统编版语文九年级上册第14课诗词三首练习题（含答案）

统编版语文九年级上册第14课诗词三首练习题（含答案）
积累与运用
1.文学常识填空。
(1)《行路难(其一)》的作者是__________，__________朝人。他是我国古代浪漫主义诗人，后人称他为“____________”。
(2)《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗涉及中唐时期的两位大诗人，他们分别是________和________，两人志同道合，写诗互赠。
(3)《水调歌头》的作者是________，他与父亲________、弟弟__________合称为“三苏”，同在“唐宋八大家”之列。
2．下列加点字的注音完全正确的一项是(　　)
A．婵娟(chán)　　　凄凉地(qī) 金樽清酒(zūn)
B．绮户(qí) 闻笛赋(fù) 停杯投箸(zhù)
C．宫阙(què) 冰塞川(sāi) 玉盘珍羞(xiū)
D．侧畔(bàn) 烂柯人(kē) 琼楼玉宇(qióng)
3．下列诗词句与原文完全一致的一项是(　　)
A．金尊清酒斗十千
B．玉盘珍羞值万钱
C．到乡翻似烂柯人
D．不知天上宫阕，今夕是何年
4．解释下列加点的词。
(1)长风破浪会有时__________________________________
(2)直挂云帆济沧海__________________________________
(3)酬乐天扬州初逢席上见赠__________________________
(4)暂凭杯酒长精神__________________________________
(5)何事长向别时圆__________________________________
(6)千里共婵娟______________________________________
5．下列诗词句朗读节奏划分有误的一项是(　　)
A．巴山楚水/凄凉地，二十三年/弃置身
B．长风破浪/会有时，直挂云帆/济沧海
C．我欲/乘风归去，又恐/琼楼玉宇
D．人有/悲欢/离合，月有/阴晴/圆缺
6．下列诗词句中没有运用典故的一项是(　　)
A．怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
B．闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
C．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
D．转朱阁，低绮户，照无眠。
7．按要求默写填空。
(1)李白在《行路难(其一)》中用“__________________，__________________”两句诗表现了诗人远大的政治抱负和强烈的自信心。
(2)刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中，巧妙用典，发出了世态变迁、恍如隔世的感慨：“_____________________，_____________________。”
(3)当今社会，日新月异，我们要用发展的眼光看待新事物。在刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中“______________________，______________________”两句诗恰好表达了这种观点。
(4)任何事都不可能圆满，人生本来就充满了悲苦与欢乐，正如苏轼在《水调歌头》中所写：“______________________，_______________________。”(只写三句中的前两句)
8.风雅”一词，带着历史的厚重、文化的馨香，横渡了漫漫岁月长河。而其中，宋朝是一个聚集天下文人墨客，集诗词、书法、绘画于大成的王朝。因此，你所在的九年级（3）班准备在10月16日开展“风雅·宋”主题活动。
（1） 你们班打算为这次主题活动择一个代言人，以下二位名人，你会推荐谁？说说理由。
李白　　苏轼　　欧阳修
（2） 请你代表班级拟写一封邀请函，邀请学校的同学们于16日下午两点在本班教室参加活动。
（3） 同学们通过选择最喜爱的书法作品表达自己的情感。对以下四幅书法品的欣赏，不恰当的一项是（ )
A .图1字体属于楷书，形体方正，结构均衡。
B .图2字体属于行书，一笔一画，工工整整。
C .图3字体属于隶书，形态宽扁，古朴有力。
D .图4字体属于草书，连绵回绕，自由飘逸，恣意豪放
二、阅读理解
（一）阅读李白的《行路难(其一)》，完成题目。
行路难（其一）
李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难！多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
9.诗中的“顾”“济”是什么意思？请选择一个回答。
10．诗句“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”运用典故表达了诗人怎样的愿望？请简要分析。
小语的爸爸创业失败,心情沮丧。小语引用了“长风破浪会有时, 直挂云帆济沧海'来安慰爸爸。请你说说小语引用这两句诗的用意
12.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ )。
A.“金樽清酒”“玉盘珍羞”描绘豪华盛大的宴饮场面，营造了欢乐的气氛。
B.“欲渡”“将登”两句以奇特的想象、浪漫的笔法，抒写了作者的人生感慨。
C.诗中三字短句写出诗人感到前路艰难，但终究在迷茫中看清方向，内心安定。
D.结尾两句，诗人在彷徨和感叹后，重新树立信心，坚信美好前景终会到来。
(二)阅读刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成题目。
酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
13．诗的颔联借用“闻笛赋”“烂柯人”两个典故，分别表达了诗人怎样的思想感情？
14．请说说诗句“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”所蕴含的哲理。
15.从内容和情感两方面，赏析“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”两句体现“酬和诗”的特点。
16..下列关于本诗中几处文化常识的表述，正确的一项是：（　　）
A．“巴山楚水”泛指白居易被贬后曾迁徙任职过的朗州、连州等地区。
B．“闻笛赋”指西晋向秀的《醉赠刘二十八使君》。
C．“烂柯人”是指晋人王质。　　　
D．“歌一曲”指白居易的《思旧赋》。
（三）阅读苏轼的《水调歌头》，完成题目。
水调歌头
苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
下列关于这首词的赏析有<．误<．的一项是（ ）
“转朱阁，低绮户，照无眠”中，“转”“低”是指月光的移动，暗示夜已深，“无眠”表示离情正浓。整句话既写月，也写月下离人。
B．“明月几时有？把酒问青天”这两句中，苏轼把酒问天，将青天视为自己的朋友，显示了他豪放的性格和不凡的气魄。
C．词的上阕写月下饮酒，由幻想超脱尘世转化为喜爱人间生活。下阕写对月怀人，由伤感离别转化为对离人的祝福。全词以消极悲观的情绪作结。
D．这是一首中秋咏月兼怀亲人的抒情之作。整首词深沉婉曲，流转自如，以美丽的想象，明睿的哲理，创造出幽远高深的境界，具有强烈的艺术感染力。
18．词中小序(小记)交代了这首词创作的__________和____________。词中的“此事”指的是_________________________________(请用原文语句回答)。
19.．请赏析“起舞弄清影”中“清影”一词的表达效果。
20．这首词表现了作者怎样的人生态度？
（四）阅读下面这首宋诗，完成下列小题。
文氏外孙①入村收麦 苏辙
欲收新麦继陈谷，赖有诸孙替老人。
三夜阴霾败场圃，一竿晴日舞比邻。
急炊大饼偿饥乏，多博村酤劳苦辛。
闭廪归来真了事，赋诗怜汝足精神。
[注]①文氏外孙：指文骥，苏辙的外孙。
21．下列对两首诗相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．从体裁上看，这首诗属于近体诗，中间两联对仗工整，全诗率真自然，饶有趣味。
B．首联“新麦继陈谷”呼应题目中的“收麦”，一个“欲”字写出丰收在望的期盼之情。
C．颔联“舞”字赋予“晴日”拟人色彩，既写其驱散阴霾，又暗含邻人内心的喜悦。
D．尾联中的人称由上文的“诸孙”变为“汝”，这一人称变化使情感表达更加亲切。
22．这首诗与杨万里的《插秧歌》都以劳动为主题，但叙写的劳动场景和表达的思想情感却有所不同。请结合诗歌具体分析。

（五）阅读下面的诗歌，完成下面小题。
还都道中三首·其二
〔南朝宋〕鲍照
风急讯湾浦，装高偃樯舳。
夕听江上波，远极千里目。
寒律①惊穷蹊，爽气起乔木。
隐隐日没岫，瑟瑟风发谷。
鸟还暮林喧，潮上水结洑②。
夜分霜下凄，悲端出遥陆。
愁来攒人怀，羁心苦独宿。
【注】①寒律：寒气节律，指深秋或初冬。 ②洑（fú）：洄流、旋涡。
23．下列关于本作品写作特点的说法不正确的一项是（ ）
A．叙述与写景结合 B．意象密集而有序
C．寓情于景物之中 D．铺陈和比喻兼用
24．你认为本诗哪一联写景写得最好？请赏析其妙处所在。
答案
1、（1）李白 唐 诗仙 （2）白居易 刘禹锡 （3）苏轼 苏洵 苏辙 2、A 3.C 4.（1）终将 （2）渡 （3）这里是以诗相答的意思 （4）增长，振作 （5）为什么 （6）本意指妇女姿态美好的样子，这里指月亮 5.D 6.D 7.（1）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 （2）怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人 （3）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
（4）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺 8.（1）示例一：我推荐苏轼。苏东坡一生虽屡遭贬谪，却不改其豪放洒脱和高雅志趣。书法、绘画、诗词、美食皆成尤斐然，是名副其实的文人雅士，作为这次活动的代言人再合适不过。示例二：我推荐欧阳修。六一居士家中藏书过万卷，金湖世遗文干卷，自号醉翁，虽然被贬仍不改其志趣，寄情山水，与民同乐，实乃一代雅士，作为代言人很合适。
（2）：
邀请函
亲爱的同学们：
为弘扬传统文化，探寻宋朝风雅，我班拟在本月16日下午两点在九年级（3）班教室开展“风雅·宋”主题活动，诚邀你们参与！
九年级（3）班
2025年10月12日
（3）.B
9.“顾”的意思是看。“济”的意思是渡。
10.诗人借用姜尚和伊尹的典故，表达了希望得到统治阶级的重视和任用，施展才华和抱负的思想感情。
11.示例: 这两句诗表达了一种积极乐观的人生态度和对理想执着追求的信念。小语引用这两句诗，希望爸爸身处逆境时仍能保持积极乐观的人生态度，坚定信念，振作精神，相信终有一天能够走出困境，迎接美好未来。
12.C
13.“闻笛赋”表达了诗人怀念友人之情；“烂柯人”抒发了诗人对岁月流逝、人事变迁的感叹。
14. 这两句借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含着深刻的哲理：个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，新事物必将取代旧事物。未来总是有希望的，前景将无限美好。
15.（1）刘禹锡以沉舟、病树比喻自己，固然感到惆怅，却又相当达观。
（2）劝慰白居易不必为自己的寂寞、蹉跎而忧伤，对世事的变迁和仕宦的升沉，表现出豁达的襟怀。
16.C
17.C
18.时间 缘由 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺
19.“清影”意为清冷的影子营造孤独、寂寞、凄清的氛围，表现了词人的孤独、苦闷
20. 表现了词人乐观旷达的人生态度。
21.C
22.①劳动场景不同。杨诗刻画田夫、田妇、小儿、大儿各司其职的忙碌画面，呈现出冒雨抢种时如“战斗”般的急促与紧张。苏诗展现天气转晴后邻人欢舞、外孙们抢收秋麦的景象，以及“急炊大饼”“多博村酤”的犒劳场景。②思想情感不同。《插秧歌》生动地描绘了江南农户全家总动员插秧的情景，表达了作者对勤劳进取的劳动精神的赞美。苏诗描写外孙帮自己收麦的情景，表达诗人对外孙帮忙收麦的感激和赞美。
23.D
24.示例一：赏析“隐隐日没岫，瑟瑟风发谷”
视觉上，“隐隐”形容夕阳隐入山峦的朦胧之态，贴合暮色渐浓的场景；听觉上，“瑟瑟”以拟声词描摹寒风穿谷的声响，传递出萧瑟凉意。两种感官交织，让画面更具沉浸感。
“隐隐”“瑟瑟”叠词的运用，使诗句读来顿挫和谐，音韵优美。同时强化了日暮风寒的凄清氛围，为后文“夜分霜下凄”“羁心苦独宿”的愁情做铺垫。
示例二：赏析“鸟还暮林喧，潮上水结洑”
“鸟还”“潮上”是动态描写，展现暮夜时分的生命活动与江景变化；“暮林”“水结洑”是静态描写，定格林与水的沉稳之态。动静交织，让画面生动而不杂乱。
鸟归林的“喧”闹，反衬诗人“独宿”的孤寂，以乐景衬哀情；潮水回旋的“洑”，暗合诗人行程曲折、内心不宁的状态，双重衬托让羁旅之愁更突出。
上承“隐隐日没岫”的日暮之景，下启“夜分霜下凄”的深夜之凄，在时间线上衔接自然，让全诗写景抒情的脉络更顺畅。
示例三：赏析“寒律惊穷蹊，爽气起乔木”
“惊”字赋予“寒律”（寒气）以生命力，仿佛寒气突袭荒僻小路，既突出寒意之烈，又暗合诗人旅途遇寒的猝不及防；“起”字让无形的“爽气”有了升腾之态，抽象之感变得具体可触。
“穷蹊”（荒僻小路）与“乔木”（高大树木）形成空间对比，既勾勒出环境的荒疏与壮阔，又暗喻诗人处境的卑微与精神的孤高，写景中藏个人情志。
“寒律”“爽气”点明深秋时节的清冷，为后文“悲端出遥陆”“愁来攒人怀”的愁情埋下伏笔，让情感抒发更自然，全诗的羁旅之思更显深沉。