第七单元 类文迁移阅读理解 专题练 2025-2026学年小学语文统编版六年级上册

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第七单元 类文迁移阅读理解 专题练
2025-2026学年小学语文统编版六年级上册
书黄筌①画雀
黄筌画飞鸟，颈足皆展。或曰：“飞鸟缩颈则展足，缩足则展颈，无两展者。”验之信然。乃知观物不审②者，虽画师且不能，况其大者③乎？君子是以务学而好问也。
(选自《苏东坡集》)
【注】①黄筌(quán)：五代后蜀画家。②审：精审细密。③大者：指更大的事。
1．下面句子朗读节奏划分有误的一项是(　　)。
A．书黄筌/画雀 B．颈足/皆展
C．缩足/则展颈 D．虽画师/且不能
2．解释下列加点字的意思。
①颈足皆展 展： 　 　
②或曰 或： 　 　
3．把画线句子翻译成现代汉语。
君子是以务学而好问也。
4．黄筌画雀出现错误的原因是他　 　(用原文词语)，与之相反，课文《书戴嵩画牛》则体现了牧童　 　的品质。这些都告诉我们，在生活中应当　 　。
欧阳询观古碑
[清] 马宗霍
唐欧阳询尝行，见古碑，晋索靖①所书。驻马观之，良久而去。数百步复反，下马伫立，及疲，乃布②裘③坐观，因④宿其旁，三日方去。
【注释】①索靖：晋代书法家。②布：铺开。③裘：用毛皮缝制的衣服。④因：于是，就。
5．欧阳询是　 　代著名书法家，“　 　四大家”之一。
6．解释下列加点字。
①唐欧阳询尝行：　 　②晋索靖所书：　 　
③良久而去： 　 　④数百步复反：　 　
7．短文的　 　描写非常传神，我们从中能感受到　 　
现代文阅读。
一桌二椅
徐城北
①几乎不能再简陋了———大幕一拉开，舞台上空空荡荡的，就只有一张桌子和两把椅子——这，难道就是京剧舞台美术的全部吗 这，难道还能讲出什么道理吗？
②桌椅是摆在屋子里的，而京剧也以表现屋子里的事情居多，所以这一桌二椅，经常还就是当作生活中的桌椅来用的。但是，京剧表现的“屋子”各式各样，一会儿是皇帝的金銮宝殿，一会儿是书生的雅致书房，一会儿是吵闹的酒楼茶馆，一会儿是将军的边塞帐篷。我这么一说，小朋友必然心说“糟糕”，舞台上这么换来换去的多麻烦呀！ 大概古代的京剧艺人也想到这一点，他们不是不想把舞台设计得像样一些，但是没有条件，也没有换景的时间和必要，于是大胆地想出一个办法：索性把表示环境的全部背景舍弃不用，就用这一桌二椅，就在这桌围椅披上做点“文章”。
③如果是皇帝的金銮宝殿，就换上绣着飞舞金龙的桌围椅披；如果是书生的雅致书房，桌围椅披可以是淡绿或浅蓝的，绣的图案可以是几株兰花；如果是酒楼茶馆，颜色就需要鲜亮一些，图案也应当热闹一些；如果是将军的边塞帐篷，颜色和图案都要雄壮、炽烈一些，要有一点“铁马秋风大散关”的味道。你看，只要在桌椅的装饰上，下这么一点小小的功夫，问题也就基本解决了。
④古代的京剧艺人还对一桌二椅的摆法做了许多研究，通过舞台上的实践，渐渐取得观众的认可，于是便形成了今天摆设一桌二椅时的许多学问。比如把一把椅子摆在桌子的背后，这叫做“大座儿”，是一种很庄重的坐法，皇帝上朝、官员升堂问案、将军处理军情都可以采取这样的坐法。如果把椅子摆在桌子的前边，叫做“小座儿”，这是种很随便的坐法。老百姓居家过日子，坐在自己家里，就可以这样坐。
⑤上面讲的都还是“屋子”里的情形，要是场景搬到了室外，那又该怎么办？
⑥比如登楼。《空城计》里诸葛亮上了西城的城楼——这时下场门前边摆了一大块表示城墙的景片，景片后就摆着这张桌子，桌子两边各有一把椅子。诸葛亮怎么上“楼”呢 先上椅子，再上桌子——站在桌子上，就是站在“楼”上了。看来，桌面的高又等于“楼”的高。
⑦比如过桥。《长坂坡》里张飞率领四兵士上场，兵士先过桌子下，随后张飞上了桌子。这时，赵云保护着甘夫人等上，甘夫人一行过桌子下……这里，显然桌子又在代替桥了。桥有多高 还是一张桌子的高度。
⑧由此看来，为了表现无限广大的天地，即使舞台上增加无数的摆设，也很难做到穷尽。京剧艺人很聪明，知道靠奢侈、排场是搞不好艺术的。只有从艺术的假定性上入手，才可能打开局面，才能以少胜多，用有限去反映无限。同时，这种做法有利于调动观众的想象力，从本质上讲是更加尊重观众的。
8．结合选文内容概括“一桌二椅”在京剧舞台上有怎样的妙用
9．第⑤段在选文中有何作用 请结合文章内容简要分析。
10．选文以“一桌二椅”为题，有何妙处？
11．结合文中内容，展开联想与想象，请用京剧“一桌二椅”的方式，布置舞台道具。
场景：皇帝上朝　 　
美丽如初
月色皎洁，一如闪亮的白绸，宁静而安详地弥漫。我握着母亲的手站在街口，等放晚学的弟弟归家。并不冷，然而街静人空，我等得焦急不耐，母亲却等得耐心，遥望着那条很宽很白的路，母亲说：“一直这样等，惯了。”我的心怦然一动，目光在母亲单薄的身影里模糊了。
我也曾让母亲这样地等待过，并不是小的时候，女儿大了，反而更让母亲牵挂。那些个月朗星稀的夜晚，和学友们一路高歌神侃地回家，一个人转进僻静的街口，却望见母亲的衣衫和着树影飘动，一样的迷离，心忽地跳快了，跑过去，却只叫了一声“妈妈！”母亲也不说什么，很欣慰地笑着，拍拍我的手，一起走回家去。
而今我去了异地，只在假期里归来，母亲的身影却依然准时地站在街口树下，等待不久也要离家求学的弟弟。我忽然很羡慕母亲，可以把那么深沉的爱包容在静静的等待中。
清脆的铃声响过来，弟弟笑嘻嘻地立在我和母亲面前：“妈！姐！”“怎么才回来，让妈等那么久？”我半是欢喜半是埋怨。“回家吧！”母亲还是那么欣慰地笑着，拍拍弟弟的手。弟弟冲我做个鬼脸。看弟弟高大的身影在母亲的身边，我忽然觉得失去了什么，起航的船只能留恋温暖的港湾，却不能永远停泊。
眼前晃动着月光里母亲静立的身影，才知道不论经历什么，我记忆中的那些夜晚永远美丽如初。
12．对于第一自然段中画线的语句，下面分析不正确的一项是（　　）
A．作者运用了比喻的修辞手法，把皎洁的月色比作“闪亮的白绸”。
B．这句话属于景物描写，营造出一种宁静、平和的环境氛围。
C．描写月色的皎洁，是为了让母亲能及时看到弟弟归家，母亲等得耐心。
D．这句话烘托出母亲充满母爱的美好形象，为下文作者抒发感情做铺垫。
13．在等放晚学的弟弟时，作者等得“焦急不耐”，母亲却等得“耐心”，这是运用　 　的写法，反衬母亲那“　 　”的爱。（选用文中词语填空）。
14．品读赏析。
看弟弟高大的身影在母亲的身边，我忽然觉得失去了什么，起航的船只能留恋温暖的港湾，却不能永远停泊。
①“我忽然觉得失去了什么”，“我”觉得失去了什么呢？
②作者运用比喻的修辞手法，把　 　比作“温暖的港湾”，把　 　比作“起航的船只”，形象地写出了母亲怀抱的温暖。
15．文中的“等待”是一场爱的接力赛，请根据自己对文章的理解，在下面的括号里填上具体的人物。
　 　等待妈妈→妈妈等待　 　→“我”等待　 　
16．每个人的经历不同，对母爱的理解也不尽相同。请你谈谈自己对母爱的理解。
母爱的力量
那年，小妹因为受伤住进了医院，我去陪护。
同病房有一个女孩，她是因为车祸住进来的。自住进来的那天起，她就一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不时地喊着：“妈妈，妈妈！”
女孩的爸爸手足无措地坐在病床前，神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎，不知该如何帮助女儿，只是不停地（①）医生：“救救我女儿，救救我女儿！”
他不知道，医生该用的药都已用了，而病人，有时候也是要自救的。能不能活下，既要看她对这个世界是否充满生的（②），也要看她的造化。
一个护士问那个男人：“孩子的妈妈呢？你为什么不叫她妈妈来？”
男人埋下头，低低地说：“我们离婚很久了，我找不到她。”
护士皱了皱眉头，默默地坐下来，轻轻握住女孩凉凉的手，柔声说：“女儿乖，妈妈在，妈妈在。”
男人抬起头，吃惊地看着护士，少顷，脸上流满泪说：“谢谢，谢谢！”
女孩唤一声“妈妈”，护士答应一声，而护士与那个女孩差不多年龄，还没结婚。
女孩像落水者抓到了一根稻草般死死（③）护士的手，呼吸慢慢均匀下来。
在以后的日子里，那位护士像一位真正的妈妈那样，一有空就守在女孩病床前，握着她的手，跟她说话，讲故事，轻轻地唱歌……直到那女孩完全醒来。
医生说：“她能苏醒是个奇迹。”
女孩说：“我感觉到妈妈用一双温暖的手，一直牵着我，一直牵着我，把我从一个黑黑的冰冷冷的井里拉上来……”
人们把赞扬的目光投向那位充满爱心的护士，护士的脸微微红了说：“我记得读过一句名言，母爱可拯救一切。”
17．给文中标有①②③的地方选择最恰当的词。
①恳求 哀求 要求　 　
②希望 期望 渴望　 　
③抓住 攥紧 牵着　 　
18．这位女护士做了一件什么事呢？
19．“女孩苏醒是个奇迹”，请问是什么创造了这个奇迹？
20．歌颂母爱的名言或诗句很多，请你写一句。
21．读了这篇文章后，你最想对这位女护士说些什么呢？
答案
1．A
2．张开，伸展；有人
3．君子应该认真地学习并且善于提问。
4．观物不审；善于思考和观察；仔细观察事物的特征，勤学好问，这样才能掌握真正的知识
5．唐；楷书
6．曾经；书写；离开；返回
7．动作；欧阳询虚心好学、专心致志的精神
8．用桌椅的装饰展示“屋子”情形；用桌椅的摆法展示“屋子”情形；桌高代楼高；桌高代桥高
9．承上启下的过渡作用。从上文说明屋内场景对“一桌二椅”的妙用过渡到下文室外场景对“一桌二椅”的妙用，使选文前后内容衔接紧密。
10．①以“一桌二椅”为题，概括了选文的主要内容，紧扣文章的中心；②充当选文线索，贯穿全文；③体现了京剧艺术的特色，引起读者的阅读兴趣。
11．用绣着飞舞金龙的桌围椅披，且将一把椅子摆在桌子的背后。
12．C
13．对比；深沉
14．①失去倚在母亲怀里感受母爱的机会，失去享受母亲等待的满足感和幸福感的机会。②母亲的怀抱；长大独立的子女
15．外婆；“我”和弟弟；自己以后的孩子
16．在世间万般真情中，最伟大、最无私的就是母爱。它深藏在母亲那一举一动和朴素的话语之间，它所带给我的，是一次次心灵深处的震撼。
17．哀求；渴望；攥紧
18．女护士扮作女孩的妈妈，握着女孩的手，跟她说话，讲故事，轻轻地唱歌……直到那个女孩完全醒来。
19．是伟大的“母爱”创造了这个奇迹。
20．①世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。——但丁
②谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊
21．你是真正的白衣天使，是你的爱唤醒了沉睡的女孩，你不是母亲，却胜似母亲。
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