(共25张PPT)
《中华人民共和国国歌》
第二单元
接力版（新教材）一年级上册
审美感知：
感受国歌庄严雄壮的情绪，理解其作为国家象征的神圣性
艺术表现：
能用庄重的声音跟唱国歌片段，掌握立正、行注目礼的基本礼仪
文化理解：
了解国歌创作背景，认识田汉、聂耳的贡献，增强民族自豪感
创意实践：
通过情景模拟表达对国歌的崇敬之情
核心素养目标
第一部分
情境导入 初识国歌
小朋友们，大家好！今天，我们要学习一首非常特别、非常重要的歌曲。每当它响起的时候，所有人都要肃立、行注目礼。你们知道是哪首歌吗？
认识国歌——国家的象征
“我们的祖国有国旗、国徽，还有国歌。国歌和国旗、国徽一样，是国家的象征，代表着我们的国家，非常神圣。”
国歌的创作者
“我们的国歌由田汉爷爷作词，聂耳爷爷作曲。这首歌是在中华民族最危险的时刻创作的，它鼓舞了无数人勇敢奋斗。”
何时会奏唱国歌？
“每当国歌响起，都意味着庄严的时刻到了。你们在哪些场合听到过国歌呢？”
升旗仪式 重大庆典和纪念活动
国际体育赛事 重要会议和外交场合
第二部分
聆听国歌 学习礼仪
聆听国歌的礼仪
“听国歌时，我们应该像图上的小朋友一样，立正站好，眼睛看着国旗，这叫做“行注目礼”；少先队员则要行队礼。”
模拟升旗情境
“现在，我们即将举行一场‘模拟升旗仪式’。请全体起立，做好准备。”
初次完整聆听，感受情绪
“请保持立正姿势，行注目礼，安静、完整地聆听国歌。感受一下，国歌的情绪是怎样的？”
有力的、雄壮的、庄严的
谈谈聆听感受
国歌听完了，谁能说说你心里的感受？
很激动、很自豪、觉得很有力量……
认识进行曲风格
“国歌是一种‘进行曲’，它的节奏坚定有力，像战士们整齐前进的步伐，给人力量和勇气。”
旋律线感知——向上的力量
“看，国歌一开始的音调是向上走的，像一声号召，把大家的力量都凝聚起来！”
模唱开头句——“起来！不愿做奴隶的人们！”
“我们来试着用庄重的声音，轻轻地模唱国歌的第一句‘起来！不愿做奴隶的人们！’注意声音要扎实、有力。”
再次聆听，内心跟唱
“现在我们再次聆听国歌，大家可以看着歌词，在心里默默地跟着唱。”
第三部分
深化理解 表达敬意
人民英雄永垂不朽
为什么国歌如此庄严？
因为今天的幸福生活是无数革命先烈用鲜血和生命换来的。这座纪念碑就是为了纪念他们。我们唱国歌，也是在向英雄们致敬。
讨论——我们该怎么做？
“当国歌奏响、国旗升起时，我们挺直站好、保持安静、注视国旗，这就是对国歌最好的尊敬。”
好好学习、遵守纪律、团结同学、爱护环境……
情景表演——“升旗仪式”
“现在，我们来进行一次‘升旗仪式’情景表演。请全体起立，模拟升旗场景，表现一名小学生在升旗时应有的样子。”
课程回顾
“今天，我们认识了庄严的中华人民共和国国歌，知道了聆听国歌的礼仪，懂得了国歌的意义。希望每位同学都能成为爱国歌、懂礼仪、有担当的好孩子。”
第四部分
课程结束
情感升华——我是中国娃
“国歌代表着我们伟大的祖国。我们每个小朋友都是祖国的未来。热爱祖国，就从认真唱好国歌、遵守升旗礼仪开始吧！”
教师小结
"同学们，当国歌响起时我们肃立致敬，不仅是对音乐的尊重，更是对无数革命先辈的缅怀。希望你们永远记住：国歌是民族的灵魂，是激励我们前进的号角。让我们把这份敬意融入日常，做爱国的好少年！"
谢谢观看
接力版（新教材）一年级上册
