但不是作为他的妻子。我就这么对他说。 ⑤
25．（24-25八年级下·河北石家庄·期末）“相逢的意义在于照亮彼此。”请你结合《简·爱》中的罗切斯特与简·爱的经历，说说他们怎样印证了这句话。
26．（2025·吉林松原·模拟预测）《简·爱》这部作品的主人公简·爱，在人生的关键时刻做出了正确的选择，成就了自己精彩的人生。虽然简·爱深爱罗切斯特，但是她在发现他已经有了妻子后，毅然选择离开桑菲尔德庄园。请结合这一情节，分析简·爱的性格特征，并谈谈简·爱的这一选择对你的启示。
27．（2025·安徽宣城·三模）请运用积累的知识，完成小题。
选段一
A将他那房里所有动用的金银器皿，真珠首饰，打了一个包袱，穿了七条裙子，扮做小老妈的模样，买通了那丫鬟，五更时分，从后门走了，清晨出了钞关门上船。那船是有家眷的。A上了船，自心里想道：“我若回常州父母家去，恐惹故乡人家耻笑。”细想：“南京是个好地方，有多少名人在那里，我又会做两句诗，何不到南京去卖诗过日子？或者遇着些缘法出来也不可知。”
选段二
我是问，究竟是在马赛一个傻瓜的天堂里当奴隶，这一刻因为骗人的幸福兴奋得发狂，下一刻让悔恨耻辱的最痛苦的眼泪zhì息得难受好呢，还是在有益身心的英格兰中部，微风拂拂的隐蔽山坳里，当一名自由和正直的乡村女教师好？
是啊，我现在觉得，我遵守原则和法律，miè视和消除了狂热时刻的疯狂冲动，我做得对。
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
丫鬟( )　家眷( )　zhì( )息　miè( )视
(2)“更”是古代夜间的计时单位，请你根据选段一中的“五更”推导出“三更灯火五更鸡”一句的“三更”具体是指（ ）
A．21～23时 B．23时～次日1时 C．凌晨1～3时 D．凌晨3～5时
(3)选段中的主人公有很多相似之处，请你根据所学知识完成下面的表格。
比较内容 选段一 选段二
主人公 ① （即“A”所指人物） 简·爱
面对婚姻时的抉择 相关情节：A被盐商宋氏骗来做小妾， 但她不愿为妾，于是从宋家连夜出逃， 并欲往南京以卖诗维持生计。 ②相关情节：
阅读发现】两位主人公面对婚姻时的抉择，给了我这样的启示：③
28．（2025·甘肃陇南·三模）阅读下面选段，回答问题。
“我跟你说，我非走不可！”我有点儿生气地反驳道，“你认为我会留下来，成为一个对你来说无足轻重的人吗？你认为我只是一架机器——一架没有感情的机器？你认为我能忍受让人把我的一口面包从嘴里抢走，让人把我的一滴活命水从杯子里泼掉吗？你以为因为我贫穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？—你想错了！—我跟你一样有灵魂，—也完全一样有一颗心！要是上帝赐给了我一点儿美貌和大量财富，我也会让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在不是凭着习俗、常规，甚至也不是凭着肉体凡胎跟你说话，而是我的心灵在跟你的心灵说话，就好像我们都已离开人世，两人平等地一同站在上帝跟前——因为我们本来就是平等的！”
(1)选段中的“我”此时在 （地点）做家庭教师。
(2)从选段的精彩对白中可以看出女主人公“我”具有怎样的精神品质？
（2025·湖北随州·模拟预测）阅读下面名著选段，完成下面小题。
《简·爱》节选
①他（约翰里德）向我直冲过来，我只觉得他抓住了我的头发和肩膀，他跟一个拼老命的家伙扭打在一起了。我发现他真是个暴君，是个杀人犯。我觉得一两滴血从头上顺着脖子淌下来，感到一阵热辣辣的剧痛。这些感觉一时占了上风，我不再畏惧，而发疯似的同他对打起来。我不太清楚自己的双手到底干了什么，只听得他骂我“耗子！耗子！”一面杀猪似的嚎叫着。他的帮手近在咫尺，伊丽莎和乔治亚娜早已跑出去讨救兵，里德太太上了楼梯，来到现场，后面跟随着贝茜和女佣艾博特。她们我们拉开了，我只听见她们说：
②“哎呀！哎呀！这么大的气出在约翰少爷身上：”
③“谁见过那么火冒三丈的！”
④随后里德太太补充说：
⑤“带她到红房子里去，关起来。”于是马上就有两双手按住了我，把我推上楼去。
……
⑥不久我被送到了洛伍德学校。
……
⑦布罗克赫斯特先生倒背着双手，威风凛凛地审视着全校。突然他眼睛眨了一下，好像碰上了什么耀眼刺目的东西，转过身来用比刚才更急促的语调说：“坦普尔小姐，那个，那个卷发姑娘是怎么回事？”他用鞭子指着那可怕的东西，他的手抖动着。
⑧“那是朱莉娅·塞弗恩，”坦普尔小姐平静地回答。
⑨“朱利娅·塞弗恩，小姐！为什么她竟然在我们这个福音派慈善机构里，无视学校的训诫和原则，公开媚俗，烫了一头卷发？”
⑩“朱莉娅的头发天生就是卷的。”坦普尔小姐更加平静地回答。
“天生！不错，但我们不能迁就天性。我一再表示我希望头发要剪短，要朴实，要简单。那个姑娘的头发必须统统剪掉，明天我会派个理发匠来。我看见其他人头上的那个累赘物也太多了——叫第一班全体起立，转过脸去朝墙站着。”
……
不久，三位尊贵的来访者，都是女的，此刻进了房间。她们穿着华丽，一身丝绒、绸缎和毛皮，一团浓密的卷发，烫得十分精致。迎接她们的布罗克赫斯特先生笑得甜蜜多情。
沈琼枝利涉桥卖文
①这先生领着他女儿琼枝，岸上叫了一乘小轿子抬着女儿，自己押了行李，到了缺口门，落在大丰旗下店里。那里伙计接着，通报了宋盐商。那盐商宋为富打发家人来吩咐道：“老爷叫把新娘就抬到府里去，沈老爷留在下店里住着，叫账房置酒款待。”沈先生听了这话，向女儿琼枝道：“我们只说到了这里，权且住下，等他择吉过门，怎么这等大模大样？看来这等光景竟不是把你当作正室了。这头亲事，还是就得就不得？女儿，你也须自己主张。”沈琼枝道：“爹爹，你请放心。我家又不曾写立文书，得他身价，为甚么肯去伏低做小！他既如此排场，爹爹若是和他吵闹起来，倒反被外人议论。我而今一乘轿子，抬到他家里去，看他怎模样看待我。”沈先生只得依着女儿的言语，看着他装饰起来。头上戴了冠子，身上穿了大红外盖，拜辞了父亲，上了轿。那家人跟着轿子，一直来到河下，进了大门。几个小老妈抱着小官在大墙门口同看门的管家说笑话，看见轿子进来，问道：“可是沈新娘来了？请下了轿，走水巷里进去。”
②过了一宿，宋为富叫管家到下店里，吩咐账房中兑出五百两银子送与沈老爷，叫他且回府，着姑娘在这里，想没的话说。沈先生听了这话，说道：“不好了！他分明拿我女儿做妾，这还了得！”一经走到江都县喊了一状。那知县看了呈子，说道：“沈大年既是常州贡生，也是衣冠中人物，怎么肯把女儿与人做妾？盐商豪横一至于此！”将呈词收了。宋家晓得这事，慌忙叫小司客具了一个诉呈，打通了关节。次日，呈子批出来，批道：“沈大年既系将女琼枝许配宋为富为正室，何至自行私送上门？显系做妾可知。架词混渎，不准。”
③那诉呈上批道：“已批示沈大年词内矣。”
④沈大年又补了一张呈子。知县大怒，说他是个刁健讼棍，一张批，两个差人，押解他回常州去了。
⑤沈琼枝在宋家过了几天，不见消息，想道：“彼人一定是安排了我父亲，再来和我歪缠。不如走离了他家，再作道理。”将他那房里所有动用的金银器皿、真珠首饰，打了一个包袱，穿了七条裙子，扮做小老妈的模样，买通了那丫鬟，五更时分，从后门走了，清晨出了钞关门上船。那船是有家眷的。沈琼枝上了船，自心里想道：“我若回常州父母家去，恐惹故乡人家耻笑。”细想：“南京是个好地方，有多少名人在那里。我又会做两句诗，何不到南京去卖诗过日子？或者遇着些缘法出来也不可知。”立定主意，到仪征换了江船，一直往南京来。
29．【说故事】
故事： 故事：
30． 【品写法】
两篇选文都用到了讽刺手法，就“沈琼枝利涉桥卖文”选段，请你品一品。
《简·爱》节选 沈琼枝利涉桥卖文
布罗克赫斯特人开始坚决不允许学生卷发，即使是天生的卷发也要剪光，但是三位尊贵的女来访者，都留有团浓密的卷发，烫得十分精致。而布罗克赫斯特先生笑得甜蜜多情。这一细节讽刺意味，讽刺了布罗克赫斯特人前人后各是一套的奴才嘴脸。
31．【探主旨】
《简·爱》和《儒林外史》一中一外，一古一今，请探究《儒林外史》的主旨。
《简·爱》节选 沈琼枝利涉桥卖文
小说通过第一人称，叙述了孤女简·爱的坎坷不平的人生经历，塑造了一个不安于现状、不甘受辱、敢于抗争的女性形象，反映一个平凡心灵的坦诚倾诉的呼号和责难，一个小写的人成为一个大写的人的渴望。
（2025·江苏泰州·二模）“从经典中看世界”专题阅读课上，老师选择了三本书，请你完成下面小题。
【活动一：经典桥段我来译】
以下这段对白是《简·爱》中简·爱与罗切斯特互诉衷情的前奏。一方小心翼翼，探寻对方话语中的蛛丝马迹；另一方则心情复杂，压抑感情，欲说还休。
“It is a long way off， sir。” “No matter-a girl of your sense will not object to the voyage or the distance。” “Not the voyage， but the distance：and then the sea is a barrier……” “From what， Jane？” “From England and from Thornfield： and……” “Well？” “From you， sir。”
小语和小文两位同学受邀翻译这段对白。译作如下：
小语的翻译：“路很远，先生。” “没关系——像你这样有见识的姑娘不见得会反对旅行和路远吧。” “旅行倒没什么，就是路远；再说，还隔着海……” “和什么隔着海，简？” “和英格兰，和桑菲尔德，还和……” “呃？” “和你，先生。” 小文的翻译：“离这里太远啦，先生。” “没关系——像你这样有见识的姑娘决不会反对航程或距离的。” “不是航程，而是距离。然后大海又是一道屏障……” “什么屏障，简？” “和英格兰，和桑菲尔德，还和……” “呃？” “和你，先生。”
32．两篇译作都比较准确地呈现了原作的字面意思，但就贴合特定语境中人物的特定心理而言，还有高下之分。小高请你简要作出评价。
小语的翻译：
小文的翻译：
【活动二：经典人物我来讲】
33．法国作家维尼曾说过：“平凡的人听从命运，只有强者才是自己的主宰。”请根据下列名著中两个人物的经历来谈谈你对这句话的理解。
①毛泽东（《红星照耀中国》） ②保尔（《钢铁是怎样炼成的》）
34．（2025九年级·江西·专题练习）《朗读者》中有这样一句话：“我们成为什么样的人，可能不在于我们的能力，而在于我们的选择。”请仿照下面的示例，并结合《骆驼祥子》或《简·爱》中某个人物的“选择”阐述这句话的内涵，120字左右。
35．（2025九年级·江西·专题练习）《简·爱》中，简·爱与罗切斯特的婚礼因梅森的反对而终止，请简要说说梅森反对的依据及简·爱随后所做的决定。
36．（2025·江西南昌·二模）著名学者朱维之说：“《简·爱》描写了一个谦谨、坚强而有独立精神的女性形象，在英国文学妇女画廊中独树一帜。”请从“谦谨”“坚强”“独立精神”三个关键词中任选一个，结合小说内容进行分析。100字左右。
（2025·山东日照·一模）物理学中，能量守恒定律指出：“能量既不会凭空产生，也不会凭空消失，只会从一种形式转化为另一种形式。”九年级1班举行“名著人物·能量转化”探究活动，请你参与并完成探究单。
名著人物·能量转化探究单
自定义概念 抗争能量守恒：抗争精神在不同形式间转换，但总量不变。人物的抗争意志不会消亡，即使行动失败，也会以精神遗产、社会影响等形式延续。
人物素材库 保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）
林冲（《水浒传》）
祥子（《骆驼祥子》）
简·爱（《简爱》）
探究过程 步骤一：从人物素材库中选择两位人物，说明其抗争的“初始能量形式”。 步骤二：结合情节分析其抗争如何转化为其他形式。 步骤三：判断其抗争是否满足“能量守恒”（即能量是否完全有效），并解释理由。
探究结论 结合“能量守恒”定律，简要阐述两位人物的抗争带给你的启示。
37．按照探究步骤，写出你的具体探究过程，完成对两位人物的分析。
38．结合“能量守恒”定律，简要阐述两位人物的抗争带给你的启示。
《《简爱》及关联名著阅读（部分非中考真题）》参考答案
题号 1 2 3
答案 A A D
1．A
【详解】本题考查名著内容理解与辨析。
B.有误，《简·爱》以第一人称叙述，而非第三人称；
C.有误，“武松打虎”体现的是他的武艺高强与果敢反抗，而非“为朋友两肋插刀”，“李逵打虎”则是因母亲被虎吃掉，出于愤怒与仇恨复仇，凸显其鲁莽与狠劲；
D.有误，“唐僧取经”的故事以历史上玄奘西行取经为原型，并非完全虚构，吴承恩在民间传说、话本等基础上加工创作，保留了历史内核；
故选A。
2．A
【详解】考查文学常识。
B.“愤世嫉俗”“她特立独行，我行我素”有误，简·爱虽然貌不惊人，矮小瘦弱，但人格独立，心灵强大，是现代女性美的象征。简·爱具有强烈的自尊心和反抗精神；在爱情追求方面，敢于追求自由，平等和独立人格；
C.“一直喜欢她”有误，“我”对阿长的感情经历了几次变化，第一次变化是因为长妈妈谋死了我的隐鼠，从不太佩服和产生敬意过渡到憎恶她；第二次是因为她给我买来了山海经，我对她产生了新的敬意，充满了尊敬和感激；
D.“不顾母亲身患绝症，一次又一次地伤害她”有误，《秋天的怀念》中病入膏肓的母亲忍受着巨大的病痛，隐瞒起病情，“我”并不知道母亲身患绝症；
故选A。
3．D
【详解】本题考查名著内容识记。
D.有误，简·爱在沼泽山庄接受遗产，在芬丁庄园找回真爱；
故选D。
4． 简 爱 罗切斯特
【详解】《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。该小说讲述孤女简·爱自幼父母双亡，寄养于舅母家，备受虐待，后被舅母打发到洛伍德义塾（洛伍德学校）去。洛伍德义塾环境恶劣，但她顽强地活了下来。毕业两年后，简应聘去当家庭教师谋生。主人罗切斯特性格忧郁、喜怒无常，但经过较长时间接触，简发现罗切斯特心地善良，为人正直、刚毅，渐渐对他产生了感情。当他们在教堂举行婚礼时，简痛苦地发现，原来罗切斯特有一个疯妻伯莎·安托瓦妮特·梅森。简悲伤地离去。后来，与她离散多年的叔父约翰·爱病故，遗赠给她巨额财产。因不能忘情于罗切斯特，她重回故地，才知数月前疯女人纵火而死，罗切斯特为救她一只眼睛被砸了出来，另一只眼睛发炎也看不见了。简立刻去向他倾诉衷情，两人终缔良缘。后来，罗切斯特在伦敦医好了一只眼睛，和简·爱生下了一个男孩。
根据材料中的“简，来看看这个家伙”可知此段文字选自《简·爱》，文中的“他”是罗切斯特。以上文字选自书中罗切斯特在简·爱参加完舅妈的葬礼回到庄园后，在一个晚上，向简·爱求爱的这一章节。
5．示例一；我选择（简 爱》。读这本书，如同跟随简 爱经历一场精神成长的旅行；简 爱自幼受尽欺凌，历经磨难，最终获得属于自己的幸福生活；我们在简 爱的故事中学会了为寻求人格独立和尊严而奋斗。
示例二：我选择《艾青诗选》。读艾青的诗，是一场穿越苦难与希望的心灵旅行；读艾青的诗，我们能触摸到诗人对土地的深沉热爱，对国家命运的深切关怀；精神境界也随之在历史的厚重与理想的光芒中得到提升。
示例三；我选择《钢铁是怎样炼成的》。读这本书，如同跟随保尔、柯察金经历一场精神成长的旅行；保尔从小在社会最底层饱受折磨和侮辱，在朱赫来的影响下走上革命道路，战场上的搏杀、感情上的波折、工作上的磨难、身体上的残疾，都没有让他屈服；我们从保尔的成长经历中，感受到他钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。
【详解】本题考查理解名著内容。题目强调读书像旅行能带来精神成长，要求从给定名著中选一本，结合内容谈感悟。这意味着要深入名著，挖掘其中能触动自己、引发精神层面思考的内容。根据自己对这几本名著的熟悉程度和理解深度来选择。如果你对《简 爱》中简 爱的独立人格印象深刻，能联想到很多相关情节，就可以选它；若对《艾青诗选》里诗歌的爱国情感有强烈共鸣，也可选择这本；要是对《钢铁是怎样炼成的》中保尔的成长历程和精神品质感悟颇多，那选它也合适。选定名著后，回忆其中关键情节、人物形象和主题思想。比如选《简 爱》，要想到简 爱在盖茨海德府的遭遇、在洛伍德学校的经历、与罗切斯特的爱情故事等；选《艾青诗选》，要梳理不同时期诗歌的特点和表达的情感；选《钢铁是怎样炼成的》，需记起保尔的战斗经历、伤病困扰以及他对理想的执着追求等。从梳理的内容中提炼出能让自己获得精神成长的点。例如《简 爱》中简 爱的自尊自爱、追求平等自由；《艾青诗选》中诗人的爱国情怀和对光明的向往；《钢铁是怎样炼成的》中保尔的钢铁意志和为理想献身的精神。然后将提炼的精神成长点与自身实际联系起来，谈谈这些精神对自己的启示和影响。可以是在面对困难时的态度转变，也可以是对价值观的重新认识。最后按照一定的逻辑顺序组织答案，一般可以先介绍所选名著，然后结合具体内容阐述精神成长点，最后谈自己的感悟。语言要通顺、连贯，表达清晰。
示例一：我选择（简 爱》。读《简 爱》，我看到简 爱虽历经苦难却始终坚守自尊平等。她在舅母家敢于反抗不公，在爱情里不因财富地位而迷失。这让我明白面对困境要勇敢，在各种关系中都要保持独立人格，不随波逐流，努力追寻属于自己的尊严与自由。
示例二：我选择《艾青诗选》。走进《艾青诗选》，其对祖国土地的挚爱与对光明的渴望震撼我心。如“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”，让我懂得爱国是刻在骨子里的情怀。同时也激励我在生活中无论多艰难，都要心怀希望，向着光明不断前行。
示例三：我选择《钢铁是怎样炼成的》。读《钢铁是怎样炼成的》，保尔 柯察金在战场冲锋陷阵，不惧生死；在建设工地时忍饥挨冻，挑战极限；即便双目失明、全身瘫痪，仍以笔为武器，在文学的战场续写战斗。这使我意识到面对学习与生活的困难，要像他一样勇敢坚定，珍惜时光，积极奉献，让生命绽放价值。
6．B 7．选段中的祥子选择“靠着”，祥子辛苦攒的钱，被孙侦探骗去，第二次希望破灭，无奈之下他又回到了人和车厂，把一切都交给了刘家父女。
选段中的简·爱选择“立着”，她和罗切斯特婚期已定，但她不要罗切斯特给的任何东西，除了罗切斯特对她的敬爱，她坚持像往常那样继续干下去，保持自己独立、自尊的人格。 8．刚进城时的祥子是一个积极、向上、要强、自力更生、热爱生活，拥有骆驼一样坚韧精神的人。 9．示例：祥子：车被大兵抢走；为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车，后小福子自杀，使祥子对生活的最后一线希望也破灭了。从此，祥子堕落成一具行尸走肉。
简·爱：自幼父母双亡，寄住在舅妈家，受尽舅妈和表哥的虐待。
【解析】6．本题考查名著人物。结合名著导读里的内容“我和一株顶高的树并排立着/却没有靠着”“这首诗告诉我们，无论是顺境还是逆境，都要保持独立的姿态”可知，“顶高的树”指的是独立、自尊的形象。
A.里德太太：里德太太是简·爱的舅妈。因其丈夫的嘱托抚养简·爱，但她及她的孩子们对简·爱并不好，后将简·爱送到洛伍德学校。对简·爱有偏见，傲慢自负，过度溺爱自己的孩子；
B.罗切斯特：罗切斯特对贫富差距的观点，即世俗的观点不屑一顾，他是和简·爱一样重视平等、自尊与感情的人。同时，罗切斯特还是一个不会被家庭教条而束缚的绅士；
C.英格拉姆小姐：英格拉姆小姐出身高贵，既美丽又多才多艺，可是她生性傲慢无礼，对人没有同情心。是一个只看重钱财与门第，却不懂得真爱的人；
D.海伦：海伦就是个像个大姐姐一样照顾和安慰简爱，虽然学校的老师和校长对她又打又骂，可是她却从来没有怀疑过自己，很坚强，可是太屈服于命运，是个很虔诚的天主教信徒；
故选B。
7．本题考查名著内容。
本题要求结合选段名著内容分析，选段中的祥子和简·爱分别选择“立着”还是“靠着”。首先，我们需要对选段内容在的祥子和简·爱的性格有所了解。接着结合内容阐述他们是“立着”还是“靠着”的原因。
祥子是《骆驼祥子》中的一个重要人物形象，选文讲的是祥子第二次买车的钱被孙侦探敲诈后，自己被迫又回到人和车厂的情节。从选段最后一段“样子想开了，既然又回到这里，一切就都交给刘家父女吧！”，可以看出此时的祥子选择了听从刘家父女的安排，故选段中的祥子选择“靠着”。
简·爱是《简·爱》中的一个重要人物形象，选文讲的是简·爱和罗切斯特确定恋爱关系，婚期在一个月后，在等待举行婚礼的甜蜜日子里，罗切斯特一腔热情地渴望与简·爱分享自己的财产与地位，这令简·爱反感。她没有屈从恋人的心意，而是大胆地表白：她要的是敬爱，而她也会报之以敬爱，这样“这笔债就两清了”。作者借此再次突出了主人公自尊自爱、追求独立人格的崇高品质，故选段中的简·爱选择“立着”。
8．本题考查分析人物形象。
从《骆驼祥子》原文“他确乎有点像一棵树，坚壮，沉默，而又有生气。他有自己的打算，有些心眼，但不好向别人讲论。在洋车夫里，个人的委屈与困难是公众的话料，‘车口儿’上，小茶馆中，大杂院里，每人报告着形容着或吵嚷着自己的事，而后这些事成为大家的财产，像民歌似的由一处传到一处。祥子是乡下人，口齿没有城里人那么灵便；设若口齿灵利是出于天才，他天生来的不愿多说话所以也不愿学着城里人的贫嘴恶舌。他的事他知道，不喜欢和别人讨论。因为嘴常闲着，所以他有工夫去思想，他的眼仿佛是老看着自己的心。只要他的主意打定，他便随着心中所开开的那条路儿走；假若走不通的话，他能一两天不出一声，咬着牙，好似咬着自己的心”“他决定去拉车，就拉车去了。赁了辆破车，他先练练腿。第一天没拉着什么钱。第二天的生意不错，可是躺了两天，他的脚脖子肿得像两条瓠子似的，再也抬不起来。他忍受着，不管是怎样的疼痛。他知道这是不可避免的事，这是拉车必须经过的一关。非过了这一关，他不能放胆的去跑”，可以看出刚进城时的祥子有自己的目标，有自己的注意，并且开始拉车时非常痛苦，脚脖子都肿了、抬不起来了，还是坚持着，努力这，奋斗着，对生活充满了希望、期望，可以看出祥子刚进城时是积极、向上、要强、自力更生、热爱生活。
9．本题考查名著人物。
题目要求从整本书的角度，分别为祥子和简·爱各举一个经历“霜风”（即挫折磨难）的事例。所以需要先回忆《骆驼祥子》和《简·爱》这两本书中主人公所遭遇的各种困境，筛选出具有代表性的情节。对于祥子，他的主要目标是拥有自己的车，围绕这个目标，在实现过程中以及生活的其他方面都遭遇了诸多挫折。要选取能体现他在追求目标过程中受到重大打击，且对其命运产生深远影响的情节。比如孙侦探敲诈走买车钱这一情节，不仅让祥子的经济陷入困境，还对他的心理和未来生活规划产生了巨大冲击，符合要求。对于简·爱，她的人生充满坎坷，从童年到成年都历经磨难。在选择事例时，要突出能体现她面临重大抉择且心灵遭受痛苦的情节。简·爱婚礼上得知罗切斯特疯妻的存在，这一情节直接打破了她对幸福婚姻的憧憬，迫使她做出痛苦的抉择，离开心爱之人，能很好地展现她所经历的“霜风”。
具体事例分析：
祥子：祥子为了第二次买车，辛苦积攒了一段时间的钱，却碰上孙侦探。孙侦探以祥子与乱党有关的莫须有罪名相威胁，敲诈走了他几乎全部的积蓄。这让祥子再次陷入绝望，买车的希望瞬间破灭，原本努力向上的生活节奏被彻底打乱，也让他在黑暗的社会环境中更加艰难地挣扎。
简·爱：在简·爱与罗切斯特的婚礼上，她得知罗切斯特的疯妻还活着，这一残酷事实如晴天霹雳。简·爱坚守自己的尊严和道德底线，尽管深爱着罗切斯特，但她无法接受这样的状况，不得不痛苦地离开桑菲尔德庄园。在离开的过程中，她风餐露宿，历经磨难，陷入了孤独无助的困境，心灵也遭受了巨大的创伤。
10．示例一：祥子的理想是拥有一辆自己的洋车。他为了理想努力奋斗，但以惨败告终。我认为祥子为了理想而奋斗的精神是可取的：祥子的失败有社会原因也有个人原因，值得深思。
示例二简·爱的理想是寻求人格独立、爱情和尊严。为了理想，她挣扎奋斗，坚持自我，最终获得幸福。我认为简·爱为理想而奋斗的精神是值得尊敬的，简·爱的反抗精神是值得学习的。
示例三：保尔·柯察金的理想是解放全人类。他为了理想英勇斗争，最后成为钢铁战士。我认为他的理想是伟大的，他为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的品质是值得学习的。
【详解】本题考查名著内容理解和人物形象分析。
祥子的理想是拥有一辆自己的洋车，以自己的劳动求得一种独立自主的生活。他用三年的时间省吃俭用，终于实现了理想，成为自食其力的上等车夫。但刚拉半年，车就在兵荒马乱中被逃兵掳走，祥子失去了洋车，只牵回三匹骆驼。祥子没有灰心，他依然倔强地从头开始，更加克己地拉车攒钱。可是，还没有等他再买上车，所有的积蓄又被侦探敲诈、洗劫一空，买车的梦想再次成泡影。当祥子又一次拉上自己的车，是以与虎妞成就畸形的婚姻为代价的。好景不长，因虎妞死于难产，他不得不卖掉人力车去料理丧事。至此，他的人生理想彻底破灭了。再加上他心爱的女人小福子的自杀，吹熄了心中最后一朵希望的火花。连遭生活的打击，祥子开始丧失了对于生活的任何企求和信心，最后堕落为“城市垃圾”。
简·爱出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑。她蔑视权贵的骄横，嘲笑他们的愚笨，显示出自立自强的人格和美好的理想。她有顽强的生命力，从不向命运低头，最后有了自己所向往的美好生活。简·爱生存在一个父母双亡，寄人篱下的环境。从小就承受着与同龄人不一样的待遇：姨妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打。但她并没有绝望，她并没有自我摧毁，并没有在侮辱中沉沦。所带来的种种不幸的一切，相反，换回的却是简·爱的无限信心，却是简·爱的坚强不屈的精神，一种不可战胜的内在人格力量。她对自己的命运、价值、地位的思考和努力把握，对自己的思想和人格有着理性的认识，对自己的幸福和情感有着坚定的追求。
保尔·柯察金理想信念和人生追求是不因为虚度年华而悔恨，不因为碌碌无为而羞愧；把整个生命和全部精力，献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。保尔参加红军，在激战中头部受了重伤。出院后，为了祖国和人民的利益，他参加恢复和建设国家的工作。在筑路工程快要结束时，保尔得了伤寒,体质越来越坏。1927年，他几乎完全瘫痪了，接着又双目失明。他一方面决心帮助自己的妻子达雅进步；另一方面决定开始文学创作工作。为了心中那坚定的信念“保尔又拿起了新的武器，开始了新的生活。”
从题干中任选一人，结合人物的理想与奋斗过程发表评论，表达我们对人物的看法。注意语言流畅，事例叙述具体、准确。
示例一：祥子的理想是拥有一辆自己的洋车。为了理想，他努力拼搏，经历人生的起伏最终理想落空且堕落成行尸走肉。我认为他为理想而奋斗的精神值得我们学习，但他的堕落也值得反思。
示例二：简·爱的理想是追求平等独立，追寻真爱尊严。为了理想，她不断反抗不懈追求，从不低头。我认为她为了理想而始终遵从内心，自尊自爱的精神值得我们学习。
示例三：保尔·柯察金的理想是为人类的解放而斗争。他在最绝望的时刻，也能用钢铁般的意志去战胜。他坚强勇敢、永不放弃，努力追寻理想的崇高精神，是值得我们敬佩与学习的。
11．示例：事件：简·爱发现罗切斯特有意对她隐瞒了已有妻子的事实。深层原因：简·爱自爱自重，追求精神上的自由平等。
【详解】本题考查名著内容识记。从出示的两组人物中任选一组，简要概括导致他们分离的关键事件，并分析背后的深层原因即可。
（1）简·爱与罗切斯特（《简·爱》）：
事件：简·爱爱上了罗切斯特，罗切斯特向简·爱求婚时，她答应了他，但在教堂之上，梅森却说出罗切斯特早有妻子的事实，简·爱不容许这样违背道德事情发生，于是离开。深层原因：简·爱自爱自重，追求独立与精神上的自由平等。
（2）保尔与冬妮娅（《钢铁是怎样炼成的》）：
事件：保尔希望冬妮娅在共青团会议上穿着朴素，不要打扮得与大家格格不入，冬妮娅却不愿意，而是穿上了自己华丽的衣服，这引起了保尔的不满。深层原因：他们处于不同的社会阶层，拥有不同的价值观念、不同的人生理想。
12．人格独立，心灵强大，具有强烈的自尊心和反抗精神，敢于追求自由、平等，热忱刚烈。
【详解】本题考查对名著人物形象的理解。
简 爱的性格特点首先是性格倔强、叛逆反抗。简 爱在寄居的舅妈家里敢于和骄横残暴的表哥约翰发生冲突，具反抗性格和捍卫独立人格的精神。
其次是追求精神上的自由、平等。当简 爱发觉她爱上了主人后，在地位悬殊的情况下，她敢于去爱，因为她坚信人在精神上都是平等的。
然后是意志坚强，智慧过人。在慈善学校的悲惨体验，表现了简 爱的坚强和惊人的意志力。简 爱凭借顽强的生命力在这种艰苦的条件下呆了10年。
最后是感情丰富、独立自尊，敢于追求真正意义上、完整的爱情。当简 爱得知罗彻斯特还有疯了的合法妻子，她拒绝了他的爱，她不愿作人情妇，她要的还是一份真正意义的完整爱情。然而，当简 爱离开了罗彻斯特后，并没有在感情上抛弃他；相反，她的爱情像殉道一般，专一到打算为其作永远的牺牲，贫困时是这样，富有后仍是这样，更不会因为罗彻斯特身体上的残缺而弃之不顾。
13． 简·爱少年时期孤儿院生活中的冲突 B
【详解】本题考查对名著情节的把握。
布罗克赫斯特先生是个伪善的人。在做洛伍德学校的司库和总监时，他采取一系列的非人道做法压抑孩子们的天性，克扣她们的食物和衣着，对她们的穿着吹毛求疵百般刁难。学生们穿着寒酸，被迫剪短发。而他的妻女们却打扮时髦过着奢侈的生活。简 爱刚到孤儿院，出于好奇，偷听布洛克赫斯特讲话，结果写字板掉落引起他的注意，遭到了对方的人格诋毁并罚站凳子。
第②空中海伦是简 爱在孤儿院最好的朋友，是个宽容的女孩。简·爱教会简学会忍耐。海伦告诉简·爱：“生命太短促，不能用来记仇蓄恨。”最终因一次大的肺病中去世；伯莎是罗切斯特患有精神病的妻子，能反映出简·爱青年时期婚恋生活中的冲突；坦普尔是简·爱在洛伍德学校时教师，是简 爱的良师益友；
故第②空应选B。
14．示例一：《简·爱》中的简·爱是一个人格独立的女性。她在桑菲尔德爱上了罗切斯特，虽然他们地位悬殊，但她坚信每个人在精神和人格上是平等的，敢于追求一份有尊严的爱情。此书呼吁，每个人都要有尊严地生活，有自己的独立人格。
示例二：《昆虫记》中法布尔在自然中观察蝉的生活，不是把它放在木匣中或浸在酒精中。他发现蝉在地下“潜伏”四年才能钻出地面，却只能在阳光下生存五个多星期。他关注蝉的生命过程。在生活中，我们应该尊重每一个生命。
示例三：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，在战场上，他是敢于冲锋陷阵的战士；在工地上，他是能够吃苦耐劳的勇士；失明后，他用顽强毅力写作，用另一种方式继续实践革命理想。我们要学习保尔身上为实现理想而不懈奋斗的精神。
【详解】考查名著阅读。
开放类试题，结合相关名著的内容和主旨拟写即可。如《简·爱》启示人们要有自己独立的人格，《昆虫记》启示人们要尊重自然，实现人与自然的和谐共处，《钢铁是怎样炼成的》启示人们要学习保尔的钢铁意志等等。
示例一：《简·爱》中的简·爱有顽强的生命力，从不向命运低头，最后有了自己所向往的美好生活。简·爱生存在一个父母双亡，寄人篱下的环境。从小就承受着与同龄人不一样的待遇：姨妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打。但她并没有绝望，她并没有自我摧毁，并没有在侮辱中沉沦。所带来的种种不幸的一切，相反，换回的却是简·爱的无限信心，却是简·爱的坚强不屈的精神，一种不可战胜的内在人格力量。她对自己的命运、价值、地位的思考和努力把握，对自己的思想和人格有着理性的认识，对自己的幸福和情感有着坚定的追求。她的生活经历告诉我们，只有自尊自爱，自强自信，才能收获真正的幸福。
示例二：阅读《骆驼祥子》，我看到了祥子对命运的抗争，他从农村来到城市，想要通过自己的努力成为一个城里的上等人力车夫，即使买车的理想两次落空，他也没有向命运低头；我还看到了一个向命运屈服的祥子，虎妞难产而死，小福子自杀，让他彻底向命运屈服，堕落成“城市垃圾”。
15．(1)A.沼泽居
B.担任家庭教师，与罗切斯特相爱
(2)①罗切斯特先生在15年前已经结婚，简·爱为了脱离痛苦就离开了桑菲尔德庄园。
②独立自强，自尊自爱
【详解】（1）此题考查名著情节的识记。
简·爱是个孤女，她出生于一个穷牧师家庭。不久父母相继去世。幼小的简·爱寄养在舅父母家盖茨海德府。舅父里德先生去世后，简·爱过了10年备受歧视和虐待的生活。
在又一次受到其儿子约翰·里德的欺凌之后，她爆发了，大闹一场并受到了惩罚。从此，她与舅母的对抗更加公开和坚决。简被送进了洛伍德义塾，接受了六年的教育，并在这所学校任教两年。
简·爱厌倦了洛伍德义塾里的生活，登广告谋求家庭教师的职业。桑菲尔德庄园的女管家费尔法克斯太太聘用了她。庄园的男主人爱德华·罗切斯特经常在外旅行，她的学生是一个不到10岁的女孩阿黛拉·瓦朗，罗切斯特是她的保护人。
在庄园与罗切斯特相爱后，婚礼前夜简·爱发现罗切斯特先生在15年前已经结婚，简·爱为了脱离痛苦就离开了桑菲尔德庄园。
在寻找新的生活出路的途中，简·爱风餐露宿，沿途乞讨，历尽磨难，流浪了四天后在沼泽山庄被牧师圣·约翰收留，并在当地一所小学校任教。不久，简·爱到叔父约翰·爱留下一笔遗产。拒绝了圣·约翰的求婚，她回到桑菲尔德庄园。
（2）此题考查名著情节的识记。
在婚礼前夜，简·爱在朦胧中看到一个面目可憎的女人，在镜前披戴她的婚纱。第二天，当婚礼在教堂悄然进行时，突然有人出证：罗切斯特先生15年前已经结婚。他的妻子原来就是那奇怪笑声的来源，被关在三楼密室里的疯女人伯莎·安托瓦妮特·梅森。法律阻碍了他们的爱情，使两人陷入深深的痛苦之中。在一个凄风苦雨之夜，简·爱离开了罗切斯特。可见她是一个自尊自爱，追求独立的女性。
16． 示例1：我选简·爱 简·爱获得叔叔的巨额遗产后，把财产分成四份、和表姐表哥平分；她回来找罗切斯特时，发现桑菲尔德庄园已被火烧毁，但她依然选择和失去财富的罗切斯特共同生活，可见简·爱并不看重金钱。
示例2：我选尼摩船长。他救下被鲨鱼袭击的采珠人，并送给他一袋珍珠；他送黄金给潜水员，用千百万金银来支援陆地上人们的正义战争，面对金钱，尼摩船长是慷慨大方的。
示例3：我选严贡生。严贡生强占邻居家的猪；他回家途中利用云片糕赖掉船钱；他在弟弟死后趁机霸占其房产。面对金钱，严贡生不择手段，吝啬贪婪。
【详解】本题考查名著人物形象分析。
作答时，任选一位名著人物进行分析，其中简·爱在获得遗产后就把财产分散，她爱上罗彻斯特先生，首先尊重的是自己的感情，而绝不会把金钱放在第一位。尼摩船长用海底沉船里的千百万金银来支援人们的正义战争，由此也可看出他并不看重金钱。严贡生很贪婪吝啬，喜欢占小便宜。在每天晚上他都要先看看自己的金子，数数金子有没有少，才肯安心入睡，可见他视财如命。据此分析即可。
示例：我选严贡生。他是讽刺小说《儒林外史》中经典的吝啬人物。他胆小有钱，家里有十多万银子，他最为著名的典故就是严监生临终之际，伸着两根指头就是不肯断气，大侄子、二侄子以及奶妈等人都上前猜度解劝，但都没有说中，最后直到赵氏挑掉灯盏里点的是两茎灯草中的一根，他方才点点头，咽了气，这细节说明了严监生视财如命、吝啬。
17．B 18．示例：我最喜爱主人公表现出来的强烈的自尊心和对自由独立的追求。她的故事让我明白人只有自尊自爱，保持人格的独立，才能不断成长，最终实现自己的目标，收获最终的幸福
【解析】17．B．“以第三人称叙述”有误，应为“以第一人称叙述”。故选B。
18．考查分析人物形象和阅读启示。
根据选段中的“你想错了！我跟你一样有灵魂，也完全一样有一颗心”可知，简·爱有强烈的自尊心。
根据“要是上帝赋予我一点美貌和大量财富的话，我也会让你难以离开我，就像我现在难以离开你一样”可知，简·爱有对爱情的执着追求。
根据“这是我的心灵在跟你的心灵说话，就仿佛我们都已经离开人世，两人一同站立在上帝面前，彼此平等”可知，简·爱追求平等。
启示示例：面对命运的不公，简·勇于反抗，她一直保持着强烈的自尊和独立意识。最终她收获了幸福的爱情。这启示我们，在成长过程中，只有勇于面对并战胜困难，保持自尊，追求独立，才能获得成功。
19．(1) 祥子攒够钱准备买车，钱却被孙侦探敲诈；祥子再次攒钱终于又买了车，不幸又遇虎妞难产，祥子不得不卖车葬妻。 答案示例1：堕落；答案示例2：梦碎；答案示例3：绝望（意思相同即可）
(2) 答案示例：简·爱在桑菲尔德庄园任家庭教师，靠学识与能力获得了尊重。在与主人罗切斯特互生爱意后，简·爱不顾世俗，勇敢追爱。 答案示例1：终获幸福；答案示例2：相守终老；答案示例3：收获爱情（意思相同即可）
【详解】（1）本题考查对《骆驼祥子》的情节的把握。
第①空：根据祥子的三起三落分别是一起：来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。一落：有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁。理想第一次破灭。二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。二落：干包月时，祥子辛苦攒的钱也被孙侦探骗去，第二次希望破灭。三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。三落：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。
因此，第二幕《挣扎》可概括为：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车，祥子辛苦攒的钱也被孙侦探骗去；虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车。不幸又遇虎妞难产，为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。
第②空：根据“子的自私导致深爱的小福子自缢，失去最后一丝希望的祥子沦为了一具行尸走肉”可概括为：沉沦、梦碎、绝望等
（2）本题考查对《简 爱》情节的把握。简 爱的成长经历了四个阶段。分别是：
（1）寄人篱下（住在姑妈家）简·爱的父亲是个穷牧师，当她还在幼年时，父母就感染伤寒双双去世，简·爱被送到盖茨海德庄园的舅母里德太太家抚养，受尽了表兄表姊妹的欺侮。舅父里德先生在红房子中去世后，简 爱过了10年受尽歧视和虐待的生活，一次，由于反抗表哥的殴打，简被关进了红房子，肉体上的痛苦和心灵上的屈辱和恐惧，使她大病了一场。舅母把她视作眼中钉，并把她和自己的孩子隔离开来，并决定把她送进达罗沃德孤儿院。
（2）青年时期（做家庭教师）简·爱在桑菲尔德庄园任家庭教师，靠学识与能力获得了尊重。庄园男主人罗切斯特先生性情古怪，他和简 爱在日常相处中慢慢了解对方。在一次家宴上罗切斯特向一位名叫英格拉姆的漂亮小姐大献殷勤，简·爱被召进客厅，却受到英格拉姆母女的冷遇，她忍受屈辱，离开客厅。此时，她已经爱上了罗切斯特。其实罗切斯特也已爱上简·爱，他只是想试探简·爱对自己的爱情。
（3）迷茫时期（得知罗切斯特先生有妻子，悲愤远离）简 爱正要和罗契斯特结婚的时候，发现他还有个疯妻，毅然出走，然后病倒荒村，正巧被自己的远亲表哥表姐救了，然后继承了叔父的遗产。表哥向简 爱求婚被简 爱拒绝，再次求爱，就在简 爱想放弃罗契斯特的时候听到了罗切斯特的呼喊。
（4）圆满时期（与罗切斯特先生重逢，两人最终在一起）简 爱回到了罗切斯特身边，罗切斯特此时失明了，房子也被他的疯妻子烧了，而简简却因为继承了亲戚遗产有了体面的生活。但简简还是嫁给了他。后来罗切斯特的视力又好了。
第①空：根据“《重写命运》”的提示，可概括为：简·爱在桑菲尔德庄园任家庭教师，靠学识与能力获得了尊重。在与主人罗切斯特互生爱意后，虽然经历了波折，但简·爱不顾世俗，勇敢追爱。
第②空：根据“简·爱遵从内心终于找到罗切斯特，尽管他已经失去健全的身体和巨额的财产，但简·爱依然选择与他相守”可概括得出：终得圆满等。
20．示例：①在盖茨海德府舅母家生活的10年，虽然备受歧视与虐待，但此处也有很多藏书，简·爱选择醉心于阅读，让她对人事有了自己的看法，奠定了她的人生底色（或：在孤儿院生活的八年间，虽然生活异常艰苦，但简·爱抓住机会学习，成为了非常有才华的女子）。②在孤儿院期间，简·爱结识了两个贵人，坦普尔小姐和海伦小姐，两人温暖了简·爱的心，给了她力量。在坦普尔小姐走后简·爱也决定投递简历离开孤儿院，去桑菲尔德庄园任家庭教师。③在得知罗切斯特的妻子还活着时，简·爱选择离开罗切斯特。她的选择为她赢得了人格独立，并最终获得有尊严的爱情。
【详解】本题考查名著内容理解与人物分析。
《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，讲述了孤女简·爱自幼受尽磨难，却始终坚守独立人格与平等信念，在与罗切斯特的爱情中历经波折，最终获得幸福的故事。小说以19世纪英国为背景，深刻探讨了女性的自我觉醒、尊严与爱情等主题，展现了简·爱在压抑的社会环境中对自由与平等的执着追求。
作答此题，需找出简·爱人生中的关键节点，如她在盖茨海德府舅母家醉心阅读，在得知罗切斯特已有妻子后毅然选择离开等情节，分析她在该节点的选择如何影响其后续人生道路，以此诠释柳青的这句话，证明紧要的几步往往是人生的关键节点。
示例：简·爱得知罗切斯特已有妻子后，毅然选择离开桑菲尔德庄园，这是她人生的关键一步。根据小说内容，简·爱深爱着罗切斯特，但当她发现自己的爱情建立在对方已有婚姻的基础上，违背了她所坚守的平等与尊严原则时，她没有妥协。尽管离开让她经历了颠沛流离，甚至险些饿死，但这次选择让她保住了人格的独立与完整。正是这一关键抉择，使她在后来能以平等的姿态重新面对罗切斯特，最终收获了基于尊重的真挚爱情。
21． 离开罗切斯特 保尔·柯察金（保尔） 对共产主义的信仰和为人类解放而斗争的信念
【详解】本题考查名著阅读积累。
一空：阅读《简·爱》可知，简·爱追求平等、有尊严的爱情。当得知罗切斯特有妻子，这种爱情是不平等且违背她的价值观时，即使罗切斯特向简·爱坦白了自己痛苦而又悲惨的往事，希望可以得到简·爱的谅解，请求简·爱不要离开他，同他一起到国外去生活，简·爱也拒绝了，她认为横在两人之间最大的障碍是法律和道德，她不愿意做罗切斯特的情妇，只有离开才是最好的解决办法。于是，在一个凄凉的夜晚，悲痛欲绝的简·爱坐马车悄悄地离开了桑菲尔德府。简·爱选择离开，舍弃了这段爱情，从而守住独立自主的人格尊严和自由平等的人生信条。
二空：结合整本书内容可知保尔·柯察金出生于乌克兰舍佩托夫卡镇贫穷的铁路工人家庭。12岁时，因得罪神甫而被学校开除，并被母亲送往车站食堂当杂役。十月革命爆发后，在布尔什维克朱赫来的影响下逐步走上革命道路，参加苏俄红军，先后当过侦察兵和骑兵。在一次战斗中头部受到重伤，死里逃生后开始投入国家建设，从事共青团和肃反工作。在波耶卡窄轨铁路快要修筑完成时，保尔患上伤寒并引发了肺炎，并被误传死讯。痊愈之后，保尔重回工作岗位并加入联共（布）。由于高强度的工作和久病缠身，保尔最终失去工作能力，被党组织解除工作并住院治疗。到1927年时，保尔已经双目失明、全身瘫痪，他开始从事文学创作。但他写成的手稿在朋友寄回来时丢失了，保尔一度灰心丧气。后来，他振作了起来，自己口述，请人代录。在母亲和一位邻居的帮助下，他用生命写成的小说《暴风雨所诞生的》终于出版了。生活的铁环已被彻底粉碎，保尔拿起新的武器，开始了新的生活。保尔在一次又一次的打击中重新振作起来，表现了顽强的生命力与坚韧的意志，这就是一种动人的钢铁精神。故根据“为了革命的成功，曾受伤、罹患肺炎、伤寒，几乎舍弃了自己的生命”可知这个人物是保尔·柯察金。
三空：结合保尔的经历和他的名言“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争’”可知，保尔一生都在为革命奋斗，他守住的是对共产主义的信仰和为人类解放而斗争的信念。
22．示例一：保尔·柯察金出身贫苦，少年时在车站食堂受尽凌辱，后受朱赫来引导加入革命。他四次死里逃生：战场上头部重伤致右眼失明，筑路时患伤寒险些丧命，瘫痪后坚持文学创作。从工人到战士，从伤员到作家，他始终以“为人类解放而斗争”为信仰。保尔教会我：真正的生命价值不在于顺境中的安逸，而在于逆境中为理想燃烧的勇气。他的精神如钢铁般坚韧，激励我在困境中坚守初心。
示例二：简·爱自幼父母双亡，在舅母家受尽虐待，孤儿院时期目睹好友离世，却以坚韧完成学业。成为家庭教师后，她拒绝罗切斯特的财富与地位诱惑，坚持“平等之爱”；流浪时拒绝圣·约翰的宗教绑架，坚守自我价值。她用一生诠释：尊严比爱情更重要，独立比依附更长久。简·爱让我明白：真正的强大源于内心的清醒，不因贫穷而卑微，不因爱情而迷失，方能活出生命的尊严与自由。
【详解】本题考查名著阅读知识。运用摘抄法聚焦经典语录，结合专题探究梳理主人公成长轨迹，从具体事件中提炼精神品质，最终形成对人物形象与作品主题的深度理解。需注意：1.紧扣文本细节，避免空泛议论；2.将人物命运与时代背景关联分析；3.结合自身经历谈启示，体现阅读迁移能力。
人生经历梳理：
由材料中“为人类的解放而进行的斗争”可知，此材料主要展现出保尔以革命为毕生追求的崇高理想。结合原著内容和情节：保尔自幼丧父，母亲含辛茹苦抚养他长大，12岁时因反抗神父的压迫被学校开除，被迫到车站食堂当杂役，受尽老板娘的打骂与屈辱。在朱赫来的引导下，他走上革命道路，解救朱赫来时遭维克多告密，被捕入狱，受尽折磨后侥幸逃脱。参军后，他在战场上冲锋陷阵，头部重伤导致右眼失明；修筑铁路时患伤寒肺炎，与冬妮娅因阶级差异分道扬镳。双目失明、全身瘫痪后，他以笔为武器，在病榻上完成小说《暴风雨所诞生的》，手稿丢失后重新创作，最终实现精神涅槃。答题时需紧扣“挫折—抗争—超越”的逻辑链，突出其精神成长与革命信仰的深度融合，强调保尔如何通过具体事件（如筑路时的严寒与饥饿、创作时的孤独与绝望）完成从“小我”到“大我”的升华。
由材料中“我们是平等的”可知，此材料主要展现出简·爱对人格尊严的执着追求。结合原著内容和情节：简·爱自幼父母双亡，寄养在舅母里德太太家，受尽表哥约翰的殴打与舅母的冷眼，被关进红房子后险些丧命。10岁时被送进洛伍德孤儿院，目睹好友海伦因斑疹伤寒去世，在谭波尔小姐的教导下完成六年教育并任教两年。成为桑菲尔德庄园家庭教师后，她与主人罗切斯特相爱，却在婚礼前发现对方已有疯妻伯莎·梅森，毅然选择离开。流浪途中被圣·约翰兄妹收留，拒绝其求婚后继承叔父遗产并平分给表亲。最终回到双目失明、财产尽失的罗切斯特身边，在芬丁庄园获得平等爱情。答题时需紧扣“反抗—觉醒—自立”的成长脉络，通过具体情节（如婚礼现场的决绝离开、拒绝圣·约翰时的激烈辩论）凸显简·爱如何将平等理念转化为行动，最终实现从“被压迫者”到“自我主宰者”的转变。
示例一：《钢铁是怎样炼成的》中保尔·柯察金的一生是革命与自我超越的史诗。少年时在车站食堂受辱，他以反抗点燃觉醒之火；战场上头部重伤、筑路时患伤寒，他以钢铁意志战胜死亡；瘫痪后坚持文学创作，手稿丢失仍不放弃，最终用笔完成对生命的终极诠释。他教会我：真正的强者不是从未跌倒，而是每次跌倒后都能以更崇高的姿态站起。保尔的精神如暗夜火炬，照亮了无数人在困境中坚守信仰的道路。
示例二：《简·爱》中简·爱用一生诠释了“平等”的重量。童年时，她以砸碎石板的勇气反抗舅母的虐待；成年后，她拒绝罗切斯特的财富诱惑，坚持“灵魂平等”的爱情；流浪时，她拒绝圣·约翰的宗教绑架，守护内心的自由。她让我明白：尊严不是他人施舍的礼物，而是自己用独立与清醒争取的权利。简·爱的故事如一面镜子，映照出每个时代女性对自我价值的永恒追问。
23． 逃离生命成长中的各种敌意（不友善的生活） 海伦去世，谭波儿小姐结婚后离开，无所依恋；学校教规严厉，摧残师生的精神和肉体，简 爱后来找到环境更好的家庭教师一职。 桑菲尔德庄园 不要屈从命运的安排，要敢于抗争，要敢于追求自由、平等和幸福；不要为外貌、社会地位、财富等外部条件而自卑，要有自信，人最可贵的是拥有高贵的灵魂。
【详解】本题考查对名著内容的分析和理解。
①在舅妈家，里德太太从心底里不喜欢简 爱，认为她是个累赘。在各种场合都表现出对简 爱的嫌弃；表哥约翰常常肆意欺辱简 爱。他会无缘无故地冲过去殴打简 爱，还抢夺简 爱手中的书，嘲讽她是个没人要的孤儿；伊丽莎和乔治亚娜这两位表姐对简 爱态度十分冷漠。她们把简 爱当作下等人，在社交场合从不与简 爱交流，一起玩耍、谈论各种话题时也刻意将简 爱排除在外 ，无视简 爱的存在；当简 爱与表哥表姐发生冲突时，不管谁对谁错，佣人总是偏袒表哥表姐，指责简 爱。在日常生活中，她们也会给简 爱安排更多的杂活，却对表哥表姐的任性和懒惰视而不见，让简 爱承担了许多不公平的待遇。简 爱不堪忍受长期的不公与欺辱，曾勇敢反抗表哥，却遭舅妈惩罚关进红房子，身心受创，但她始终坚守自尊，绝不屈服于屈辱环境，最终因无法忍受这样压抑痛苦的生活，选择离开舅妈家，逃离生命成长中的各种敌意；
②在洛伍德学校，海伦去世，简 爱精神寄托消失；谭波儿小姐结婚离开，简 爱情感依恋断裂；学校本身教规严苛，存在体罚、精神压制等摧残师生的现象。这些因素叠加，使简 爱失去留恋且渴望摆脱压抑，最终因找到更优的家庭教师工作而离开，体现“逃离不友善生活”的核心；
③根据题干中“婚礼受阻，罗切斯特的妻子还活着”的提示可知，此处指“婚礼上揭露罗切斯特已有妻子”的情节，该事件发生地为桑菲尔德庄园；
④从简 爱多次逃离敌意环境、拒绝屈从命运、坚守自我的经历中，简 爱的离开彰显她对自我价值与尊严的坚守，启示我们面对不公要勇敢挣脱；她的每一次离开都是成长蜕变，告诉我们要在突破舒适区中寻找真正的自己。
24． 反抗不公 追求平等 洛伍德学校 桑菲尔德庄园 追求平等、自尊、有独立人格 追求真爱，理智清醒
【详解】本题考查名著阅读知识。
第一空：根据题干信息“不公平！——不公平啊！”以及“被激起的决心，也在怂恿我采取某种不同寻常的方法，来逃脱这难以忍受的迫害”可知此处对应的是简·爱面对不公平待遇时的态度。结合原著故事情节，在盖茨海德府，简·爱长期遭受舅妈里德太太和表兄表姐们的虐待与歧视，她喊出“不公平”，并决心反抗这种迫害，这充分体现出她反抗不公的性格特点，故此空可填写：反抗不公。
第二空：从内容摘录“一个下午之间，我对八年的常规生活突然感到厌倦了，我憧憬自由，我渴望自由，我为自由作了一个祷告”可知，这是简·爱在经历了盖茨海德府的痛苦生活后，来到新环境后内心对自由渴望的体现。结合原著情节，简·爱离开盖茨海德府后被送到了洛伍德学校，在这里她虽然摆脱了之前直接的肉体折磨，但学校刻板、压抑的生活让她对自由有了更强烈的向往，所以此处地点应填写：洛伍德学校。
第三空：根据内容摘录“你以为因为我贫穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？——你想错了！我跟你一样有灵魂，也完全一样有一颗心！……两人平等地一同站在上帝跟前——因为我们本来就是平等的”可知，这是简·爱与罗切斯特之间关于爱情和尊严的经典对话。结合原著故事情节，简·爱在桑菲尔德庄园做家庭教师时，与庄园主罗切斯特相爱，在面对罗切斯特时她发出了这样的宣言，所以此处地点应填写：桑菲尔德庄园。
第四空：从内容摘录中简·爱对罗切斯特说的“你以为因为我贫穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？——你想错了！我跟你一样有灵魂，也完全一样有一颗心！……两人平等地一同站在上帝跟前——因为我们本来就是平等的”可以看出，她不因为自己的贫穷、低微、不美、矮小而自卑，强调自己和罗切斯特在灵魂和心灵上是平等的，坚决维护自己的尊严，不依附于对方，体现出她追求平等、自尊且有独立人格的性格特点，故此空可填写：追求平等、自尊、有独立人格。
第五空：根据内容摘录“他珍爱我，犹如士兵珍爱一件好武器，仅此而已……作为他的妹妹，我可以陪他去但不是作为他的妻子。我就这么对他说”可知，这是简·爱在面对感情时的态度。结合原著情节，在沼泽山庄，简·爱拒绝了圣约翰的求婚，她认为圣约翰对她的爱并非真正的爱情，只是把她当作实现自己传教理想的工具，她清醒地认识到自己内心真正渴望的是平等的、相互理解的真爱，所以果断拒绝，这体现出她追求真爱且理智清醒的性格特点，故此空可填写：追求真爱，理智清醒。
25．示例：罗切斯特的出现让简·爱摆脱了寄人篱下的自卑，在桑菲尔德庄园获得平等的爱与尊重，实现人格独立；简·爱的真诚与坚韧治愈了罗切斯特因婚姻创伤而封闭的内心，让他在残疾后仍能感受幸福。两人相互照亮，成就更好的自己。
【详解】本题考查内容概括主旨把握。
“相逢的意义在于照亮彼此”意思是：相逢的意义，是在相遇的过程中，彼此给予温暖、力量或启发，像光一样照亮对方的人生，共同奔赴更好。在《简·爱》中，罗切斯特和简·爱的相遇深刻诠释了“相逢的意义在于照亮彼此”。罗切斯特性格阴郁，因婚姻枷锁内心痛苦挣扎，而简·爱虽出身卑微，却拥有坚定的自尊与独立精神。他们的相爱使罗切斯特学会真诚面对情感，也让简·爱在平等与尊严中成长。尤其是火灾事件后，两人的关系升华。简·爱救赎了罗切斯特的灵魂，而罗切斯特的依赖与改变也让简·爱更坚定爱的意义。最终，他们在相互救赎中成就了彼此，印证了真正的爱情是灵魂的相互照亮。
26．示例：
性格特征：自尊自爱、意志坚强、坚守原则、追求精神上的自由平等、追求真正意义上的完美爱情。
启示一：人生的精彩源于对原则的坚守，自尊自爱方能赢得真正的尊重与幸福。
启示二：人格尊严是情感关系的基石，无论多爱一个人，都需保持独立人格，拒绝以牺牲自尊为代价换取爱情。
【详解】本题考查对名著人物形象的分析与启示。
需紧扣“简 爱发现罗切斯特有妻子后选择离开”这一关键情节，分析其性格特征，并阐述该选择带来的启示，要结合原著具体内容展开。
在《简 爱》第二十七章中，简 爱意外得知罗切斯特疯癫的妻子伯莎 梅森被藏在桑菲尔德庄园的阁楼里。面对这一残酷现实，简 爱经过痛苦的内心挣扎后选择离开。这一选择首先体现出她强烈的自尊自爱。简 爱深知如果继续留在罗切斯特身边，即使对方深爱自己，自己也将沦为不被道德认可的存在，她无法忍受这样的处境，坚决维护自己人格的尊严。如她所说：“你以为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！”其次展现出她对平等爱情的执着追求，她渴望的是建立在平等、相互尊重基础上的爱情，而非依附或妥协。同时也凸显出她坚定的道德观念，她坚守内心的道德准则，不被情感左右而做出违背道德的选择。
简 爱的这一选择给我们带来诸多启示。在生活中，我们常常会面临情感与道德、利益的冲突，此时应坚守自己的原则和底线，不能因一时的情感冲动或利益诱惑而放弃内心的坚守。当发现所处环境或关系违背自己的价值观时，要有勇气及时止损，做出改变，这样才能真正实现自我价值，维护自身的尊严。
示例：简 爱发现罗切斯特有妻子后毅然离开，体现出她自尊自爱、追求平等爱情且坚守道德底线的性格。她不愿在不道德的关系中失去自我，这种坚定令人敬佩。这启示我们，在人生抉择中，要坚守原则，当面对违背内心价值观的情况时，不应妥协，要勇敢跳出困境，维护自身尊严，才能收获真正有价值的人生。
27．(1) huan juàn 窒 蔑
(2)B
(3) 沈琼枝 在得知罗切斯特还有一个合法的疯妻子后，简·爱毅然离开了罗切斯特，选择在沼泽庄园做一名乡村教师。 面对生活中的欺骗与不公，要勇于抗争，坚守自己的独立人格和尊严。
【详解】（1）本题考查字音字形。
丫鬟，yā huan，指受役使的女孩子。
家眷，jiā juàn，指妻子儿女等家属。
窒息，zhì xī，指因外界氧气不足或呼吸系统发生障碍而呼吸困难甚至停止呼吸。
蔑视，miè shì，指轻视、小看。
（2）本题考查文化常识。
首先明确古代“更”的计时规则：古代把一夜分为五更，每更约两小时，从晚上7点（19时）开始算，“一更”是19－21时，“二更”是21－23时，“三更”是23时－次日1时，“四更”是1－3时，“五更”是3－5时。选段一中“五更时分”结合生活及文学常识，可知是凌晨3－5时左右，由此可推导“三更”为23时－次日1时。
A.“21－23时”是二更；
B.“23时－次日1时”是三更，正确；
C.“凌晨1－3时”是四更；
D.“凌晨3－5时”是五更；
故选B。
（3）本题考查名著人物和启示。
①选段一出自《儒林外史》，“A”是沈琼枝。她自幼习得才学，本可寻得良配安稳度日，却被盐商宋为富设计骗来做小妾。在封建礼教束缚、女性权益被肆意践踏的环境里，沈琼枝没有屈从命运安排，凭借自身聪慧，精心谋划，打包财物、乔装改扮，从宋家成功出逃，决意前往南京以卖诗为生，用行动挣脱封建婚姻的枷锁，彰显出超越时代的独立觉醒意识。
②简·爱与罗切斯特在桑菲尔德庄园相知相爱，正当她满心期许能与爱人相守时，却意外知晓罗切斯特有一位合法却疯癫的妻子伯莎·梅森。尽管她对罗切斯特的爱深沉炽热，尽管离开意味着要放弃优渥的生活、割舍浓烈的情感，可简·爱坚守内心对平等、道德的执着追求，决然地离开桑菲尔德庄园，在颠沛流离中，于沼泽居附近的乡村觅得教师一职，以清苦却自食其力的生活，捍卫人格的独立与尊严，不向违背伦理底线的“婚姻”妥协。
③沈琼枝身处封建礼教对女性婚姻自主权肆意碾压的环境，以出逃与自谋生路的方式，抗争不公；简·爱面对情感与伦理的冲突，用离开与坚守原则，守护人格平等。这启示我们：在婚姻与情感抉择中，无论外界环境如何压抑、情感诱惑何等强烈，都要坚守人格尊严与独立精神，勇敢对不公、欺骗说“不”。婚姻应建立在平等、真诚、符合道德伦理的基石之上，不能因世俗压力或情感冲动，放弃对自我价值与原则的坚守，要以独立、清醒的姿态，去追寻真正契合灵魂、尊重彼此的感情与生活，做自己命运与精神世界的主宰者。
28．(1)桑菲尔德庄园
(2)追求精神平等，人格独立，自尊自爱，坦率真诚，能够勇敢地追求爱情。
【详解】（1）本题考查名著内容理解。
《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说。讲述孤女简·爱自幼父母双亡，寄养于舅母家，备受虐待，后被舅母打发到洛伍德学校去。洛伍德义塾环境恶劣，但她顽强地活了下来。毕业两年后，简·爱应聘去桑菲尔德庄园当家庭教师谋生。主人罗切斯特性格忧郁、喜怒无常，但经过较长时间接触，简·爱发现罗切斯特心地善良，为人正直、刚毅，渐渐对他产生了感情。当他们在教堂举行婚礼时，简·爱痛苦地发现，原来罗切斯特有一个疯妻伯莎·安托瓦妮特·梅森。简·爱悲伤地离去。后来，与她离散多年的叔父约翰·爱病故，遗赠给她巨额财产。因不能忘情于罗切斯特，她重回故地，才知数月前疯女人纵火而死，罗切斯特为救她一只眼睛被砸了出来，另一只眼睛发炎也看不见了。简·爱立刻去向他倾诉衷情，两人终缔良缘。由此可知，简·爱此时是在桑菲尔德庄园做家庭教师。
（2）本题考查名著人物形象分析。
结合“你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！”“我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体——而是我的精神在同你的精神说话；就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝脚跟前，是平等的——因为我们是平等的”可知，简·爱虽爱罗切斯特，但她坚持自己的原则，坚决反对被视为无足轻重的人或没有感情的机器，她坚持自己与罗切斯特先生在灵魂和心灵上是平等的，不受社会地位、财富或外貌的影响。由此可见，简·爱有着高度的自尊心，不因自己的身份、地位、出身低微而过度的卑微，追求平等；结合“要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样”可知她勇敢地追求自己想要的幸福，追求正义、完整的爱情。据此可作答。
29．因为不小心摔碎了写字的石板而被罚站在高高的凳子上。
沈琼枝假扮为小老妈连夜逃出宋卫富家。 30．那知县开始认为沈大年是贡生，是衣冠中人物，判断出沈大年不可能将女儿与人做妾，后来宋家打通了关节。第二天就断出道：“沈大年既系将女琼枝许配宋为富为正小妾”。可从前后变化中看出有着极强的讽刺效果，讽刺了知县贪财、胡乱定案的嘴脸。 31．小说通过刻画了一群读书人在科举制度下，知识阶层精神道德和文化教育腐朽糜烂的现状下的人生百态，揭示了士人功名利禄的观念、官僚制度、人伦关系和整个社会风气。
【导语】整体来看，这两篇选段展现了东西方文学不同的批判视角。《简爱》通过红房子事件和卷发矛盾，揭露维多利亚时代虚伪的宗教道德观；《儒林外史》则聚焦沈琼枝抗婚事件，以盐商纳妾案为切口，讽刺封建礼教对女性的压迫。夏洛蒂·勃朗特用细腻的心理描写塑造反抗形象，吴敬梓则通过情节突转展现人物机智。两文都采用对比手法强化讽刺效果：前者是布罗克赫斯特的双标嘴脸，后者是知县判案的官商勾结。差异在于西方侧重个体精神成长，中式批判更重社会结构性问题。
29．本题考查情节概括。
结合第一幅图，简·爱站在高高的凳子上，可知此事发生在洛伍德学校。简爱初到洛伍德学校，某一天不慎打破了写字用的石板。校长布罗克赫斯特本就因简爱舅母的恶意诬陷，对她有偏见，借此机会大做文章，当众宣称简爱是“说谎者”，还命令她站在高高的凳子上示众，让全体师生审视“有罪”的她。因此可概括为：因为不小心摔碎了写字的石板而被罚站在高高的凳子上。
第二幅图片，结合图片下面的文字“这天晚上，沈琼枝看看房里没人，就把自己扮作了一个小老妈的模样”，图片上沈琼枝手拿包袱，向门外走去，可知此故事讲述的是：沈琼枝假扮小老妈出逃。沈琼枝是教书先生之女，才貌双全，却被盐商宋为富以娶正妻之名欺骗，实则要将她做妾。她到宋府后，发现被软禁，又得知父亲告状反因宋家贿赂县令而败诉。为摆脱困境，沈琼枝冷静谋划，扮成小老妈模样，打包财物，买通丫鬟，在夜里从后门逃离宋府。
30．本题考查手法赏析。
结合题干可知，应当从讽刺手法的角度进行分析，结合示例“布罗克赫斯特人开始坚决不允许学生卷发，即使是天生的卷发也要剪光，但是三位尊贵的女来访者，都留有团浓密的卷发，烫得十分精致。而布罗克赫斯特先生笑得甜蜜多情。这一细节讽刺意味，讽刺了布罗克赫斯特人前人后各是一套的奴才嘴脸”可知，分析应当结合情节中的具体细节、人物行为等分析讽刺手法的使用。
结合“沈琼枝利涉桥卖文”中“那知县看了呈子，说道：‘沈大年既是常州贡生，也是衣冠中人物，怎么肯把女儿与人做妾？盐商豪横一至于此！’将呈词收了”可知，起初因沈大年是“贡生”“衣冠人物”，知县基于封建等级观念，认定其不会“将女做妾”，但是在宋家“慌忙叫小司客具了一个诉呈，打通了关节”之后，知县却批道：“沈大年既系将女琼枝许配宋为富为正室，何至自行私送上门？显系做妾可知。架词混渎，不准”，可见在宋家打通关节后，他全然不顾事实与最初判断，荒唐断为“正小妾”。前一刻似依“礼教体面”维护秩序，后一刻因钱财贿赂就歪曲事实，知县的判词变化，把封建官场“公正”伪装扯碎，讽刺其贪财枉法、黑白颠倒，胡乱定案，暴露了封建司法系统的腐朽本质。
示例：起初因沈大年是“贡生”“衣冠人物”，知县认定其不会“将女做妾”，可宋家打通关节后，他全然不顾事实与最初判断，荒唐断为“正小妾”。这种从维护公正到因利益抛弃公正的反转，讽刺了知县全凭主观臆断、利益权衡来断案的嘴脸。
31．本题考查情感主旨。
结合题干示例“小说通过第一人称，叙述了孤女简·爱的坎坷不平的人生经历，塑造了一个不安于现状、不甘受辱、敢于抗争的女性形象，反映一个平凡心灵的坦诚倾诉的呼号和责难，一个小写的人成为一个大写的人的渴望”可知，主旨的拟写应当先介绍作品的主要人物和内容情节，再分析其所反映的作者情感、立场和揭示的社会现实。
《儒林外史》的主旨可从以下方面探究：
批判封建科举制度：借范进中举发疯、周进撞号板等情节，揭露科举对文人精神的毒害，展现其扭曲灵魂、泯灭良知的罪恶，如范进为功名耗尽一生，中举后喜极而疯，反映科举是文人猎取富贵的手段，腐蚀心灵；讽刺社会丑恶现象：刻画贪官污吏（如汤奉）、土豪劣绅（如严贡生）、虚伪名士（如杨执中）等群像，讽刺封建官吏昏庸、地主贪吝、名士虚伪，暴露封建官僚政治腐败与社会风气败坏，像严贡生欺压百姓、巧取豪夺，尽显劣根性。寄托理想：塑造王冕、杜少卿等淡泊名利、坚守道德的贤者，与儒林丑类对比，王冕视功名如粪土，杜少卿反对八股、不愿为官，寄托作者对摆脱功名利禄束缚、崇尚品德才学的理想社会的追求，彰显对美好精神境界的向往。揭示封建礼教与制度弊端：从科举延伸至官僚、人伦、社会风气，批判封建礼教制度腐朽，以及其对人民灵魂的扭曲，展现封建社会的全面衰败，如沈琼枝的遭遇，反映封建婚姻、司法等制度对女性的压迫与不公，体现作者对整个封建体系的深刻反思。
示例：通过刻画范进、周进等被科举扭曲灵魂的文人，严贡生、汤奉等贪婪虚伪的官吏乡绅，以及杨执中等徒有其表的“名士”等儒林众生相，深刻揭露科举制度对士人精神的毒害、封建官僚体系的腐败及社会道德的沦丧；同时塑造王冕、杜少卿等淡泊名利、坚守本心的正面形象，寄托作者对摆脱功名利禄束缚、追求真才实学与道德理想的社会愿景，字里行间饱含对科举制度及病态社会的辛辣讽刺与深刻反思。
32． 小语的翻译语言简洁，但没有抓住人物心理。 小文的翻译抓住简·爱对罗切斯特关心和罗切斯特语气坚决的特点，翻译更加切合人物心理和人物个性，更能体现原著的意图，也使人物形象更加鲜明。 33．①经历示例一：毛泽东13岁辍学后白天做全劳力，晚上替父亲记账，然而却背着父亲继续读书，不顾父亲反对去新式学堂求学。示例二：毛泽东在湖南师范求学期间，一年暑假在湖南徒步旅行了五个县，结交了许多刻苦耐劳、意志坚定、随时准备为国捐躯的青年。示例三：毛泽东后来借钱来到北京，担任北大图书馆助理员工作时，虽然职位地位，不为人所识，为了能在北大旁听，积极参加哲学会和新闻学会……理解示例：毛泽东敢于反抗父亲权威，成为了生活与学习的强者。
②经历示例一：保尔年少时，因得罪神甫而被学校开除，当过杂役，后来参加红军打过仗、负过伤，死里逃生后开始投入国家建设。示例二：在修建铁路时，保尔患上伤寒并引发了肺炎，后来双目失明，全身瘫痪。示例三：在身陷绝境的情况下，保尔不甘于碌碌无为，开始从事文学创作……理解示例：保尔敢于向命运挑战、自强不息、奋发向上的精神，永远激励着我们。
【解析】32．本题考查对名著内容的理解与词句赏析。
小语的翻译：根据对白情境，简·爱此时心情忐忑、含蓄试探。小语译文中“路很远”表述平实，未凸显简·爱内心对距离的在意与纠结；“旅行倒没什么”等句，没能精准传递简·爱欲言又止、因情感而对距离敏感的心理，在贴合人物心理深度上稍显不足。
小文的翻译：根据“离这里太远啦”，更能体现简·爱强调距离遥远时的那种不安与纠结；“决不会反对航程或距离的”，突出罗切斯特试图说服、语气坚决，契合他压抑又急切的情感；“不是航程，而是距离。然后大海又是一道屏障……”，细腻呈现简·爱因在乎与罗切斯特的关系，而对“距离”赋予的复杂情感，精准贴合人物小心试探、情感深沉的心理，让人物互动更显真实，人物形象更饱满鲜明。
33．本题考查名著人物分析与语句理解。
根据毛泽东、保尔这两个人物的经历来谈，从《红星照耀中国》可知，毛泽东出身平凡，却不安于命运。他青年时便胸怀大志，积极探寻救国救民之路，组织革命活动，领导中国人民经过艰苦卓绝的斗争，推翻压迫，建立新中国。保尔在《钢铁是怎样炼成的》中，出身贫苦，历经辍学、战争伤痛、疾病折磨，却始终不向命