守株待兔的老农夫 教案

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守株待兔的老农夫
教案
教学目标
1、了解音乐故事，懂得“只有耕耘，才会有收获”的道理。
2、能够有表情地演唱歌曲《守株待兔》。唱准歌曲中的后半拍起节奏和顿音。
3、进一步培养学生 当众表演的能力，使学生在活动中体验快乐。
教学重点
轻快、流畅地演唱歌曲《守株待兔》。
教学难点
唱准歌曲中的后半拍起节奏和顿音。
教学过程
一、导入
师:同学们，你们一定听说过很多故事，今天，老师再给你们讲一个《守株待兔》
的故事：宋国有个农夫，中种着几亩地，他的地头上有一颗大树。一天，他在地里干活，
突然看见一只兔子箭一般地飞过来，猛地撞在那棵树上，死了、、、、、、
师：故事中有谁？
生：农夫、兔子
师：告诉我们一个什么道理？
生：只有耕耘，才有收获。
二、学习歌曲《守株待兔》
1、按节奏读歌词
教师边敲打节奏，边度歌词。
师：你觉得什么地方，我们要注意？
生：0
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师带领学生按节奏读歌词，注意读准歌词中的后半拍起节奏和顿音。可以让学生在
后半拍起节奏的地方点一下头再读。
2、欣赏范唱，并跟随它轻声哼唱。
3、指导学生唱准歌曲中的后半拍起节奏和顿音。顿音的地方要轻快、短促。
4、学生跟琴演唱，教师适时纠正错误的地方，再次强调唱准歌曲中的后半拍起节
奏和顿音。
三、演唱歌曲
师：我们怎样唱，才能更好地表现故事中的情景？
生：轻快、流畅、幽默地

1、引导学生有表情地演唱。
2、以指名唱、小组唱、男女声唱等形式巩固歌曲。
3、师生共同点评、总结。
四、小小音乐剧：守株待兔
1、分组创作、排练。
要求：从歌曲开始起表演，歌曲结束，表演也结束。每个小组必须有人演唱、有人
表演农夫、有人表演兔子、有人表演大树、庄家等等。
2、表演
请各小组上台表演，其他小组做点评。
3、总结
师：通过这些表演，你们觉得，我们在表演时，要注意哪些细节？
生：符合故事情节、人物（动物）的特征，要有表情、、、、、、
五、采集与分享
师：潘老师知道，同学们会将很多很多童话故事，现在就请你们把自己知道的童话故事讲给同学们听一听。
生：（讲故事）
师：你会唱关于童话故事的歌曲吗？
生：会
师：请同学们课后去准备准备，加上自己的动作和表情，下节课我们再来交流。
六、下课。
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