(共25张PPT)
《上学歌》
第二单元
接力版（新教材）一年级上册
审美感知：
能感受歌曲《上学歌》欢快、自豪的情绪，感知其进行曲风格，体验音乐所表现的上学的快乐和作为小学生的自豪感。
艺术表现：
能用自然的声音，面带微笑地演唱歌曲；能按节奏朗读歌词；能进行简单的律动表演。
创意实践：
能够根据歌词内容，即兴创编简单的动作来表现“上学”的情景。
文化理解：
通过学唱和表演，理解“上学”的意义，激发对校园生活的热爱和期待，初步建立“爱学习、爱劳动”的积极态度。
核心素养目标
第一部分
情境导入 激发兴趣
“小朋友们，大家好！欢迎来到小学，欢迎来到音乐课堂！看，图片上的小朋友和你们一样，高高兴兴上学啦！今天我们要学一首每个小学生都会唱的《上学歌》！”
我上小学啦
“你们现在是小学生了，心情怎么样？上学路上你看到了什么？”
初次聆听，感受情绪
“我们来听一听这首《上学歌》。歌曲的情绪是优美的还是欢快的？给你什么样的感觉？”
谈谈聆听感受
“歌曲里都有谁在和我们说话？它们好像在说什么？听了这首歌，你想做什么？”
唱到了太阳、花儿、小鸟……
心情很积极，很开心……
第二部分
学习歌曲 体验快乐
按节奏读歌词
“现在我们像读儿歌一样，跟着节奏来读歌词。要读出上学的快乐哦！”
模唱旋律
“我们用‘la’来模唱旋律，感觉声音要像小鸟一样飞起来，欢快又明亮。”
学唱第一段歌词
“现在我们加上歌词，来唱一唱太阳、花儿、小鸟欢迎我们上学的情景。”
学唱第二段歌词
“第二段唱出了我们小学生自己的决心——‘天天不迟到，爱学习，爱劳动’！我们来唱唱看。”
歌曲处理——面带微笑，轻松快乐
“唱歌时要像图片里的小朋友一样，面带微笑！想象一下，太阳公公在对你笑，你也对他笑，这样歌声就会更甜美、更快乐！”
完整演唱
“让我们都来做快乐的小学生，完整地、自豪地演唱这首《上学歌》！”
律动创编——上学路上
“我们一边唱，一边来表演上学路上的情景吧！可以模仿背书包、高兴地走、和同学打招呼、走进校门……”
角色扮演——太阳、花儿、小鸟
“谁想来当太阳公公/花儿姐姐/小鸟？当唱到你们时，请做出可爱的动作和表情！”
第三部分
综合表演 内化情感
情景表演——“高高兴兴上学去”
“现在我们要表演‘高高兴兴上学去’啦！请分组设计：从家里出发，路上遇到太阳、花儿、小鸟，最后快乐地走进教室。”
展示与评价
“你觉得他们哪里演得最像快乐的小学生？”
情感升华——我爱我的学校
“学校就像一个大花园，有亲爱的老师，有可爱的同学。我们在这里学习知识，快乐成长。我们要像歌里唱的那样，爱学习、爱劳动，天天向上！”
拓展延伸——寻找校园里的声音
第四部分
快乐结束
教师小结
“同学们，今天的音乐课真是太棒了！你们用歌声唱出了上学的快乐，用表演展现了小学生的精神面貌。希望你们能把这首歌的快乐带到每一天的学习中，真正做到‘爱学习，爱劳动’，高高兴兴上学，平平安安回家！”
律动游戏——排队放学
“放学时间到！我们一边唱《上学歌》，一边模仿排队放学的情景，要安静有序的走出教室哦！”
谢谢观看
接力版（新教材）一年级上册
