(共25张PPT)
《五只小铃铛》
第二单元
接力版（新教材）一年级上册
审美感知：
能感受歌曲《五只小铃铛》天真活泼的情绪，感知其跳跃的节奏和 do、mi、sol、la 等音高的变化，体验音乐游戏的乐趣。
艺术表现：
能用自然、清脆的声音演唱歌曲；能通过跳格子游戏表现音乐的节奏和韵律。
创意实践：
能够根据歌词内容创编简单的跳格子动作，并尝试用打击乐器（如碰铃）为歌曲伴奏。
文化理解：
通过音乐游戏，感受集体活动的快乐，初步建立规则意识和协作精神。
核心素养目标
第一部分
情境导入 激发兴趣
小朋友们，你们好！今天，音乐王国里的小铃铛想来和我们一起做游戏，我们一起去看看吧！
跳格子游戏
孩子们，还记得我们玩跳格子游戏吗？当时我们一会儿单脚跳，一会儿双脚跳，心里那种又开心又有点紧张的感觉，还记得吗？
初次聆听，感受情绪
“我们来听一听这首《五只小铃铛》，歌曲的情绪是优美的还是活泼的？”
谈谈聆听感受
“音乐结束了，你觉得这首歌有有趣吗？你听到了什么声音？”
歌曲有趣，听着开心！
里面总是有“叮当叮当”的响声！
第二部分
学习歌曲 玩转游戏
认识 do、re、mi、sol、la
“音乐树上的小铃铛可是有名字的哦！它们叫 do、re、mi、sol、la。我们一起来唱一唱。”
按节奏读歌词
“现在我们跟着节奏，像读儿歌一样读歌词。要读出玩游戏时高兴的感觉哦！”
模唱旋律（用“ding dang”）
“小铃铛的声音是‘叮当’响的，我们用‘ding dang’来模唱旋律。”
学唱歌词
“现在我们加上歌词，跟着老师的琴声来唱一唱第一段。”
完整演唱
“让我们跟着老师的琴声完整地演唱这首《五只小铃铛》，唱出玩游戏时的快乐！”
律动创编——跳格子
“我们现在来学学怎么‘跳格子’！可以单脚跳、双脚跳，注意要合上音乐的节拍哦！”
节奏游戏——“注意听，别跳错了”
“现在我们来玩‘音乐跳格子’！音乐响起时，模仿跳格子动作；音乐一停，马上变成‘小铃铛’造型定住！看谁反应快，跳得准！”
第三部分
情景表演 综合体验
认识打击乐器——碰铃
“听，这是碰铃的声音，像不像小铃铛在响？我们可以用它来为歌曲伴奏。”
为表演配伴奏
“请小乐手们用碰铃在‘叮当’处为我们的表演配上好听的声音。”
合作表演——“音乐跳格子”游戏
“盛大的‘音乐跳格子’游戏开始啦！请分组进行：有的唱歌，有的跳格子，有的伴奏！”
展示与评价
哪个小组展示的最棒？
你觉得他们哪里最棒？
情感升华——游戏中的快乐
“音乐游戏给我们带来了这么多快乐！希望你们能把这种快乐带到每一天的学习和游戏中。”
第四部分
课堂小结与延伸
“其实，节奏就藏在我们的生活中。课后可以找一找、玩一玩，还有哪些游戏可以和音乐结合起来？下节课等你来分享！”
拓展延伸——生活中的节奏
教师小结
“同学们，今天的‘音乐跳格子’游戏真精彩！你们用歌声唱出了小铃铛的清脆，用动作跳出了节奏的快乐。希望你们能把这种快乐带到每一天的课间游戏中，成为会唱歌、会游戏、会合作的小能手！下课！”
谢谢观看
接力版（新教材）一年级上册
