第七单元 课外短小文言文类文阅读 专题练 2025-2026学年小学语文统编版六年级上册

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第七单元 课外短小文言文类文阅读 专题练
2025-2026学年小学语文统编版六年级上册
韩娥善歌
昔韩娥东①之齐，匮②粮，过雍门③，鬻歌④假食。既去，而余音绕梁欐⑤，三日不绝，左右以其人弗去⑥。
过逆旅⑦，逆旅人辱之，韩娥故曼声哀哭，一里老幼，悲愁垂涕相对，三日不食。遽⑧而追之。娥还，复为曼声⑨长歌，一里老幼，善悦抃⑩舞，弗能自禁，忘向之悲也⑾。乃厚赂发之。
（选自《谐文趣心 历代寓言小品》）【注释】①东：方位名词作动词，向东行。②匮：缺乏。③雍门：齐国的一座城门。④ 鬻（yù）歌：卖唱。⑤欐（lì）：中梁。⑥左右以其人弗去：周围的人都以为她并没有离开。
⑦逆旅：客栈。⑧遽（jù）：立刻，匆忙。⑨曼声：拖长声调。⑩抃（biàn）：拍掌，两手相击。 ⑾忘向之悲也：将以往悲苦都忘了。
1．下列词语解释不正确的是（ ）
A．既：已经。 B．去：离开。 C．向：方向。
2．“韩娥善歌”的“善”意思是 ，后来，这个词成了成语，用来比喻 。
3．解释“一里老幼，善悦抃舞，弗能自禁”这句话的意思。
4．你还知道哪些和音乐有关的成语？请写下来吧。
望梅止渴①
魏武②行役③，失汲道④，军皆渴，乃令曰：“前有大梅林，饶⑤子，甘酸，可以解渴。”士卒闻之，口皆出水⑥，乘此得及前源。
【注释】①本文选自《世说新语·假谲》。②魏武：曹操。③行役：指代行军。④失汲道：找不到取水的路径。⑤饶：多。⑥出水：流出唾液。
5．用自己的话写写下面句子的意思。
魏武行役，失汲道。
6．“士卒闻之”中的“之”是指（ ）
A．没有找到水源
B．前面不远处就有水源了
C．曹操说前面有梅树林，梅子很多，酸甜可口，可以解渴
7．“望梅止渴”原意是口渴时想到马上可以吃到梅子，流出口水，就不渴了。在现实生活中用来比喻 。
草书大王
张丞相好书而不工。当时流辈①皆讥笑之。丞相自若②也。一日得句③，索笔疾书，满纸龙蛇飞动。使侄录之。当波险处④，侄罔然而止。执所书问曰：“此何字也？”丞相熟视久之，亦不自识。诟⑤其侄曰：“汝胡⑥不早问，致余忘之。”
（选自《冷斋夜话》）
【注】①流辈：人们。②自若：像自己原来的样子，不变常态。③得句：得到佳句。④波险处：书法中笔画怪诞的地方。⑤诟（gòu）：责骂。⑥胡：为什么。
8．书法故事中加点字的意思你知道吗？请写一写。
①当时流辈皆讥笑之 ②索笔疾书
③执所书问曰 ④汝胡不早问 　
9．请将下面的句子翻译成现代汉语。
丞相熟视久之，亦不自识。
10．选文和《书戴嵩画牛》都揭示了一定的道理，请简要概括并填写表格。
篇目名：　　　道理
《书戴嵩画牛》
《草书大王》
余音绕梁
昔韩娥东之齐，匮粮，过雍门，鬻歌①假食。既去，而余音绕梁欐②，三日不绝。左右以其人弗去。雍门之人至今善歌哭，仿娥之遗声。
（选自《列子·汤问》）
【注】①鬻（yù）歌：卖唱。②欐（lì）（房屋的）中梁。
11．解释下列加点字。
（1）过雍门 过：
（2）雍门之人至今善歌哭 善：
12．用现代汉语翻译文中画线句子。
既去，而余音绕梁欐，三日不绝。
13．文中有一个用来形容歌声或音乐优美、耐人回味的成语是 。你还知道哪些形容音乐的成语？请列举三个。
与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所处者焉。肆：商店
14．解释加点词的含义。
与善人居( )如入鲍鱼之肆( )
15．文中的“鲍鱼之肆”比喻怎样的环境？
16．这篇短文给你的启示是
参考答案
1．C 2． 善于，擅长 歌声或音乐优美，令人回味无穷 3．整个街坊的老人和小孩都高兴地拍着手跳起舞来，不能控制自己。 4．弦外之音、高山流水、余音绕梁、一唱三叹、余音袅袅等。
【导语】这篇文言短文《韩娥善歌》通过生动描绘韩娥歌声的感染力，展现了音乐艺术的强大魅力。文中“余音绕梁”“曼声哀哭”等细节描写传神，运用夸张手法（三日不绝/三日不食）强化艺术效果。故事结构完整，先抑后扬：从受辱到被追回，形成戏剧性转折。成语“余音绕梁”由此而来，成为赞美音乐动人的经典表达。全文语言凝练，情节紧凑，既体现了古代音乐家的生存状态，也揭示了艺术感染人心的普遍规律。
1．本题考查字词解释。
C．向：过去，往昔。
故选C。
2．本题考查词语理解。
《韩娥善歌》是春秋战国时期列御寇写的一篇文言文，主要讲述一个擅长唱歌的女子韩娥的故事。“善”的意思是擅长。
文中“余音绕梁欐，三日不绝”的描述，后来演变为成语“余音绕梁”，专指歌声或音乐的美妙持久。
3．本题考查文言文句子翻译。
一里老幼：指整个街坊的老人和小孩（“里”指街巷）。
善悦：指高兴
抃舞：拍掌跳舞。
弗：不能。
禁：控制。
故“一里老幼，善悦抃舞，弗能自禁”的意思是：一里之内的老人和小孩个个欢呼雀跃，鼓掌助兴，大家忘情地沉浸在欢乐之中。
4．本题考查课外搜集与积累。
与音乐有关的成语有：余音绕梁、异曲同工、行云流水、有板有眼、四面楚歌、歌舞升平、曲终奏雅等。
【点睛】参考译文：
以前韩娥向东到齐国去，缺乏粮食。经过齐国都城雍门时，卖唱求取食物。已经离开但余音还在城门中梁缭绕，三日不断，听过她唱歌的人都认为她还没有离开。
来到客栈，客栈的人侮辱她。韩娥为此伤心至极，禁不住拖着长音痛哭不已。她那哭声弥漫开去，竟使得整个乡里的人们，无论男女老幼都为之动容，大家泪眼相向，愁眉不展，人人都难过得三天吃不下饭。后来，韩娥难以安身，便离开了这家旅店。人们发现之后，急急忙忙分头去追赶她，将她请回来，再为劳苦大众纵情高歌一曲。韩娥的热情演唱，又引得十里之内的老人和小孩个个欢呼雀跃，鼓掌助兴，大家忘情地沉浸在欢乐之中，将以往的许多人生悲苦都一扫而光。于是就送给她丰厚的财物。
5．曹操带兵在行军的路上找不到取水的路径。 6．C 7．用空想或假象安慰自己
【导语】本篇文章描述了魏武曹操在行军中面临缺水困境时，巧妙运用想象引导士兵们继续前进的故事。通过“望梅止渴”这一经典典故，展示了曹操的机智和心理战术能力。文章虽然简短，却巧妙地描绘了艰苦环境中的智慧应对，体现了历史人物应对危机的智慧。这个故事也蕴含着人们面对困境时，利用心理力量克服困难的哲理。因此，这段文字不仅有趣，还富有教育意义。
5．本题考查文言文的句子理解。
魏武：曹操。行役：指代行军。失汲道：找不到取水的路径。
“魏武行役，失汲道。”的意思是：魏武帝曹操引领大军踏上征程，却在途中迷失了获取水源的路径。
6．本题考查文言文的字词解释。
上文提到“魏武行役，失汲道，军皆渴”，意思是曹操带领军队行军时，失去了找到水源的道路，军队都很口渴。而“曹操说前面有梅树林，梅子很多，酸甜可口，可以解渴”，“士卒闻之”这句话描述了曹操在行军过程中如何激励士卒的情景。目的是为了激励士卒继续前进。士卒“闻之”后，产生了心理上的反应（口皆出水），从而有了继续前进的动力。所以根据上下文，我们可以推断“士卒闻之”中的“之”指代的是：“曹操说前面有梅树林，梅子很多，酸甜可口，可以解渴”。故选Ｃ。
7．本题考查对词语和文段的理解。
“望梅止渴”原意是指口渴时，想到马上可以吃到梅子，由于梅子是酸甜的，能够刺激唾液分泌，从而流出口水，这种心理上的预期和生理上的反应可以在一定程度上缓解口渴的感觉。在现实生活中，人们经常会遇到一些无法立即解决的问题或困境，这时候，如果能够找到一种方法或途径，在心理上给予自己一种安慰或期望，使自己能够坚持下去，等待问题的解决，那么这种方法或途径就可以被视为“望梅止渴”的现实应用。所以可以推导出“望梅止渴”在现实生活中的比喻意义：它用来比喻用不切实际的空想来安慰自己，或者用某种希望来安慰自己，以达到缓解当前困境或压力的目的。
【点睛】参考译文：魏武帝曹操引领大军踏上征程，却在途中迷失了获取水源的路径。一时间，全军上下皆被口渴所困，干渴难耐。于是，曹操挥手指向前方，高声下令道：“前方有一片广袤的大梅林，那里梅子累累，果实饱满，酸甜可口，足以消解口渴之苦。”士卒们闻听此言，口中津液顿生，仿佛已然品尝到那梅子的酸甜滋味。凭借着对梅子的憧憬，大军得以顺利抵达前方那有着水源的地方。
8． 都 迅速，敏捷 拿起 你 9．这是什么字？丞相仔细看了好久，自己也不认识。 10．丞相仔细看了很久，自己也认不出来。 【小题4】 我们做事不能想当然，应该注意观察生活，做任何事都应该尊重事实，实事求是，同时要谦虚地接受别人的正确意见。 不要随便把错误归结在别人头上，做事贵在勤于用功，到关键时刻才派得上用场。无论任何事情，都要以一丝不苟的态度去做。
【解析】8．本题主要考查字词解释。
①当时流辈皆讥笑之：当时的人们都笑话他。皆：全，都。
②索笔疾书：拿起笔迅速写下来。疾：迅速，敏捷。
③执所书问曰：拿着纸去问他。执：拿着。
④汝胡不早问：“你为什么不早问？汝：你。
9．本题主要考查翻译句子。
句中重点词有：熟，仔细；久，很长时间；识，认识。“丞相熟视久之，亦不自识。”句子翻译为：（张）丞相（仔仔细细地）看了很久，自己也不认识。
10．本题主要考查对主旨的掌握。
《书戴嵩画牛》该文运用了寓言的手法，通过记叙一位牧童指出著名画家戴嵩画牛失误这样一个看似平常的故事，清楚地阐明了“实践出真知”的深刻道理。这告诉我们要认真、仔细地观察事物，不能凭空想象，也不要迷信权威，要从客观事实出发，要因事求人，大家都有自己的特长。
《草书大王》这篇文章主要写了张丞相写书法，自己写的字自己不认识还怪别人的事，他最大的错就是不听取别人对自己的评价，不能正视自己的缺点。
【点睛】参考译文： 张丞相喜好书法但不用功，当时的人们都笑话他，丞相觉得自己应该像原来的样子，不变常态。有一次，他得到了一个好的句子，就拿起笔迅速写下来，整张纸上龙飞凤舞。他让侄子抄下来，到写得乱的地方，侄子看不懂写得什么，拿着纸去问他：“这是什么字？”丞相认真地看了许久，自己也认不出来，便责怪侄子：“你为什么不早问？以至于我都忘记了写得什么了。”
11． 经过 擅长，善于 12．（韩娥）已经离开，歌声的余音在（房屋的）中梁缭绕，经过多日未断绝。 13． 余音绕梁 天籁之音、高山流水、余音袅袅。
【解析】11．本题考查字词解释。
（1）过雍门：经过齐国城门雍门时。“过”，经过。
（2）雍门之人至今善歌哭：齐国雍门附近的人们，到现在还善于欢歌，痛哭。“善”，擅长。
12．本题考查句子翻译。
“既”：已经。“绝”，停止。句子意思是：韩娥已经离开，但她歌声的余音还在房梁间缭绕，经过多日未断绝。
13．本题考查成语积累。
由“而余音绕梁欐”可知形容歌声或音乐优美、耐人回味的成语是“余音绕梁”。形容音乐的成语有：曲高和寡、余音绕梁、靡靡之音等。
【点睛】参考译文：以前韩娥向东到齐国去，缺乏粮食。经过齐国城门雍门时，卖唱求取食物。韩娥已经离开，但她歌声的余音还在房梁间缭绕，经过多日未断绝。左右邻舍都认为她还没有离开。齐国雍门附近的人们，到现在还善于欢歌，痛哭，是由于仿效韩娥传留下来的声音的缘故。
14． 交往 的 15．比喻污浊的环境，也比喻小人聚集的地方。 16．我们应选择与品德高尚的人为伍，避免与不良之人为伴，同时，在选择生活或工作的环境时，也要慎重考虑，以免受到不良环境的影响，从而保持自己的品德高洁。
【解析】14．本题考查字词解释。
“与善人居”其中“居”意思是交往、相处。指的是与品德高尚、善良的人为伴，长时间地与他们保持交往和互动。这个成语强调了与善人交往的重要性，认为与善人相处能够受到其良好品德的熏陶，促进个人品德的提升和道德修养的完善。
“如入鲍鱼之肆”其中“之”字，在此处作为助词，意思是的，用于连接“如入”与“鲍鱼之肆”，使句子结构完整。整个短语“如入鲍鱼之肆”比喻进入了一个污浊不堪、充满不良气息的环境，也常用来比喻小人聚集的场所。这里的“鲍鱼之肆”特指卖咸鱼的店铺，其气味难闻，用以象征不良的环境或人群。
15．本题考查内容理解。
短文通过“鲍鱼之肆”这一生动比喻，深刻阐述了环境对人性品质的深远影响。鲍鱼之肆，原指销售鲍鱼的场所，但在此文中，比喻的是与不善人居住的环境，象征着不良的、不健康的环境。揭示了环境对人的潜移默化作用，应积极选择并营造有利于自身成长和发展的良好环境。
16．本题考查文言文的启示。
通过阅读文言文可知，人们应选择与品德高尚的人相处，避免与品质低下的人交往，以保持内心的纯净与高尚。同时，也要注意自己的所处环境，避免陷入不良的、不健康的环境中。
【点睛】参考释义：与品德高尚的人相处，就像进入了充满芝兰香气的屋子，时间一长，自己本身因为熏陶也会充满香气，不知不觉就同化了；与品德低劣的人相处，就像进入了卖鲍鱼的店铺，时间一长，自己本身因为熏陶也会充满臭气，同样也会同化。朱砂所蕴涵的一定是红色，墨漆所蕴藏的也一定是黑色，因此有品德有修养的人必须谨慎选择朋友和环境。
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