一、课内文言文同步练习参考答案
一、课内文言文同步练习参考答案
（一）必修上文言文同步练习参考答案
1.《劝学》同步练习参考答案
1.C.A.“知”通“智”。B.“有”通“又”，“暴”通“曝”。D.“生”通“性”，资质，禀赋。
2.C.A.“輮”通“煣”，用火烘烤木材使之弯曲。B.“生”通“性”，天性。D.“有”通“又”，
“暴”通“曝”，晒。
3.C. 古今相同。A. 金属制成的刀剑等。B. 以（之）为，把……做成。D. 托身。
4.B. 名词作动词。ACD名词作状语。
5.D.A.“日”名词作状语。B.“上”“下”名词作状语。C.“水”名词作动词。
6.C.A.“輮”意为：使……弯曲。B.“疾”意为：强。D.“备”意为：具备。
7.D.A. 强大、势力过大。B. 勉强。C. 有余。D. 健壮，强壮。
8.A. 例句和 A都是“远看”。B. 指望。C. 盼望。D. 农历每月十五。
9.D. 虽：即使。
10.C. 砺：磨刀石。
11.C.A.“輮”：使……弯曲。B.“劝”：勉励，鼓励。D.“备”：具备。
12.D. 神明：人的智慧。
13.B.A. 连词表并列。C. 连词表转折。D. 连词表顺承。
14.D. 句末语气词，表陈述。A. 代词，指人 / 语气词，用于主语后，引出原因。B. 兼词，于
此 /陈述语气。C. 助词，的 / 定语后置标志。
15.D. 例句和 ABC项都是定语后置句。D. 主谓倒装。
16.C.与例句同为定语后置句。A.为宾语前置。B.为状语后置。D.为固定句式。17.B.A.本义。
C.1、2 段谈学习的重要性，3谈学习的态度和方法。D. 战国末期赵国人。
18.B. 句意：当时枢密院有人不喜欢如此，多次从中阻挠，辛弃疾却做得更尽力，终于没半
途而废。建军的费用上万计，辛弃疾善于筹划，每件事都很快办妥。“不乐之者”是“有”的宾语，
其后断开。“沮挠”，阻挠，固定词语，之间不断开。排除AC。
19.D.“‘迁’是削降职”错误。………
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古诗文深度解读与训练 — —深圳市高级中学高中园未来教育研究成果 古诗文习题集参考答案
20.（1）辛弃疾说：“请给我三天期限，不抓到他，再赴死也不晚。”
（2）当时虞允文掌管国事，辛弃疾趁机谈了南北形势，所持的观点强硬而直露，不被（孝宗帝）
采纳。………
21.（1）参加了由耿京领导的声势浩大的起义军，并担任掌书记，力劝耿京作南归决断。
（2）杀叛贼僧人义端，突袭几万人的敌营，生擒张安国，交给南宋朝廷处决。
（3）写《九议》《应问》三篇和《美芹十论》献给朝廷，分析利弊。
（4）主政湖南时，受命创建了“飞虎军”，成为当时各地方军队中最精锐的一支队伍，备
战时之需。
参考译文：
辛弃疾，字幼安，山东历城人。年轻时以蔡伯坚为师，与党怀英同学，并称辛、党。当初（辛、
党）占卜仕途，将蓍草折断（占卜），怀英得到的是坎卦，于是留（在北方）为金主做事，而辛
弃疾得到离卦，就下决心南归大宋。金主完颜亮死后，中原豪杰纷纷起义。耿京在山东聚集人马，
号称天平节度使，调配管辖山东、河北效忠大宋王朝的军马，辛弃疾在耿京手下做掌书记，就劝
耿京作南归决断。僧人义端，好论军事，早先辛弃疾有时跟他有来往。等到辛弃疾在耿京军中，
义端也聚集了一千多人，（辛弃疾）劝他投奔耿京，让他做了耿京的下属。一天晚上，义端窃得
耿京的大印而逃，耿京大怒，要杀辛弃疾。辛弃疾说：“请给我三天期限，不抓到他，再赴死也
不晚。”他推测义端一定将义军的虚实报告金帅，马上行动抓住了他。义端（用计）道：“我知
道你真正的命相，是青犀相，你有力量杀人，希望你不要杀我。”辛弃疾（并不理会），仍斩下
义端的头颅，回到义军中，耿京更加看重辛弃疾。
绍兴三十二年，耿京命令辛弃疾带奏表归宋，宋高宗正在建康劳军，召见了他，嘉奖了他，
授他承务郎、天平节度使掌书记的官职，同时用节度使印和文告召耿京。正遇张安国、邵进已杀
耿京降金，辛弃疾回到海州，与众人谋划道：“我因主帅归顺朝廷的事前来，没想到发生变故，
拿什么复命呢？”于是邀约统制王世隆及忠义人马全福等直奔金营，（此时）张安国正与金将饮
酒兴浓，就当着众人将他捆绑起来带走，金将没追上他们。辛弃疾将张安国献给朝廷，（朝廷）
在闹市中将张安国斩首。朝廷还是将先前的官职授予辛弃疾，改做江阴佥判。当时他二十三岁。
乾道四年，（他）到建康府做通判。乾道六年，孝宗召见大臣们在延和殿对策。当时虞允文
掌管国事，辛弃疾趁机谈了南北形势，所持的观点强硬而直露，不被（孝宗帝）采纳。（辛弃疾）
写了《九议》和《应问》三篇，《美芹十论》献给朝廷，论述（敌我）不利和有利的条件，形势
的变化发展，战术的长处短处，地形的有利有害，极为详细。因为朝廷和金主讲和刚成定局，（所
以他的）建议不能实行。改任司农主簿，出任滁州知府。滁州遭战火毁坏严重，村落破败，辛弃
疾放宽并减轻赋税，召回逃难流散的百姓，教练民兵，提议军队屯垦，于是创立了奠枕楼、繁雄馆。
朝廷征召（辛弃疾）做江东安抚司参议官，留守叶衡很看重他，叶衡入朝为相，竭力推荐胸有大
志谋略过人的辛弃疾。（孝宗）召见，改任仓部郎官、江西提点刑狱。（因为）铲平大盗赖文政
有功，加官秘阁修撰。（后）调任京西转运判官，做江陵知府兼湖北安抚。
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一、课内文言文同步练习参考答案
皇上下诏命辛弃疾筹建飞虎军，于是，他测量马殷的营垒故基，在此盖起砦栅，招步军二千人，
马军五百人，侍从在外，战马铁甲齐备。先用五万缗钱在广西买五百匹马，诏令广西安抚司每年
顺便买三十匹。当时枢密院有人不喜欢如此，多次从中阻挠，辛弃疾却做得更尽力，终于没半途
而废。建军的费用上万，辛弃疾善于筹划，每事都很快办妥。飞虎军成，雄镇一方，是长江沿岸
各军之冠。
2.《赤壁赋》同步练习参考答案
一、基础巩固
1.C.A.“乡”，同“向”，先前、从前。B.“冯”，同“凭”，乘。D.“缪”，同“缭”，盘绕、
围绕。
2.A. 均为介词，在。B.助词，用于形容词后；介词，相当于“于”。C.连词，表修饰；连词，
表并列。D. 代词，他；结构助词，的。
3.C.A. 介词，在 /介词，被。B. 连词，表转折，却 /连词，表承接。C. 两个“之”都是助词，
用在主谓之间，取消句子独立性，可以不翻译。D. 形容词词尾，……的样子 /助词，起舒缓语气
的作用。
4.C.A. 古义，旷远的样子；今义，完全不知道的样子，失意的样子。B. 古义，指他所思慕的
人，古人常用来作为圣主贤臣或美好理想的象征；今义，美貌的女子。C. 古今义相同，都是“打
鱼砍柴”的意思。D. 古义，白茫茫的水气；今义，二十四节气之一。
5.B. ①②⑥均为名词作状语。③为形容词用作名词。④⑤均为动词的使动用法。⑦⑧⑨均为
名词用作动词。⑩为名词的意动用法。 为形容词用作动词。
6.C.C 项和例句都是状语后置句，其他三项均为定语后置句。
7.C. 曹孟德，即曹操，“孟德”是他的字。
8.A.“壬戌”采用的是干支纪年法。
9.（1）哀吾生之须臾……………羡长江之无穷
（2）逝者如斯……………而未尝往也……………盈虚者如彼……………而卒莫消长也
（3）寄蜉蝣于天地……………渺沧海之一粟
（4）舞幽壑之潜蛟……………泣孤舟之嫠妇
二、能力提升
1.D.“近”的宾语是“山根”，动宾之间不可断开，据此排除BC两项。“数家”是指棚的数量，
而“洲人”是后一句“避水来”的主语，所以应在“洲人”前面断开，排除A。
2.B.“十二天干和十地支”错误，应该是十天干和十二地支。A. 前者指经历，后者指侍奉。
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C. 前者指全、都，后者指举起。
3.C.“文本二吴敏树缅怀苏轼时，有感于赤壁之战，吟诵了东坡之赋”错误。文中说的是“余
顾语坡孙：‘汝观月，不在斗牛间乎？’因举诵苏赋十数句”，由此可知，吴敏树并未有感于赤
壁之战。
4.（1）面对大江斟酒，横执长矛吟诗，本来是当世的一位英雄人物，但如今在哪里呢？
（2）南边高崖下有几十处闪烁的渔船灯火，向着西方前后相接，一个接一个地从我们身旁
经过，那是渔民摇着小船在捕捞虾子。
5. ①文本一借助“水”“月”表现了作者对自然生生不息的了悟，并展现了其积极追求超脱、
乐观与随缘自适的精神状态。②文本二借助“水”与“月”营造幽静安谧的氛围，表现了作者悠
然自得的人生态度。
参考译文
文本一：略。
文本二：在秋天的月夜泛舟湖上，是最好的游览；而在这样的游览中，尤以在洞庭湖中环绕
君山泛舟游玩为最好。不知道古代的人是否曾经有过这个经历，我这一生把泛舟洞庭湖环游君山
当作美好的愿望，曾经在诗歌中写下这个愿望。现在是同治六年七月十五日夜，我才获得这样一
次环游君山的机会。
开船启程，从龙口出发前往香炉峰。月儿从树顶上升起，船在被月光照耀呈金碧色的湖水中
行进。同游的是两个僧人和我的客人黎君，以及我的姓费的外甥和我的孙子吴坡。南边高崖下有
几十处闪烁的渔船灯火，向着西方前后相接，一个接一个地从我们身旁经过，那是渔民摇着小船
在捕捞虾子。船上人指着高崖上的一棵树对我们说：“这棵古老的樟树无疑有十几个人两臂合抱
那么粗，树根被一块大石头围住，那石头一丈多见方。从岳阳城远远望着君山，能见到一个挺拔
突出的树影，就是这棵樟树。”但是现在在月光中从船中仰望它，觉得它并不是特别高大。我是
初次知道它，客人黎君说：“苏轼泛舟游赤壁是在七月十六日，与我们今天泛舟游洞庭湖只差一
天的时间啊。”我回过头对孙子吴坡说：“你看这月，不也是在斗宿和牛宿之间吗？”于是我们
一起吟诵了苏轼《赤壁赋》里的十几个句子。
后来又从香炉峡中出来，稍微偏北行进。刚开船时，风从东南方向吹来，到这时风从背后斜吹。
水面越加平静不起波浪，看到了水湾堤岸，想到这里可以暂时停泊。但是，船并未停泊。经过观
音泉口，来到响山之前。一起谈起这里有地道可以通往吴中的事。有人说：“这里有几百间神仙
居住的黄金殿堂，应当在这个下面吧？”夜色降临，月光映照，山和水都静寂无声。想起传说中
的湘灵和洞庭君，恍惚间仿佛可以和他们问答一般。
后来又向北进入后湖，不久又转而向东行进，水面映照出一片灯火光亮，那就是岳州城。云
雾从船边浮起，水上弥漫着迷蒙的云气。平视这些云气，已经变成横长的形状，云气逐渐上升，
一会儿就消散不见了。我的孙子吴坡说：“有一天晚上，从沙觜这个地方可以看见后湖的云气从
水面升起，白色的雾团有的像车轮，有的像巨大的水瓮，大约有十多块，就是这个地方。”然而，
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一、课内文言文同步练习参考答案
这个地方靠近君山脚下，应当有生出云气的洞穴吧？山后没有人居住，但在山间低洼平整的地方
搭了几个草棚，这是沙洲上的人来这里躲避水患时建的。有几只客船停泊在这里，没有喧闹的人声。
再转而向南行驶，出了沙觜，穿过柳树林，便可看见老庙门。《志》记载“君山周围长七里有余”，
可能是因为我们乘坐的船走得缓慢，感觉似乎不止七里长。
船只停好后，就让人拿出酒菜，用子鸡拌着苦瓜吃。这时候，月儿高挂在空中，风起浪兴，
对着明月和风浪痛饮，大家喝酒都超过了自己的酒量。超上人遵守不吃荤的戒律，仅仅喝了一点
点，吃了几片梨子。他回到庙里，拿着茶又回来了。半夜时分，离船上岸，辞别了超上人及黎君，
我们四人顺着山路回家了。第二天记下了月夜游君山的经历。
3.《师说》同步练习参考答案
1.D.A.“有”同“又”。B.“生”同“性”。C.“不”同“否”。
2.C.A.“水”，名词作动词，游泳。B.“日”，名词作状语，每日。C.“作”，创作，写作。
无活用。D.“小、大”，形容词作名词，大的方面，小的方面。
3.A.B.古义，寄身，托身；今义，托付。把理想、希望、感情等放在（某人身上或某种事物上）。C.古
义，传授道，文中指传授儒家思想；今义，通常指传授宗教思想。D.古义，在文中指小的方面要学习；
今义，对儿童、少年实施初等教育的学校。
4.A.B. 兴：起。C. 道：风尚。D. 疾：劲疾。
5.D.A.“传”，解释经书的文字。B.“师”，学习。C.“绝”，横渡。
6.D.A. 闻：知道，懂得。B. 中：合乎。C. 无：无论。
7.B.“无”，无论。
8.C.（1）师不必贤于弟子（超过）（3）而致千里（到达）（4）则耻师焉，惑矣（糊涂）（7）
吾尝跂而望矣（踮起脚后跟）（9）六艺经传皆通习之（解释经书的文字）（11）士大夫之族（类）
（4）“惑”，糊涂。排除…A…项。（9）“传”，解释经书的文字。排除…D项。（11）“族”，
类。排除…B 项。
9.A.B.“道：风尚”。C.“受：通‘授’，教授”。D.“师：以……为师”。
10.D.D. 宾语前置句。A.“……者，……也，表判断”。B.“……也，表判断”。C.“非……
也，表判断”。
11.B.A.传：动词，流传，传播/名词，对经书的解释的著作。B.师：名词，老师。C.贻：动词，
赠送 /动词，留，遗留。D. 惑：名词，疑惑 /形容词，糊涂。
12.C. ②“道”，道理，错误；是“学术”的意思。④“族”，家族，错误；是“类”的意思。
⑤“学者”，在学术上有一定成就的人，错误；是“求学的人”的意思。⑦“众人”，大家，许多人，
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错误；是“一般人”的意思。
13.D. 遗：放弃，丢弃。
14.C.C 项应为“文辞语意已尽处为句，未尽而须停顿的地方为读”。
15.C. 句意为：皇帝嘉奖并采纳了他的意见，多次上朝。大和四年，裴度屡次提出因病不能
胜任机要重务，请求辞去宰相。皇帝选择最高明的医生为他诊视治病，宦官每天前去慰劳络绎不绝，
在这种情况下，皇帝下诏让他担任司徒。等到他病愈之后，隔三天或五天到一次中书省。
分析文章内容，“太和四年”表时间，应单独成句，故排除BD。“中人”是宦官的又一叫法，
“护治”的宾语是“裴度”，不是“中人”，故在“中人”前断开，排除A。
16.D.“大夫曰卒，士曰不禄”。
17.A.“因为不讨好五坊小使而惹怒了皇帝”理解有误，原文内容为“下邽令裴寰，不为礼，
因构寰出丑言，送诏狱”，意思是皇帝被惹怒是因为五坊小使说裴寰的坏话，说他有诽谤之言。
18.（1）裴度进言裴寰无罪，宪宗说：“裴寰如果无罪，就杖责五坊小使。如果五坊小使无罪，
就将要杖责裴寰。”
（2）恰逢皇帝拿两口剑交给监军，派他诛杀所有的贼将，裴度上奏解释，许多人被宽恕而
保全了生命。
19. 宦官不是军事家，不熟悉军事，却能够决定军队的进退，对作战不利，不罢除这种制度，
将领们就没有决断之权，无法充分发挥才能。
参考译文：
裴度，字中立，河东闻喜人。德宗贞元初年考中进士科。被任命为监察御史，因议论权贵能
臣耿直而激烈，被调出京城任河南府功曹参军。元和六年，以司封员外郎的身份掌管拟制诏令的
事。田弘正向朝廷献出六个州的土地，唐完宗派裴度前去宣示皇帝的诏令，田弘正知道裴度是皇
帝特意选拔的使者，因此出郊远迎急趋长跪接受诏命。过了一段时间，裴度升任御史中丞。宣徽
院的五坊小使在秋天放猎鹰猎犬，所到之处骚扰官府，得到厚礼馈赠才离去。下邽县令裴寰没有
赠送礼物，小使们就诬陷裴寰狂言侮辱朝廷，皇帝下诏将其拘捕入狱。裴度进言裴寰无罪，宪宗说：
“裴寰如果无罪，就杖责五坊小使。如果五坊小使无罪，就要杖责裴寰。”裴度说：“像这样责
罚本来是合理的，但是裴寰是一个县令，顾惜陛下的子民，怎么可以加罪于他呢？”宪宗怒色消
散，就释放了裴寰。官军讨伐蔡州叛乱，皇帝让裴度视察出征各军。回来之后，上奏进攻的策略，
与皇帝的心意相合。皇帝问各位将领是否有才干，裴度回答：“李光颜忠义而勇敢。应当能够建
立功勋。”不到三天，李光颜就打败了时曲的叛军，皇帝感叹裴度有先见之明。当时正值各道用兵。
纷争不解，朝廷内外人心恐慌。等到裴度掌权，朝廷内外的人们才安定下来。当时，讨伐蔡州一
再失利，群臣争相请求罢兵休战。只有裴度请求亲自督战。他俯伏在地流着泪说：“我与贼人势
不两立。”就被任命为淮西宣慰招讨处置使。裴度驻扎在郾城，慰劳各军，宣布朝廷的深恩厚泽。
士卒都振奋勇气。这时候各路军队都由宦官统率监军，宦官自行决定军队的进退。裴度奏请朝廷
将所有的监军宦官一并撤掉，使将领们能够独断专行，号令统一，士气倍增。不久，唐将李愬趁
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一、课内文言文同步练习参考答案
夜攻入蔡州悬瓠城，活捉了吴元济来报。裴度入朝，恰逢皇帝拿两口剑交给监军，派他诛杀所有
的贼将，裴度上奏解释，许多人被宽恕而保全了生命。敬宗放纵恣肆，天晚了才上朝。裴度进谏说：
“近来开延英殿的次数逐渐减少了，恐怕各种政务的奏论禀报，有所堆积，应该在清晨多临朝听
政，广泛地加以接见询问。”皇帝嘉奖并采纳了他的意见，多次上朝。大和四年，裴度屡次提出
因病不能胜任机要重务，请求辞去宰相。皇帝选择最高明的医生为他诊视治病，宦官每天前去慰
劳络绎不绝，在这种情况下，皇帝下诏让他担任司徒。等到他病愈之后，隔三天或五天到一次中
书省。这时牛僧孺、李宗闵一同任宰相，嫉妒裴度的功劳和业绩长期高于自己，想要有所显露，
就共同诋毁他的言行来贬损他。裴度出任山南东道节度使。开成三年，因病请求回东都。去世，
时年七十六岁。
4.《登泰山记》同步练习参考答案
1.D.A. 采，同“彩”。B. 圜，同“圆”。C. 冯，同“凭”。
2.A.BCD三项都是名词用作动词。A项是名词作状语。
3.B. ①⑧⑨均为名词用作动词。②⑥⑦均为名词作状语。
③为形容词用作名词。①⑤均为使动用法。
⑩为意动用法。 为形容词用作动词。
4.C. 应为“逐渐”。
5.B.A. 判断句，“……也”是标志。C.判断句，“……也”是标志。D.判断句，“此……也”
是标志。B. 定语后置句，正常语序为“限当道者崖”。
6.C.C.代词，与后面的动词结合，构成名词性结构，译为“……的事物”。A.动词，到达/连词，
表示提出另一话题。B. 代词，用于动词、形容词等词语后面，指人或事物 / 助词，用在名词后，
表停顿。D. 用于词尾，……的样子 /代词，这样。
7.B.“阳”指山的南面或水的北面，“阴”指山的北面或水的南面。“淮阴”指淮河以南地区，
“华阴”指在华山的北面。
8.C.“鼐世父范与大櫆善”意为“姚鼐的伯父姚范与刘大櫆交好”“范与大櫆”是句子的主语，
中间不能停顿，排除AB。
“鼐本所闻于家庭师友间者”，是状语后置句，“鼐本于家庭师友间闻”，中间不能断开，排除D。
9.A.A.“为了表示尊敬，称自己往往称字，称别人往往称名”错误。古人称自己一般称名，
表示谦逊；称别人往往称字，表示尊敬或亲近。
10.C.“《登泰山记》这篇文章与姚鼐高雅简练古朴的文风不吻合”错误。《登泰山记》整体
上还是秉承姚鼐一贯高雅简练的文风，并没有不吻合。
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古诗文深度解读与训练 — —深圳市高级中学高中园未来教育研究成果 古诗文习题集参考答案
11.（1）古代的君子，做官不是随随便便的，他将会考虑他的志向能否在当时得以实现，他
的方法能否对大众有所补益。
（2）日观亭东面从脚底往下都是云雾弥漫。渐渐可见云雾中那数十个白如樗蒱般站立的东西，
那是山峰。
参考译文：材料一：
姚鼐，字姬传，桐城人，刑部尚书姚文然的玄孙。乾隆二十八年考中进士，被授为庶吉士，
后来改任礼部主事。曾经担任山东、湖南乡试考官，会试同考官，所交往的人大多是知名人士。
四库全书馆开设，姚鼐担任纂修官，《四库全书》完成后，在记名御史的官任上，请求辞职奉养
父母。姚鼐说：“古代的君子，做官不是随随便便的，他将会考虑他的志向能否在当时得以实现，
他的方法能否对大众有所补益。”康熙年间，侍郎方苞在当时名声很大，同乡刘大槐承续他。姚
鼐的伯父姚范与刘大櫆交情深厚，姚鼐原本在家庭和师友之间有点名气，因此更加得以长进，所
写的文章高雅简练深刻古朴。三个人都是桐城籍，世人传颂他们为桐城派。姚鼐清廉节俭，少有
私欲，待人十分和蔼，无论身份贵贱都乐于与他们尽情欢乐。然而如果是道义上所不允许做的
事，他坚定地不肯改变自己的操守（去迎合）。世人称赞他品学兼备，推崇姚鼐没有异议。姚鼐
曾经模仿王士祯《五七言古体诗选》写作《今体诗选》，评论的人认为十分精确恰当。自从告老
回乡以后，姚鼐在江南紫阳、钟山书院担任讲授四十余年，把教诲开导后辈当作要务。鲁九皋曾
经跟随姚鼐询问古文法，又让他的外甥陈用光到姚鼐的门下学习。嘉庆二十年，姚鼐去世，时年
八十五岁。
12. 内容：功过任后人评说的谦逊、淡然，功高自诩的自信、霸气，对奇伟泰山的敬仰无以
言表等。
形式：树碑立传，形式新颖。效果：引起探究兴趣。
13. ①道中迷雾冰滑……………磴几不可登
②极天云一线异色……………须臾成五采
③苍山负雪……………明烛天南
④正赤如丹……………下有红光……………动摇承之
⑤道中迷雾冰滑……………磴几不可登
· 008 ·一、裸伪文言女同步练习
古诗文深度解读与训练
一深圳市高级中学高中园未来教育研究成果古诗文习题集
(一)必修上文言文同步练习
1.《劝学》同步练习
一、基础巩固
1.下列各句中役有通假字的一项是()
A.则知明而行无过矣
B.虽有槁暴，不复挺者
C.君子博学而日参省乎己
D.君子生非异也
2.下列句子中，役有通假字的一项是(
A.木直中绳，輮以为轮
B.君子生非异也
C.吾尝跂而望矣
D.虽有搞暴，不复挺者
3.下列句中加点的同古今意义相同的一项是()
A.金就砺列利
B.木直中绳，鞣以为轮
C.学不可以已
D.非蛇鳝之穴无可寄托者
4.从同类活用的角度看，下列加点的同用法不同于它三项的是()
A.君子博学而日参省乎己
B.假舟楫者，非能水也，而绝工可
C.蚓无爪牙之刊，筋骨之强，上食埃土
D.月明星稀，乌鹊南飞
5.下列句中没有同类活用的一项是（)
A.君子博学而日参省乎己。
B.上食埃土，下饮黄泉。
C.假舟楫者，非能水也。
D.君子日：学不可以已
6.下列句中加点的同语解释正确的一项是()
A.鞣使之然也（弯曲
其曲中规（合乎）
砺（磨刀石）
B.假舟楫（借助、利用）
声非加疾（快）
功学（勉励，鼓励）
C.绝工可（度）
驽马十驾（劣马）
生非异也（通“性”，资质、禀赋）
D.金石可镂（雕刻）
圣儿备焉（完备）
风币兴焉（起）
7.选出与“筋骨之强”中的“强”意义相同的一项()
A.奉贪，负其强，以空言求髦
B.学未有达，强以为知
C.策勋十二转，赏赐百千强
D.人强马壮
8.下列句中的“望”与“吾尝跂而望矣”中的“望”意思相同的一项是()
A.吾视其辙乱，望其旗靡
B.王如知此，则无望民之多于邻国也
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一、课内文言文同步练习
C.日夜望将军至，岂敢反乎
D.壬戌之秋，七月既望
9.选出加点字词解释不正确的一项()
A.故不积跬步，无以至千里
古代跨出一脚，也叫“半步”
B.青，取之于蓝
青：靛蓝，一种染料
C.锲而不舍，金石可镂
镂：雕列
D.虽有搞暴，不复挺者
虽：虽然
10.选出加点字词解释不正确的一项(
A.学不可以已停止
B.木直中绳，鞣以为轮合乎
C.金就砺则利磨砺
D.君子博学而日参省乎己省察，反省
11.下列词语庄释正确的一组是()
A.鞣使之然也（马曲）
须臾（片刻）
B.功学（功说）
风币兴焉（起）
C.驽马（劣马）
非利足也，而致千里（到达）
D.圣心备焉（完备）
积水成M(保水)
12.选出加点字词解释不正确的一项(
A.金就砺列利
就：接近，靠近
B.君子博学而日参省乎己
参：验，检查
C.吾尝跂而望矣
跂：提起脚后跟
D.积善成德，而神明自得
神明：天地间神的总称
13.下列句中的“而”是连同表示修饰夫系的一项是()》
A.知明而行无过矣
B.吾尝终日而思矣
C.臂非加长也，而见者远
D.积善成德，而神明自得
14.下列句子中加点的虚同意义和用法不相同的一项是(
A.假丹楫者，非能水也
虽有搞暴，不复挺者，輮使之然也
B.积水成山，蛟龙生焉
而神明自得，圣儿备焉
C.非蛇鳝之穴我可寄托者
蚓无爪牙之利，筋骨之强
D.假舟楫者，非能水也
君子生非异也
15.下列与例句句式不同的一项是()
例句：蚓无爪牙之利，筋骨之强
A.马之千里者，一食或尽栗一石
B.太子及宾客知其事者
C.居庙堂之高侧忧其民
D.卧秘兮予怀
16.找出与“蚯无爪牙之利，筋骨之强”的句式相同的一项是(
A.微斯人，吾谁与归
B.青，取之于蓝，而青于蓝
C.马之千里者，一食或尽粟一石
D.我孰与城北徐公美？
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