声音的长短 教案 (3)

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声音的长短
教学设计
目的要求：
l．引导学生通过聆听、模仿生活中的声音，发现声音是有长短的。
2.
引导学生倾心地聆听、模仿，培养模仿能力、表现能力和合作能力。
3．激发学生学习音乐的兴趣和积极性。21世纪教育网版权所有
重点：
体会和感受声音的长短。
难点：
三声部的合作练习。
关键通过学生的聆听和模仿感受声音的长短
教具：
头饰、图片、录音机、打击乐器。
教学内容：
教师的引导
一、组织教学
师：今天老师和大家到大森林去玩好吗？
二、新课学习
1．师：大家扮演的小动物真可爱，老师还给大家带来了许多好朋友，你猜猜它们是谁？能模仿吗？
2．师：你还想模仿准的声音？
3．师：小花猫的声音和小鸭子的声音有什么不同？小鸭子和小鸡的声音有什么不同？
4.
师：好，那么，老师有一个建议，你觉得你扮演的小动物声音长就坐到左边，你觉得声音短就坐到右边好吗？开始行动。21教育网
5.
师：看，老师送的礼物（打击乐器），你来敲一敲，它们怎么来表现长音和短音？
6.
师：下面，我们来做一个小游戏，长音我们找一个小动物做代表（小花猫），短音找一个（小鸡）。好，老师手里的小音符哪一个表现小花猫好些？哪一个表现小鸡好些？（出示节奏谱）21·cn·jy·com
7.
师：合唱加打击乐器合奏。
学生活动
生：模仿扮演的小动物，律动进教室。
生：聆听小动物的声音并模仿。
生：小组合作讨论汇报小花猫的声音长，小鸭子的声音短；小鸭子的声音长，小鸡的声音短。
生：分组坐好。
生：用打击乐器表现、感受长音和短音的不同。
生：讨论汇报长音用
表示，短音用
表示。
生：小组合作合唱练习打击乐合奏。
生：聆听生活中的声音，找出长音和短音。
三、小结：
这节课，我们知道了声音是有长短的，你再来听一听哪些声音长？哪些短？生活中只要认真观察，就会发现许多有趣的事。21cnjy.com
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