课件22张PPT。第1课 先师孔子目标导航预习引导目标导航预习引导一二三一、孔子其人
1.出身:孔子是春秋时期鲁国陬邑(今山东曲阜东南)人;出身于没落贵族家庭。
2.求学活动:孔子从小勤奋好学,曾到宋国考察殷礼,到鲁国太庙考察周、鲁的礼仪和典章制度,向齐国乐官学习音乐。
3.教学活动:孔子30岁左右时,已博学多才,他收徒授业,开创了 私人办学的先河。
4.政治活动:孔子怀有远大的政治抱负,但他青年时代只做过管理仓库和牛羊的小官。后来曾担任过鲁国的司寇。
5.整理文化典籍:孔子晚年收集古代的文化典籍,整理成《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六种典籍。其一生的主要言论被弟子们收集整理在《论语》里。目标导航预习引导一二三预习交流1
孔子生活的时代特征如何?
提示:春秋时期是中国古代社会大变革的时代。政治上,礼崩乐坏,周王室衰微,逐渐失去了天下共主的地位,诸侯并起,分封制崩溃;经济上,随着生产工具的改进和耕作技术的进步,井田制逐渐瓦解。目标导航预习引导一二三二、孔子思想
1.仁者爱人
(1)“仁”的含义:“仁”最基本的含义就是“爱人”;但“仁”是一种有等差的爱,由亲及疏,爱的程度是逐渐降低的。
(2)“忠恕”之道:孔子认为要实现“仁”,就要遵守“忠恕”之道,“忠恕”就是推己及人。
2.克己复礼
(1)“礼”是指周礼。
(2)为维护“礼”,提出“正名”的主张。目标导航预习引导一二三3.中庸之道
(1)实现仁和礼的途径:中庸。中庸是最高的品德,处理任何事情不偏不倚、恰到好处,是划分君子和小人的重要依据。
(2)调和正确原则:中庸将各种正确的原则、思想等妥善地调和,使它们互相补充、互相制约。
4.有教无类
(1)“有教无类”:首开兴办私学风气,弟子3 000多人,著名者70余位。
(2)“启发式教学”原则:主张“不愤不启,不悱不发”。
(3)因材施教:针对不同学生施以不同的教育。目标导航预习引导一二三预习交流2
孔子的哪些教育思想在今天仍对我们有借鉴意义?
提示:(1)办学方针:“有教无类”首开兴办私学的风气,打破了学在官府的垄断局面,在今天主要体现在教育公平的实现上。
(2)教学方针:“因材施教”和启发式教学,对今天的教育、教学仍有深远影响。
(3)教学方法:学思结合,温故知新等。目标导航预习引导一二三三、“万世师表”
1.对古代中国
(1)西汉武帝“罢黜百家,独尊儒术”后,儒家思想逐渐成为中国传统社会的主流思想。
(2)孔子被尊为万世师表,其形象逐渐被神圣化。
2.对世界
(1)亚洲许多国家接受了儒家文化。儒家学说成为这些国家 传统文化的组成部分。
(2)18世纪后,儒学传到了西欧。对法、德等国思想发展起到了促进作用。问题导学当堂检测一二一、对孔子的评价
活动与探究
材料一 孔子想回到西周,维护奴隶制,政治上是保守主义者,有他的落后一面,但他是伟大的史学家、教育家和人道主义的倡导者,他在历史文化遗产的继承、整理和传播上有卓越的贡献。
材料二 孔子在历史文化领域有杰出成就,他的“爱人”“仁民”观念以及他的教育思想,表现出新兴地主阶级的进步性,他想回到西周,只是因为不敢公开反对当时还比较强大的奴隶制,表现出他怯懦的方面。
——《略论孔子思想的阶级性》问题导学当堂检测一二(1)两则材料都涉及孔子在教育方面的贡献。结合材料和所学知识探究,孔子在教育方面有何贡献?
提示:私人办学,教育及于平民;提出了合理的教育方法。
(2)材料一、材料二在评价孔子时,采用的相同方法是什么?结论有何不同?
提示:①方法:阶级分析、一分为二。②结论:材料一中的孔子代表奴隶主贵族,政治上是落后的;材料二中的孔子代表新兴地主阶级,政治上是进步的。
(3)综合上述材料,探究说明应当如何评价历史人物。
提示:避免简单贴标签,应历史地看问题。问题导学当堂检测一二二、孔子思想的深远影响
活动与探究
材料一 齐景公问政于孔子。孔子对曰:“君君、臣臣、父父、子子。”公曰:“善哉!……”季康子问政于孔子曰:“如杀无道,以就有道,何如?”孔子对曰:“子为政,焉用杀?子欲善而民善矣。君子之德风,小人之德草,草上之风,必偃。”
(1)根据材料一,概括孔子的主要政治观点。
提示:主张贵贱有序的等级观念;提倡“仁”,主张以德治民。问题导学当堂检测一二材料二 吾将以教主尊孔子。……而教主不足以尽孔子。教主感化力所及,限于其信徒……举中国人,虽未尝读孔子之书者,而皆在孔子范围中也……吾将以教育家尊孔子。……而教育家不足以尽孔子。教育家之主义及方法,只能适用于一时代、一社会,而孔子之教育,则措四海而皆准,俟百世而不惑也……吾将以政治家尊孔子。……而政治家不足以尽孔子。食政治家之赐者,不过一国……不过百年,而孔子之因时的政治,可以善当时之中国,可以善两千年迄今之中国……
——梁启超《世界伟人》
(2)材料二从哪些方面评价了孔子?根据材料探究指出作者评价的主要依据。
提示:儒学创始人,中国深受孔子思想影响;教育家,教育思想影响深远;政治家,孔子的政治主张不受时代的限制。问题导学当堂检测一二材料三 孔子之道,远传于四域之外,东经朝鲜,波及日本。南则风靡于安南……孔子之道,又流行于欧美。英、法、德、美、意、奥之学者,热心研究孔子者,岁炽日烈……就全世界观之,《论语》之价值,已与《新约全书》竞胜。
——[日]岛献吉朗《诸子百家》
(3)综合上述材料,探究“孔子之道”在人类文明进程中的地位。
提示:逐渐成为中国传统文化的重要组成部分,其博大精深的文化品格具有世界性影响。问题导学当堂检测一二名师点津
1.对孔子的评价
(1)儒家学派创始人:儒家学说成为几千年中国传统社会的主流思想,影响深远。
(2)大思想家:提出“仁”“礼”“中庸”等重要思想。
(3)大教育家:开创私人办学的先河,提出“有教无类”“因材施教”思想和一系列教育理念。
(4)影响深远:儒家思想成为亚洲许多国家传统文化的组成部分;欧洲启蒙思想家受到儒家思想的启发。问题导学当堂检测一二2.孔子思想的深远影响
(1)孔子编订的“五经”奠定了中国封建社会传统政治的理论基础。
(2)以“仁”“礼”“道义”为核心的儒家深层思想内涵,成为中国古代传统文化的核心内容。
(3)孔子的教育思想奠定了中国古代教育传统,产生了深远影响。
(4)孔子学说中博大精深的文化品格,在世界文化史上具有重要影响。问题导学当堂检测123451.斯塔夫里阿诺斯在他的《全球通史》中提出:“促成中国文明的内聚性的最重要因素,也许是通称为儒家学说的道德准则和文学、思想方面的遗产。”我们现在要了解儒家思想的精髓,首先要参阅( )
A.《春秋》(鲁国史书)
B.《尚书》(我国最早的散文总集)
C.《论语》
D.《道德经》
解析:儒家思想的精髓应从儒家经典中查阅,《论语》是记录孔子及其弟子言论的儒家学派的经典。
答案:C问题导学当堂检测123452.下图是现代人设计的孔子杏坛讲学邮票,孔子讲学的内容不可能包括( )
?
A.“仁”的学说 B.内圣外王
C.“礼”的学说 D.“独尊儒术”
解析:D项是西汉董仲舒的观点。
答案:D问题导学当堂检测123453.2016年9月28日是孔子诞辰2 567周年纪念日,孔子是儒家学派的创始人。《圣迹图》是反映孔子生平事迹的连环图画。其教育思想中对社会发展贡献最大的是( )
A.“有教无类”
B.“因材施教”
C.知之为知之,不知为不知
D.“温故知新”
解析:四个选项都是孔子对教育事业的贡献。而题干要求回答的是孔子在教育上对社会发展的最大贡献,A项是其教育的办学思想,对教育发展起决定作用,打破了“学在官府”的垄断局面,开创了古代私人讲学之风。B项是教学方法,C项是学习态度,D项是学习方法。
答案:A问题导学当堂检测123454.下列不能体现孔子“和谐思想”的是( )
A.“百姓昭明,协和万邦”
B.“礼之用,和为贵”
C.“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼”
D.“君君,臣臣,父父,子子”
解析:D项强调的是维护周朝的等级名分制度,不是“和谐思想”的体现。
答案:D问题导学当堂检测123455.儒家思想是中国传统文化的核心,在2 500多年的风雨历程中逐渐积淀下了丰富的思想内涵。请结合下列材料,回答问题。
以下是孔子《论语》中的名句。在2008年8月8日北京奥运会开幕式上他的“三千弟子”吟诵了前两句。
有朋自远方来,不亦乐乎?
四海之内,皆兄弟也。
非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动。
(1)你认为第三句没有被吟诵的原因是什么?问题导学当堂检测12345(2)在某次儒学研讨会上,有关学者对儒家思想提出了以下三种不同的看法:
①甲主张,“儒学要重回国家文化权力中心”“以儒学文明回应西方文明,才能完成中国文化全面的复兴”。
②乙认为,儒家思想的一统天下带给我们这个民族的人性压抑沉重不堪,造成了思想文化的萎缩和创造力的衰减。
③丙提出,儒家思想有其合理的成分和糟粕的东西,要给予总结。
请结合你所了解的儒家思想的相关内容,谈谈你对上述观点的看法。问题导学当堂检测12345解析:本题围绕儒家思想这个主题展开,反映了如何对待传统文化这个重大命题。第(1)问可联系“礼”的实质解答。第(2)问作为开放性题目,旨在考查分析、理解历史问题的能力。根据甲、乙、丙三个人的言论,判定甲侧重于儒家思想的积极影响,乙侧重于儒家思想的负面影响,丙则辩证地看待儒家思想。可任选其一作答,言之有理即可。
参考答案:(1)原因:孔子所追求的“礼”是指西周时的等级制度,体现了孔子政治思想的保守性,不利于社会主义和谐社会的发展。
(2)若选择观点①:需要答出“仁”“仁政”学说及影响;“以人为本”思想;“忠贞、气节”思想;“经世致用”思想等。(列举史实以说明史观)
若选择观点②:需要答出“三纲五常”等级尊卑观念。
若选择观点③:需要综合以上两种观点的论据,辩证地分析评价。课件20张PPT。第2课 思想家柏拉图目标导航预习引导目标导航预习引导一二三一、柏拉图的生平和他的理想国
1.出身名门:公元前427年5月出生于古希腊雅典的名门望族,幼年受到良好的教育。
2.追随名师:20多岁时结识苏格拉底,跟随他学习哲学。青年时代雅典政局动荡。
3.游历四方(西亚、北非、南欧):公元前399年离开雅典,先后到埃及和意大利等地游历考察12年,考察各地政治、经济、法律、宗教制度,为其思想体系的形成奠定了知识基础。
4.苦心政治:苦心设计的理想政治体制试图在叙拉古建立,没有成功。目标导航预习引导一二三二、雅典学园
1.公元前387年在雅典建立阿卡德米学园,不仅传授进行政治活动的本领,还非常重视自然科学知识。讲学40多年,赢得了很高声望。
2.学园存在800多年,成为地中海著名学校。
预习交流1
你能结合所学知识分析柏拉图学园的特点吗?
提示:①是当时政治思想的“集散地”。②重视自然科学。③对后世有深远的影响。目标导航预习引导一二三三、影响深远的思想家
1.哲学思想:提出唯心主义理念论,认为理念是世界的本质,现实世界只是理念世界的反映。
2.政治思想
(1)《理想国》:设计的理想国中,居民分成三部分:统治者、军人和平民。提出正义主题,建立哲人统治的国家,强调国家的目的是和谐与效率。
(2)《法律篇》:强调法治,法律应该成为所有人的行为准则,包括统治者在内。
3.其他著作:《斐多篇》《宴饮篇》《米诺篇》。目标导航预习引导一二三预习交流2
有人曾将柏拉图与孔子作比较。根据你现有的知识,对比二者的不同之处。
提示:柏拉图的研究主要在哲学领域,侧重于理性,主张建立理想国,追求真;孔子主要侧重于伦理道德,偏重于感性,追求善。柏拉图相信灵魂不死;孔子对殷周以来的鬼神观念持怀疑态度。问题导学当堂检测一二一、柏拉图的理想国
活动与探究
材料一 那么,假定有人靠他一点聪明,能够模仿一切,扮什么,像什么,光临我们的城邦,朗诵诗篇,大显身手,以为我们会向他拜倒致敬,称他是神圣的,了不起的,大受欢迎的人物了。与他愿望相反,我们会对他说,我们不能让这种人到我们城邦里来;法律不准许这样,这里没有他的地位。我们将在他头上涂以香油,饰以羊毛冠带,送他到别的城邦去。
——柏拉图《理想国》问题导学当堂检测一二材料二 除非哲学家成为我们这些国家的国王,或者那些我们现在称之为国王和统治者的人能够用严肃认真的态度去研究哲学,使政治权力与哲学理智结合起来,而把那些现在只搞政治而不研究哲学或者只研究哲学而不搞政治的碌碌无为之辈排斥出去,否则我们的国家就永远不会得到安宁,全人类也不能免于灾难。
——《柏拉图全集》第二卷问题导学当堂检测一二(1)结合所学知识,概括柏拉图设计的“理想国”是怎样的。
提示:理想国由护国者、卫国者、生产者三个阶级构成,三个阶级各守其位,使国家处于和谐状态。国家的统治者应该由哲学家来担任。
(2)结合材料,探究柏拉图为何提出哲学家与国王应合而为一。
提示:只有统治者具有智慧的美德,才能使国家实现正义与安宁,而哲学家拥有知识,最有智慧,懂得正义和善,最有资格出任统治者。
(3)你如何看待柏拉图的“理想国”?
提示:①带有很大的空想性,是一种乌托邦设想。②柏拉图的理想国又有一定的社会原型,并非纯粹的空想,是针对当时希腊政体的弊端提出的。问题导学当堂检测一二二、柏拉图思想的影响
活动与探究
材料一 有许多美丽的事物以及善的事物存在着……另一方面,我们又说有一个美自身、善自身,相应于每一组我们认为是众多的事物都有一个单一的理念,它是一个统一体,我们把它称为真正的存在。
——《国家篇》
材料二 万物的本性是相近的,灵魂又已经知道了一切,也就没有理由认为我们不能通过回忆某一件事情——这个活动一般叫学习——发现其他的一切,只要我们有勇气,并不倦地研究。由此可见,所有的学习不过只是回忆而已。
——《曼诺篇》问题导学当堂检测一二(1)上述材料体现的是哪位思想家的什么哲学主张?
提示:柏拉图;理念论。
(2)概括材料二的主要观点。
提示:学习就是回忆。
(3)请结合材料和所学知识评价这一哲学思想,并探究其现实意义。
提示:①理念论触及现象与本质、感性与理性的矛盾,第一次阐述了人的理性对于事物有触动作用,强调发挥人的主观能动性,有积极作用。②柏拉图的理念论在大力倡导创新精神和创新意识的今天,具有重要的指导意义。问题导学当堂检测一二名师点津
1.对柏拉图“理想国”的认识
(1)所谓“理想国”,实质上是斯巴达在雅典的理想化。柏拉图企图以此来挽救日趋瓦解的城邦制度。“理想国”纯粹是一个典型的乌托邦。
(2)主张也有合理之处,如要求社会的合理分工,强调社会的和谐有序,认为统治者应该拥有智慧,具有治理国家的知识、懂得正义与善等,这些具有一定的合理性。问题导学当堂检测一二2.柏拉图思想对世界的巨大影响
(1)柏拉图的哲学著作是西方文化的奠基性文献。理性主义是柏拉图最突出的特点。无论是对世界、对社会还是对人生,柏拉图都坚持一个真、善、美统一的理想状态。
(2)柏拉图的学说还对基督教产生了关键性的影响。基督教神学从他那里吸取了大量的理论营养,柏拉图哲学构成了他最基本的思想来源。问题导学当堂检测123451.在谈到哲学时,柏拉图曾说:“哲学是神明们送给和将送给人类的所有礼物中最美好的。没有比它更伟大的财富了。”为了获取这份“财富”,他孜孜以求,终在人类哲学史上留下了历史的刻痕。柏拉图在哲学上的主要贡献是( )
A.理想国 B.理念论 C.逻辑学 D.伦理学
解析:注意题干考查的是柏拉图“在哲学上的主要贡献”,故答案为B项。A项为柏拉图的政治理想,C、D两项与柏拉图无关。
答案:B问题导学当堂检测123452.柏拉图认为国家的统治者应该由所谓的“哲学王”来担任,主要是因为“哲学王”( )
①最富有智慧 ②最富有财富 ③最具正义感 ④最富有理性
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
解析:柏拉图认为国家的统治者应该由所谓的“哲学王”来担任,“哲学王”并不是最富有财富者。
答案:C问题导学当堂检测123453.柏拉图认为世界上之所以有“猫”“狗”等理念,首先是神创造了本质上的“猫(完美的猫)”“狗(完美的狗)”,而且只创造了一只,其他都是模仿(猫的摹本、狗的摹本),据此可以判断出柏拉图的“理念论”是一种( )
?
A.辩证法思想
B.唯心主义观点
C.机械唯物主义观点
D.形而上学观点
解析:柏拉图认为理念是世界的本质,现实世界只是理念世界的反映,因此应该属于唯心主义的观点。
答案:B只是狗的摹本 问题导学当堂检测123454.《理想国》是柏拉图最有影响的著作之一,因而也是我们研究柏拉图政治思想的主要文献。在柏拉图设计的理想国中,居民被分成哪几部分( )
①统治者 ②军人 ③平民 ④奴隶
A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④
解析:在柏拉图设计的理想国中,居民分为三部分:统治者、军人和平民。这三类人有不同的职责,故答案为C项。
答案:C问题导学当堂检测123455.观察下面两幅图画:
?
在中西文化史上,孔子和柏拉图分别是东西方的文化巨人。
请回答:
(1)两幅图画反映的主题是什么?所要突出表现的人物分别是谁?在该方面两者有何主要区别?
(2)请结合所学知识分析孔子和柏拉图思想的异同。问题导学当堂检测12345解析:解答本题,确定两幅图画反映的主题是关键。第(1)问两幅图画是《孔子行教图》和《雅典学院》。因此两者的主题都是教育。两人都为教育的发展做出了贡献。但两者在教学内容和方式上存在较大差异。第(2)问比较异同的关键是确定比较点,要注意所要比较的是思想方面的异同,不需要在其他方面展开。两者思想比较应从两者不同的生活环境去考虑,而不只是停留在表面现象。问题导学当堂检测12345参考答案:(1)教育。孔子和柏拉图。雅典学院是一所综合性学院,不需要缴费,而且男女平等,学习的内容比较多,虽然培养的是哲学人才,但对数理知识要求较高。孔子行教注重的是道德教育、道德修养,偏重于思想政治。
(2)相同之处:①时代背景:两人都处在社会混乱的时代,面临相同的问题。从各自的角度分别提出了“仁”和“理念论”。②根本目的都是维护统治阶级的统治。③两者都比较重视统治者的作用,并且都最终倒向人治。
不同之处:孔子的“仁”最根本的标准是天下和国家的利益,面对分裂要求建立一个统一开明的贵族政体;而柏拉图只立足于雅典城邦而非整个希腊国家的统一,孔子的视野要比柏拉图的宽泛得多。课件20张PPT。第3课 百科全书式的学者亚里士多德目标导航预习引导目标导航预习引导一二三一、生平小传
1.公元前384年,亚里士多德出生于希腊北部小城斯塔吉拉,这座城市当时处在北部强国马其顿王国的统治之下,亚里士多德的父亲是王室的御医。
2.公元前367年,亚里士多德17岁的时候来到了当时的文化教育中心雅典求学,师从柏拉图。
3.公元前347年,雅典受到马其顿王国的军事威胁,反马其顿情绪高涨。由于与马其顿王室关系密切,亚里士多德受到雅典人的敌视,被迫离开雅典,逃往小亚细亚。
4.公元前343年,亚里士多德接受马其顿国王腓力二世邀请,成为马其顿王子亚历山大的老师。目标导航预习引导一二三5.公元前336年,亚历山大继承王位后,征服了整个希腊。亚里士多德回到雅典创办了吕克昂学园,并在那里讲学。教学方法别具一格,因此被人称为“逍遥学派”。
6.公元前323年,亚历山大大帝病逝,雅典人再次掀起反马其顿的热潮。亚里士多德再次离开雅典。公元前322年,他在卡尔基斯抑郁而终。目标导航预习引导一二三二、吾爱吾师,吾尤爱真理
1.吸收前人成果,但绝不盲从。名言是“吾爱吾师,吾尤爱真理”,经常把柏拉图作为批评对象。
2.激烈争论:和研究修辞学的伊索克拉底学派商榷、和主持 柏拉图学园的斯伯西波斯辩难、和智者学派交锋、和主张苦行的哲学家论争。目标导航预习引导一二三三、百科全书式的大师
1.科学的研究方法
亚里士多德在进行研究时,首先广泛收集材料,然后把它们分门别类,放在不同论题下,随后进行分析、综合,得出有条理的论断;他首次将科学分为理论的科学、实践的科学和创造的科学三类。
2.逻辑学与“三段论”
亚里士多德提出了著名的“三段论”,把逻辑学发展成为一门科学。
3.《政治学》与伦理学
亚里士多德的《政治学》专门讨论政治问题和原理,提出了法治优于人治的思想;在伦理学方面,他提出了“中道”理论,鼓励人们在生活实践中以理性为准绳。目标导航预习引导一二三预习交流
比一比:亚里士多德的“中道”理论与孔子的“中庸”思想有何异同?
提示:①相同:都强调“恰到好处”,反对两极。②不同:亚里士多德的“中道”理论有哲学思考,是相对的;而孔子的“中庸”思想是出于礼法,没有更多的哲学思考,并从圣人的角度出发,强调要有度,“过犹不及”。问题导学当堂检测一二一、“吾爱吾师,吾尤爱真理”
活动与探究
材料一 最好先讨论普遍的善,看看争论到底在哪里。尽管这种讨论有点使人为难,因为“理念”的学说是我们尊敬的人提出来的。不过作为一个哲学家,较好的选择应该是维护真理而牺牲个人的友情,二者都是我们所珍爱的,但人的责任却要我们更尊重真理。
——亚里士多德
材料二 亚里士多德(前384—前322)在他的哲学名著《形而上学》一书中认为自然界是客观的、真实的存在,人们的认识来自对客观世界的感觉,没有感觉就没有认知。他在《政治学》一书中又批评理想国家的设想,认为这种设想不符合社会实际。问题导学当堂检测一二(1)材料一中亚里士多德所说的“尊敬的人”指的是谁?
提示:柏拉图。
(2)根据材料二探究,亚里士多德更尊重真理体现在哪些地方?
提示:亚里士多德认为自然界是真实的,没有感觉就没有认知,批驳了柏拉图理念先于物质的唯心论。他还认为柏拉图关于“理想国”的设想不符合实际。
(3)从材料一和材料二来看,亚里士多德对其“尊敬的人”是什么态度?体现了什么精神?
提示:尊敬但不盲从。体现了他追求真理的精神。问题导学当堂检测一二二、亚里士多德对世界思想文化的贡献
活动与探究
材料一 各科学者可能是出于对本学科的钟爱,总是愿意回顾它丰富的历史,追寻它那悠久的起源。然而,无论是自然科学的还是人文社会的,许多学科的源头竟然都是亚里士多德。站在今天的立场,我们当然不能说,亚里士多德是所有学科之父。但是,他至少是逻辑学、物理学、生物学、心理学、伦理学、政治学、方法论等学科的创始人。其实,只要开创了这些学科中任意一门,都可以当之无愧地承受“伟大”二字,更何况它们都是出自亚里士多德一人!亚里士多德是古希腊知识最渊博的学者,被人们誉为百科全书式的人物。问题导学当堂检测一二材料二 传统逻辑学的任务是认识一般与特殊的关系。亚里士多德的理论研究集中在演绎法,即从一般到特殊的推论上。经过研究,他发现了14种有效的三段论。虽然亚里士多德的理论不完整,但是有明显的系统性。
(1)结合材料一探究,亚里士多德对于逻辑学的贡献有何意义?
提示:使逻辑学发展成为一门系统的科学,为其他学科的研究提供了科学工具。
(2)亚里士多德被恩格斯称为“古代最博学的人”,结合材料探究这一说法的依据。
提示:亚里士多德不仅为许多现代科学门类奠定了基础,而且使哲学真正成为一门独立的科学。问题导学当堂检测一二名师点津
1.对“吾爱吾师,吾尤爱真理”的认识
(1)体现出古希腊圣哲对哲学的终极关怀、对真理的孜孜以求。
(2)反映了古希腊人文精神的实质。
(3)为古希腊哲学注入了批判、怀疑和超越精神,成为一切不为权威所囿,敢于追求真理的人们的精神动力。
2.亚里士多德对世界思想文化的贡献
(1)建立了多个学科的学科体系:他在逻辑学、政治学等多个学科领域中都留下了许多开创性的著作,留下了丰富的遗产。
(2)提供了科学的方法论:以“三段论”为核心的逻辑学成为一切科学的工具;伦理学中的“中道”理论成为人类和社会的润滑剂;政治学中的“法治”思想对后世影响深远。
(3)留下了宝贵的精神遗产:他的科学探索精神和对真理的追求精神永远激励着后人积极进取、探求新知。问题导学当堂检测123451.论文的关键词对内容有着提纲挈领的作用。有一篇评价某历史人物的论文,关键词有“哲学家”“中庸之道”“逻辑学”等,该人物最有可能是( )
A.孔子 B.墨子
C.普罗塔戈拉 D.亚里士多德
解析:注意题干要求“该人物最有可能是”,这就体现这道题是最佳选择题。根据题干中“中庸之道”和“逻辑学”即可得知是亚里士多德。
答案:D问题导学当堂检测123452.古希腊知名的学者苏格拉底、柏拉图、亚里士多德,分别是师徒传承关系。下列关于这三位思想家师承关系的表述,正确的是( )
①苏格拉底 ②柏拉图 ③亚里士多德
A.②——①——③ B.③——①——②
C.②——③——① D.①——②——③
解析:柏拉图是苏格拉底的学生,而亚里士多德是柏拉图阿卡德米学园中最引人注目的学生,故答案为D项。
答案:D问题导学当堂检测123453.“没有一个人是永生的。希腊人是人。所以,没有一个希腊人是永生的。”这三句话,反映了亚里士多德的哪一学说( )
A.政治学说 B.教育学说
C.伦理学说 D.逻辑学
解析:材料中的三句话是亚里士多德的“三段论”的具体表现,他的“三段论”把逻辑学发展成为一门科学,故答案为D项。
答案:D问题导学当堂检测123454.亚里士多德是古希腊最博学多才的思想家之一,研究涉及诸多领域,著述卷帙浩繁,马克思称他是“古代最伟大的思想家”,恩格斯也赞誉他是“古代最博学的人物”。下列研究领域中,亚里士多德没有涉及的是( )
A.生物学 B.教育学
C.哲学 D.近代天文学
解析:亚里士多德首次将科学分为理论的科学、实践的科学和创造的科学三类,他在逻辑学、政治学、伦理学、教育学、心理学、生物学、生理学、医学等众多学科中,写下了许多开创性著作,故他没有涉及的领域为D项。
答案:D问题导学当堂检测123455.阅读下列材料:
材料一
三段论
大前提:所有动物都会死
小前提:所有人都是动物
结论:所有人都会死
亚里士多德的科学分类
一、理论的科学:数学、自然科学、后被称为形而上学的第一哲学;
二、实践的科学:伦理学、政治学、经济学、战略学、修辞学;
三、创造的科学:诗学。
——罗素《西方哲学史》问题导学当堂检测12345材料二 “政体”这个名词的意义相当于“公务团体”,而公务团体即是每一城邦“最高治权的执行者”,最高治权的执行者可以是一人,也可以是少数人,又可以是多数人。……政体(政府)以一人为统治者,凡能照顾全邦人民利益的,通常就称为“王制(君主政体)”。凡是政体以少数人,虽不止一人而又不是多数人,为统治者,则称“贵族(贤能)政体”。……以群众为统治者而能够照顾到全邦人民公益的,人们称它为“共和政体”。……僭主政体以一人为治,凡所设施也以他个人的利益为依托;寡头(少数)政体以富户的利益为依托;平民政体则以穷人的利益为依托。三者都不考虑城邦全体公民的利益。
——亚里士多德《政治学》
材料三 吾爱吾师,吾尤爱真理。
——亚里士多德问题导学当堂检测12345请回答:
(1)据材料一指出亚里士多德在科学领域取得的成就。
(2)据材料二,概括亚里士多德对“政体”的分类情况。说明他分类执行的标准。古希腊著名城邦国家雅典践行的是哪一种政体?
(3)谈谈你对材料三这句话的理解。问题导学当堂检测12345解析:本题考查对希腊先哲学术成就的综合分析能力。第(1)问根据材料一可以直接概括为逻辑学和科学的分类。第(2)问,“分类”可以直接对材料二概括归纳即可。“标准”与执政者人数和代表的阶级利益有关。“哪一政体”根据所学知识回答即可。第(3)问,可以理解为真理高于一切。表达出既非常尊敬老师,又不因此放弃自己的独立思考。
参考答案:(1)提出逻辑学上的“三段论”,首次对科学进行分类。
(2)分类:君主政体、贵族政体、共和政体、僭主政体、寡头政体、平民政体。标准:执政者的人数;维护的利益群体。共和政体(或民主政体)。
(3)尊师,不盲从,敢于独立思考。第一单元过关检测
(时间:60分钟 分值:100分)
一、选择题(本大题20小题,每小题3分,共60分。在每小题列出的四个选项中,只有一个是符合题目要求的)
1.阅读下列四幅图片,可以获取的信息主要有( )
①孔子在世界文化史上占有重要地位 ②孔子是中国古代的政治家 ③孔子对中国教育的发展做出了突出贡献
④孔子提出了“正名”的主张
A.①②③ B.②③④ C.①③ D.①②③④
解析:从图1可得出③的结论,从图2可得出②的结论,从图4可得出①的结论;④与四幅图片均无联系,故排除④。
答案:A
2.日本前首相福田康夫在山东曲阜大成殿前用毛笔写了四个大字——温故创新。这说明了( )
①福田康夫很喜欢中国的书法 ②孔子的思想在日本影响深远 ③中华民族和日本民族同族同根 ④温故创新是对孔子“温故而知新”的继承和发展
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
解析:中华民族和日本民族同族同根目前还没有科学确凿的佐证,排除③。
答案:B
3.孔子思想中主张以爱人之心调节和谐社会人际关系的是 ( )
(导学号52660038)
①“仁者,爱人” ②贵贱有“序” ③“己所不欲,勿施于人” ④“有教无类”
A.①② B.①③ C.①④ D.②④
解析:通过题干信息可知,这是“仁”的思想的体现,故选B项。
答案:B
4.孔子谓季氏(鲁国大夫),“八佾舞(天子专用的祭祀乐舞)于庭,是可忍,孰不可忍也”?季氏的行为违背了孔子( )
A.“仁”的主张 B.爱惜民力的主张
C.“克己复礼”的主张 D.“仁义”和“王道”的主张
解析:鲁国大夫用天子专用的祭祀乐舞,违背了周礼,故选C项。
答案:C
5.孔子的教学内容,可称之为“六艺”。其中“礼”谓天地阴阳之秩序,“乐”谓取得和谐。后世学者曾评论:“在孔子的哲学中,道德与音乐居于同等地位。”这表明孔子的教学特点是( )
A.强调道德教化的功能 B.注重维护等级制度
C.主张严格遵守礼法 D.教学与音乐相结合
解析:由题干材料中礼乐的含义及“道德与音乐居于同等地位”可知,道德在教学中占有重要地位,即孔子重视道德的教化作用,故正确答案为A项。
答案:A
6.《论语》颜渊第十二之七:子贡问政。子曰:“足食,足兵,民信之矣。”子贡曰:“必不得已而去,于斯三者何先?”曰:“去兵。”子贡曰:“必不得已而去,于斯二者何先?”曰:“去食。自古皆有死,民无信不立。”孔子认为治理国家的关键是( ) (导学号52660039)
A.兵广粮足 B.民以食为天
C.仁义为重 D.诚信第一
解析:在孔子看来,治国方式有“足食”“足兵”“民信”,但最重要的是诚信,即“民无信不立”。
答案:D
7.从图1到图2的转变说明孔子( )
A.放弃了自己的政治理想
B.没有坚定的信念
C.找准人生的目标和定位
D.热爱教育事业
解析:孔子一直坚持自己的“仁”和“礼”的学说,因此A、B两项不符合史实。图2强调的是孔子修诗书,不是开办私学,因此D项可以排除。所以C项为正确答案。
答案:C
8.孔子曰:“仁者爱人,爱有差等。”墨子曰:“兼相爱,交相利”“爱无差等”。造成这种分歧的根源是( )
A.两人所处的时代不同 B.代表的阶级利益不同
C.学术思想不同 D.谈论的问题不同
解析:孔子和墨子都生活在春秋战国这一社会大变革的时代,但孔子代表没落奴隶主贵族的利益,墨子则代表下层民众的利益,故造成他们思想分歧的主要原因是B项。
答案:B
9.孔子像的主创人员在孔子标准像新闻发布会上说“更注重体现孔子的思想内涵”。这里所说孔子的思想内涵主要是指( )
A.“仁”和“礼”
B.仁政和教育
C.“礼”和教育
D.办私塾教育
解析:孔子是春秋时期的思想家、政治家和教育家,其思想体系的核心是“仁”和“礼”,故答案为A项。
答案:A
10.下图《孔子讲学图》所示的场景中,不可能出现的现象是 ( )
A.对学生述怀:吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩
B.开创私学之先例,所收学生并无贫富贵贱之分
C.讨论“祸兮福之所倚,福兮祸之所伏。孰知其极”的问题
D.学生问他何谓“仁”,他说,仁者爱人,己所不欲,勿施于人
解析:C项是老子的观点,不是孔子的主张。
答案:C
11.某导游在山东一处为“杏亭”的景点讲解道:“春秋时期,此人在这里大办教育,讲学授课,培养了大批人才。”由此你联想到此人的政治主张是( )
A.兼爱非攻,互助互爱 B.为政以德,爱惜民力
C.民贵君轻,社稷次之 D.依法治国,中央集权
解析:“杏亭”为孔子讲学的地方,A、B、C、D四项分别为墨子、孔子、孟子和韩非子的主张,故答案为B项。
答案:B
12.柏拉图“理想国”是奴隶主的理想;资产阶级把永葆资本主义制度作为他们的理想;无产阶级则把实现共产主义作为自己的最高奋斗目标。这说明( ) (导学号52660040)
A.在阶级社会,理想具有阶级性
B.他们的理想都是幻想
C.每一时代的人们都有美好的愿望
D.理想是虚无缥缈的东西
解析:B、D两项明显不对,应排除。C项有道理,但不能说明最本质的共性。A项更能体现这三者共性的实质。
答案:A
13.“理念”在古希腊文中的本义是“我们看到的东西”,柏拉图却认为“理念”不应该是人们“感觉之眼”看到的事物的外观,而应是人们的“灵魂之眼”即理智所看到的事物的真相和本质。唯有“理念”才是事物的“原型”。这种观点( )
A.正确地揭示了事物的本质和规律
B.将“感觉之眼”看到的事物与“灵魂之眼”看到的事物统一起来
C.是一种本末倒置的唯心论观点
D.揭示了肉眼看不到的“精神世界”的存在
解析:柏拉图认为理念是世界的本质,现实世界只是理念世界的反映,而理念是具体事物背后始终存在着的一种完美的、不变的东西,因此这是一种唯心主义的观点,答案为C项。
答案:C
14.亚里士多德哪一成果的提出把逻辑学发展成为一门科学( )
A.“三段论” B.理念论
C.“中道”理论 D.几何学
解析:亚里士多德提出著名的“三段论”,把逻辑学发展成为一门科学。
答案:A
15.古希腊的奴隶主思想家亚里士多德宣称:“一些人生而是自由人,另一些人则天生是奴隶。”这句话的本意是 ( )
A.奴隶归奴隶主私人占有
B.奴隶制度是永远不能改变的
C.把社会上的人分成三个等级
D.奴隶是会说话的工具
解析:亚里士多德作为奴隶主阶级的思想家,认为奴隶占有制是天然合理的。A项没有揭示其本意。C、D两项都不能从题目中体现出来。所以结合亚里士多德的观点,可分析这句话的含义应是B项。本题容易错选A项。A项仅是表面含义,不能反映出亚里士多德的观点。
答案:B
16.亚里士多德师从柏拉图,在阿卡德米学园学习并从事教学工作达20年之久,下列关于亚里士多德的从教生涯表述不正确的是( )
A.曾教授马其顿帝国的建立者亚历山大
B.在马其顿创立了吕克昂学园
C.教学方法别具一格,被称为“逍遥学派”
D.教授学生自然科学和伦理学
解析:亚里士多德的吕克昂学园设在雅典,而非马其顿,故答案为B项。
答案:B
17.孔子提出的“中庸”思想和亚里士多德主张的“中道”,共同之处有( )
①都将其看作是至高的美德 ②都主张适度,不走极端
③都反对将“过”和“不及”简单的调和或折中 ④其标准都是“理性”的
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
解析:孔子的“中庸”和亚里士多德的“中道”有相同的地方,都讲求人的行为美德,都主张人处事要有度的把握。但亚里士多德的“中道”更强调人们在生活实践中的理性标准。
答案:A
18.亚里士多德对运动和饮食发表过自己的看法:“运动太多和太少,同样地损伤体力;饮食过多与过少,同样地损害健康;唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。”这反映了他( )
A.是一位“百科全书式的学者”
B.运动与饮食相结合的主张
C.对传统思想既有继承又有突破
D. “中道”思想主张
解析:通过题干中对“运动”“饮食”的分析及最终的结论“适度”,可以得出其体现的是亚里士多德的“中道”思想。
答案:D
19.古希腊是古代民主思想与实践的摇篮,近代西方启蒙学者和资产阶级革命家提出的三权分立和民享、民有、民治的思想,都来自古希腊的经验。导致古希腊民主和哲学思想活跃的因素有( )
①希腊自然条件优越 ②古希腊社会经济发达
③古希腊社会政治制度先进 ④古希腊先哲们勇于探索,善于思辨,注重传承和发展
A.①②③ B.②③④
C.①③④ D.①②③④
解析:社会存在决定社会意识,一定时期的思想文化是一定时期的政治和经济的反映,故②③④可选;而经济和政治的发展又受一定的社会环境的影响,因此①也正确,答案为D项。
答案:D
20.下列关于孔子、柏拉图和亚里士多德的表述,正确的是 ( )
(导学号52660041)
A.都对自然科学有较深的研究
B.都被当时的统治者推崇
C.都提出了中庸思想
D.都是著名老师并收徒讲学
解析:A项不符合孔子,B项不符合孔子和柏拉图,C项不符合柏拉图,故答案为D项。孔子兴办私学,柏拉图创立阿卡德米学园,亚里士多德创立吕克昂学园。
答案:D
二、非选择题(本大题共2小题,第21题20分,第22题20分,共40分)
21.曲阜是春秋时期鲁国的都城,是我国思想家、教育家、儒家创始人孔子的故乡。这里有着丰富的文化遗产,其中最著名的是曲阜“三孔”——孔府、孔庙、孔林。1994年12月,曲阜孔府、孔庙、孔林根据世界文化遗产遴选标准入选《世界文化遗产名录》。阅读下列材料:
请回答:
(1)“三孔”(孔府、孔庙、孔林)成为世界文化遗产的历史原因是什么?(6分)
(2)西汉董仲舒发展了儒家思想。概括孔子和董仲舒的思想,并指出两种思想的不同境遇及原因。(8分)
(3)当今,我们应如何对待儒家思想?请谈谈你的看法。(6分)
解析:本题以曲阜“三孔”为切入点,考查对早期儒家思想演变的准确归纳及多角度分析历史问题的能力。第(1)问,可结合孔子的历史地位及儒家思想的历史影响分析回答;第(2)问,要结合当时的不同政治状况和统治者的统治需要加以分析;第(3)问,要本着“取其精华,去其糟粕”的原则加以辩证地分析。
参考答案:(1)原因:孔子是中国古代伟大的思想家、教育家,备受后代推崇;儒家思想对中国传统文化影响很大;孔子是世界文化名人之一;儒家思想是封建社会的统治思想,封建统治者注重“三孔”的修建和保护等。
(2)孔子主张以德治民,反对任意刑杀;董仲舒主张“罢黜百家,独尊儒术”和“大一统”。孔子的主张不适应大国争霸、以暴力建立新的统治秩序的政治需求,所以不被重视;董仲舒的思想适应了汉武帝建立大一统的封建国家、加强中央集权的政治要求,被汉武帝采纳,从而使儒家思想成为封建社会的统治思想。
(3)对于儒家思想和文化,我们应批判地继承,继承其精髓,剔除、否定其中的消极因素。由于儒家学说强调道德在社会中的教化作用,强调和谐的人际关系,与社会政治关系密切,因此,吸取其合理内容,对于克服我国当前社会生活中的某些消极因素、构建和谐社会是有帮助的。
22.柏拉图和亚里士多德是古希腊著名的思想家和学者,他们的思想至今仍影响着欧美乃至世界的教育。阅读下列材料:
材料一
柏拉图讲学图
材料二 在阿卡德米学园,亚里士多德博览群书,表现出惊人的求知欲,在各个学科,都显示出超凡的才华。柏拉图曾经说过,一般学生构成学园的躯体,而亚里士多德则代表学园的头脑。……当亚里士多德遭到同学的攻击时,柏拉图总是出面解围,说:“亚里士多德这头小马驹,需要的是缰绳,而不是囚笼。” ——《中外历史人物评说》(人教版)
材料三 最好先讨论普遍的善,看看争论到底在哪里。尽管这种讨论有点使人为难,因为理念的学说是我们尊敬的人提出来的。不过作为一个哲学家,较好的选择应该是维护真理而牺牲个人的友情,二者都是我们所珍爱的,但人的责任却要我们更尊重真理。 ——亚里士多德《尼各马科伦理学》
请完成:
(1)据材料一并结合所学知识,概述柏拉图学园的特点。(5分)
(2)材料二表明,柏拉图对亚里士多德的基本态度是什么?(5分)
(3)据材料三,概括亚里士多德对恩师的态度,并列举相关史实加以说明。你从中得到怎样的启示?(6分)
(4)和柏拉图一样,亚里士多德也很重视教育。他在教育方面有什么成就?(4分)
解析:本题主要考查柏拉图和亚里士多德的主要成就和亚里士多德对老师的态度,第(1)问注意结合柏拉图学园的授课特点来进行说明;第(2)问注意从材料中寻找关键语句,如“需要的是缰绳,而不是囚笼”,然后得出“看重”“了解”和“引导”等态度;第(3)问注意结合材料,回答启示时从态度方面来说明;第(4)问属于基础知识,结合教材说明即可。
参考答案:(1)对话式教学,师生在轻松气氛中自由讨论问题;是欧洲第一所综合性学校,集知识传授、学术研究、政治咨询、培养学者和政治人才于一体;重视自然科学。
(2)看重亚里士多德;了解他的特点,给予保护和宽容;同时进行正确引导。
(3)态度:尊师但不盲从,敢于追求真理。说明:作为一个哲学家,较好的选择应该是维护真理。启示:既要把老师当成良师益友,又要独立思考,善于创新。
(4)创立吕克昂学园,他的教学方法别具一格,历史上称他及他的弟子们为“逍遥学派”。
课时训练1 先师孔子
基础夯实
1.周润发版《孔子》曾引发热议:“周润发没有读过《论语》、江湖气太重……”但当剧照曝光后,这些争议之声随之渐淡,因为周润发成功地塑造了一个大众认可的形象。这个形象应该是( )
A.“全面归服自然的隐士”
B.“专制君主的参谋”
C.“劳苦大众的代表”
D.“拥有无限同情心与向上心的文化人”
解析:注意抓住各派的思想特点:“全面归服自然的隐士”——道家;“专制君主的参谋”——法家;“劳苦大众的代表”——墨家;“拥有无限同情心与向上心的文化人”——儒家。孔子开创了儒家学派,故选D项。
答案:D
2.《论语·乡党篇》记载,一次孔子家马厩失火,孔子退朝,问“伤人乎?”不问马,马夫属“圉”,为最下等级之人。孔子关心人而不关心马,这主要体现了( )
A.孔子主张平等对待下人
B.春秋时奴隶地位提高
C.孔子“仁”的主张
D.孔子反对等级差别
解析:根据材料,可以看出孔子主张“爱人”,要体贴他人,即“仁者爱人”。
答案:C
3.有一次子贡问孔子:“子张和子夏,哪一个更好些?”孔子说:“子张有些过头,而子夏显得不及。”子贡说:“那么,子张好一些吗?”孔子说:“过犹不及。”这表明孔子主张( )(导学号52660032)
A.无为而治 B.中庸
C.轻徭薄赋 D.有教无类
解析:孔子认为事情做过头和达不到同样不好,两者都偏离了中庸之道,答案:为B项。
答案:B
4.“孔子象征什么?一种文化,一种精神,一种观念,还是一种财富?”山东省曲阜市世界遗产监测办公室副主任说:“在中国,如果有人用这样一个问题去问市民,那么,他得到的回答可能会千差万别,因为,无论从哪个角度来说,答案都可能成立。”这说明( )
①儒家学说博大精深,内涵丰富 ②儒家思想融化浸透到中华民族的价值观念、情感态度之中 ③儒学对维护国家统一与稳定起了重要作用 ④儒学因与皇权结合而政治化
A.①② B.②③ C.①③ D.②④
解析:本题是材料型解析题,主要考查孔子思想的影响,③④在材料中不能体现,故①②正确。
答案:A
5.近年在德国汉堡发现了一本在1691年出版的《论语》英译本。该书译自法译本,法译本译自拉丁译本。书的前言中说“这位哲学家的道德是无限辉煌的”。由此可以推断( )
A.孔子的思想在欧洲被广泛接受
B.孔子的道德征服了欧洲人
C.《论语》曾在欧洲以多种语言流传
D.当时中国政府重视对欧洲宣扬中华文化
解析:题干中《论语》英译本、法译本、拉丁译本等的出现,说明了《论语》曾在欧洲以多种语言流传,但不能说明孔子的思想在欧洲被广泛接受,B、D两项的说法不符合史实。
答案:C
能力提升
6.阅读下列材料,回答问题。 (导学号52660033)
材料一 下图为我国发行的关于孔子杏坛讲学和周游列国的纪念邮票。
材料二 子曰:“为政以德,譬如北辰,居其所而众星共之。”
季康子问政于孔子曰:“如杀无道,以就有道,何如?”孔子对曰:“子为政,焉用杀。”
子曰:“恭而无礼则劳,慎而无礼则葸(胆小怕事),勇而无礼则乱,直而无礼则绞。”
——《论语》
材料三 17~18世纪,中国古代的主要经典和儒家学说,通过传教士的介绍、研究,在欧洲上层社会得到了流传和宣扬,成为伏尔泰等启蒙运动者汲取精神力量的源泉……(启蒙思想家)霍尔巴赫说:“中国是世界上唯一的将政治和伦理道德相结合的国家。”
——沈福伟《中西文化交流史》
材料四 一个企业家必须做到一手拿《论语》,一手拿算盘。自己的工作就是要通过《论语》来提高商人的道德,使商人明晓“取之有道”的道理;同时又要让其他人知道“求利”其实并不违背“至圣先师”的古训,尽可以放手追求“阳光下的利益”。
——日本“实业之父”涩泽荣一
(1)孔子周游列国和讲学的主要思想核心是什么?
(2)根据材料一、材料二并结合所学知识,简要说明我国发行纪念邮票的积极意义。
(3)法国思想家伏尔泰家中挂着孔子画像,以示崇敬。伏尔泰甚至自喻是“孔门弟子”。试从孔子的历史地位和历史影响分析出现材料三、材料四所述状况的原因。
解析:本题以“孔子和儒学”为核心,围绕孔子学说,描述了儒学逐步走向世界的发展历程。第(1)问,读图说史,要求归纳孔子的思想核心,回答时要言简意赅、表述清晰;回答第(2)问时,要强调学以致用、以史为鉴,着重发掘孔子思想的积极意义;第(3)问,从孔子的历史地位和历史影响分析儒学在世界上的影响,要结合所学知识进行回答。
参考答案:(1)宣扬以“礼”和“仁”为核心的思想主张,主张建立礼乐文明和“中庸”的社会。
(2)“仁”对国人的为人处世有极大影响,形成了民本思想传统,造就了东方文明谦恭的性格;孔子倡导的“礼”影响了人们的思维和行为方式,有助于家庭伦理关系的协调,形成了中国特有的团结和睦的家庭伦理关系,从而通过修身、齐家而逐渐积淀成中华民族传统美德。
(3)孔子是中国古代杰出的思想家,儒家学派的创始人;是中国伟大的教育家,影响十分深远。以孔子为代表的儒家思想成为东亚国家(日本、朝鲜、越南等)传统文化的主体部分;同时也对欧洲启蒙运动具有一定的启发和推动作用。
7.孔子是儒家学说的创始人,其思想主张在中外历史上影响深远。阅读下列材料,回答问题。
材料一 齐景公问政于孔子。孔子对曰:“君君、臣臣、父父、子子。”公曰:“善哉!信如君不君、臣不臣、父不父、子不子,虽有粟,吾得而食诸?”……仲弓问仁。子曰:“出门如见大宾,使民如承大祭。己所不欲,勿施于人。在邦无怨,在家无怨。”
——《论语》
材料二 欧洲启蒙运动的旗手伏尔泰对中国的传统权威孔子推崇至极,他把孔子的画像挂在家里的礼拜堂里朝夕膜拜。在他心目中,奉行儒学的中国是开明君主专制的典范,那里有真正的信仰自由,佛教、道教、喇嘛教都可以自由传道,政府只管社会风化,从不规定国民的宗教信仰,这为对现实不满的法国人提供了一种榜样。
(1)材料一体现了孔子的哪些主张?结合时代背景分析孔子提出以上主张的原因。
(2)依据材料二分析,伏尔泰认为“奉行儒学的中国”为法国人提供的“榜样”指什么?结合时代背景分析伏尔泰推崇儒学的目的是什么。
解析:由题干可知本题围绕孔子的思想组织材料,考查比较分析能力。第(1)问联系孔子思想对应材料中的主张,并分析春秋时的社会环境。第(2)问利用材料体现的有效信息“开明君主专制”和“信仰自由”解答。
参考答案:(1)主张:仁和礼。原因:宗法分封制被破坏;阶级矛盾尖锐。
(2)榜样:开明君主专制、宗教信仰自由。目的:反对君主专制和天主教神学思想。
课时训练2 思想家柏拉图
基础夯实
1.柏拉图的中年和晚年分别设计了一个“理想国”,下列各项符合《理想国》中的主张的是( )
①统治者、军人和平民各自恪尽职守 ②国家的主要目的是维护民主和自由 ③由真正懂哲学的人做国王 ④法律成为包括统治者在内的所有人的行为准则
A.①③④ B.①③ C.①②③ D.②④
解析:注意区分柏拉图两部著作的内容,①③是《理想国》的内容;柏拉图认为国家的目的应是和谐与效率,排除②;④是柏拉图《法律篇》的内容,答案为B项。
答案:B
2.古希腊著名的阿卡德米学园是当时著名的思想“集散地”。假如你是一位渴望进入该学园学习的年轻人,你的入学申请书应包括( )
①渴望学习治国安邦本领的愿望 ②具备一定的数学基础 ③出身于贵族家庭 ④年龄达到一定年限
A.①② B.①③ C.①④ D.③④
解析:阿卡德米学园重视科学研究,传授进行政治活动的本领,但学园规定“不懂几何学者不许入内”,①②符合题意,③④不符合史实,故选A项。
答案:A
3.公民作为一个法律概念是和民主政治紧密相连的。古希腊时期的柏拉图认为公民的义务应该包括( )
①抚养儿童 ②赡养老人 ③帮助朋友 ④恭敬上天
A.①② B.①③
C.①②③ D.①②③④
解析:①②③④都是柏拉图认为的公民的义务并要求法律对这些义务做出详细的规定。
答案:D
4.尽管已经过去了两千多年,人们还在热烈地讨论柏拉图这个人物,并且存在很大的意见分歧。这种讨论( ) (导学号52660034)
A.在现代社会已经毫无实际意义
B.说明人们仍对柏拉图有浓厚的兴趣
C.将历史人物引入各学科的研究之中
D.证明了柏拉图在历史上的影响巨大
解析:本题考查理解分析能力。柏拉图关于理想国家和教育的思想至今对人们仍有启发,故A项错误;不管对柏拉图肯定还是否定,都说明他的影响巨大。
答案:D
5.东方的孔子和西方的柏拉图、亚里士多德的共同点有( )
①都是哲学家 ②都做过教师 ③都曾经创办学校 ④都提倡中庸之道
A.①②③④ B.①②③
C.②③④ D.①②④
解析:孔子与亚里士多德提倡中庸之道,但柏拉图不提倡,故排除④。
答案:B
能力提升
6.孔子和柏拉图所追求的理想社会可分别称为“仁—礼社会”和“理想国”;关于理想社会的秩序及其个体品德,他们的观点惊人的相似。阅读下列材料:
材料一 中国古代圣贤孔子和著名希腊哲学家柏拉图的观点中有那么多的相似之处,不免叫人惊讶。……两者都不支持民主自治政府,但却都相信绝对的道德真理的存在,并且相信人们居住在和平与和谐中的可能性。……两人都相信只有那些已经具有美德的人才能创建一个井井有条、和睦的政治社会。
——[美]肯·沃尔夫《大历史视野》
材料二 人们按照自己的物质生产的发展建立相应的社会关系,正是这些人又按照自己的社会关系创造了相应的原理、观念和范畴。
——马克思《哲学的贫困》
请回答:
(1)据材料一,揭示两位先哲的观念中关于社会秩序和个体品德方面的共同性。结合所学知识,分析孔子的“礼”和“仁”在构建“仁—礼社会”秩序中的不同作用,并列举柏拉图理想国中各等级的品德。
(2)按照材料二的思路,概括两位先哲观念相似的原因,并以具体社会背景加以说明。
解析:本题主要考查孔子和柏拉图。第(1)问关于社会秩序和个体品德方面的共同性根据材料一“相信人们居住在和平与和谐中的可能性”和“两人都相信只有那些已经具有美德的人……”概括作答;“礼”和“仁”的作用根据所学知识作答;柏拉图理想国中各等级的品德根据所学知识作答。第(2)问的原因从社会关系的冲突或社会秩序的混乱等角度作答,具体社会背景根据所学知识作答。
参考答案:(1)共同性:社会的和谐;个体的美德。“礼”的作用:明晰等级;“仁”的作用:缓和矛盾。品德:智慧;勇敢;自制(节制)。
(2)原因:社会关系冲突;春秋时期,礼崩乐坏;雅典民主政治弊病显现。
7.阅读下列材料,回答问题。 (导学号52660035)
材料一 季康子问政于孔子曰:“如杀无道,以就有道,何如?”孔子对曰:“子为政,焉用杀。子欲善而民善矣。君子之德风,小人之德草,草上之风,必偃。”
道之以政,齐之以刑,民免而无耻。道之以德,齐之以礼,有耻且格。
“能行五者于天下为仁矣。”请问之。曰:“恭、宽、信、敏、惠。恭则不侮,宽则得众,信则人任焉,敏则有功,惠则足以使人。”
——《论语》
材料二 除非哲学家成为我们这些国家的国王,或者那些我们现在称之为国王和统治者的人能够用严肃认真的态度去研究哲学,使政治权力与哲学理智结合起来,而把那些现在只搞政治而不研究哲学或者只研究哲学而不搞政治的碌碌无为之辈排斥出去,否则……我们的国家就永远不会得到安宁,全人类也不能免于灾难……唯有到了那时候,我们的这个国家才有获得生命并见到天日的可能。
——《柏拉图全集》第二卷
材料三 柏拉图认为有五种政体形式:贵族政体、荣誉政体、寡头政体、民主政体和专制政体。……他的理想国家是贵族政体,在其中,体现为哲21世纪教育网的理性要素居于至高无上的地位,而人们的理性也控制着他们的欲望。柏拉图强调,这种政体虽然只是个理想,但却是一个值得追求的很有意义的目标。“对一个国家来说,贵族政体是模范政体,因为在这个政体形式中我们发现了所有阶级之间的那种正当的从属关系”。 ——[美]斯通普夫《西方哲学史》
(1)根据材料一,归纳孔子的治国主张,其思想有何进步意义?
(2)根据材料二、材料三,概括柏拉图认可的模范政体的主要特点。
(3)综合上述材料并结合所学知识,指出孔子和柏拉图两人治国主张的相同之处。分别指出两者的观点在当时无法实现的原因。
解析:本题考查孔子、柏拉图。第(1)问据材料中“德”等知识回答“主张”,根据儒家思想的影响回答“意义”。第(2)问从材料中对贵族政体的认识等知识回答。第(3)问比较材料信息可知,孔子和柏拉图都强调了道德的作用。联系二人所处的时代特征分析“原因”。
参考答案:(1)主张:德治(或为政以德、仁)。
意义:有利于缓和社会矛盾,稳定社会秩序。
(2)特点:依靠哲21世纪教育网的智慧管理国家;强调人的理性;所有阶级之间各守本分,各司其职。
(3)相同:都主张贤人治理国家(或都强调道德在政治中的作用)。
原因:孔子的主张不适合诸侯争霸的需要;柏拉图的理想国主张不符合当时现实政治的需要。
课时训练3 百科全书式的学者亚里士多德
基础夯实
1.亚里士多德的教学方法别具一格,历史上称他及他的弟子们为“逍遥学派”,原因是( )
A.因为他和马其顿王室关系密切,可以在帝国内部任何地方讲学
B.因为他和马其顿王室关系密切,他可以随意宣讲任何政治理论,不受限制
C.每天教学任务不受限制,甚至可以不学习任何问题
D.他习惯早上和学生一起在林荫道上散步的时候讨论哲学问题,显得逍遥自在
解析:亚里士多德的授课教室不定,每天早晨,他和他的学生一起在林荫道上散步,讨论抽象的哲学问题,显得逍遥自在,所以有“逍遥学派”之称,故答案为D项。
答案:D
2.亚里士多德曾经向他的学生讲了一个很有趣的理论:如果你的钱包在你的口袋里,而你的钱又在你的钱包里,那么,你的钱肯定在你的口袋里。根据这个理论的内容猜想当时亚里士多德正在与学生讨论哪个方面的问题( )
A.逻辑学中的“三段论”
B.政治学中的法治问题
C.研究时的材料收集方法
D.生活实践中的理性准则
解析:材料中的有趣的理论应为亚里士多德的著名的“三段论”,故答案为A项。
答案:A
3.亚里士多德是古希腊的大学问家、古代百科全书式的人物。历代人读他的著作,都会为他的博学而感叹不已。但他也犯过无知的错误。据说他认为男人的牙齿要比女人的多。这个问题,只要他数数夫人和自己的牙齿便一清二楚。可是他对自己的看法深信不疑,认为根本没有必要去数牙齿。因此,他一生都未发现这个错误。亚里士多德之所以一生都没有发现自己的错误,从哲学上讲是因为( ) (导学号52660036)
A.他没有用实践去检验自己的认识是否正确
B.他忽视了事物都是一分为二的
C.他没有认识到矛盾具有特殊性
D.他的认识能力是有限的
解析:本题属于史政综合题,用政治理论去分析历史问题。实践是检验真理的唯一标准,而从材料得知亚里士多德的错误在于没有用实践去检验自己的认识是否正确。
答案:A
4.亚里士多德曾说过:“庄重是挥霍与吝啬之间的中庸。”下列句子有类似思想的是( ) (导学号52660037)
A.仁者爱人,爱人有差等
B.因材施教;有教无类
C.名不正,则言不顺;言不顺,则事不成;事不成,则礼乐不兴
D.质胜文则野,文胜质则史。文质彬彬,然后君子
解析题干体现的是亚里士多德的“中道”理论,而A项是孔子的政治思想,B项体现的是孔子的教育思想,C项体现的是孔子“正名分”的思想,三者都未体现出“中道”思想;D项从“质”与“文”的关系方面分析,体现了“中道”思想。
答案:D
能力提升
5.阅读下列材料,回答问题。
材料一 古希腊大哲学家亚里士多德是柏拉图的学生,曾于公元前335年在雅典的吕克昂创立学校,教授哲学。据说亚里士多德在讲学时,有边说边走的习惯,所以这个学校又称为“逍遥学院”,学校中师生及后来的学者,都被称为“逍遥学派”。
材料二 亚里士多德有句名言:“吾爱吾师,吾尤爱真理。”他与他的老师柏拉图之间有一个故事。曾经,柏拉图讲述自己对人的含义的定论:“人是没有羽毛的两脚直立的动物。”于是,亚里士多德便想出了办法来推翻老师的谬论。他将一只公鸡的毛全部拔光立于众人面前,对他的老师说:“这就是老师的‘人’!”
(1)结合材料一,你怎样看待亚里士多德的教学方法?
(2)结合材料二中“吾爱吾师,吾尤爱真理”的名言,你如何看待亚里士多德对待老师和真理的态度?
解析:解答第(1)问应结合材料一中的信息“有边说边走的习惯”,再联系所学知识进行归纳。解答第(2)问应理清爱师与爱真理的内在联系。
参考答案:(1)亚里士多德的教学方法别具一格,不拘泥于固定的教学模式。通过讨论和交谈的方式传授学生知识,具有启发性。由于亚里士多德采用这样的教学方法,历史上把他及他的弟子称为“逍遥学派”。
(2)亚里士多德热爱和尊敬他的老师,但更加热爱真理,追求真理,这体现了亚里士多德在治学过程中,注意吸收前人的研究成果,但绝不盲从。
6.阅读材料,回答下列问题。
材料一 中国与希腊是东西方文明的源头,同为世界文明古国,特别是涌现出了许多思想的先哲,如中国的孔子、老子等,古希腊的柏拉图、亚里士多德,真是群星璀璨,为后人所景仰。
(1)现在,假设中国和希腊互办文化年,来弘扬各自优秀的文化遗产,需要以下资料,请你在表格空白部分填上适当内容。
国籍
人物
主要成就
中国
孔子
希腊
理念论和“理想国”
希腊
亚里士多德
材料二 我们知道,孔子的仁学思想与古代希腊哲学思想中都有一定的人本主义思想,但是二者也有很大的不同。
(2)现在假设中国和古希腊的学者就两国先哲表现出来的人本主义精神进行探讨,请你拟定一个发言稿,来分析一下他们。
①人本思想的侧重点有什么不同?
②为什么会产生这种不同?
解析:第(1)问是对教材基础知识的考查,回答时要注意语言的简练性和概括性;第(2)问在熟练掌握二者基本思想的前提下进行提炼升华,不要泛泛而谈二者的基本思想。
参考答案:(1)
国籍
人物
主要成就
政治上提出“仁”和“礼”,教育上提出有教无类、因材施教等
柏拉图
创立了逻辑学,且在众多科学领域有杰出贡献,被称为百科全书式的学者
(2)①孔子的仁学侧重于社会,古希腊哲学侧重于人本身。
②二者所处的国情不同。孔子处于中国春秋末期,当时社会动乱、社会制度遭到破坏,社会经济以农业经济为主;古希腊哲学家处于民主政治的发展过程中,社会经济以工商业为主。
