数学四年级上青岛版2.1线段、射线、直线课件（11张）
文档属性
| 名称 | 数学四年级上青岛版2.1线段、射线、直线课件（11张） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 562.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 青岛版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2016-10-01 07:18:08 | ||
图片预览
文档简介
课件11张PPT。线段 射线 直线青岛版小学数学四年级下册点动成——
线动成——
面动成——表示：线段 AB(或线段BA)a表示：线段 aA表示：射线 OA表示：直线 AB(或直线BA)l表示：直线 l我们可以用下列方式表示线段、射线、直线：直线、射线、线段的联系绷紧的琴弦、人行横道都可以近似地看做线段。将线段向一个方向无限延长就形成了射线。将线段向两个方向无限延长就形成了直线。欣赏图案练一练指出下图中线段、射线、直线分别有多少条？答：有3条线段，是线段 AB、线段 AC、线段 BC有6条射线只有一条直线，是直线 AB感受线段、射线、直线在生活中的作用。 今天我们认识了三种线，看看他们之间发生了什么事情？出示课件
静悄悄的深夜，被一阵争吵声打破了，“我的作用大”直线伸着长长的脖子说。“我的作用大！”线段说：“所有的图形都是我组成的，你们行吗？”“夜晚那漂亮的霓虹灯光，是我的化身。带给人们美的享受，你们行吗？”射线冷嘲热讽地说。原来直线、线段和射线在争论谁的作用大呀？亲爱的同学们，你们说呢？（生自由发表意见）对，只因为他们的组合才组成了我们的美丽的世界。人与人之间也应该团结，团结力量大。 谢谢指导！谢谢指导！
线动成——
面动成——表示：线段 AB(或线段BA)a表示：线段 aA表示：射线 OA表示：直线 AB(或直线BA)l表示：直线 l我们可以用下列方式表示线段、射线、直线：直线、射线、线段的联系绷紧的琴弦、人行横道都可以近似地看做线段。将线段向一个方向无限延长就形成了射线。将线段向两个方向无限延长就形成了直线。欣赏图案练一练指出下图中线段、射线、直线分别有多少条？答：有3条线段，是线段 AB、线段 AC、线段 BC有6条射线只有一条直线，是直线 AB感受线段、射线、直线在生活中的作用。 今天我们认识了三种线，看看他们之间发生了什么事情？出示课件
静悄悄的深夜，被一阵争吵声打破了，“我的作用大”直线伸着长长的脖子说。“我的作用大！”线段说：“所有的图形都是我组成的，你们行吗？”“夜晚那漂亮的霓虹灯光，是我的化身。带给人们美的享受，你们行吗？”射线冷嘲热讽地说。原来直线、线段和射线在争论谁的作用大呀？亲爱的同学们，你们说呢？（生自由发表意见）对，只因为他们的组合才组成了我们的美丽的世界。人与人之间也应该团结，团结力量大。 谢谢指导！谢谢指导！