【精品解析】四川省内江市第一中学2025-2026学年九年级上学期语文暑期自学效果检测试卷

四川省内江市第一中学2025-2026学年九年级上学期语文暑期自学效果检测试卷
一、基础知识积累与运用（24分）
（2025九上·内江开学考）某校正组织开展“川东古院·文化长卷”的综合实践活动，请你参加并完成下面小题。
①在大巴山深处，川东北古院落如一部镌刻着时光年轮的典【jí】，记录着千百年农耕文明的兴衰更迭。这些古院落不仅是大巴山农耕文明的实物见证，更是大巴山历史文化的结晶。它们以其独特的建筑语言与人文特点，勾勒出一幅幅精彩绝伦的文化长卷。
②若论建筑与自然的和谐共生，通江县梨园坝村首屈一指。村落依山势层叠而建，吊脚楼群如悬空之笔，以穿斗梁枋勾连起陡峭坡地。木柱凌空而立，既承托起生活的重量，又以雕花斗拱点【zhuì】山居的诗意。远【tiào】村落，青瓦连绵铺展，河水汩汩流淌，两侧山岭交错纵横，共同演绎着“天人合一”的栖居智慧。这般成片聚居，在巴蜀独户散居的民居传统中尤显珍贵，让人______。
③川东北院落的多元性，映射着传统社会的阶层图景。平民之家如梨园坝三合院，本着以实用为原则修建；富豪之家如蔡家大院，十二院落雕梁画栋，以青石板相串联，恢宏大气；官宦之家则以“三李故居”为极致，三重四合院落的青砖黛瓦间仍可【kuī】见士大夫“修身齐家”的庄严气度。
④这些古院落更是移民文化与宗族精神的见证。【A】
⑤而今，这些古院落静立于时光长河之畔，既是历史的陈列，亦是未来的启示。
1．文段中给加点字注音和填入【 】中的汉字，全部正确的一项是（　　）
A．典籍 更迭（diē） 凌空（líng） 点辍
B．典藉 更迭（dié） 凌空（níng） 点缀
C．远眺 汩汩（mì） 栖居（xī） 睽见
D．远眺 汩汩（gǔ） 栖居（qī） 窥见
2．下列填入文中画线处的词语，正确的一项是（　　）
A．大彻大悟 B．目空一切 C．叹为观止 D．历历在目
3．下列对语文知识的理解，不正确的一项是（　　）
A．“这些古院落不仅是大巴山农耕文明的实物见证”句中“不仅”“是”“文明”分别是连词、动词、名词。
B．“悬空之笔”“精彩绝伦”“青砖黛瓦”分别是偏正短语、补充短语、并列短语。
C．“若论建筑与自然的和谐共生，通江县梨园坝村首屈一指。”此句是陈述语气。
D．“它们以其独特的建筑语言与人文特点，勾勒出一幅幅精彩绝伦的文化长卷。”此句主干是“它们勾勒文化。”
4．文中画线句有语病，下列修改正确的一项是（　　）
A．平民之家如梨园坝三合院，本着以实用为原则。
B．平民之家如梨园坝三合院，以实用为原则修建。
C．平民之家如梨园坝三合院，本着以实用为原则修撰。
D．平民之家如梨园坝三合院，本着以实用为原则的理念修建。
5．下列填入文中【A】处的语句（不考虑句末标点），排序最恰当的一组是（　　）
①杜氏、王氏等家族携异乡风土扎根巴山
②祠堂既是共同信仰的表现，也凝聚了家族认同
③明末清初的“湖广填四川”浪潮席卷而来
④他们以祠堂为纽带联系族人，靠族谱延续血脉，在川东北发展壮大
⑤这里的砖瓦梁柱都记录着生存和文化融合的故事
A．③①④②⑤ B．③②④①⑤ C．⑤③④①② D．⑤④②③①
6．下列对文学文化常识的理解，不正确的一项是（　　）
A．“记”是古代的一种文体，可叙事、写景、状物，抒情，以及阐述某些观点。
B．中国文化崇尚“和”，“和而不同”已成为中华民族传统文化的核心命题之一。
C．《回延安》采用陕北民歌“信天游”的形式，两行一节，节内押韵，形式活泼，节奏自由。
D．《礼记》是道家经典著作之一，是秦汉以前各种礼仪著作的选集，相传是西汉经学家戴圣编纂的。
7．（2025九上·内江开学考）用古诗文原句填空。
经典如灯，照亮千年长河；文脉似水，滋养华夏热土。当我们翻开《蒹葭》，诵读 ①　 　，白露为霜”时，眼前仿佛出现了一幅凄婉迷蒙的图画；当我们吟起“与君离别意， ②　 　”时，朋友间真挚的情谊，从文字里缓缓流出，落进我们的心间。在经典诵读中，我们可以在杜甫的《茅屋为秋风所破歌》里，感受他“③　 　，④　 　”的博大胸襟和对民生疾苦的关心；可以在《大道之行也》里，感受先哲“⑤　 　”的政治理想和朴素情怀；还可以在从《北冥有鱼》的“水击三千里，⑥　 　”中，去感受庄子奇特的想象和浪漫的气息。经典永流传，中华文明的精神密码便可以穿越时空，在炎黄子孙的血脉中奔涌不息。
（2025九上·内江开学考）阅读下面文言文，完成下面小题。
【甲】
①潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
②潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
③坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
(节选自柳宗元《小石潭记》)
【乙】
①至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
②嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
(节选自范仲淹《岳阳楼记》)
8．下列句中加点词解释有误的一项是（　　）
A．潭中鱼可百许头（大约） B．犬牙差互（狗的牙齿）
C．波澜不惊（起，动） D．微斯人（没有）
9．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（　　）
A．乃记之而去 已而之细柳军
B．以其境过清 策之不以其道
C．是进亦忧，退亦忧 故外户而不闭，是谓大同
D．先天下之忧而忧 然后知生于忧患而死于安乐也
10．下面对文段的理解和分析，有误的一项是（　　）
A．【甲】【乙】两文中的画线句都写到了水，但写法有所不同。【甲】文从游鱼、阳光、影子等角度侧面描写潭水的清澈，【乙】文直接描写春日洞庭湖水的平静、宽广。
B．【乙】文中“噫！微斯人，吾谁与归”一句结语，语重情深，悲凉慷慨，读之令人感喟。
C．【甲】文作者参与改革，失败被贬，心中自然忧伤凄苦，而置身小石潭幽深寂静的自然美景中，作者彻底摆脱了忧伤的心情。
D．【乙】文表达了作者希望像“古仁人”那样拥有”不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟。
11．翻译下列句子。
（1）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
（2）不以物喜，不以己悲。
（2025九上·内江开学考）阅读下面古诗，完成下面小题。
卜算子·黄州定慧院寓居作
苏轼
缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。
惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
12．下列对本诗赏析有误的一项是（　　）
A．上片主要通过对缺月、疏桐、人声、孤鸿等事物的描写，营造了一种清冷、孤寂的氛围。
B．“谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影”是虚写，通过人、鸟形象的对应，物我同一，互为补充，使孤独的形象更具体感人。
C．“惊起却回头，有恨无人省”是直写自己孤寂的心境。世无知音，孤苦难耐，情何以堪？
D．词作托物写怀，是词人对人生的反省，也是对理想的坚守。
13．有人评价这首词“物我交融，含蕴深广”，请结合“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”一句作简要赏析。
（2025九上·内江开学考）阅读下面的文字，完成小题。
什么是“新质生产力”呢？“新质生产力”与我们的生活有什么关系？接下来，我们通过文本阅读进行探讨。
【材料一】
“新质生产力”概念图
（摘编自《以热议的关键词，你懂了吗？》，有删改）
【材料二】
“新质生产力”新闻
丝路上的电商：数字“一带一路”
①2024年4月16日，由世界互联网大会主办的数字丝路发展论坛在陕西西安召开。以“互联互通，共同繁荣”为主题，围绕“丝路电商国际合作”等议题，展开广泛交流与讨论，为“一带一路”相关各方完善基础设施、发展数字经济、弥合数字鸿沟提供沟通交流的国际平台。
②“丝路电商”是为了推进“一带一路”经贸合作打造的国际合作新商务平台，充分发挥中国电商平台优势和经验，积极推进电子商务国际合作，将中国模式电商带到“一带一路”沿线各国，也为古老的丝绸之路注入了勃勃生机。
飞行汽车首次亮相嘉兴！有人已体验上了……
③2024年4月23日下午，由南湖区路空协同立体交通产业研究院组织的飞行汽车交通创新营地建设交流会在嘉兴南站举行，新款飞行汽车同步静态展示，进一步加快飞行汽车交通创新营地建设，促进嘉兴市低空经济发展。
④来到嘉兴南站站前广场，一辆上方是8轴飞行叶片、中间是多功能座舱、下方是底盘的载人飞行汽车格外亮眼。“像科幻片一样，太新奇了，汽车还能飞。”不少市民纷纷掏出手机对着这台车拍照。
苏州首飞！无人机快递配送进校园
⑤2024年4月26日下午2点30分，执行飞行任务的丰翼“方舟40”无人机从顺丰吴江分拨中心出发，按照经审批的航线，将满载快递的包裹精准运送至苏州大学未来校区指定位置。
⑥以往地面快递配送车程约6.3公里，途经多个道路交叉口和红绿灯，路面车流量较大，全程派送时间约30分钟。无人机快递配送航线仅用时7分钟就将快递送达，比原地面车辆配送时长缩短了23分钟，节约了77%的时间，凸显了低空飞行一飞直达、高效配送的优势。
14．【理解分析】阅读材料，结合新闻对象认识“新质生产力”，完成填空。
新闻对象 生产力要素 传统生产方式 新质生产方式 优点
数字“一带一路” （1）　 　 传统贸易方式 数字技术驱动 积极推进电子商务国际合作，为古老的丝绸之路注入了勃勃生机。
飞行汽车 劳动资料 陆地运行 （2）　 　 进一步加快飞行汽车交通创新营地建设，促进嘉兴市低空经济发展。
无人机快递配送 （3）　 　 快递员人工配送 快递员操作无人机配送 （4）　 　
15．【归纳概括】请结合材料一的概念图和第10题表格，为“新质生产力”下定义。
16．【分析应用】某牛仔布公司现面向员工征集“如何提高产品舒适感和生产速度”的建议。请结合材料一，分析以下2位员工的建议分别从哪些方面促使生产力实现跃升，又体现了“新质生产力”的哪些特点。
【员工1】
我们制作时可以采用独特威化纤维材料，其轻盈、抗静电且水分管理能力卓越。
【员工2】
我们还可以运用人工智能技术——智能验布机，让一线工作人员操作准确率高、验布速度比人工快三倍，提升生产效率。
（2025九上·内江开学考）阅读下文，完成小题。
夜宿天文点
王宁
①雪山，戈壁；戈壁，雪山。
②汽车在茫茫戈壁滩颠簸了十多个小时，终于到达天文点边防连。一进营区，官兵们用高原植被和红色鹅卵石拼成的“雄鸡版图”以及镶嵌其中的“祖国在我心中”6个大字，格外醒目。
③车上，陪同采访的和田军分区政治工作部赵干事，不厌其烦地向我交代到连队以后的“注意事项”：下车不要往下跳，走路不要太快，吃饭不能太饱，睡觉不能太早，上厕所蹲下起来要慢一点……
④天文点，我心中向往的圣地。打开车门，我小心翼翼地踏上这片神圣的土地，感觉像是踩在了棉花上。十多个小时的路途，加上缺氧，顿感头昏眼花，四肢无力。
⑤连队官兵用拥抱和欢笑，热情地欢迎我们的到来。这是一群多么可爱的战友啊！有人说，待在喀喇昆仑山本身就是一种奉献。天文点海拔5170米，空气稀薄、高寒缺氧，全年7级以上的大风累计有140多天，最低气温达零下39摄氏度。有人曾经断言：人类无法在海拔4500米以上的地区生活。但天文点边防连比这个“禁区线”还要高出670米。这里的山脊高过云彩，而哨所就矗立在群山之巅。面对恶劣的自然环境和繁重的守防任务，一代代天文点边防官兵牢记使命、团结战斗，始终坚守着生命禁区和极地哨位，把青春、鲜血乃至生命留在喀喇昆仑高原，筑起巍峨的界碑；一代代官兵日复一日地背着钢枪矗立边关，年复一年地用双脚丈量着边防线……
⑥吃过晚饭，连队干部提出到各班排转转。在连队楼道的阳台上、战士宿舍的窗台上，处处可见盆栽的花草，有碧绿的冬青、火红的杜鹃，还有姹紫嫣红的倒挂金钟，一盆盆绽开着笑脸，好像在欢迎我们这些远来的客人，与室外的荒凉世界形成了鲜明对比。可以想象，战士们是怎样把花草从千里之外移栽到这里，又是怎样辛勤地浇灌培植，使它们在这高寒缺氧的地方顽强生长。
⑦夜幕降临，室外刮起大风。风在吼，尘土在飞扬，电线也被刮得像狼一样“呜呜”叫。正在和我拉家常的连长李改平、指导员燕桂宾，猛然想到俱乐部窗户没关，两个人立即跑出去，轻手轻脚地把每一扇没有关上的窗户关好。匆忙中，李改平被一个板凳碰痛了脚，不觉叫出了声。燕桂宾问他怎么了，他连忙“嘘”了一声说：“别说话，兄弟们刚休息！”
⑧寂静的高原，寂寞的夜，我边吸氧边采访连队军医姚绍峰。小伙子是湖南人，前几年刚从军医学校毕业，歌唱得好，人也长得精神。小伙子在老家有个女朋友，两人感情很深，只是女方父母听说他在昆仑山当兵，说什么也不同意这门婚事……
⑨我问他，有没有想过离开天文点？他说顾不上想，这里只有他一个军医。话很平淡，却是沉甸甸的。他已把自己的命运和战友的健康、生死紧紧连在了一起。上过昆仑山的人都知道，在生命随时受到威胁的恶劣环境中，军医是多么重要。
⑩天文点的夜晚沉静而漫长，我迷迷糊糊地睡了两个小时，头疼得再也睡不着。既然睡不着，干脆起床裹上大衣到外面走走。刚一出门，就感觉掉进了冰窟窿。漆黑中，我被哨兵远远地喊住。两名战士一个叫刘利伟，一个叫范国鑫，都来自甘肃。谈起无法摆脱的高寒缺氧，满目的荒漠冰川，漫长的冬季封山，工作生活面临的困难和挑战，他们都很淡然，“没什么，这里总要有人值守，适应就好了”。这是经过磨砺后的从容，是报效祖国戍守边关的坚毅，是“我站立的地方是中国，我用生命捍卫守候，哪怕风似刀来山如铁，祖国山河一寸不能丢”这首歌曲的生动诠释。也正是一代代官兵的奉献与坚守，才写就了冰峰雪岭的一个个传奇。借着清歌的月光，眺望云雾中的雪山，我的心潮似滚滚云海。一轮明月遥挂中天，是那样明亮。远处，河床宽阔而静谧，宽得真像天文点边防连官兵的胸怀，静得真像天文点边防连官兵的心境。
离开连队时，我与官兵深情相拥，热泪也随之夺眶而出。喀喇昆仑作证，这份真情、这份敬意、这份感动，已融入我的血脉，注入我的灵魂，心中的这片精神高地将永远激励我前行。
（有删改）
17．下列对文章的理解和分析不正确的一项是（　　）
A．第③段写赵干事不厌其烦的各种“交代”，从侧面反映了天文点的环境特点。
B．文章以“我”所见所闻所感为明线，以边防官兵的爱国情感为暗线，脉络分明。
C．第⑤段画线句子的数据对比，旨在让读者了解天文点的地理位置与气候特点。
D．文章对边防连官兵有群像刻画也有个体特写，较全面地表现他们的精神风貌。
18．文章叙述了天文点连队官兵的哪些事迹？请简要概括。
19．联系上下文，品味下列语句，回答括号里的问题。
（1）雪山，戈壁；戈壁，雪山。（赏析句子的作用）
（2）我小心翼翼地踏上这片神圣的土地，感觉像是踩在了棉花上。（赏析加点词语）
20．文章末段“心中的这片精神高地”有什么含意？请结合全文简要分析。
二、整本书阅读（4分）
21．（2025九上·内江开学考）阅读《水浒传》（第六十回）选段，完成下面的题目。
当日夜至三更，晁盖身体沉重，转头看着宋江，嘱咐道：“贤弟保重。若那个捉得射死我的，便教他做梁山泊主。”言罢，便瞑目而死。晁盖因何事受重伤而死？后来“捉得射死我的”的人是谁 简述此人没有做“梁山泊主”的两个原因。
三、作文（50分）
22．（2025九上·内江开学考）阅读下列文字，写一篇文章。
国家主席习近平在2025年新年贺词中表示：“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。”读了这段话，你一定有很多的感想，请你以“做自己的主角”为题，写一篇记叙性文章。
要求：（1）自选角度；（2）不少于600字；（3）不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。
答案解析部分
【答案】1．D
2．C
3．D
4．B
5．A
6．D
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；近义成语适用范围对象辨析；句子排序；句式杂糅
【解析】【点评】(1)本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
(2)本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
(3)本题考查语法知识的掌握与文化常识的识记。此题涉及的知识点较多，根据平时所学，结合各选项内容分析判断。 (4)本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
(5)本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。
(6) 本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。
1．本题考查字音字形。
A ．“更迭（diē）” 错误，正确读音为 “dié”，“点辍” 应为 “点缀”；
B ． “典藉” 应为 “典籍”，“凌空（níng）” 错误，正确读音为 “líng”；
C ．“汩汩（mì）” 错误，正确读音为 “gǔ”，“栖居（xī）” 错误，正确读音为 “qī”，“睽见” 应为 “窥见”；
D ．正确。
故答案为：D
2．本题考查成语运用。
A ．“大彻大悟” 侧重思想上的彻底醒悟，文中仅表达对古院落景象的赞赏，不涉及醒悟，不符合语境；
B ．“目空一切” 是贬义词，形容骄傲自大，与文中对古院落的赞赏态度不符；
C ．“叹为观止” 指赞美所见事物好到极点，文中梨园坝村建筑与自然和谐共生，成片聚居在巴蜀独户散居传统中尤为珍贵，用此词能准确表达赞赏之情，符合语境；
D ．“历历在目” 侧重景象清晰可见，文中强调的是对景象的赞叹，而非 “看得清楚”，不符合语境。
故答案为：C
3．本题考查语法知识。
ＡＢＣ．正确；
D.句子 “它们以其独特的建筑语言与人文特点，勾勒出一幅幅精彩绝伦的文化长卷” 的主干应为 “它们勾勒长卷”，“文化” 是定语修饰 “长卷”，并非宾语中心语，判断错误。
故答案为：D
4．本题考查病句的辨析与修改。
原句 “本着以实用为原则修建” 存在句式杂糅问题，“本着…… 原则” 和 “以…… 为原则” 两种句式混用。
A． 仅删除 “修建”，仍存在句式杂糅；
B．正确；
C． “修撰” 用词错误，“修撰” 多用于著作编写，不能用于建筑；
D ．“本着以实用为原则的理念” 仍为句式杂糅，“理念” 多余。
故答案为：B
5．本题考查句子的排序。结合段落主题 “移民文化与宗族精神” 梳理：段落应先交代移民背景，③句 “湖广填四川” 浪潮引出移民话题，为首句；①句承接背景，说明具体家族移民扎根巴山，接③；④句 “他们” 指代①句家族，阐述以祠堂联系族人，接①；②句升华祠堂的意义，体现宗族精神，接④；⑤句总结砖瓦梁柱记录文化融合，收束段落，接②。正确排序为③①④②⑤。
故答案为：A
6．本题考查文学文化常识。
ＡＢＣ．正确；
D.《礼记》是儒家经典，并非道家经典，表述错误。
故答案为：D
7．【答案】蒹葭苍苍；同是宦游人；安得广厦千万间；大庇天下寒士俱欢颜；天下为公；抟扶摇而上者九万里
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】 ① ② ⑥ 诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：蒹，葭，宦，摇。
③④句出自杜甫《茅屋为秋风所破歌》，诗人在自身遭遇茅屋破败、饱受风雨之苦时，仍心系天下寒士，发出 “安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜” 的呐喊，既体现其博大胸襟，又饱含对民生疾苦的深切关怀，是全诗的核心名句，需准确默写。
⑤句出自《大道之行也》，文中描绘的 “大同” 社会核心是 “天下为公”，体现了先哲对公平正义、人人和睦的政治理想与朴素情怀，故此处填写 “天下为公”。故答案为：蒹葭苍苍；同是宦游人；安得广厦千万间；大庇天下寒士俱欢颜；天下为公；抟扶摇而上者九万里
【点评】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【答案】8．B
9．C
10．C
11．（1）向小石潭的西南方望去，（只见）小溪像北斗星那样曲曲折折，像蛇那样蜿蜒前行，忽明忽暗，忽隐忽现。（2）不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文翻译；一词多义；常用文言实词
【解析】【点评】(1)本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
(2)本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
(3)本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
(4) 本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。【参考译文】
　　【甲】潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。
向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，时而看得见，时而看不见。溪岸的形状像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。
我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人，使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。
　　【乙】到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣（真是）无穷无尽啊！（这时）登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。
唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于（以上）两种人的心情，这是为什么呢？（是由于）不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；在江湖上不做官时，就为国君担忧。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！没有这种人，我同谁一道呢？
8．本题考查文言词语的含义。
AＣＤ． 正确；
B “犬牙差互” 中 “犬牙” 并非指 “狗的牙齿”，而是名词作状语，意为 “像狗的牙齿一样”，该选项解释有误。
故答案为：B
9．本题考查文言虚词的含义和一词多义。
A ．中 “乃记之而去” 的 “之” 是代词，代指小石潭的见闻；“已而之细柳军” 的 “之” 是动词，意为 “到、往”，二者用法不同；
B ．中 “以其境过清” 的 “以” 是连词，表原因 “因为”；“策之不以其道” 的 “以” 是介词，意为 “按照”，二者意义不同；
C ．中 “是进亦忧，退亦忧” 与 “故外户而不闭，是谓大同” 的 “是” 均为代词，意为 “这样”，意义和用法相同；
D ．中 “先天下之忧而忧” 的 “而” 是连词，表顺承；“然后知生于忧患而死于安乐也” 的 “而” 是连词，表并列，二者用法不同。
故答案为：C
10．本题考查对内容的理解。
ＡＢＤ．正确；
C.甲文作者柳宗元被贬后，小石潭的清幽之景虽曾带来短暂愉悦，但 “寂寥无人，凄神寒骨” 的氛围最终触发了他内心的贬谪之苦，并未 “彻底摆脱忧伤的心情”，该选项分析有误。
故答案为：C
11．本题考查文言句子的翻译。（1）重点词：“西南” 是名词作状语 “向西南”，“斗折” 指 “像北斗星那样曲折”，“蛇行” 指 “像蛇那样蜿蜒前行”，“明灭可见” 意为 “忽明忽暗、忽隐忽现”。（2）重点词：“以” 意为 “因为”，“物” 指 “外物的好坏”，“己” 指 “自己的得失”。
故答案为： （1）向小石潭的西南方望去，（只见）小溪像北斗星那样曲曲折折，像蛇那样蜿蜒前行，忽明忽暗，忽隐忽现。（2）不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。
【答案】12．B
13．这句写孤鸿遭遇不幸，心怀幽恨，惊恐不已，在寒枝间飞来飞去，拣尽寒枝不肯栖息，只好落宿于寂寞荒冷的沙洲，度过这样寒冷的夜晚。表达了作者贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；生活杂感
【解析】【点评】(1) (2) 本题考查多角度赏析名句。解答此题时，首先要明确诗句描写了怎样的内容，然后从修辞手法、内容主旨、哲理等方面对诗句进行赏析。从修辞角度赏析，要答出该句使用的修辞手法及手法的作用；从内容主旨方面赏析，需要充分理解诗歌的内容，写出该诗句表达出诗人怎样的胸襟；从哲理角度赏析，则需要答出该诗句蕴含的哲理。
12．本题考查诗歌内容的理解和赏析。
ＡＣＤ．正确；
B.“谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影” 中，“幽人独往来” 是词人独自徘徊的实写，“孤鸿影” 是眼前所见的实写之景，词人将自身与孤鸿形象对应，物我交融，并非虚写，表述错误。
故答案为：B
13．本题考查诗句内容的理解和赏析。从 “物” 的角度，“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷” 描绘了孤鸿的动态与处境：它在寒枝间反复挑选却不愿栖息，最终只能落于寂寞荒冷的沙洲。“寒枝” 暗喻世俗中污浊或不理想的环境，“寂寞沙洲” 则渲染出凄凉无依的氛围。从 “我” 的角度，这正是词人的自我写照 —— 苏轼贬谪黄州，身处逆境，“拣尽寒枝不肯栖” 体现他坚守高洁品格，不愿与世俗同流合污的态度；“寂寞沙洲冷” 则抒发了他不被理解的孤寂与内心的清冷。全句将孤鸿的形象与词人的心境高度融合，以物喻人，既刻画了孤鸿的倔强，又传递出词人深沉的人生追求，真正实现了 “物我交融，含蕴深广” 。
故答案为： 这句写孤鸿遭遇不幸，心怀幽恨，惊恐不已，在寒枝间飞来飞去，拣尽寒枝不肯栖息，只好落宿于寂寞荒冷的沙洲，度过这样寒冷的夜晚。表达了作者贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。
【答案】14．劳动对象；空中飞行/低空飞行；劳动者；缓解交通拥堵，缩短运送时长（一飞直达，高效配送）
15．新质生产力是摆脱传统的经济增长方式和生产力发展路径，通过“劳动者”、“劳动资料”和“劳动现象”三者生产要素的跃升，从而实现高科技、高效能和高质量发展的先进生产力。
16．“在制作过程采用独特威化纤维这一特殊材质”的做法是在劳动资料的生产要素上实现跃升，而“培训生产人员操作智能验布机”的做法则是在劳动者的生产要素上实现跃升，从而摆脱传统生产力发展路径和经济增长方式，体现先进生产力高科技、高效能和高质量的特点。
【知识点】新闻、材料类文本；理解概括材料主要内容；启示、感悟、建议类；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】(1) (2) 本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
(3)本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。
14．本题考查对材料内容的理解与信息提取。①“数字‘一带一路’” 中，传统贸易方式升级为数字技术驱动的电商合作，属于 “劳动对象”（贸易活动这一生产对象）的生产方式变革，故填 “劳动对象”；②“飞行汽车” 区别于传统陆地运行，新质生产方式是 “低空飞行”，故填 “空中飞行 / 低空飞行”；③“无人机快递配送” 中，快递员从人工配送升级为操作无人机配送，属于 “劳动者” 技能与角色的跃升，故填 “劳动者”；④无人机配送的优点是 “缓解交通拥堵，缩短运送时长（一飞直达，高效配送）”，对应材料二中 “用时 7 分钟、节约 77% 时间” 的描述。
故答案为：劳动对象；空中飞行/低空飞行；劳动者；缓解交通拥堵，缩短运送时长（一飞直达，高效配送）
15．本题考查对文章内容的提炼与概括。新质生产力首先要 “摆脱传统的经济增长方式和生产力发展路径”，这是其与传统生产力的核心区别；其次需通过 “劳动者、劳动资料、劳动对象” 三大生产要素的跃升（劳动者升级为更高素质人才，劳动资料提升技术含量，劳动对象拓展至新兴产业）；最终实现 “高科技、高效能、高质量” 的发展，属于 “先进生产力” 范畴。整合这些要点，下定义为：新质生产力是摆脱传统经济增长方式和生产力发展路径，通过劳动者、劳动资料、劳动对象三大生产要素的跃升，实现高科技、高效能、高质量发展的先进生产力。
故答案为：新质生产力是摆脱传统的经济增长方式和生产力发展路径，通过“劳动者”、“劳动资料”和“劳动现象”三者生产要素的跃升，从而实现高科技、高效能和高质量发展的先进生产力。
16．本题考查对材料的理解与拓展运用。员工 1 “采用独特威化纤维材料”，属于 “劳动对象” 要素的跃升（传统布料材质升级为性能更优的新型材料），体现新质生产力 “高质量”（提升产品舒适感）与 “高科技”（新型材料技术含量高）的特点；员工 2“运用智能验布机，让一线人员操作”，属于 “劳动者” 要素的跃升（员工从人工验布升级为操作智能设备的高素质人才），体现新质生产力 “高效能”（验布速度提升三倍）、“高科技”（运用人工智能技术）的特点。二者共同摆脱了传统生产路径，契合新质生产力的核心属性。
故答案为：“在制作过程采用独特威化纤维这一特殊材质”的做法是在劳动资料的生产要素上实现跃升，而“培训生产人员操作智能验布机”的做法则是在劳动者的生产要素上实现跃升，从而摆脱传统生产力发展路径和经济增长方式，体现先进生产力高科技、高效能和高质量的特点。
【答案】17．C
18．①连队官兵热情欢迎“我们”到来；②战士们精心照料盆栽花草；③连长和指导员为不影响战士休息轻手轻脚关窗；④军医姚绍峰坚守岗位；⑤哨兵淡然面对困难坚守岗位。
19．（1）运用反复手法，强调了天文点环境的单调、荒凉，开篇营造出一种孤寂的氛围，引起读者兴趣，也为后文写边防官兵的奉献坚守作铺垫。
（2）“小心翼翼”生动形象地写出了“我”踏上这片土地时谨慎、敬畏的心理，侧面表现出这片土地的神圣。
20．“心中的这片精神高地”指边防官兵们牢记使命、团结战斗，坚守生命禁区和极地哨位，把青春、鲜血乃至生命留在喀喇昆仑高原，筑起巍峨界碑的奉献与坚守精神；也指他们面对恶劣环境和繁重任务，从容坚毅，胸怀宽广，淡然面对困难的精神品质。这种精神激励着“我”前行。
【知识点】梳理、概括文章情节；散文；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；分析文章语言特点
【解析】【点评】(1)本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
(2)本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
(3)本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
(4) 本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。
17．本题考查内容的理解与分析。
ＡＢＤ．正确；
C.第⑤段数据对比（海拔超 “禁区线” 670 米），并非仅介绍地理位置与气候，而是突出官兵在生命禁区坚守的不易，强调其奉献精神，表述错误。
故答案为：C
18．本题考查梳理与概括能力。①连队官兵热情欢迎 “我们” 到来：第⑤段提到 “连队官兵用拥抱和欢笑，热情地欢迎我们的到来”，体现了官兵的热情与质朴。②战士们精心照料盆栽花草：第⑥段描述 “楼道、宿舍窗台上处处有盆栽花草”，结合 “从千里之外移栽、辛勤浇灌” 的细节，展现了战士们在荒凉环境中对生命与美的追求。③连长和指导员为不影响战士休息轻手轻脚关窗：第⑦段中，连长与指导员发现窗户未关后，“轻手轻脚” 关窗，甚至被板凳碰痛脚也怕吵醒战士，体现了他们对战友的体贴与细心。④军医姚绍峰坚守岗位：第⑧-⑨段中，姚绍峰因 “这里只有他一个军医”，放弃个人情感（女友父母反对婚事），将自己的命运与战友的健康绑定，凸显其责任与担当。⑤哨兵淡然面对困难坚守岗位：第⑩段中，哨兵刘利伟、范国鑫面对高寒缺氧、荒漠冰川等困难，以 “这里总要有人值守” 的淡然态度坚守，体现了他们的坚毅与忠诚。
故答案为：①连队官兵热情欢迎“我们”到来；②战士们精心照料盆栽花草；③连长和指导员为不影响战士休息轻手轻脚关窗；④军医姚绍峰坚守岗位；⑤哨兵淡然面对困难坚守岗位。
19．本题考查赏析语句的能力。
（1）“雪山，戈壁；戈壁，雪山” 运用反复手法，两次交替出现 “雪山”“戈壁”，强调了天文点环境的单调与荒凉，开篇便营造出孤寂艰苦的氛围，既引发读者对这片土地的好奇，也为后文凸显官兵在恶劣环境中的奉献精神做了铺垫。
（2）“小心翼翼” 生动刻画了 “我” 踏上天文点时的谨慎与敬畏 —— 因深知这片土地承载着官兵的坚守与使命，故行动间满含敬重，从侧面烘托出这片土地的神圣性，也流露 “我” 对边防官兵的崇敬之情。
故答案为：（1）运用反复手法，强调了天文点环境的单调、荒凉，开篇营造出一种孤寂的氛围，引起读者兴趣，也为后文写边防官兵的奉献坚守作铺垫。（2）“小心翼翼”生动形象地写出了“我”踏上这片土地时谨慎、敬畏的心理，侧面表现出这片土地的神圣。
20．本题考查理解关键语句的能力。“心中的这片精神高地”，既指天文点边防官兵的奉献坚守精神：他们在高寒缺氧的生命禁区，牢记使命、团结战斗，将青春与生命奉献给边关，筑起守护祖国的界碑；也指他们的精神品质：面对极端环境与困难，他们从容坚毅、胸怀宽广，以淡然的态度坚守岗位，展现出对祖国的忠诚与热爱。这种精神深深触动 “我”，成为激励 “我” 前行的精神力量。
故答案为：“心中的这片精神高地”指边防官兵们牢记使命、团结战斗，坚守生命禁区和极地哨位，把青春、鲜血乃至生命留在喀喇昆仑高原，筑起巍峨界碑的奉献与坚守精神；也指他们面对恶劣环境和繁重任务，从容坚毅，胸怀宽广，淡然面对困难的精神品质。这种精神激励着“我”前行。
21．【答案】征讨曾头市，被史文恭射伤。卢俊义 宋江与卢俊义抓阄分别攻打两座城池，先攻破者为梁山泊主，结果宋江攻下两座城池。
【知识点】作品的基本内容；《水浒传》
【解析】【分析】本题要结合名著中的内容来分析。本题考查对《水浒传》关键情节与人物关系的掌握，需结合第六十回及后续相关情节梳理答案。晁盖受重伤而死的缘由是：他率军征讨曾头市时，被曾头市的教师史文恭用毒箭射中，最终因伤势过重去世。后来 “捉得射死我的” 的人是卢俊义。他没有做 “梁山泊主”，主要有两个原因：一是宋江与卢俊义通过抓阄的方式，约定分别攻打东平府和东昌府，先攻破城池者成为梁山泊主，结果宋江率先攻下东平府，卢俊义后攻下东昌府；二是梁山众好汉大多倾向于宋江担任寨主，卢俊义深知宋江在梁山的威望与号召力，也主动推辞，最终宋江成为梁山泊主 。故答案为： 征讨曾头市，被史文恭射伤。卢俊义 宋江与卢俊义抓阄分别攻打两座城池，先攻破者为梁山泊主，结果宋江攻下两座城池。
【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
22．【答案】例文：
做自己的主角
礼堂里的聚光灯骤然亮起，落在我紧握古筝的手上。指尖下的琴弦泛着温润的光，可我的掌心却渗出细密的汗——这是我第一次独自站在区级民乐比赛的舞台上，台下坐着数十位评委，还有专程赶来为我加油的老师和同学。
去年秋天，学校民乐社招募新成员，我抱着试一试的心态报了名。当我笨拙地拨动古筝琴弦时，社长轻轻摇了摇头：“你的节奏感不太好，手指力度也不够，可能不太适合学古筝。”周围同学的目光让我脸颊发烫，我攥着衣角，小声却坚定地说：“我想试试，我会努力练的。”
从那天起，音乐教室成了我放学后最常去的地方。每天傍晚，当夕阳透过窗户洒在古筝上，我就坐在琴前，一遍又一遍地练习基础指法。《渔舟唱晚》的旋律优美，可我总在转调时出错，手指也因为反复按弦变得通红。有好几次，我看着自己磨出薄茧的指尖，想过放弃——或许社长说得对，我真的没有学古筝的天赋。
直到有天放学后，我又在教室里沮丧地拨弄琴弦，音乐老师推门走了进来。她没有说话，只是坐在我身边，亲手为我示范指法：“你看，手腕要放松，发力点在指尖，就像把心意揉进音符里。”老师顿了顿，又说：“每个人都有自己的节奏，不必和别人比，只要今天的自己比昨天好，就是进步。”
老师的话像一束光，照亮了我迷茫的心。从那以后，我调整了练习方法：每天早起半小时背乐谱，午休时对着镜子纠正手势，周末还会在线上跟着专业老师的视频学习。为了提升节奏感，我把节拍器放在身边，哪怕是吃饭、走路，也会跟着节拍器的节奏打拍子。渐渐地，我弹古筝时不再紧张，手指也变得灵活起来，《渔舟唱晚》的旋律从最初的生涩，慢慢变得流畅悠扬。
比赛当天，当我深吸一口气，指尖落下第一个音符时，所有的紧张都消失了。我仿佛看到夕阳下的湖面，渔船摇曳，渔民满载而归。琴弦在指尖跳跃，每一个音符都带着我无数个日夜的努力。当最后一个音落下，礼堂里响起了热烈的掌声，评委们也露出了赞许的笑容。
虽然最终我只获得了三等奖，但走下舞台时，老师拍着我的肩膀说：“你今天在舞台上的样子，特别耀眼。”我望着老师，突然明白：所谓主角，不是一定要站在最高的领奖台上，而是无论遇到多少困难，都不放弃自己的目标，用坚持和努力，把自己的人生故事演绎得精彩。
就像习近平主席说的，“中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角”。在成长的道路上，我们或许会遇到质疑，会经历挫折，但只要心怀热爱、坚持不懈，就能成为自己人生舞台上最闪亮的主角，让每一份付出都绽放光芒。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】材料是国家主席习近平 2025 年新年贺词的节选，核心关键词是 “做自己的主角”“付出”“光芒”，中心话题是 “在中国式现代化新征程中，每个人都应主动担当、坚持付出，成为自身成长与时代发展的主角”。材料以富有号召力的语句，强调个体在时代进程中的重要性，鼓励人们以坚持与付出实现梦想，为 “做自己的主角” 提供了时代背景与价值导向。
【题干分析】
① 材料意义与关键词解析：“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆”：强调实现梦想需要 “追赶” 与 “坚持”，为 “做自己的主角” 提供了行动指引 —— 主角需具备主动追求、坚持不懈的品质；“每一个人都是主角”：明确个体在时代中的主体地位，“主角” 并非指舞台中心的高光角色，而是指对自身人生负责、主动参与时代建设的担当者；“每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉”：指出 “做主角” 的路径是 “付出”，结果是自身价值的实现（“光芒熠熠”），即通过持续付出，在个人领域或时代进程中展现自身意义。
材料意义：以新年贺词的形式，将个体成长与国家发展结合，引导人们认识到自身的主体性，鼓励通过坚持与付出，在中国式现代化征程中实现个人与时代的共振。
② 写作思路：核心立意：围绕 “做自己的主角” 展开，通过具体叙事展现 “主角” 的内涵 —— 主动担当、坚持付出、突破自我，体现个体在成长中如何以 “主角” 姿态面对挑战、实现价值，传递积极向上的人生态度。
写作角度：成长蜕变类：写自己从 “被动跟随” 到 “主动主导” 的经历（如从害怕舞台到主动组织活动、从依赖他人指导到独立完成项目），体现 “做主角” 是自我意识的觉醒；坚持逐梦类：写在追求某一目标（如学习特长、完成公益项目）过程中，面对困难不放弃，以持续付出成为自身梦想的 “主角”，展现 “坚持” 是 “做主角” 的关键；微小担当类：写在平凡生活中（如班级事务、家庭责任、社区小事）主动承担、用心付出，虽无高光时刻，却以 “主角” 的责任感让生活发光，体现 “主角” 并非局限于宏大场景，平凡中亦能彰显价值。
结构安排：开头：可采用场景切入（如 “站在操场边看着同学奔跑时，我总习惯缩在人群后 —— 直到那次运动会，我成了自己赛道上的主角”），或引用材料点题（“‘每一个人都是主角’，新年贺词中的这句话，让我想起那个在画室里与颜料为伴的夏天”），快速引出 “做自己的主角” 的核心事件。中间：详细叙述 “做主角” 的过程，突出 “主动” 与 “付出”：①铺垫阶段（如最初的胆怯、被动，或目标的艰难）；②转折阶段（触发 “做主角” 意识的瞬间，如他人的鼓励、对自我价值的反思）；③行动阶段（具体的付出与坚持，如反复练习、克服困难、主动承担）；④高潮阶段（“主角” 时刻的呈现，如完成挑战、实现目标，或虽未成功但获得成长）。注意融入细节描写（动作、心理、环境），避免空泛叙事，让 “主角” 的形象更鲜活。结尾：升华主题，呼应开头与材料，点明 “做自己的主角” 的意义（如 “原来做自己的主角，不是要站在聚光灯下，而是用每一次坚持、每一份付出，把自己的人生剧本写得扎实而热烈”），或联系时代（如 “在中国式现代化的征程中，我愿以‘主角’的姿态，继续在自己的领域里发光发热”），深化文章内涵。
易错点提示：偏离 “记叙性文章” 要求：写成议论文，大量引用道理而缺乏具体叙事，导致文体不符；“主角” 内涵模糊：将 “主角” 等同于 “成功人士” 或 “高光人物”，忽略平凡生活中的主动担当与付出，窄化主题；详略不当：过多铺垫背景，或对 “付出过程” 一笔带过，重点不突出，无法体现 “做主角” 的艰辛与成长；脱离材料关联：仅写个人经历，未呼应材料中 “付出”“坚持”“时代主角” 的核心，导致文章与材料脱节。【点评】这篇例文以 “做自己的主角” 为题，紧扣材料中 “坚持”“付出” 的核心，通过学古筝参赛的成长故事，生动诠释了主题。
文章以舞台比赛开篇，用聚光灯下的紧张场景制造悬念；中间详细铺陈练习古筝的艰辛 —— 从被质疑 “不适合”，到手指磨茧、反复纠错，再到老师的点拨与自我调整，细节真实可感，将 “付出” 的过程刻画得淋漓尽致；结尾以三等奖的结果呼应 “主角并非赢家，而是坚持的自己”，并引用新年贺词升华主题，让个人成长与时代号召自然衔接。全文叙事流畅，情感真挚，从迷茫到坚定的心理变化层次清晰，既符合记叙性文章的要求，又让 “做自己的主角” 有了具体可感的内涵。
1 / 1四川省内江市第一中学2025-2026学年九年级上学期语文暑期自学效果检测试卷
一、基础知识积累与运用（24分）
（2025九上·内江开学考）某校正组织开展“川东古院·文化长卷”的综合实践活动，请你参加并完成下面小题。
①在大巴山深处，川东北古院落如一部镌刻着时光年轮的典【jí】，记录着千百年农耕文明的兴衰更迭。这些古院落不仅是大巴山农耕文明的实物见证，更是大巴山历史文化的结晶。它们以其独特的建筑语言与人文特点，勾勒出一幅幅精彩绝伦的文化长卷。
②若论建筑与自然的和谐共生，通江县梨园坝村首屈一指。村落依山势层叠而建，吊脚楼群如悬空之笔，以穿斗梁枋勾连起陡峭坡地。木柱凌空而立，既承托起生活的重量，又以雕花斗拱点【zhuì】山居的诗意。远【tiào】村落，青瓦连绵铺展，河水汩汩流淌，两侧山岭交错纵横，共同演绎着“天人合一”的栖居智慧。这般成片聚居，在巴蜀独户散居的民居传统中尤显珍贵，让人______。
③川东北院落的多元性，映射着传统社会的阶层图景。平民之家如梨园坝三合院，本着以实用为原则修建；富豪之家如蔡家大院，十二院落雕梁画栋，以青石板相串联，恢宏大气；官宦之家则以“三李故居”为极致，三重四合院落的青砖黛瓦间仍可【kuī】见士大夫“修身齐家”的庄严气度。
④这些古院落更是移民文化与宗族精神的见证。【A】
⑤而今，这些古院落静立于时光长河之畔，既是历史的陈列，亦是未来的启示。
1．文段中给加点字注音和填入【 】中的汉字，全部正确的一项是（　　）
A．典籍 更迭（diē） 凌空（líng） 点辍
B．典藉 更迭（dié） 凌空（níng） 点缀
C．远眺 汩汩（mì） 栖居（xī） 睽见
D．远眺 汩汩（gǔ） 栖居（qī） 窥见
2．下列填入文中画线处的词语，正确的一项是（　　）
A．大彻大悟 B．目空一切 C．叹为观止 D．历历在目
3．下列对语文知识的理解，不正确的一项是（　　）
A．“这些古院落不仅是大巴山农耕文明的实物见证”句中“不仅”“是”“文明”分别是连词、动词、名词。
B．“悬空之笔”“精彩绝伦”“青砖黛瓦”分别是偏正短语、补充短语、并列短语。
C．“若论建筑与自然的和谐共生，通江县梨园坝村首屈一指。”此句是陈述语气。
D．“它们以其独特的建筑语言与人文特点，勾勒出一幅幅精彩绝伦的文化长卷。”此句主干是“它们勾勒文化。”
4．文中画线句有语病，下列修改正确的一项是（　　）
A．平民之家如梨园坝三合院，本着以实用为原则。
B．平民之家如梨园坝三合院，以实用为原则修建。
C．平民之家如梨园坝三合院，本着以实用为原则修撰。
D．平民之家如梨园坝三合院，本着以实用为原则的理念修建。
5．下列填入文中【A】处的语句（不考虑句末标点），排序最恰当的一组是（　　）
①杜氏、王氏等家族携异乡风土扎根巴山
②祠堂既是共同信仰的表现，也凝聚了家族认同
③明末清初的“湖广填四川”浪潮席卷而来
④他们以祠堂为纽带联系族人，靠族谱延续血脉，在川东北发展壮大
⑤这里的砖瓦梁柱都记录着生存和文化融合的故事
A．③①④②⑤ B．③②④①⑤ C．⑤③④①② D．⑤④②③①
6．下列对文学文化常识的理解，不正确的一项是（　　）
A．“记”是古代的一种文体，可叙事、写景、状物，抒情，以及阐述某些观点。
B．中国文化崇尚“和”，“和而不同”已成为中华民族传统文化的核心命题之一。
C．《回延安》采用陕北民歌“信天游”的形式，两行一节，节内押韵，形式活泼，节奏自由。
D．《礼记》是道家经典著作之一，是秦汉以前各种礼仪著作的选集，相传是西汉经学家戴圣编纂的。
【答案】1．D
2．C
3．D
4．B
5．A
6．D
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；近义成语适用范围对象辨析；句子排序；句式杂糅
【解析】【点评】(1)本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
(2)本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
(3)本题考查语法知识的掌握与文化常识的识记。此题涉及的知识点较多，根据平时所学，结合各选项内容分析判断。 (4)本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
(5)本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。
(6) 本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。
1．本题考查字音字形。
A ．“更迭（diē）” 错误，正确读音为 “dié”，“点辍” 应为 “点缀”；
B ． “典藉” 应为 “典籍”，“凌空（níng）” 错误，正确读音为 “líng”；
C ．“汩汩（mì）” 错误，正确读音为 “gǔ”，“栖居（xī）” 错误，正确读音为 “qī”，“睽见” 应为 “窥见”；
D ．正确。
故答案为：D
2．本题考查成语运用。
A ．“大彻大悟” 侧重思想上的彻底醒悟，文中仅表达对古院落景象的赞赏，不涉及醒悟，不符合语境；
B ．“目空一切” 是贬义词，形容骄傲自大，与文中对古院落的赞赏态度不符；
C ．“叹为观止” 指赞美所见事物好到极点，文中梨园坝村建筑与自然和谐共生，成片聚居在巴蜀独户散居传统中尤为珍贵，用此词能准确表达赞赏之情，符合语境；
D ．“历历在目” 侧重景象清晰可见，文中强调的是对景象的赞叹，而非 “看得清楚”，不符合语境。
故答案为：C
3．本题考查语法知识。
ＡＢＣ．正确；
D.句子 “它们以其独特的建筑语言与人文特点，勾勒出一幅幅精彩绝伦的文化长卷” 的主干应为 “它们勾勒长卷”，“文化” 是定语修饰 “长卷”，并非宾语中心语，判断错误。
故答案为：D
4．本题考查病句的辨析与修改。
原句 “本着以实用为原则修建” 存在句式杂糅问题，“本着…… 原则” 和 “以…… 为原则” 两种句式混用。
A． 仅删除 “修建”，仍存在句式杂糅；
B．正确；
C． “修撰” 用词错误，“修撰” 多用于著作编写，不能用于建筑；
D ．“本着以实用为原则的理念” 仍为句式杂糅，“理念” 多余。
故答案为：B
5．本题考查句子的排序。结合段落主题 “移民文化与宗族精神” 梳理：段落应先交代移民背景，③句 “湖广填四川” 浪潮引出移民话题，为首句；①句承接背景，说明具体家族移民扎根巴山，接③；④句 “他们” 指代①句家族，阐述以祠堂联系族人，接①；②句升华祠堂的意义，体现宗族精神，接④；⑤句总结砖瓦梁柱记录文化融合，收束段落，接②。正确排序为③①④②⑤。
故答案为：A
6．本题考查文学文化常识。
ＡＢＣ．正确；
D.《礼记》是儒家经典，并非道家经典，表述错误。
故答案为：D
7．（2025九上·内江开学考）用古诗文原句填空。
经典如灯，照亮千年长河；文脉似水，滋养华夏热土。当我们翻开《蒹葭》，诵读 ①　 　，白露为霜”时，眼前仿佛出现了一幅凄婉迷蒙的图画；当我们吟起“与君离别意， ②　 　”时，朋友间真挚的情谊，从文字里缓缓流出，落进我们的心间。在经典诵读中，我们可以在杜甫的《茅屋为秋风所破歌》里，感受他“③　 　，④　 　”的博大胸襟和对民生疾苦的关心；可以在《大道之行也》里，感受先哲“⑤　 　”的政治理想和朴素情怀；还可以在从《北冥有鱼》的“水击三千里，⑥　 　”中，去感受庄子奇特的想象和浪漫的气息。经典永流传，中华文明的精神密码便可以穿越时空，在炎黄子孙的血脉中奔涌不息。
【答案】蒹葭苍苍；同是宦游人；安得广厦千万间；大庇天下寒士俱欢颜；天下为公；抟扶摇而上者九万里
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】 ① ② ⑥ 诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：蒹，葭，宦，摇。
③④句出自杜甫《茅屋为秋风所破歌》，诗人在自身遭遇茅屋破败、饱受风雨之苦时，仍心系天下寒士，发出 “安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜” 的呐喊，既体现其博大胸襟，又饱含对民生疾苦的深切关怀，是全诗的核心名句，需准确默写。
⑤句出自《大道之行也》，文中描绘的 “大同” 社会核心是 “天下为公”，体现了先哲对公平正义、人人和睦的政治理想与朴素情怀，故此处填写 “天下为公”。故答案为：蒹葭苍苍；同是宦游人；安得广厦千万间；大庇天下寒士俱欢颜；天下为公；抟扶摇而上者九万里
【点评】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
（2025九上·内江开学考）阅读下面文言文，完成下面小题。
【甲】
①潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
②潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
③坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
(节选自柳宗元《小石潭记》)
【乙】
①至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
②嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
(节选自范仲淹《岳阳楼记》)
8．下列句中加点词解释有误的一项是（　　）
A．潭中鱼可百许头（大约） B．犬牙差互（狗的牙齿）
C．波澜不惊（起，动） D．微斯人（没有）
9．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（　　）
A．乃记之而去 已而之细柳军
B．以其境过清 策之不以其道
C．是进亦忧，退亦忧 故外户而不闭，是谓大同
D．先天下之忧而忧 然后知生于忧患而死于安乐也
10．下面对文段的理解和分析，有误的一项是（　　）
A．【甲】【乙】两文中的画线句都写到了水，但写法有所不同。【甲】文从游鱼、阳光、影子等角度侧面描写潭水的清澈，【乙】文直接描写春日洞庭湖水的平静、宽广。
B．【乙】文中“噫！微斯人，吾谁与归”一句结语，语重情深，悲凉慷慨，读之令人感喟。
C．【甲】文作者参与改革，失败被贬，心中自然忧伤凄苦，而置身小石潭幽深寂静的自然美景中，作者彻底摆脱了忧伤的心情。
D．【乙】文表达了作者希望像“古仁人”那样拥有”不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟。
11．翻译下列句子。
（1）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
（2）不以物喜，不以己悲。
【答案】8．B
9．C
10．C
11．（1）向小石潭的西南方望去，（只见）小溪像北斗星那样曲曲折折，像蛇那样蜿蜒前行，忽明忽暗，忽隐忽现。（2）不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文翻译；一词多义；常用文言实词
【解析】【点评】(1)本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
(2)本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
(3)本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
(4) 本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。【参考译文】
　　【甲】潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。
向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，时而看得见，时而看不见。溪岸的形状像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。
我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人，使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。
　　【乙】到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣（真是）无穷无尽啊！（这时）登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。
唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于（以上）两种人的心情，这是为什么呢？（是由于）不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；在江湖上不做官时，就为国君担忧。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！没有这种人，我同谁一道呢？
8．本题考查文言词语的含义。
AＣＤ． 正确；
B “犬牙差互” 中 “犬牙” 并非指 “狗的牙齿”，而是名词作状语，意为 “像狗的牙齿一样”，该选项解释有误。
故答案为：B
9．本题考查文言虚词的含义和一词多义。
A ．中 “乃记之而去” 的 “之” 是代词，代指小石潭的见闻；“已而之细柳军” 的 “之” 是动词，意为 “到、往”，二者用法不同；
B ．中 “以其境过清” 的 “以” 是连词，表原因 “因为”；“策之不以其道” 的 “以” 是介词，意为 “按照”，二者意义不同；
C ．中 “是进亦忧，退亦忧” 与 “故外户而不闭，是谓大同” 的 “是” 均为代词，意为 “这样”，意义和用法相同；
D ．中 “先天下之忧而忧” 的 “而” 是连词，表顺承；“然后知生于忧患而死于安乐也” 的 “而” 是连词，表并列，二者用法不同。
故答案为：C
10．本题考查对内容的理解。
ＡＢＤ．正确；
C.甲文作者柳宗元被贬后，小石潭的清幽之景虽曾带来短暂愉悦，但 “寂寥无人，凄神寒骨” 的氛围最终触发了他内心的贬谪之苦，并未 “彻底摆脱忧伤的心情”，该选项分析有误。
故答案为：C
11．本题考查文言句子的翻译。（1）重点词：“西南” 是名词作状语 “向西南”，“斗折” 指 “像北斗星那样曲折”，“蛇行” 指 “像蛇那样蜿蜒前行”，“明灭可见” 意为 “忽明忽暗、忽隐忽现”。（2）重点词：“以” 意为 “因为”，“物” 指 “外物的好坏”，“己” 指 “自己的得失”。
故答案为： （1）向小石潭的西南方望去，（只见）小溪像北斗星那样曲曲折折，像蛇那样蜿蜒前行，忽明忽暗，忽隐忽现。（2）不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。
（2025九上·内江开学考）阅读下面古诗，完成下面小题。
卜算子·黄州定慧院寓居作
苏轼
缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。
惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
12．下列对本诗赏析有误的一项是（　　）
A．上片主要通过对缺月、疏桐、人声、孤鸿等事物的描写，营造了一种清冷、孤寂的氛围。
B．“谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影”是虚写，通过人、鸟形象的对应，物我同一，互为补充，使孤独的形象更具体感人。
C．“惊起却回头，有恨无人省”是直写自己孤寂的心境。世无知音，孤苦难耐，情何以堪？
D．词作托物写怀，是词人对人生的反省，也是对理想的坚守。
13．有人评价这首词“物我交融，含蕴深广”，请结合“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”一句作简要赏析。
【答案】12．B
13．这句写孤鸿遭遇不幸，心怀幽恨，惊恐不已，在寒枝间飞来飞去，拣尽寒枝不肯栖息，只好落宿于寂寞荒冷的沙洲，度过这样寒冷的夜晚。表达了作者贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；生活杂感
【解析】【点评】(1) (2) 本题考查多角度赏析名句。解答此题时，首先要明确诗句描写了怎样的内容，然后从修辞手法、内容主旨、哲理等方面对诗句进行赏析。从修辞角度赏析，要答出该句使用的修辞手法及手法的作用；从内容主旨方面赏析，需要充分理解诗歌的内容，写出该诗句表达出诗人怎样的胸襟；从哲理角度赏析，则需要答出该诗句蕴含的哲理。
12．本题考查诗歌内容的理解和赏析。
ＡＣＤ．正确；
B.“谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影” 中，“幽人独往来” 是词人独自徘徊的实写，“孤鸿影” 是眼前所见的实写之景，词人将自身与孤鸿形象对应，物我交融，并非虚写，表述错误。
故答案为：B
13．本题考查诗句内容的理解和赏析。从 “物” 的角度，“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷” 描绘了孤鸿的动态与处境：它在寒枝间反复挑选却不愿栖息，最终只能落于寂寞荒冷的沙洲。“寒枝” 暗喻世俗中污浊或不理想的环境，“寂寞沙洲” 则渲染出凄凉无依的氛围。从 “我” 的角度，这正是词人的自我写照 —— 苏轼贬谪黄州，身处逆境，“拣尽寒枝不肯栖” 体现他坚守高洁品格，不愿与世俗同流合污的态度；“寂寞沙洲冷” 则抒发了他不被理解的孤寂与内心的清冷。全句将孤鸿的形象与词人的心境高度融合，以物喻人，既刻画了孤鸿的倔强，又传递出词人深沉的人生追求，真正实现了 “物我交融，含蕴深广” 。
故答案为： 这句写孤鸿遭遇不幸，心怀幽恨，惊恐不已，在寒枝间飞来飞去，拣尽寒枝不肯栖息，只好落宿于寂寞荒冷的沙洲，度过这样寒冷的夜晚。表达了作者贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。
（2025九上·内江开学考）阅读下面的文字，完成小题。
什么是“新质生产力”呢？“新质生产力”与我们的生活有什么关系？接下来，我们通过文本阅读进行探讨。
【材料一】
“新质生产力”概念图
（摘编自《以热议的关键词，你懂了吗？》，有删改）
【材料二】
“新质生产力”新闻
丝路上的电商：数字“一带一路”
①2024年4月16日，由世界互联网大会主办的数字丝路发展论坛在陕西西安召开。以“互联互通，共同繁荣”为主题，围绕“丝路电商国际合作”等议题，展开广泛交流与讨论，为“一带一路”相关各方完善基础设施、发展数字经济、弥合数字鸿沟提供沟通交流的国际平台。
②“丝路电商”是为了推进“一带一路”经贸合作打造的国际合作新商务平台，充分发挥中国电商平台优势和经验，积极推进电子商务国际合作，将中国模式电商带到“一带一路”沿线各国，也为古老的丝绸之路注入了勃勃生机。
飞行汽车首次亮相嘉兴！有人已体验上了……
③2024年4月23日下午，由南湖区路空协同立体交通产业研究院组织的飞行汽车交通创新营地建设交流会在嘉兴南站举行，新款飞行汽车同步静态展示，进一步加快飞行汽车交通创新营地建设，促进嘉兴市低空经济发展。
④来到嘉兴南站站前广场，一辆上方是8轴飞行叶片、中间是多功能座舱、下方是底盘的载人飞行汽车格外亮眼。“像科幻片一样，太新奇了，汽车还能飞。”不少市民纷纷掏出手机对着这台车拍照。
苏州首飞！无人机快递配送进校园
⑤2024年4月26日下午2点30分，执行飞行任务的丰翼“方舟40”无人机从顺丰吴江分拨中心出发，按照经审批的航线，将满载快递的包裹精准运送至苏州大学未来校区指定位置。
⑥以往地面快递配送车程约6.3公里，途经多个道路交叉口和红绿灯，路面车流量较大，全程派送时间约30分钟。无人机快递配送航线仅用时7分钟就将快递送达，比原地面车辆配送时长缩短了23分钟，节约了77%的时间，凸显了低空飞行一飞直达、高效配送的优势。
14．【理解分析】阅读材料，结合新闻对象认识“新质生产力”，完成填空。
新闻对象 生产力要素 传统生产方式 新质生产方式 优点
数字“一带一路” （1）　 　 传统贸易方式 数字技术驱动 积极推进电子商务国际合作，为古老的丝绸之路注入了勃勃生机。
飞行汽车 劳动资料 陆地运行 （2）　 　 进一步加快飞行汽车交通创新营地建设，促进嘉兴市低空经济发展。
无人机快递配送 （3）　 　 快递员人工配送 快递员操作无人机配送 （4）　 　
15．【归纳概括】请结合材料一的概念图和第10题表格，为“新质生产力”下定义。
16．【分析应用】某牛仔布公司现面向员工征集“如何提高产品舒适感和生产速度”的建议。请结合材料一，分析以下2位员工的建议分别从哪些方面促使生产力实现跃升，又体现了“新质生产力”的哪些特点。
【员工1】
我们制作时可以采用独特威化纤维材料，其轻盈、抗静电且水分管理能力卓越。
【员工2】
我们还可以运用人工智能技术——智能验布机，让一线工作人员操作准确率高、验布速度比人工快三倍，提升生产效率。
【答案】14．劳动对象；空中飞行/低空飞行；劳动者；缓解交通拥堵，缩短运送时长（一飞直达，高效配送）
15．新质生产力是摆脱传统的经济增长方式和生产力发展路径，通过“劳动者”、“劳动资料”和“劳动现象”三者生产要素的跃升，从而实现高科技、高效能和高质量发展的先进生产力。
16．“在制作过程采用独特威化纤维这一特殊材质”的做法是在劳动资料的生产要素上实现跃升，而“培训生产人员操作智能验布机”的做法则是在劳动者的生产要素上实现跃升，从而摆脱传统生产力发展路径和经济增长方式，体现先进生产力高科技、高效能和高质量的特点。
【知识点】新闻、材料类文本；理解概括材料主要内容；启示、感悟、建议类；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】(1) (2) 本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
(3)本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。
14．本题考查对材料内容的理解与信息提取。①“数字‘一带一路’” 中，传统贸易方式升级为数字技术驱动的电商合作，属于 “劳动对象”（贸易活动这一生产对象）的生产方式变革，故填 “劳动对象”；②“飞行汽车” 区别于传统陆地运行，新质生产方式是 “低空飞行”，故填 “空中飞行 / 低空飞行”；③“无人机快递配送” 中，快递员从人工配送升级为操作无人机配送，属于 “劳动者” 技能与角色的跃升，故填 “劳动者”；④无人机配送的优点是 “缓解交通拥堵，缩短运送时长（一飞直达，高效配送）”，对应材料二中 “用时 7 分钟、节约 77% 时间” 的描述。
故答案为：劳动对象；空中飞行/低空飞行；劳动者；缓解交通拥堵，缩短运送时长（一飞直达，高效配送）
15．本题考查对文章内容的提炼与概括。新质生产力首先要 “摆脱传统的经济增长方式和生产力发展路径”，这是其与传统生产力的核心区别；其次需通过 “劳动者、劳动资料、劳动对象” 三大生产要素的跃升（劳动者升级为更高素质人才，劳动资料提升技术含量，劳动对象拓展至新兴产业）；最终实现 “高科技、高效能、高质量” 的发展，属于 “先进生产力” 范畴。整合这些要点，下定义为：新质生产力是摆脱传统经济增长方式和生产力发展路径，通过劳动者、劳动资料、劳动对象三大生产要素的跃升，实现高科技、高效能、高质量发展的先进生产力。
故答案为：新质生产力是摆脱传统的经济增长方式和生产力发展路径，通过“劳动者”、“劳动资料”和“劳动现象”三者生产要素的跃升，从而实现高科技、高效能和高质量发展的先进生产力。
16．本题考查对材料的理解与拓展运用。员工 1 “采用独特威化纤维材料”，属于 “劳动对象” 要素的跃升（传统布料材质升级为性能更优的新型材料），体现新质生产力 “高质量”（提升产品舒适感）与 “高科技”（新型材料技术含量高）的特点；员工 2“运用智能验布机，让一线人员操作”，属于 “劳动者” 要素的跃升（员工从人工验布升级为操作智能设备的高素质人才），体现新质生产力 “高效能”（验布速度提升三倍）、“高科技”（运用人工智能技术）的特点。二者共同摆脱了传统生产路径，契合新质生产力的核心属性。
故答案为：“在制作过程采用独特威化纤维这一特殊材质”的做法是在劳动资料的生产要素上实现跃升，而“培训生产人员操作智能验布机”的做法则是在劳动者的生产要素上实现跃升，从而摆脱传统生产力发展路径和经济增长方式，体现先进生产力高科技、高效能和高质量的特点。
（2025九上·内江开学考）阅读下文，完成小题。
夜宿天文点
王宁
①雪山，戈壁；戈壁，雪山。
②汽车在茫茫戈壁滩颠簸了十多个小时，终于到达天文点边防连。一进营区，官兵们用高原植被和红色鹅卵石拼成的“雄鸡版图”以及镶嵌其中的“祖国在我心中”6个大字，格外醒目。
③车上，陪同采访的和田军分区政治工作部赵干事，不厌其烦地向我交代到连队以后的“注意事项”：下车不要往下跳，走路不要太快，吃饭不能太饱，睡觉不能太早，上厕所蹲下起来要慢一点……
④天文点，我心中向往的圣地。打开车门，我小心翼翼地踏上这片神圣的土地，感觉像是踩在了棉花上。十多个小时的路途，加上缺氧，顿感头昏眼花，四肢无力。
⑤连队官兵用拥抱和欢笑，热情地欢迎我们的到来。这是一群多么可爱的战友啊！有人说，待在喀喇昆仑山本身就是一种奉献。天文点海拔5170米，空气稀薄、高寒缺氧，全年7级以上的大风累计有140多天，最低气温达零下39摄氏度。有人曾经断言：人类无法在海拔4500米以上的地区生活。但天文点边防连比这个“禁区线”还要高出670米。这里的山脊高过云彩，而哨所就矗立在群山之巅。面对恶劣的自然环境和繁重的守防任务，一代代天文点边防官兵牢记使命、团结战斗，始终坚守着生命禁区和极地哨位，把青春、鲜血乃至生命留在喀喇昆仑高原，筑起巍峨的界碑；一代代官兵日复一日地背着钢枪矗立边关，年复一年地用双脚丈量着边防线……
⑥吃过晚饭，连队干部提出到各班排转转。在连队楼道的阳台上、战士宿舍的窗台上，处处可见盆栽的花草，有碧绿的冬青、火红的杜鹃，还有姹紫嫣红的倒挂金钟，一盆盆绽开着笑脸，好像在欢迎我们这些远来的客人，与室外的荒凉世界形成了鲜明对比。可以想象，战士们是怎样把花草从千里之外移栽到这里，又是怎样辛勤地浇灌培植，使它们在这高寒缺氧的地方顽强生长。
⑦夜幕降临，室外刮起大风。风在吼，尘土在飞扬，电线也被刮得像狼一样“呜呜”叫。正在和我拉家常的连长李改平、指导员燕桂宾，猛然想到俱乐部窗户没关，两个人立即跑出去，轻手轻脚地把每一扇没有关上的窗户关好。匆忙中，李改平被一个板凳碰痛了脚，不觉叫出了声。燕桂宾问他怎么了，他连忙“嘘”了一声说：“别说话，兄弟们刚休息！”
⑧寂静的高原，寂寞的夜，我边吸氧边采访连队军医姚绍峰。小伙子是湖南人，前几年刚从军医学校毕业，歌唱得好，人也长得精神。小伙子在老家有个女朋友，两人感情很深，只是女方父母听说他在昆仑山当兵，说什么也不同意这门婚事……
⑨我问他，有没有想过离开天文点？他说顾不上想，这里只有他一个军医。话很平淡，却是沉甸甸的。他已把自己的命运和战友的健康、生死紧紧连在了一起。上过昆仑山的人都知道，在生命随时受到威胁的恶劣环境中，军医是多么重要。
⑩天文点的夜晚沉静而漫长，我迷迷糊糊地睡了两个小时，头疼得再也睡不着。既然睡不着，干脆起床裹上大衣到外面走走。刚一出门，就感觉掉进了冰窟窿。漆黑中，我被哨兵远远地喊住。两名战士一个叫刘利伟，一个叫范国鑫，都来自甘肃。谈起无法摆脱的高寒缺氧，满目的荒漠冰川，漫长的冬季封山，工作生活面临的困难和挑战，他们都很淡然，“没什么，这里总要有人值守，适应就好了”。这是经过磨砺后的从容，是报效祖国戍守边关的坚毅，是“我站立的地方是中国，我用生命捍卫守候，哪怕风似刀来山如铁，祖国山河一寸不能丢”这首歌曲的生动诠释。也正是一代代官兵的奉献与坚守，才写就了冰峰雪岭的一个个传奇。借着清歌的月光，眺望云雾中的雪山，我的心潮似滚滚云海。一轮明月遥挂中天，是那样明亮。远处，河床宽阔而静谧，宽得真像天文点边防连官兵的胸怀，静得真像天文点边防连官兵的心境。
离开连队时，我与官兵深情相拥，热泪也随之夺眶而出。喀喇昆仑作证，这份真情、这份敬意、这份感动，已融入我的血脉，注入我的灵魂，心中的这片精神高地将永远激励我前行。
（有删改）
17．下列对文章的理解和分析不正确的一项是（　　）
A．第③段写赵干事不厌其烦的各种“交代”，从侧面反映了天文点的环境特点。
B．文章以“我”所见所闻所感为明线，以边防官兵的爱国情感为暗线，脉络分明。
C．第⑤段画线句子的数据对比，旨在让读者了解天文点的地理位置与气候特点。
D．文章对边防连官兵有群像刻画也有个体特写，较全面地表现他们的精神风貌。
18．文章叙述了天文点连队官兵的哪些事迹？请简要概括。
19．联系上下文，品味下列语句，回答括号里的问题。
（1）雪山，戈壁；戈壁，雪山。（赏析句子的作用）
（2）我小心翼翼地踏上这片神圣的土地，感觉像是踩在了棉花上。（赏析加点词语）
20．文章末段“心中的这片精神高地”有什么含意？请结合全文简要分析。
【答案】17．C
18．①连队官兵热情欢迎“我们”到来；②战士们精心照料盆栽花草；③连长和指导员为不影响战士休息轻手轻脚关窗；④军医姚绍峰坚守岗位；⑤哨兵淡然面对困难坚守岗位。
19．（1）运用反复手法，强调了天文点环境的单调、荒凉，开篇营造出一种孤寂的氛围，引起读者兴趣，也为后文写边防官兵的奉献坚守作铺垫。
（2）“小心翼翼”生动形象地写出了“我”踏上这片土地时谨慎、敬畏的心理，侧面表现出这片土地的神圣。
20．“心中的这片精神高地”指边防官兵们牢记使命、团结战斗，坚守生命禁区和极地哨位，把青春、鲜血乃至生命留在喀喇昆仑高原，筑起巍峨界碑的奉献与坚守精神；也指他们面对恶劣环境和繁重任务，从容坚毅，胸怀宽广，淡然面对困难的精神品质。这种精神激励着“我”前行。
【知识点】梳理、概括文章情节；散文；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；分析文章语言特点
【解析】【点评】(1)本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
(2)本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
(3)本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
(4) 本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。
17．本题考查内容的理解与分析。
ＡＢＤ．正确；
C.第⑤段数据对比（海拔超 “禁区线” 670 米），并非仅介绍地理位置与气候，而是突出官兵在生命禁区坚守的不易，强调其奉献精神，表述错误。
故答案为：C
18．本题考查梳理与概括能力。①连队官兵热情欢迎 “我们” 到来：第⑤段提到 “连队官兵用拥抱和欢笑，热情地欢迎我们的到来”，体现了官兵的热情与质朴。②战士们精心照料盆栽花草：第⑥段描述 “楼道、宿舍窗台上处处有盆栽花草”，结合 “从千里之外移栽、辛勤浇灌” 的细节，展现了战士们在荒凉环境中对生命与美的追求。③连长和指导员为不影响战士休息轻手轻脚关窗：第⑦段中，连长与指导员发现窗户未关后，“轻手轻脚” 关窗，甚至被板凳碰痛脚也怕吵醒战士，体现了他们对战友的体贴与细心。④军医姚绍峰坚守岗位：第⑧-⑨段中，姚绍峰因 “这里只有他一个军医”，放弃个人情感（女友父母反对婚事），将自己的命运与战友的健康绑定，凸显其责任与担当。⑤哨兵淡然面对困难坚守岗位：第⑩段中，哨兵刘利伟、范国鑫面对高寒缺氧、荒漠冰川等困难，以 “这里总要有人值守” 的淡然态度坚守，体现了他们的坚毅与忠诚。
故答案为：①连队官兵热情欢迎“我们”到来；②战士们精心照料盆栽花草；③连长和指导员为不影响战士休息轻手轻脚关窗；④军医姚绍峰坚守岗位；⑤哨兵淡然面对困难坚守岗位。
19．本题考查赏析语句的能力。
（1）“雪山，戈壁；戈壁，雪山” 运用反复手法，两次交替出现 “雪山”“戈壁”，强调了天文点环境的单调与荒凉，开篇便营造出孤寂艰苦的氛围，既引发读者对这片土地的好奇，也为后文凸显官兵在恶劣环境中的奉献精神做了铺垫。
（2）“小心翼翼” 生动刻画了 “我” 踏上天文点时的谨慎与敬畏 —— 因深知这片土地承载着官兵的坚守与使命，故行动间满含敬重，从侧面烘托出这片土地的神圣性，也流露 “我” 对边防官兵的崇敬之情。
故答案为：（1）运用反复手法，强调了天文点环境的单调、荒凉，开篇营造出一种孤寂的氛围，引起读者兴趣，也为后文写边防官兵的奉献坚守作铺垫。（2）“小心翼翼”生动形象地写出了“我”踏上这片土地时谨慎、敬畏的心理，侧面表现出这片土地的神圣。
20．本题考查理解关键语句的能力。“心中的这片精神高地”，既指天文点边防官兵的奉献坚守精神：他们在高寒缺氧的生命禁区，牢记使命、团结战斗，将青春与生命奉献给边关，筑起守护祖国的界碑；也指他们的精神品质：面对极端环境与困难，他们从容坚毅、胸怀宽广，以淡然的态度坚守岗位，展现出对祖国的忠诚与热爱。这种精神深深触动 “我”，成为激励 “我” 前行的精神力量。
故答案为：“心中的这片精神高地”指边防官兵们牢记使命、团结战斗，坚守生命禁区和极地哨位，把青春、鲜血乃至生命留在喀喇昆仑高原，筑起巍峨界碑的奉献与坚守精神；也指他们面对恶劣环境和繁重任务，从容坚毅，胸怀宽广，淡然面对困难的精神品质。这种精神激励着“我”前行。
二、整本书阅读（4分）
21．（2025九上·内江开学考）阅读《水浒传》（第六十回）选段，完成下面的题目。
当日夜至三更，晁盖身体沉重，转头看着宋江，嘱咐道：“贤弟保重。若那个捉得射死我的，便教他做梁山泊主。”言罢，便瞑目而死。晁盖因何事受重伤而死？后来“捉得射死我的”的人是谁 简述此人没有做“梁山泊主”的两个原因。
【答案】征讨曾头市，被史文恭射伤。卢俊义 宋江与卢俊义抓阄分别攻打两座城池，先攻破者为梁山泊主，结果宋江攻下两座城池。
【知识点】作品的基本内容；《水浒传》
【解析】【分析】本题要结合名著中的内容来分析。本题考查对《水浒传》关键情节与人物关系的掌握，需结合第六十回及后续相关情节梳理答案。晁盖受重伤而死的缘由是：他率军征讨曾头市时，被曾头市的教师史文恭用毒箭射中，最终因伤势过重去世。后来 “捉得射死我的” 的人是卢俊义。他没有做 “梁山泊主”，主要有两个原因：一是宋江与卢俊义通过抓阄的方式，约定分别攻打东平府和东昌府，先攻破城池者成为梁山泊主，结果宋江率先攻下东平府，卢俊义后攻下东昌府；二是梁山众好汉大多倾向于宋江担任寨主，卢俊义深知宋江在梁山的威望与号召力，也主动推辞，最终宋江成为梁山泊主 。故答案为： 征讨曾头市，被史文恭射伤。卢俊义 宋江与卢俊义抓阄分别攻打两座城池，先攻破者为梁山泊主，结果宋江攻下两座城池。
【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
三、作文（50分）
22．（2025九上·内江开学考）阅读下列文字，写一篇文章。
国家主席习近平在2025年新年贺词中表示：“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。”读了这段话，你一定有很多的感想，请你以“做自己的主角”为题，写一篇记叙性文章。
要求：（1）自选角度；（2）不少于600字；（3）不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。
【答案】例文：
做自己的主角
礼堂里的聚光灯骤然亮起，落在我紧握古筝的手上。指尖下的琴弦泛着温润的光，可我的掌心却渗出细密的汗——这是我第一次独自站在区级民乐比赛的舞台上，台下坐着数十位评委，还有专程赶来为我加油的老师和同学。
去年秋天，学校民乐社招募新成员，我抱着试一试的心态报了名。当我笨拙地拨动古筝琴弦时，社长轻轻摇了摇头：“你的节奏感不太好，手指力度也不够，可能不太适合学古筝。”周围同学的目光让我脸颊发烫，我攥着衣角，小声却坚定地说：“我想试试，我会努力练的。”
从那天起，音乐教室成了我放学后最常去的地方。每天傍晚，当夕阳透过窗户洒在古筝上，我就坐在琴前，一遍又一遍地练习基础指法。《渔舟唱晚》的旋律优美，可我总在转调时出错，手指也因为反复按弦变得通红。有好几次，我看着自己磨出薄茧的指尖，想过放弃——或许社长说得对，我真的没有学古筝的天赋。
直到有天放学后，我又在教室里沮丧地拨弄琴弦，音乐老师推门走了进来。她没有说话，只是坐在我身边，亲手为我示范指法：“你看，手腕要放松，发力点在指尖，就像把心意揉进音符里。”老师顿了顿，又说：“每个人都有自己的节奏，不必和别人比，只要今天的自己比昨天好，就是进步。”
老师的话像一束光，照亮了我迷茫的心。从那以后，我调整了练习方法：每天早起半小时背乐谱，午休时对着镜子纠正手势，周末还会在线上跟着专业老师的视频学习。为了提升节奏感，我把节拍器放在身边，哪怕是吃饭、走路，也会跟着节拍器的节奏打拍子。渐渐地，我弹古筝时不再紧张，手指也变得灵活起来，《渔舟唱晚》的旋律从最初的生涩，慢慢变得流畅悠扬。
比赛当天，当我深吸一口气，指尖落下第一个音符时，所有的紧张都消失了。我仿佛看到夕阳下的湖面，渔船摇曳，渔民满载而归。琴弦在指尖跳跃，每一个音符都带着我无数个日夜的努力。当最后一个音落下，礼堂里响起了热烈的掌声，评委们也露出了赞许的笑容。
虽然最终我只获得了三等奖，但走下舞台时，老师拍着我的肩膀说：“你今天在舞台上的样子，特别耀眼。”我望着老师，突然明白：所谓主角，不是一定要站在最高的领奖台上，而是无论遇到多少困难，都不放弃自己的目标，用坚持和努力，把自己的人生故事演绎得精彩。
就像习近平主席说的，“中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角”。在成长的道路上，我们或许会遇到质疑，会经历挫折，但只要心怀热爱、坚持不懈，就能成为自己人生舞台上最闪亮的主角，让每一份付出都绽放光芒。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】材料是国家主席习近平 2025 年新年贺词的节选，核心关键词是 “做自己的主角”“付出”“光芒”，中心话题是 “在中国式现代化新征程中，每个人都应主动担当、坚持付出，成为自身成长与时代发展的主角”。材料以富有号召力的语句，强调个体在时代进程中的重要性，鼓励人们以坚持与付出实现梦想，为 “做自己的主角” 提供了时代背景与价值导向。
【题干分析】
① 材料意义与关键词解析：“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆”：强调实现梦想需要 “追赶” 与 “坚持”，为 “做自己的主角” 提供了行动指引 —— 主角需具备主动追求、坚持不懈的品质；“每一个人都是主角”：明确个体在时代中的主体地位，“主角” 并非指舞台中心的高光角色，而是指对自身人生负责、主动参与时代建设的担当者；“每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉”：指出 “做主角” 的路径是 “付出”，结果是自身价值的实现（“光芒熠熠”），即通过持续付出，在个人领域或时代进程中展现自身意义。
材料意义：以新年贺词的形式，将个体成长与国家发展结合，引导人们认识到自身的主体性，鼓励通过坚持与付出，在中国式现代化征程中实现个人与时代的共振。
② 写作思路：核心立意：围绕 “做自己的主角” 展开，通过具体叙事展现 “主角” 的内涵 —— 主动担当、坚持付出、突破自我，体现个体在成长中如何以 “主角” 姿态面对挑战、实现价值，传递积极向上的人生态度。
写作角度：成长蜕变类：写自己从 “被动跟随” 到 “主动主导” 的经历（如从害怕舞台到主动组织活动、从依赖他人指导到独立完成项目），体现 “做主角” 是自我意识的觉醒；坚持逐梦类：写在追求某一目标（如学习特长、完成公益项目）过程中，面对困难不放弃，以持续付出成为自身梦想的 “主角”，展现 “坚持” 是 “做主角” 的关键；微小担当类：写在平凡生活中（如班级事务、家庭责任、社区小事）主动承担、用心付出，虽无高光时刻，却以 “主角” 的责任感让生活发光，体现 “主角” 并非局限于宏大场景，平凡中亦能彰显价值。
结构安排：开头：可采用场景切入（如 “站在操场边看着同学奔跑时，我总习惯缩在人群后 —— 直到那次运动会，我成了自己赛道上的主角”），或引用材料点题（“‘每一个人都是主角’，新年贺词中的这句话，让我想起那个在画室里与颜料为伴的夏天”），快速引出 “做自己的主角” 的核心事件。中间：详细叙述 “做主角” 的过程，突出 “主动” 与 “付出”：①铺垫阶段（如最初的胆怯、被动，或目标的艰难）；②转折阶段（触发 “做主角” 意识的瞬间，如他人的鼓励、对自我价值的反思）；③行动阶段（具体的付出与坚持，如反复练习、克服困难、主动承担）；④高潮阶段（“主角” 时刻的呈现，如完成挑战、实现目标，或虽未成功但获得成长）。注意融入细节描写（动作、心理、环境），避免空泛叙事，让 “主角” 的形象更鲜活。结尾：升华主题，呼应开头与材料，点明 “做自己的主角” 的意义（如 “原来做自己的主角，不是要站在聚光灯下，而是用每一次坚持、每一份付出，把自己的人生剧本写得扎实而热烈”），或联系时代（如 “在中国式现代化的征程中，我愿以‘主角’的姿态，继续在自己的领域里发光发热”），深化文章内涵。
易错点提示：偏离 “记叙性文章” 要求：写成议论文，大量引用道理而缺乏具体叙事，导致文体不符；“主角” 内涵模糊：将 “主角” 等同于 “成功人士” 或 “高光人物”，忽略平凡生活中的主动担当与付出，窄化主题；详略不当：过多铺垫背景，或对 “付出过程” 一笔带过，重点不突出，无法体现 “做主角” 的艰辛与成长；脱离材料关联：仅写个人经历，未呼应材料中 “付出”“坚持”“时代主角” 的核心，导致文章与材料脱节。【点评】这篇例文以 “做自己的主角” 为题，紧扣材料中 “坚持”“付出” 的核心，通过学古筝参赛的成长故事，生动诠释了主题。
文章以舞台比赛开篇，用聚光灯下的紧张场景制造悬念；中间详细铺陈练习古筝的艰辛 —— 从被质疑 “不适合”，到手指磨茧、反复纠错，再到老师的点拨与自我调整，细节真实可感，将 “付出” 的过程刻画得淋漓尽致；结尾以三等奖的结果呼应 “主角并非赢家，而是坚持的自己”，并引用新年贺词升华主题，让个人成长与时代号召自然衔接。全文叙事流畅，情感真挚，从迷茫到坚定的心理变化层次清晰，既符合记叙性文章的要求，又让 “做自己的主角” 有了具体可感的内涵。
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