统编版三年级上册语文第五单元基础知识训练卷（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台
三年级上册语文第五单元基础知识训练卷
一、我会认字。
第14课 船舱( ) 鹦鹉( )( ) 衔着( )
第15课 茸毛( )
多音字（先注音，后组词）
啦 ( ) ( )
二、我会写字。
第14课
qīn zǔ pī yáo tíng уǔ
母 父 着 橹 止 毛
cuì lán jìng qi o qi o tūn
绿 色 下
第15课
pú yīng shèng shǐ jìn qian cháo diào
公 开 哈 向 鱼
chá lǒng xǐ
观 合 爱
形近字（辨字组词）
搭( ) 捕( ) 耍( ) 脸( )
塔( ) 埔( ) 要( ) 捡( )
二、听写词语。
chuán fū cuì niǎo cǎo dì yì běn zhèng jīng zhāng kāi
近义词
美丽——( ) 常常——( )
埋怨——( ) 允许——( )
反义词
吞——( ) 盛开——( )
贪婪——( ) 细腻——( )
四、重点句段赏析。
1.后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！
赏析 “ ”从视觉角度写出了小鸟的美。这是小鸟给“我”留下的第一印象。多么美丽啊！”这是作者的 ,也是作者惊喜之情的流露。
2.它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
赏析 这句话描写了小鸟 的特点，作者主要抓住小鸟身体各个部位的
进行描写。
3.它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗
赏析 三个问句，体现出“我”对这只美丽小鸟的 。这只小鸟引起了“我”无限的遐想，这几个问句都体现了儿童的思维特点，表现了儿童的
与 ,充满了童真童趣。
4.母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。
赏析 “这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢”照应题目，“搭”表现了翠鸟的 和对人类的 。
5.有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的。
赏析 因为过去没有“起得很早”，所以“我”一直误认为草地就是 的。“并不是”强调了“我”对过去错误认识的 。
6.原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
赏析 这句话运用比喻的修辞手法，把 比作 ;蒲公英的花瓣张开，就像我们 手掌；花瓣合拢，就像我们 手掌，非常生动、形象。
五、课文内容理解。
1.《搭船的鸟》记叙了“我”和母亲去外祖父家途中，“我”用眼睛捕捉到一只翠鸟捕鱼的过程，字里行间流露出“我”对 的热爱之情，表现了人与动物
的美好场景。
2.《金色的草地》讲述了“我”和弟弟在长满蒲公英的草地上玩耍的情景，以及“我”发现草地会 及其变色原因的事，展现了大自然给儿童生活带来的 ,抒发了作者对蒲公英的 之情和对大自然的 之情。
六、语文要素交流——体会作者是怎样留心观察周围事物的。
课文 语文要素详解
第14课《搭船的鸟》 运用多种感官，抓住事物特点：从视觉角度观察翠鸟 ,及翠鸟捕鱼时动作的 。
第15课《金色的草地》 抓住事物的变化进行观察：“我”经过长时间的观察,知道了草地一天之内颜色的变化情况及 。
参考答案
一、cāng yīng wǔ xián róng 多音字lā 啦啦队 la来啦（组词不唯一)
二、亲 祖 披 摇 停 羽 翠 蓝 静悄悄 吞 蒲 英 盛 使劲 欠 朝 钓 察拢 喜
形近字 搭船 宝塔 捕捉 铺展 玩耍 要求 洗脸 捡起（组词不唯一）
三、船夫 翠鸟 草地 一本正经 张开
近义词 漂亮 经常 抱怨 许可
反义词 吐 凋谢 满足 粗糙
四、1.彩色 赞叹 2.外形 颜色 3.好奇 好奇 天真 4.聪明 信赖
5.金色 否定 6.蒲公英的花 我们的手掌 张开 合上
五、1.大自然和谐相处 2.变色 快乐 喜爱 热爱
六、外形的鲜艳美丽 敏捷 变化 原因
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)