四川省内江市第一中学2025-2026学年八年级上学期语文暑期开学考试试卷
一、基础知识及运用（21分）
（2025八上·东兴开学考）阅读下面文段，完成小题。
在音乐里面，我们也有这种感想。凡是唱歌奏乐，音调由宏壮急促而变到低微以至于无声的时候，我们精神上就有一种沉默渊穆和平愉快的景象。唐代现实主义诗人白居易在《琵琶行》里形容琵琶声暂时停顿的情况说：“冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。”这就是形容音乐上无言之美的滋味。所谓无言，不一定指不说话，是注重在含蓄不露。雕刻以静体传神，有些是流露的，有些是含蓄的。这种分别在眼睛上尤其容易看见。中国有一句谚语说，“金刚怒目，不如菩萨低眉”，所谓怒目，便是______；所谓低眉，便是______。
（摘编自朱光潜《无言之美》，略有改动）
1．文中加点字的注音，正确的一项是（ ）
A．奏乐（lè） 音调（diào） 急促（cù）
B．低微（wéi） 沉默（mò） 冷涩（sè）
C．凝（yí）绝 暂歇（xiē） 注重（zhòng）
D．含蓄（xù） 雕（diāo）刻 谚（yàn）语
2．文末横线上依次填入的词语是（ ）
A．宏壮 急促 B．低微 无声
C．流露 含蓄 D．含蓄 无言
【答案】1．D
2．C
【知识点】常用易错字字音；词语的使用（搭配）
【解析】【点评】（1）本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
（2）本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。
1．本题考查字音。
A.奏乐（lè）——yuè；
B.低微（wéi）——wēi；
C.凝（yí）绝——níng；
D.正确。
故答案为：D
2．本题考查词语辨析。
A.“宏壮”侧重于形容声音、气势等宏大雄壮，“急促”侧重于速度快、节奏紧凑。这两个词主要强调的是声音或动作方面的特点，而“怒目”和“低眉”主要体现的是表情所传达出的情感和意蕴的含蓄或直白程度，并非声音或动作特点；
B.“低微”主要形容声音、地位等低下、微弱，“无声”表示没有声音。这两个词同样没有体现出“怒目”和“低眉”所蕴含的情感表达方式的差异，“怒目”并非是声音低微或无声，“低眉”也不是单纯的声音方面的表现；
C.“流露”指（思想感情等）不自觉地表现出来，不隐藏、较直白。“金刚怒目”时，其愤怒的情绪通过眼神直接、明显地展现出来，没有隐藏，用“流露”来形容非常恰当；“含蓄”指思想、感情等不直接表达，而是委婉隐藏在表面之下，需要体会才能感知。“菩萨低眉”时，其慈悲、温和的意蕴并非直接展现，而是隐藏在柔和的神态中，用“含蓄”来形容十分贴切；
D.“含蓄”和“无言”，“含蓄”强调的是表达方式的委婉隐藏，“无言”表示没有话说、沉默无语等。“怒目”并非是沉默无语，而是情绪的直接流露；“低眉”也不是单纯的无言，而是有内在意蕴的含蓄表达，所以D选项不能准确体现“怒目”和“低眉”的特点
故答案为：C
3．（2025八上·东兴开学考）下列句中加点的词语与下面语段中加点的“时光胶囊”，所用修辞手法相同的一项是（ ）
位于四川省乐至县通旅镇的濛溪河遗址群第一地点（即濛溪河遗址）距今8万至6万年，是现代人演化的关键阶段。遗址饱水的埋藏环境如同时光胶囊，将远古人类的生活画卷完整定格，是国际罕见的、同时包含丰富石器、动物与植物遗存的“百科全书式”遗址。在这里，肉、菜、果、药俱全，早期现代人的完整“食谱”惊艳世界。
A．南国烽烟正十年，此头须向国门悬。
B．我的思想感情的潮水，在放纵奔流着。
C．他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
D．在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印。
【答案】B
【知识点】比喻；拟人；排比；借代
【解析】【分析】本题考查对修辞手法的判断。语段中“时光胶囊”运用了比喻的修辞手法，将“遗址饱水的埋藏环境”比作“时光胶囊”。
A.“南国烽烟正十年，此头须向国门悬”，此句中“烽烟”原本是指古代边境有敌人入侵时，在烽火台上点起的报警用的烟火，在这里用“烽烟”来代指战争，是以事物的特征来代指事物本身，运用的是借代的修辞手法，并非比喻；
B.“我的思想感情的潮水，在放纵奔流着”，该句把“我的思想感情”比作“潮水”，用“潮水”来形象地描绘思想感情的汹涌澎湃、连绵不断，和题干中“时光胶囊”一样都运用了比喻的修辞手法；
C.“他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着”，“静默”本是用来形容人的安静、不说话的状态，这里却用来描述“草屋”，赋予了草屋人的行为和情感，让草屋仿佛具有了生命，能够安静地“静默”，运用的是拟人的修辞手法，不是比喻；
D.“在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印”，此句中连续使用了三个“在那……”的句式，结构相同，语气一致，内容相关，通过这种排比的修辞手法，增强了语势，强烈地表达了对过去经历的深刻记忆和情感，并非比喻。
故答案为：B
【点评】本题考查运用修辞手法的能力。判断句子所采用的修辞手法，首先要明白各种修辞手法的定义，根据这些定义进行判断。
4．（2025八上·东兴开学考）下面语段中加点的成语使用有误的一项是（ ）
历史的星空，因众多杰出人物而灿烂。这里有听人相劝而勤奋学习，变化让人刮目相待的吕蒙；这里有为了争取民主，慷慨淋漓发表演讲的大勇的革命烈士闻一多；这里有面对扑朔迷离的沙漠环境，为科研鞠躬尽瘁的“两弹”元勋邓稼先……
A．刮目相待 B．慷慨淋漓 C．扑朔迷离 D．鞠躬尽瘁
【答案】C
【知识点】近义成语适用范围对象辨析
【解析】【分析】本题考查成语运用。
A.“刮目相待” 含义：该成语出自《三国志·吴志·吕蒙传》，原指别人已有进步，不能再用老眼光去看他，现在常用来表示用新的眼光来看待人或事物。语段运用：语段中提到吕蒙原本听人相劝前可能学识、能力等方面表现一般，但勤奋学习后发生了很大变化，能力、见识等方面都有了显著提升，所以需要用新的眼光去看待他，“刮目相待”准确地体现了这种情境，使用恰当；
B.“慷慨淋漓”含义：形容情绪十分激动，说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。它强调的是人在表达时充满激情、畅快淋漓的状态。语段运用：闻一多为了争取民主发表演讲，他内心充满对民主的渴望和对反动势力的愤慨，在演讲时必然是情绪激昂、言辞畅快的，“慷慨淋漓”很好地描绘了他演讲时的这种状态，使用正确；
C.“扑朔迷离”含义：这个成语源自《木兰诗》中“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌”，原指把兔子耳朵提起，雄兔会扑腾不停，雌兔会眯上眼睛，在地上跑的时候就雌雄难辨了，后来常用来形容事物错综复杂，不容易看清真相。它主要侧重于事情、情况等方面的复杂难辨。语段运用：语段中描述的是“沙漠环境”，沙漠环境主要的特点可能是恶劣、荒芜、广袤等，而“扑朔迷离”强调的是复杂难辨真相，与沙漠环境的特点不匹配，不能用来形容沙漠环境，使用对象错误；
D.“鞠躬尽瘁”含义：指恭敬谨慎，竭尽劳苦地贡献一切力量，到死为止。它体现了一种全身心投入、无私奉献、不遗余力的精神。语段运用：邓稼先面对艰苦的沙漠环境，为了科研事业，不顾个人安危，全身心地投入其中，奉献了自己的一切力量，“鞠躬尽瘁”准确地概括了他这种为科研奉献的精神，使用恰当。
故答案为：C
【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
5．（2025八上·东兴开学考）下列句子表意准确、没有语病的一项是（ ）
A．在广西百色的大山里，黄文秀是最美的朝霞；在脱贫攻坚的战场上，黄文秀是醒目的黄花。
B．《驿路梨花》中小茅屋的主人包括“我”和老余、瑶族老人、一群哈尼小姑娘、解放军叔叔、梨花姐姐等学雷锋的人群的融合。
C．我陪小汉同学去参观人工智能与机器人产业链展览会，今年最新款的带屏液晶遥控器无人机对于他特别感到兴趣。
D．2025年8月7日至8月17日，第十二届世界运动会在成都举行，成都也因此成为中国大陆首个承办该项国际性体育盛会。
【答案】A
【知识点】语序不当；成分残缺；重复啰嗦
【解析】【分析】本题考查病句辨析。
A.正确；B.①句子内容：“《驿路梨花》中小茅屋的主人包括‘我’和老余、瑶族老人、一群哈尼小姑娘、解放军叔叔、梨花姐姐等学雷锋的人群的融合。”②语病分析：此句存在成分赘余的问题。“包括……人群”已经表达了涵盖的意思，而“的融合”在这里多余，使得句子显得啰嗦、表意不清晰。正确的表述应该是“《驿路梨花》中小茅屋的主人包括‘我’和老余、瑶族老人、一群哈尼小姑娘、解放军叔叔、梨花姐姐等学雷锋的人群”；
C.①句子内容：“我陪小汉同学去参观人工智能与机器人产业链展览会，今年最新款的带屏液晶遥控器无人机对于他特别感到兴趣。”②语病分析：该句犯了主客颠倒的错误。在表达“对……感兴趣”这个意思时，应该是主体对人或事物感兴趣，即“他对……感兴趣”，而原句中“无人机对于他特别感到兴趣”把主体和客体的位置弄反了，正确的表述应该是“他对于今年最新款的带屏液晶遥控器无人机特别感到兴趣”；
D.①句子内容：“2025年8月7日至8月17日，第十二届世界运动会在成都举行，成都也因此成为中国大陆首个承办该项国际性体育盛会。”②语病分析：此句存在成分残缺的问题。“成为”后面缺少与之搭配的宾语中心语，句子表达的是成都成为承办盛会的某个特定对象，应该在“盛会”后面加上“的城市”，使句子表达完整，即“成都也因此成为中国大陆首个承办该项国际性体育盛会的城市”。
故答案为：A
【点评】本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
6．（2025八上·东兴开学考）下列表述或分析不正确的一项是（ ）
A．铭，古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。
B．“嗯，我们听了非常高兴。”两个织工齐声说。（句中加点的“嗯”是表示应答的叹词）
C．副词一般用在动词或形容词的前面，起修饰、限制作用，表示程度、范围、时间、频率或语气等。如：很漂亮、最深远、终于明白。
D．“说和做”“孙权劝学”“腾蛟起凤”“漂亮极了”的短语类型分别是并列短语、偏正短语、动宾短语、补充短语。
【答案】D
【知识点】并列短语
【解析】【分析】本题考查语文基础知识。
ABC.正确；
D.①内容：“‘说和做’‘孙权劝学’‘腾蛟起凤’‘漂亮极了’的短语类型分别是并列短语、偏正短语、动宾短语、补充短语。”②分析：“说和做”：“说”和“做”是两个并列的动作，二者地位平等，没有主次之分，所以是并列短语，该部分判断正确。“孙权劝学”：“孙权”是主语，表示动作的执行者；“劝学”是谓语，表示主语发出的动作，“孙权”和“劝学”是陈述与被陈述的关系，属于主谓短语，而不是偏正短语，偏正短语是由修饰语和中心语组成，结构成分之间有修饰与被修饰关系的短语，此部分判断错误。“腾蛟起凤”：“腾蛟”和“起凤”结构相似、意义相关，都是并列的动作，属于并列短语，不是动宾短语，动宾短语是由动词与后面受动词支配的成分组合而成，此部分判断错误。“漂亮极了”：“漂亮”是被补充说明的对象，“极了”对“漂亮”的程度进行补充说明，属于补充短语，该部分判断正确。
故答案为：D
【点评】本题考查对词性及短语类型的辨析能力，解答此题，需把握词性分类以及常见短语类型并能准确辨析。短语类型有：并列短语，偏正短语，动宾短语，主谓短语，后补短语。
7．（2025八上·东兴开学考）下面是现代作家叶圣陶谈写作的一段话，语句排序最恰当的一项是（ ）
①从一般人讲，只用这么平淡的两句话就够了。
②一篇文章怎样才算“通”？
③这样的“通”没有骄傲的文人所说的那样博大高深，所以是不论何人都可能达到的，并且是必须达到的。
④“词”使用得适当，“篇章”组织得调顺，便是“通”。
⑤反过来，“词”使用得乖谬，“篇章”组织得错乱，便是“不通”。
A．④③②①⑤ B．②④⑤①③ C．②⑤④③① D．③④①②⑤
【答案】B
【知识点】句子排序
【解析】【分析】本题考查句子排序。②句：“一篇文章怎样才算‘通’？”分析：此句以提问的方式，直接引出了关于文章“通”这一核心话题，为整个论述奠定了基础，具有开启下文的作用，所以适合放在首位。④句：“‘词’使用得适当，‘篇章’组织得调顺，便是‘通’。”分析：该句是对②句所提问题的直接回答，明确给出了文章“通”的具体定义，即从“词”的使用和“篇章”的组织两个方面来界定“通”的概念。因此，④句应紧跟在②句之后。⑤句：“反过来，‘词’使用得乖谬，‘篇章’组织得错乱，便是‘不通’。”分析：“反过来”这一表述表明⑤句与④句形成了鲜明的对比关系。④句阐述了“通”的情况，⑤句则从相反的角度说明了“不通”的情况，通过这种对比，使对文章“通”与“不通”的阐述更加完整和清晰。所以⑤句应排在④句之后。①句：“从一般人讲，只用这么平淡的两句话就够了。”分析：“这么平淡的两句话”指代的就是④句和⑤句中关于“通”与“不通”的定义。①句承接前文，从一般人的角度对前面关于“通”与“不通”的阐述进行总结，说明对于一般人来说，这两句话就足以说明问题。因此，①句应排在⑤句之后。 ③句：“这样的‘通’没有骄傲的文人所说的那样博大高深，所以是不论何人都可能达到的，并且是必须达到的。”分析：“这样的‘通’”进一步明确了是对前面所定义的“通”的进一步说明。③句补充阐述了这种“通”的特点，即不博大高深，是人人都能且必须达到的，对①句进行了进一步的补充和深化。所以③句应排在①句之后。
故答案为：B
【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。
二、古诗文积累（7分）
8．（2025八上·东兴开学考）阅读下面两个语段，根据提示用课文原句填空。
走进历史是为了走向未来，中国人民纪念抗日战争胜利是为了永远胜利。中国式现代化发展需注入更多青春力量。展望前景，“潮平两岸阔，① ”，时代给予我们大有作为的舞台；立足当下，我们既要有“② ，关山度若飞”的青春之姿，也要有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的忧乐意识。让我们树立“③ ，④ ”的雄心壮志，为中华民族伟大复兴贡献自己的青春力量！
诗词可抒怀，可言志。“⑤ ，自缘身在最高层”，是王安石高瞻远瞩，给人以哲理的深思；“深林人不知，⑥ ”，是王维与自然对话，与天地精神往来的惬意；“商女不知亡国恨，⑦ ”，是杜牧夜泊秦淮近酒家时生出的家国兴亡之感慨。
【答案】风正一帆悬；万里赴戎机；示例：③会当凌绝顶；一览众山小；不畏浮云遮望眼；明月来相照；隔江犹唱后庭花
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：帆、悬、赴、戎、畏、遮、隔、犹
③④ “会当凌绝顶，一览众山小”。“会当”表示一定要，“凌绝顶”即登上泰山的顶峰，“一览众山小”则形象地表达了站在高处俯瞰群山时的豪迈气概，体现了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。这两句诗出自杜甫的《望岳》。当然，也可以填写其他能体现雄心壮志的诗句，如“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，它表达了诗人相信尽管前路障碍重重，但终有一天能乘风破浪，扬起高帆渡过茫茫大海，实现理想的坚定信念。
故答案为：风正一帆悬；万里赴戎机；示例：③会当凌绝顶，一览众山小；不畏浮云遮望眼；明月来相照；隔江犹唱后庭花
【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
三、（7分）
（2025八上·东兴开学考）诗歌阅读，完成小题。
春夜洛城闻笛
李白
①谁家玉笛暗飞声，②散入春风满洛城。
③此夜曲中闻折柳，④何人不起故园情。
9．第①②句应该重读的两个词是 和 ；该诗的第 句巧借乐府古曲抒发了游子乡愁。
10．诗中的“闻折柳”是什么意思？这首诗表达了诗人怎样的情感？
【答案】9．暗；满；③
10．意思：古人送别时折柳相赠，盼望亲人归来也折柳，“柳”与“留”谐音，故折柳送行表示离别（或送别）之情。情感：表达了作者内心的孤寂和思乡之情。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；思乡怀人；春夜洛城闻笛
【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
（2）本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。
9．本题考查诗歌朗读及内容理解。①②诗歌朗读时重音的选择至关重要，它能够突出诗句的关键信息，强化情感表达，让读者或听众更深刻地领会诗歌的意境。在“谁家玉笛暗飞声”这句诗中，“暗”字是理解整句诗意境和情感的关键。“暗”有悄悄、不经意间的意思，它描绘出玉笛声在春夜中悄然响起、不期而闻的情景。春夜本是静谧的，笛声的出现打破了这份宁静，却又并非喧闹张扬，而是以一种幽微、神秘的方式传来，这种“暗”的特质不仅营造出一种独特的氛围，也让诗人被这突如其来的笛声所触动，引发内心的情感涟漪。所以，“暗”字需要重读，以突出其展现笛声特点和营造场景氛围的作用。 “散入春风满洛城”一句中，“满”字是表现笛声传播范围的核心词汇。“满”意为充满、遍布，形象地展现出笛声随着春风飘散，迅速传遍洛城各个角落的情景。它将无形的笛声化为可感知的、弥漫全城的声音，让读者仿佛能看到春风带着笛声，如轻柔的纱幔般笼罩着整个洛城，凸显出笛声的穿透力之强和覆盖面之广。重读“满”字，能让读者更直观地体会到笛声满溢洛城的画面感，增强诗歌的感染力。③在“此夜曲中闻折柳”这句诗里，“折柳”并非简单的字面意思，而是有着深厚的文化内涵。“折柳”是乐府古曲《折杨柳》的简称，在古代文化中，它常常与送别、思乡紧密相连。古人有折柳赠别的习俗，因为“柳”与“留”谐音，折柳的行为中蕴含着对亲友的挽留和不舍之情。同时，当游子在外，听到《折杨柳》的曲调时，也会引发对故乡和亲人的思念。《折杨柳》曲就像一条情感的纽带，将送别的不舍与思乡的愁绪串联起来。诗人在这首诗中，正是通过“闻折柳”这一细节，巧妙地借助乐府古曲的文化内涵，触发了内心深处的游子乡愁。所以，该诗的第③句巧借乐府古曲抒发了游子乡愁。
故答案为：暗；满；③
10．本题考查诗歌内容及情感理解。①“闻折柳”这一表述，需要结合古代的文化习俗来深入理解。在古代，折柳是一种具有特殊意义的送别方式。当亲友即将远行时，人们会折取柳枝相赠，这一行为背后蕴含着丰富的情感。“柳”与“留”谐音，折柳就如同在说“希望你留下”，表达了送别者对亲友的不舍和挽留之情。同时，对于远行的游子来说，折柳也寄托着家人盼望他们早日归来的殷切期望。而“折柳”在诗歌中还常常与乐府古曲《折杨柳》联系在一起，这首曲子多用来表达对故乡或亲友的思念。在《春夜洛城闻笛》这首诗中，“此夜曲中闻折柳”，诗人听到的正是这首与“折柳”相关的乐府曲调。所以，“闻折柳”在这里的意思是听到与“折柳”相关的乐府曲调，它承载着古人送别、盼归的情感，以及“柳”所谐音的“留”的不舍之意。②从整首诗来看，诗人所表达的情感是丰富而深沉的。诗的前两句“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”，描绘了春夜洛城的独特场景。在静谧的春夜中，不知从何处传来的玉笛声悄然响起，笛声随着春风飘散，传遍整个洛城。诗人独自一人身处这弥漫着笛声的城市中，没有同伴的陪伴，这种独自聆听笛声的情景，透露出一种孤独寂寞的氛围。而后两句“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”，当诗人听到《折杨柳》的曲调时，内心的情感被瞬间触发。笛声仿佛是一把钥匙，打开了诗人内心深处对故乡的思念之门。“何人不起故园情”以反问的语气，将个人的情感推向了普遍的共鸣，表明在这春夜中，听到这曲《折杨柳》，任何游子都会不由自主地涌起对故乡的思念之情。所以，这首诗既通过春夜独闻笛声的场景，表达了诗人内心的孤寂，又借助“闻折柳”引发的“故园情”，抒发了深沉的思乡之情。
故答案为：意思：古人送别时折柳相赠，盼望亲人归来也折柳，“柳”与“留”谐音，故折柳送行表示离别（或送别）之情。情感：表达了作者内心的孤寂和思乡之情。
四、（15分）
（2025八上·东兴开学考）文言文阅读，完成小题。
【甲】
陋室铭（刘禹锡）
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
【乙】
爱莲说（周敦颐）
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
11．下列句中加点词的解释有误的一项是（ ）
A．有仙则名（出名，有名） B．无案牍之劳形（形体，躯体）
C．不蔓不枝（生枝茎） D．亭亭净植（栽种）
12．下列句中加点的“之”，与“无丝竹之乱耳”句中的“之”的意义和用法相同的一项是（ ）
A．何陋之有 B．予独爱莲之出淤泥而不染
C．以我酌油知之 D．水陆草木之花
13．下列对两篇文章的理解和分析，有误的一项是（ ）
文章 描写对象及特点 主旨 写法 语言
【甲】 ①对象：“陋室”；特点：不陋 ②表现高洁傲岸的情操、安贫乐道的情趣。 ③托物言志、类比 ④骈散结合，以骈句为主。
【乙】 ⑤对象：“莲”；特点：隐逸、洁净、雅致 ⑥表现不慕名利、洁身自好的生活态度。 ⑦托物言志、类比 ⑧骈散结合，以散句为主。
A．①③ B．②⑥ C．⑤⑦ D．④⑧
14．把文中的画线句翻译为现代汉语。
（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。
（2）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
【答案】11．D
12．B
13．C
14．（1）长到台阶上的苔痕颜色碧绿；草色青葱，映入帘中.（2）我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳.
【知识点】分析文言文的写作特色；文言文翻译；一词多义；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
（4）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。【参考译文】
【甲】山不在于高，有了神仙就出名。水不在于深，有了龙就显得有了灵气。这是简陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感觉不到简陋了）。长到台阶上的苔痕颜色碧绿；草色青葱，映入帘中。到这里谈笑的都是知识渊博的大学者，交往的没有知识浅薄的人，平时可以弹奏清雅的古琴，阅读泥金书写的佛经。没有奏乐的声音扰乱双耳，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：“这有什么简陋呢？”
【乙】水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）中间贯通外形挺直，不生蔓，也不长枝。香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。
我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？（对于）牡丹的喜爱，人数当然就很多了！
11．本题考查文言实词。
ABC.正确；
D. “亭亭净植”中“植”应解释为“竖立”，而不是“栽种”。此句描述莲花笔直洁净地竖立在水中，“植”强调的是莲花直立的状态，若解释为“栽种”，则与语境不符。
故答案为：D
12．本题考查一词多义。“无丝竹之乱耳”意为：没有奏乐的声音扰乱双耳。之：用于主谓之间，取消句子独立性。
A.“何陋之有”中“之”是宾语前置的标志，不译。正常语序应为“有何陋”，“之”起到调整语序的作用，与例句中“之”的用法不同；
B.“予独爱莲之出淤泥而不染”中“之”用于主谓之间，取消句子独立性。“莲出淤泥而不染”是主谓结构，“之”的加入使句子成为“爱”的宾语，与例句中“之”的意义和用法相同；
C.“以我酌油知之”中“之”是代词，代指前面提到的道理或事情。这里是说凭借我倒油的经验懂得了这个道理，“之”指代具体的事物，与例句用法不同；
D.“水陆草木之花”中“之”是结构助词，可译为“的”。“水陆草木”修饰“花”，表明花的所属范围，“之”起到连接修饰语和中心语的作用，与例句用法不一致。
故答案为：B
13．本题考查内容理解辨析。
ABD.正确；
C. 【乙】文的描写对象是“莲”，莲的特点是洁净、正直、雅致，是君子的象征，而“隐逸”是作者赋予“菊”的特点，并非“莲”的特点，所以⑤表述错误；在写法上，【乙】文主要运用了托物言志和对比的手法，将莲与菊、牡丹进行对比，突出莲的君子品格，并非“类比”，类比是将具有相似点的事物进行比较，而文中菊、牡丹、莲是作为不同品格的象征形成对照。
故答案为：C
14．本题考查文言语句翻译。（1）重点字词：上：方位名词作动词，蔓延到、长到；入：映入、照进。（2）重点字词：予：我；独：唯独、只；染：沾染；濯：洗；清涟：清澈的水波；妖：艳丽、妖媚，这里指过分艳丽。
故答案为：（1）长到台阶上的苔痕颜色碧绿；草色青葱，映入帘中.（2）我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳.
五、（15分）
（2025八上·东兴开学考）散文阅读，完成小题。
漫步罗泉古镇
曹永胜
①罗泉，一个从秦朝走来的千年古镇，在四川资中、威远、仁寿三县交界的山谷中蜿蜒。浩浩荡荡的历史长河为罗泉创造了一些独特的关键词：井盐、豆腐、保路运动、武术、非遗……而它所有的景致与故事，都沿着一条名叫珠溪河的小河生长，长成了五里长街，罗泉也被称为“川中第一龙镇”。
②在珠溪河的带领下，我以游客和游子的双重身份，漫步古镇，品味罗泉。
③相传三国时，诸葛亮曾在罗泉营盘山上安营扎寨，因连续干旱，河流断流，大军无水可饮。于是，官兵在珠溪河的两岸凿井取水，诸葛亮见井中泉水清澈，井口似箩筐，便命名为箩泉井。随着时间的推移，民间和官方又将“箩”的竹字头和后面的“井”字去掉，俗称罗泉。
④古朴、典雅、大气的游客中心平地而起，成为古镇新的标志性建筑，像黄山的迎客松一样恭迎天下客人。整治一新的珠溪河里鱼儿也多了起来，游鱼、水草清晰，蓝天、白云和河边的绿植倒映在水中。我沿着游河步道前行，目光不自觉地转向对岸，吊脚楼、马头墙、川南民居成为眼里的风景。
⑤沿河行至转角处，身边突然出现几位古铜色的“盐工”。他们或你推我拉、或独背行囊，汗流浃背、阔步前进的形象栩栩如生。这些雕像，让人仿佛置身那个时代，回到古镇的辉煌岁月。漫山遍野，盐井林立。古驿道人群川流不息。辛勤的盐工们把优质的井盐源源不断背到山外，背出小镇的盛名，背成今天的国家4A级旅游景区。
⑥真正令罗泉蜚声天下的，是发生在近代的罗泉会议。1911年8月4日，四川同盟会会员龙鸣剑联合哥老会首领秦载赓，召集全四川哥老会的首领在罗泉古镇的福音堂举行秘密会议，为四川保路运动由和平请愿转为武装起义作了重要的思想和组织保证。会后一个月，起义烈火便燃遍了全四川，促进了武昌起义的爆发，加速了清王朝的灭亡。孙中山先生曾说：“若没有四川保路同志会的起义，武昌革命或者要推迟一年半载。”这是对四川保路同志军起义的高度评价，也是对罗泉会议的肯定。那些历史风云的来龙去脉，在珠溪河畔的罗泉会议旧址里都有详细展出，该会议旧址也成为了人们缅怀和追忆历史的重要遗迹。
⑦河风送来豆香，有人说，罗泉的一天，是从一粒黄豆开始的。清晨的石磨不辞辛劳地转动，磨出清清白白的豆腐，磨出红红火火的生活。从小河拐入古街，一眼望去，家家户户门前都摆满了琳琅满目的豆腐系列产品，豆腐干、豆腐乳、豆腐包子……主人笑容满面为络绎不绝的游客介绍。还有豆腐全席，几十种豆腐菜品摆满餐桌任你品尝。可以说，罗泉的整天、整年都贯穿着豆腐。到了罗泉，除了美景，美食才是最让人流连忘返的。
⑧悠悠岁月，罗泉古镇装着太多故事。那些故事如同珠溪河的流水，静静流淌，默默述说。
（选自2021年7月8日《人民日报·海外版》第12版，有删改）
15．下列对文章内容和写法的分析，有误的一项是（ ）
A．罗泉古镇位于资中、威远、仁寿三县交界的山谷中，这里历史悠久，沿珠溪河建成了五里长街，罗泉也被称为“川中第一龙镇”。
B．文章先描写古朴大气的游客中心、整治一新的小河，再通过盐工雕像将读者带回历史，最后以豆腐美食回归人间烟火，展现出时空交错的叙事魅力。
C．文章重点描绘古镇豆腐美食的独特魅力，表明罗泉吸引游客的核心在于“舌尖体验”，历史遗迹仅是其文化点缀，全文传递对现代旅游开发的思考。
D．作者通过“井盐、保路运动、豆腐”等文化符号，展现了罗泉“因盐而兴、因史而名、因食而活”的多元文化，表达对古镇人文价值的高度认同。
16．品析下面句中加点词语的表达效果。
清晨的石磨不辞辛劳地转动，磨出清清白白的豆腐，磨出红红火火的生活。
17．作者在珠溪河畔见到了哪些具有历史感的景象？写这些景象有何作用？
18．请简析本文标题的作用。
【答案】15．C
16．“磨”字不仅描绘出人们细磨豆腐的劳动场景，更暗含古镇劳动人民的勤劳智慧、对生活的热爱。
17．①盐工雕像：再现了古驿道上盐工背盐的艰辛场景，象征古镇井盐产业的辉煌历史；②罗泉会议旧址：记录近代罗泉会议对保路运动和武昌起义的推动作用，展现了社会历史风云和罗泉的历史地位。
18．标题点出了作者漫步的地点——罗泉古镇，标题中的“漫步”一词体现了作者移步换景的游览行踪，表现出作者的闲适自在之感，以及对珠溪河的景色、特色美食以及古镇生活场景的喜爱和欣赏。
【知识点】散文；文章标题及其作用；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（3）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。
（4）本题考查标题的意义与作用。文章题目的作用有：①概括文章的主要内容；②点明文章中心；③题目具有象征意义；④设置悬念，引发读者兴趣；⑤贯穿全文，为文章的线索。
15．本题考查内容理解辨析。
ABD.正确；
C. 文章虽然提到了罗泉的豆腐美食，但并未表明这是吸引游客的核心，且历史遗迹在文中占据了重要篇幅，并非仅作为文化点缀。此外，全文并未传递对现代旅游开发的思考，而是展现了罗泉古镇的历史文化和生活场景。
故答案为：C
16．本题考查词句理解赏析。在“清晨的石磨不辞辛劳地转动，磨出清清白白的豆腐，磨出红红火火的生活”这句话中，“磨”字不仅描绘了石磨转动的具体动作，还通过这一动作串联起了豆腐的制作过程和古镇人民的生活状态。一方面，“磨”字体现了古镇劳动人民的勤劳智慧，他们通过石磨将黄豆转化为清清白白的豆腐，这是劳动的成果；另一方面，“磨”字也暗含了古镇人民对生活的热爱，他们通过辛勤的劳作，磨出了红红火火的生活，这是对美好生活的向往和追求。因此，“磨”字在这句话中不仅具有写实意义，还蕴含了深刻的情感和象征意义。
故答案为： “磨”字不仅描绘出人们细磨豆腐的劳动场景，更暗含古镇劳动人民的勤劳智慧、对生活的热爱。
17．本题考查环境描写及作用。作者在珠溪河畔见到的具有历史感的景象主要有盐工雕像和罗泉会议旧址。盐工雕像再现了古驿道上盐工背盐的艰辛场景，这些雕像栩栩如生，让人仿佛置身于那个时代，感受到古镇井盐产业的辉煌历史。罗泉会议旧址则记录了近代罗泉会议对保路运动和武昌起义的推动作用，这一历史事件在珠溪河畔的罗泉会议旧址里得到了详细展出，成为人们缅怀和追忆历史的重要遗迹。写这些景象的作用在于，一方面通过具体的历史场景和遗迹，展现了罗泉古镇的历史厚重感和文化底蕴；另一方面，也通过这些景象的描绘，让读者更加深入地了解罗泉古镇的历史和文化，增强了对古镇的认同感和归属感。
故答案为： ①盐工雕像：再现了古驿道上盐工背盐的艰辛场景，象征古镇井盐产业的辉煌历史；②罗泉会议旧址：记录近代罗泉会议对保路运动和武昌起义的推动作用，展现了社会历史风云和罗泉的历史地位。
18．本题考查标题作用。本文标题“漫步罗泉古镇”点明了作者漫步的地点——罗泉古镇，为全文划定了内容范围。同时，“漫步”一词也体现了作者移步换景的游览行踪，表现出作者的闲适自在之感。在漫步的过程中，作者欣赏了珠溪河的景色、品尝了特色美食、感受了古镇的生活场景，这些都在标题中得到了体现。因此，标题不仅概括了文章的主要内容，还传达了作者的情感态度和游览体验，具有吸引读者阅读的作用。
故答案为： 标题点出了作者漫步的地点——罗泉古镇，标题中的“漫步”一词体现了作者移步换景的游览行踪，表现出作者的闲适自在之感，以及对珠溪河的景色、特色美食以及古镇生活场景的喜爱和欣赏。
六、语言运用（5分）
19．（2025八上·东兴开学考）阅读《红星照耀中国》选段，完成小题。
①我心中纳闷，这个老爷爷怎么闯到我们童子军的营房里来了？他告诉我，他姓李，六十四岁，自称是年纪最大的一个红军“战士”。
②“我要求参军时，他们对我说，‘你年岁大了，红军生活很艰苦。’我怎么说？我说，‘不错，我这身子已六十四岁，可是我走路像个二十岁的小伙子。我会开枪。别人能干的我都能干。你们要的是人，我也能当兵。’因此他们说你就来吧，我同红军一起行军过了山西，同红军一起渡了黄河，现在就到了甘肃。”他对我说。
③我微笑着问他，喜欢这里吗？
④“这里的工作值得干。穷人的军队在为被压迫者打仗，你说是不是？我当然喜欢。”那老头儿在胸前口袋里摸索了一会儿，掏出来一个脏布包，他小心翼翼地打开来，里面是一个旧笔记本。“你瞧，”他说，“我已经认识了二百多个字。红军每天教我认四个。我在山西活了六十四年，可没有人教我写自己的名字。你说红军好还是不好？”他很得意地指着他写得歪歪斜斜的字，好像是带着污泥的鸡爪子在干净的地席上留下的脚印，他还期期艾艾地念着刚写上去的几句话。接着，好像戏剧的高潮一样，他拿出一支铅笔头，龙飞凤舞地给我写了他的名字。
从选文内容看，老红军战士具有什么突出的特点？请写出其中一点，并结合具体内容简述你的理由。
【答案】示例：（1）革命热情高涨。老红军战士虽年事已高，但不顾劝说，仍认为自己能吃苦，能当兵。（2）热爱革命队伍。老红军战士认为革命队伍为被压迫者打仗，而且红军还教他认字。（答出其中一点即可）
【知识点】作品的基本内容；《红星照耀中国》
【解析】【分析】本题考查人物形象分析。首先，他革命热情极为高涨。当别人因为他六十四岁的年纪，考虑到红军生活艰苦而劝阻他参军时，他没有丝毫退缩。他坚定地表明自己虽年事已高，但身体硬朗，走路如同二十岁的小伙子，并且会开枪，别人能干的自己都能干。他反复强调“你们要的是人，我也能当兵”，凭借这份执着与坚定，最终成功加入红军。此后，他跟随红军行军，跨越山西、渡过黄河，一路来到甘肃，这一系列经历充分展现出他对革命事业的积极向往和全身心投入，其高涨的革命热情令人动容。 其次，他对革命队伍满怀热爱。在交谈中，他直言这里的工作值得干，因为穷人的军队在为被压迫者打仗，这体现了他对革命队伍性质和使命的深刻认同与高度赞扬。不仅如此，他还特别提到红军每天教他认四个字，在山西生活了六十四年都无人教他写自己的名字，而红军却给予他这样的学习机会。他像展示珍宝一样，小心翼翼地拿出脏布包里的旧笔记本，得意地指着自己歪歪斜斜的字，还期期艾艾地念着刚写上去的话，最后还龙飞凤舞地写下自己的名字。从这些细节中，可以真切感受到他对红军的感激与热爱，这份热爱源于红军给予他的尊重、关怀以及成长的机会。
故答案为： 示例：（1）革命热情高涨。老红军战士虽年事已高，但不顾劝说，仍认为自己能吃苦，能当兵。（2）热爱革命队伍。老红军战士认为革命队伍为被压迫者打仗，而且红军还教他认字。（答出其中一点即可）
【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
20．（2025八上·东兴开学考）阅读下面材料，请理解专家讲话中的三个“成熟”的含义，把恰当选项的字母填在相应横线上。
汉安中学学生发展中心和校团委，联合举办了“智启未来·安驻校园”专题讲座活动，受邀专家在讲座中提到人工智能的优势时说：“AI助手不仅能像成熟的工程师般解答专业问题，还能根据对话的成熟程度自动切换交流模式，甚至能预测市场需求时机的成熟。”
①工程师的“成熟”： ②对话的“成熟”： ③时机的“成熟”：
含义：A.发展到最有利、最适合把握的阶段。
B．经验丰富，具备完备的专业能力。
C．交流内容完整、逻辑清晰、表达得体。
【答案】B；C；A
【知识点】词义理解
【解析】【分析】本题考查理解词义。①在“AI助手不仅能像成熟的工程师般解答专业问题”这句话中，重点在于描述AI助手在解答专业问题方面的能力表现。工程师通常需要经过长时间的学习、实践积累，具备丰富的经验和完备的专业知识体系，才能熟练、准确地解答各类专业问题。这里将AI助手比作成熟的工程师，意味着AI助手在解答专业问题时，如同经验丰富、专业能力完备的工程师一样，能够给出专业、可靠的答案。所以此处的“成熟”强调的是经验丰富，具备完备的专业能力，对应选项B。②“还能根据对话的成熟程度自动切换交流模式”这句话，核心在于AI助手会根据对话的情况来调整交流模式。对话的成熟程度涉及到交流的多个方面，比如交流内容是否完整，是否涵盖了关键信息；逻辑是否清晰，各部分之间是否有合理的关联和推导；表达是否得体，是否符合交流的场景和对象等。只有当对话在这些方面达到一定水平，AI助手才会根据这种成熟程度切换交流模式。所以此处的“成熟”指的是交流内容完整、逻辑清晰、表达得体，对应选项C。③“甚至能预测市场需求时机的成熟”这句话里，关键在于对市场需求时机的把握。市场需求时机并不是随时都处于最佳状态的，它有一个发展和变化的过程。当市场需求发展到某个阶段，这个阶段对于企业推出产品、开展营销活动等是最有利的，是最适合把握的，这个阶段就可以称之为时机成熟。AI助手能够预测这种时机，说明它判断的是市场需求是否发展到了最有利、最适合把握的阶段。所以此处的“成熟”指的是发展到最有利、最适合把握的阶段，对应选项A。
故答案为：B；C；A
【点评】本题考查词语的理解。理解词语的意思既要从词语的本义出发，又要理解词语的比喻义、引申义，同时结合具体的语境掌握分析。
七、作文（50分）
21．（2025八上·东兴开学考）阅读下面材料，根据要求写作。
人生旅途常遇拐角，或许是经历挫折后的迷茫路口，或许是挑战前的紧张转角。它可能是一次考试的失利，可能是一次与家人的误解，或者是面对新的环境新的人生阶段时的忐忑……
请以“走过那一个拐角”为题目，写一篇作文。
要求：①写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。②文中不得出现个人的相关真实信息。③不得抄袭或套作。④书写规范工整，卷面整洁。⑤不少于600字。
【答案】例文：
走过那一个拐角
人生就像一条蜿蜒曲折的小路，总会在不经意间遇到一个又一个拐角。有些拐角看似平常，却可能改变我们的人生轨迹；有些拐角充满挑战，却能让我们在跨越后看到更广阔的风景。而我最难忘的，是那个关于勇气与成长的拐角。
那是我第一次参加学校演讲比赛的日子。站在后台，我能清晰地听见自己急促的心跳声，手心沁出的汗水几乎要浸湿演讲稿。当主持人念到我的名字时，双腿像灌了铅一般沉重，眼前这个拐角仿佛一道难以逾越的高墙。
走上讲台的那一刻，刺眼的聚光灯让我眼前一片模糊。台下数百双眼睛齐刷刷地望向我，我的喉咙突然发紧，准备好的开场白瞬间从脑海中消失。时间仿佛凝固了，我能感觉到自己的脸颊发烫，耳边只剩下血液奔流的轰鸣声。
就在这千钧一发之际，我看到了班主任鼓励的眼神。她微微点头，用口型对我说：“深呼吸。”我闭上眼睛，深深吸气，再缓缓呼出。当我再次睁开眼睛时，那个拐角似乎不再那么可怕了。我调整话筒，开始讲述我准备已久的故事。
随着演讲的进行，我的声音逐渐变得坚定有力。那些曾经让我辗转难眠的紧张情绪，此刻化作了讲述的动力。我看到台下同学们专注的神情，看到评委老师赞许的微笑。当我结束演讲鞠躬致谢时，全场响起的热烈掌声让我明白，我已经成功走过了这个拐角。
这次经历教会我，人生中的每个拐角都蕴含着成长的机会。恐惧往往来自未知，而勇气就是在面对未知时依然选择前行。那个演讲台上的拐角，让我学会了如何在压力下保持冷静，如何在挑战面前突破自我。
如今回望，那个曾经让我畏缩不前的拐角，已经成为我人生路上最珍贵的里程碑之一。它提醒着我：每个拐角后面都可能藏着意想不到的风景，只要我们敢于迈出那一步。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】材料围绕“走过那一个拐角”展开，给出了关于“拐角”的多种示例，如经历挫折后的迷茫路口、挑战前的紧张转角，以及一次考试失利、与家人的误解、面对新环境新人生阶段的忐忑等。材料以列举具体情境的方式，引导考生思考人生中那些具有转折意义或面临困境的时刻，即“拐角”，并思考如何走过这些“拐角”。
【题干分析】：①材料中“拐角”是一个核心关键词，它代表着人生旅途中的转折点、困境或挑战。这些“拐角”可能是挫折带来的迷茫，可能是挑战前的紧张，也可能是面对新环境、新人生阶段时的不安。它们都是人生中不可避免的经历，也是成长和蜕变的契机。②写作思路：可以从“是什么”的角度，先描述自己遇到的“拐角”具体是什么情况，如考试失利后的消沉、与家人误解后的委屈等；接着从“为什么”的角度，分析这个“拐角”给自己带来的影响和内心的感受，如迷茫、痛苦、挣扎等；然后从“怎么做”的角度，讲述自己是如何调整心态、寻找方法，最终走过这个“拐角”的，如通过自我反思、寻求帮助、坚持努力等；最后可以总结走过“拐角”后的收获和感悟，以及对未来的展望。作文开头可以通过设置悬念、引用名言或描绘场景等方式引出主题；事例素材可以选取自己生活中的真实经历；结尾可以总结全文，升华主题，表达对未来的信心和勇气。
【立意提取】
1. 走过那一个挫折的拐角：以自己一次考试失利后的经历为线索，详细描述失利后的消沉迷茫，以及如何通过自我反思、制定学习计划、坚持努力等方式，逐渐走出挫折的阴影，最终取得进步。突出走过挫折拐角的过程和自己的成长。
2. 跨越误解的拐角，拥抱亲情：讲述自己与家人之间产生误解后的委屈和痛苦，然后描述自己如何主动与家人沟通，化解误会，最终重新获得家人的理解和关爱。强调走过误解拐角后对亲情的珍惜和感悟。【点评】这篇作文以“走过那一个拐角”为喻，生动描绘了作者首次参加演讲比赛时克服紧张、勇敢突破自我的经历。行文细腻，将内心的紧张、恐惧到逐渐镇定、自信的心理变化刻画得入木三分。通过具体场景与细节描写，让读者深切感受到面对挑战时勇气的力量，结尾升华主题，富有哲理，是一篇情感真挚、富有感染力的佳作。
1 / 1四川省内江市第一中学2025-2026学年八年级上学期语文暑期开学考试试卷
一、基础知识及运用（21分）
（2025八上·东兴开学考）阅读下面文段，完成小题。
在音乐里面，我们也有这种感想。凡是唱歌奏乐，音调由宏壮急促而变到低微以至于无声的时候，我们精神上就有一种沉默渊穆和平愉快的景象。唐代现实主义诗人白居易在《琵琶行》里形容琵琶声暂时停顿的情况说：“冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。”这就是形容音乐上无言之美的滋味。所谓无言，不一定指不说话，是注重在含蓄不露。雕刻以静体传神，有些是流露的，有些是含蓄的。这种分别在眼睛上尤其容易看见。中国有一句谚语说，“金刚怒目，不如菩萨低眉”，所谓怒目，便是______；所谓低眉，便是______。
（摘编自朱光潜《无言之美》，略有改动）
1．文中加点字的注音，正确的一项是（ ）
A．奏乐（lè） 音调（diào） 急促（cù）
B．低微（wéi） 沉默（mò） 冷涩（sè）
C．凝（yí）绝 暂歇（xiē） 注重（zhòng）
D．含蓄（xù） 雕（diāo）刻 谚（yàn）语
2．文末横线上依次填入的词语是（ ）
A．宏壮 急促 B．低微 无声
C．流露 含蓄 D．含蓄 无言
3．（2025八上·东兴开学考）下列句中加点的词语与下面语段中加点的“时光胶囊”，所用修辞手法相同的一项是（ ）
位于四川省乐至县通旅镇的濛溪河遗址群第一地点（即濛溪河遗址）距今8万至6万年，是现代人演化的关键阶段。遗址饱水的埋藏环境如同时光胶囊，将远古人类的生活画卷完整定格，是国际罕见的、同时包含丰富石器、动物与植物遗存的“百科全书式”遗址。在这里，肉、菜、果、药俱全，早期现代人的完整“食谱”惊艳世界。
A．南国烽烟正十年，此头须向国门悬。
B．我的思想感情的潮水，在放纵奔流着。
C．他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
D．在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印。
4．（2025八上·东兴开学考）下面语段中加点的成语使用有误的一项是（ ）
历史的星空，因众多杰出人物而灿烂。这里有听人相劝而勤奋学习，变化让人刮目相待的吕蒙；这里有为了争取民主，慷慨淋漓发表演讲的大勇的革命烈士闻一多；这里有面对扑朔迷离的沙漠环境，为科研鞠躬尽瘁的“两弹”元勋邓稼先……
A．刮目相待 B．慷慨淋漓 C．扑朔迷离 D．鞠躬尽瘁
5．（2025八上·东兴开学考）下列句子表意准确、没有语病的一项是（ ）
A．在广西百色的大山里，黄文秀是最美的朝霞；在脱贫攻坚的战场上，黄文秀是醒目的黄花。
B．《驿路梨花》中小茅屋的主人包括“我”和老余、瑶族老人、一群哈尼小姑娘、解放军叔叔、梨花姐姐等学雷锋的人群的融合。
C．我陪小汉同学去参观人工智能与机器人产业链展览会，今年最新款的带屏液晶遥控器无人机对于他特别感到兴趣。
D．2025年8月7日至8月17日，第十二届世界运动会在成都举行，成都也因此成为中国大陆首个承办该项国际性体育盛会。
6．（2025八上·东兴开学考）下列表述或分析不正确的一项是（ ）
A．铭，古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。
B．“嗯，我们听了非常高兴。”两个织工齐声说。（句中加点的“嗯”是表示应答的叹词）
C．副词一般用在动词或形容词的前面，起修饰、限制作用，表示程度、范围、时间、频率或语气等。如：很漂亮、最深远、终于明白。
D．“说和做”“孙权劝学”“腾蛟起凤”“漂亮极了”的短语类型分别是并列短语、偏正短语、动宾短语、补充短语。
7．（2025八上·东兴开学考）下面是现代作家叶圣陶谈写作的一段话，语句排序最恰当的一项是（ ）
①从一般人讲，只用这么平淡的两句话就够了。
②一篇文章怎样才算“通”？
③这样的“通”没有骄傲的文人所说的那样博大高深，所以是不论何人都可能达到的，并且是必须达到的。
④“词”使用得适当，“篇章”组织得调顺，便是“通”。
⑤反过来，“词”使用得乖谬，“篇章”组织得错乱，便是“不通”。
A．④③②①⑤ B．②④⑤①③ C．②⑤④③① D．③④①②⑤
二、古诗文积累（7分）
8．（2025八上·东兴开学考）阅读下面两个语段，根据提示用课文原句填空。
走进历史是为了走向未来，中国人民纪念抗日战争胜利是为了永远胜利。中国式现代化发展需注入更多青春力量。展望前景，“潮平两岸阔，① ”，时代给予我们大有作为的舞台；立足当下，我们既要有“② ，关山度若飞”的青春之姿，也要有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的忧乐意识。让我们树立“③ ，④ ”的雄心壮志，为中华民族伟大复兴贡献自己的青春力量！
诗词可抒怀，可言志。“⑤ ，自缘身在最高层”，是王安石高瞻远瞩，给人以哲理的深思；“深林人不知，⑥ ”，是王维与自然对话，与天地精神往来的惬意；“商女不知亡国恨，⑦ ”，是杜牧夜泊秦淮近酒家时生出的家国兴亡之感慨。
三、（7分）
（2025八上·东兴开学考）诗歌阅读，完成小题。
春夜洛城闻笛
李白
①谁家玉笛暗飞声，②散入春风满洛城。
③此夜曲中闻折柳，④何人不起故园情。
9．第①②句应该重读的两个词是 和 ；该诗的第 句巧借乐府古曲抒发了游子乡愁。
10．诗中的“闻折柳”是什么意思？这首诗表达了诗人怎样的情感？
四、（15分）
（2025八上·东兴开学考）文言文阅读，完成小题。
【甲】
陋室铭（刘禹锡）
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
【乙】
爱莲说（周敦颐）
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
11．下列句中加点词的解释有误的一项是（ ）
A．有仙则名（出名，有名） B．无案牍之劳形（形体，躯体）
C．不蔓不枝（生枝茎） D．亭亭净植（栽种）
12．下列句中加点的“之”，与“无丝竹之乱耳”句中的“之”的意义和用法相同的一项是（ ）
A．何陋之有 B．予独爱莲之出淤泥而不染
C．以我酌油知之 D．水陆草木之花
13．下列对两篇文章的理解和分析，有误的一项是（ ）
文章 描写对象及特点 主旨 写法 语言
【甲】 ①对象：“陋室”；特点：不陋 ②表现高洁傲岸的情操、安贫乐道的情趣。 ③托物言志、类比 ④骈散结合，以骈句为主。
【乙】 ⑤对象：“莲”；特点：隐逸、洁净、雅致 ⑥表现不慕名利、洁身自好的生活态度。 ⑦托物言志、类比 ⑧骈散结合，以散句为主。
A．①③ B．②⑥ C．⑤⑦ D．④⑧
14．把文中的画线句翻译为现代汉语。
（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。
（2）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
五、（15分）
（2025八上·东兴开学考）散文阅读，完成小题。
漫步罗泉古镇
曹永胜
①罗泉，一个从秦朝走来的千年古镇，在四川资中、威远、仁寿三县交界的山谷中蜿蜒。浩浩荡荡的历史长河为罗泉创造了一些独特的关键词：井盐、豆腐、保路运动、武术、非遗……而它所有的景致与故事，都沿着一条名叫珠溪河的小河生长，长成了五里长街，罗泉也被称为“川中第一龙镇”。
②在珠溪河的带领下，我以游客和游子的双重身份，漫步古镇，品味罗泉。
③相传三国时，诸葛亮曾在罗泉营盘山上安营扎寨，因连续干旱，河流断流，大军无水可饮。于是，官兵在珠溪河的两岸凿井取水，诸葛亮见井中泉水清澈，井口似箩筐，便命名为箩泉井。随着时间的推移，民间和官方又将“箩”的竹字头和后面的“井”字去掉，俗称罗泉。
④古朴、典雅、大气的游客中心平地而起，成为古镇新的标志性建筑，像黄山的迎客松一样恭迎天下客人。整治一新的珠溪河里鱼儿也多了起来，游鱼、水草清晰，蓝天、白云和河边的绿植倒映在水中。我沿着游河步道前行，目光不自觉地转向对岸，吊脚楼、马头墙、川南民居成为眼里的风景。
⑤沿河行至转角处，身边突然出现几位古铜色的“盐工”。他们或你推我拉、或独背行囊，汗流浃背、阔步前进的形象栩栩如生。这些雕像，让人仿佛置身那个时代，回到古镇的辉煌岁月。漫山遍野，盐井林立。古驿道人群川流不息。辛勤的盐工们把优质的井盐源源不断背到山外，背出小镇的盛名，背成今天的国家4A级旅游景区。
⑥真正令罗泉蜚声天下的，是发生在近代的罗泉会议。1911年8月4日，四川同盟会会员龙鸣剑联合哥老会首领秦载赓，召集全四川哥老会的首领在罗泉古镇的福音堂举行秘密会议，为四川保路运动由和平请愿转为武装起义作了重要的思想和组织保证。会后一个月，起义烈火便燃遍了全四川，促进了武昌起义的爆发，加速了清王朝的灭亡。孙中山先生曾说：“若没有四川保路同志会的起义，武昌革命或者要推迟一年半载。”这是对四川保路同志军起义的高度评价，也是对罗泉会议的肯定。那些历史风云的来龙去脉，在珠溪河畔的罗泉会议旧址里都有详细展出，该会议旧址也成为了人们缅怀和追忆历史的重要遗迹。
⑦河风送来豆香，有人说，罗泉的一天，是从一粒黄豆开始的。清晨的石磨不辞辛劳地转动，磨出清清白白的豆腐，磨出红红火火的生活。从小河拐入古街，一眼望去，家家户户门前都摆满了琳琅满目的豆腐系列产品，豆腐干、豆腐乳、豆腐包子……主人笑容满面为络绎不绝的游客介绍。还有豆腐全席，几十种豆腐菜品摆满餐桌任你品尝。可以说，罗泉的整天、整年都贯穿着豆腐。到了罗泉，除了美景，美食才是最让人流连忘返的。
⑧悠悠岁月，罗泉古镇装着太多故事。那些故事如同珠溪河的流水，静静流淌，默默述说。
（选自2021年7月8日《人民日报·海外版》第12版，有删改）
15．下列对文章内容和写法的分析，有误的一项是（ ）
A．罗泉古镇位于资中、威远、仁寿三县交界的山谷中，这里历史悠久，沿珠溪河建成了五里长街，罗泉也被称为“川中第一龙镇”。
B．文章先描写古朴大气的游客中心、整治一新的小河，再通过盐工雕像将读者带回历史，最后以豆腐美食回归人间烟火，展现出时空交错的叙事魅力。
C．文章重点描绘古镇豆腐美食的独特魅力，表明罗泉吸引游客的核心在于“舌尖体验”，历史遗迹仅是其文化点缀，全文传递对现代旅游开发的思考。
D．作者通过“井盐、保路运动、豆腐”等文化符号，展现了罗泉“因盐而兴、因史而名、因食而活”的多元文化，表达对古镇人文价值的高度认同。
16．品析下面句中加点词语的表达效果。
清晨的石磨不辞辛劳地转动，磨出清清白白的豆腐，磨出红红火火的生活。
17．作者在珠溪河畔见到了哪些具有历史感的景象？写这些景象有何作用？
18．请简析本文标题的作用。
六、语言运用（5分）
19．（2025八上·东兴开学考）阅读《红星照耀中国》选段，完成小题。
①我心中纳闷，这个老爷爷怎么闯到我们童子军的营房里来了？他告诉我，他姓李，六十四岁，自称是年纪最大的一个红军“战士”。
②“我要求参军时，他们对我说，‘你年岁大了，红军生活很艰苦。’我怎么说？我说，‘不错，我这身子已六十四岁，可是我走路像个二十岁的小伙子。我会开枪。别人能干的我都能干。你们要的是人，我也能当兵。’因此他们说你就来吧，我同红军一起行军过了山西，同红军一起渡了黄河，现在就到了甘肃。”他对我说。
③我微笑着问他，喜欢这里吗？
④“这里的工作值得干。穷人的军队在为被压迫者打仗，你说是不是？我当然喜欢。”那老头儿在胸前口袋里摸索了一会儿，掏出来一个脏布包，他小心翼翼地打开来，里面是一个旧笔记本。“你瞧，”他说，“我已经认识了二百多个字。红军每天教我认四个。我在山西活了六十四年，可没有人教我写自己的名字。你说红军好还是不好？”他很得意地指着他写得歪歪斜斜的字，好像是带着污泥的鸡爪子在干净的地席上留下的脚印，他还期期艾艾地念着刚写上去的几句话。接着，好像戏剧的高潮一样，他拿出一支铅笔头，龙飞凤舞地给我写了他的名字。
从选文内容看，老红军战士具有什么突出的特点？请写出其中一点，并结合具体内容简述你的理由。
20．（2025八上·东兴开学考）阅读下面材料，请理解专家讲话中的三个“成熟”的含义，把恰当选项的字母填在相应横线上。
汉安中学学生发展中心和校团委，联合举办了“智启未来·安驻校园”专题讲座活动，受邀专家在讲座中提到人工智能的优势时说：“AI助手不仅能像成熟的工程师般解答专业问题，还能根据对话的成熟程度自动切换交流模式，甚至能预测市场需求时机的成熟。”
①工程师的“成熟”： ②对话的“成熟”： ③时机的“成熟”：
含义：A.发展到最有利、最适合把握的阶段。
B．经验丰富，具备完备的专业能力。
C．交流内容完整、逻辑清晰、表达得体。
七、作文（50分）
21．（2025八上·东兴开学考）阅读下面材料，根据要求写作。
人生旅途常遇拐角，或许是经历挫折后的迷茫路口，或许是挑战前的紧张转角。它可能是一次考试的失利，可能是一次与家人的误解，或者是面对新的环境新的人生阶段时的忐忑……
请以“走过那一个拐角”为题目，写一篇作文。
要求：①写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。②文中不得出现个人的相关真实信息。③不得抄袭或套作。④书写规范工整，卷面整洁。⑤不少于600字。
答案解析部分
【答案】1．D
2．C
【知识点】常用易错字字音；词语的使用（搭配）
【解析】【点评】（1）本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
（2）本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。
1．本题考查字音。
A.奏乐（lè）——yuè；
B.低微（wéi）——wēi；
C.凝（yí）绝——níng；
D.正确。
故答案为：D
2．本题考查词语辨析。
A.“宏壮”侧重于形容声音、气势等宏大雄壮，“急促”侧重于速度快、节奏紧凑。这两个词主要强调的是声音或动作方面的特点，而“怒目”和“低眉”主要体现的是表情所传达出的情感和意蕴的含蓄或直白程度，并非声音或动作特点；
B.“低微”主要形容声音、地位等低下、微弱，“无声”表示没有声音。这两个词同样没有体现出“怒目”和“低眉”所蕴含的情感表达方式的差异，“怒目”并非是声音低微或无声，“低眉”也不是单纯的声音方面的表现；
C.“流露”指（思想感情等）不自觉地表现出来，不隐藏、较直白。“金刚怒目”时，其愤怒的情绪通过眼神直接、明显地展现出来，没有隐藏，用“流露”来形容非常恰当；“含蓄”指思想、感情等不直接表达，而是委婉隐藏在表面之下，需要体会才能感知。“菩萨低眉”时，其慈悲、温和的意蕴并非直接展现，而是隐藏在柔和的神态中，用“含蓄”来形容十分贴切；
D.“含蓄”和“无言”，“含蓄”强调的是表达方式的委婉隐藏，“无言”表示没有话说、沉默无语等。“怒目”并非是沉默无语，而是情绪的直接流露；“低眉”也不是单纯的无言，而是有内在意蕴的含蓄表达，所以D选项不能准确体现“怒目”和“低眉”的特点
故答案为：C
3．【答案】B
【知识点】比喻；拟人；排比；借代
【解析】【分析】本题考查对修辞手法的判断。语段中“时光胶囊”运用了比喻的修辞手法，将“遗址饱水的埋藏环境”比作“时光胶囊”。
A.“南国烽烟正十年，此头须向国门悬”，此句中“烽烟”原本是指古代边境有敌人入侵时，在烽火台上点起的报警用的烟火，在这里用“烽烟”来代指战争，是以事物的特征来代指事物本身，运用的是借代的修辞手法，并非比喻；
B.“我的思想感情的潮水，在放纵奔流着”，该句把“我的思想感情”比作“潮水”，用“潮水”来形象地描绘思想感情的汹涌澎湃、连绵不断，和题干中“时光胶囊”一样都运用了比喻的修辞手法；
C.“他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着”，“静默”本是用来形容人的安静、不说话的状态，这里却用来描述“草屋”，赋予了草屋人的行为和情感，让草屋仿佛具有了生命，能够安静地“静默”，运用的是拟人的修辞手法，不是比喻；
D.“在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印”，此句中连续使用了三个“在那……”的句式，结构相同，语气一致，内容相关，通过这种排比的修辞手法，增强了语势，强烈地表达了对过去经历的深刻记忆和情感，并非比喻。
故答案为：B
【点评】本题考查运用修辞手法的能力。判断句子所采用的修辞手法，首先要明白各种修辞手法的定义，根据这些定义进行判断。
4．【答案】C
【知识点】近义成语适用范围对象辨析
【解析】【分析】本题考查成语运用。
A.“刮目相待” 含义：该成语出自《三国志·吴志·吕蒙传》，原指别人已有进步，不能再用老眼光去看他，现在常用来表示用新的眼光来看待人或事物。语段运用：语段中提到吕蒙原本听人相劝前可能学识、能力等方面表现一般，但勤奋学习后发生了很大变化，能力、见识等方面都有了显著提升，所以需要用新的眼光去看待他，“刮目相待”准确地体现了这种情境，使用恰当；
B.“慷慨淋漓”含义：形容情绪十分激动，说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。它强调的是人在表达时充满激情、畅快淋漓的状态。语段运用：闻一多为了争取民主发表演讲，他内心充满对民主的渴望和对反动势力的愤慨，在演讲时必然是情绪激昂、言辞畅快的，“慷慨淋漓”很好地描绘了他演讲时的这种状态，使用正确；
C.“扑朔迷离”含义：这个成语源自《木兰诗》中“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌”，原指把兔子耳朵提起，雄兔会扑腾不停，雌兔会眯上眼睛，在地上跑的时候就雌雄难辨了，后来常用来形容事物错综复杂，不容易看清真相。它主要侧重于事情、情况等方面的复杂难辨。语段运用：语段中描述的是“沙漠环境”，沙漠环境主要的特点可能是恶劣、荒芜、广袤等，而“扑朔迷离”强调的是复杂难辨真相，与沙漠环境的特点不匹配，不能用来形容沙漠环境，使用对象错误；
D.“鞠躬尽瘁”含义：指恭敬谨慎，竭尽劳苦地贡献一切力量，到死为止。它体现了一种全身心投入、无私奉献、不遗余力的精神。语段运用：邓稼先面对艰苦的沙漠环境，为了科研事业，不顾个人安危，全身心地投入其中，奉献了自己的一切力量，“鞠躬尽瘁”准确地概括了他这种为科研奉献的精神，使用恰当。
故答案为：C
【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
5．【答案】A
【知识点】语序不当；成分残缺；重复啰嗦
【解析】【分析】本题考查病句辨析。
A.正确；B.①句子内容：“《驿路梨花》中小茅屋的主人包括‘我’和老余、瑶族老人、一群哈尼小姑娘、解放军叔叔、梨花姐姐等学雷锋的人群的融合。”②语病分析：此句存在成分赘余的问题。“包括……人群”已经表达了涵盖的意思，而“的融合”在这里多余，使得句子显得啰嗦、表意不清晰。正确的表述应该是“《驿路梨花》中小茅屋的主人包括‘我’和老余、瑶族老人、一群哈尼小姑娘、解放军叔叔、梨花姐姐等学雷锋的人群”；
C.①句子内容：“我陪小汉同学去参观人工智能与机器人产业链展览会，今年最新款的带屏液晶遥控器无人机对于他特别感到兴趣。”②语病分析：该句犯了主客颠倒的错误。在表达“对……感兴趣”这个意思时，应该是主体对人或事物感兴趣，即“他对……感兴趣”，而原句中“无人机对于他特别感到兴趣”把主体和客体的位置弄反了，正确的表述应该是“他对于今年最新款的带屏液晶遥控器无人机特别感到兴趣”；
D.①句子内容：“2025年8月7日至8月17日，第十二届世界运动会在成都举行，成都也因此成为中国大陆首个承办该项国际性体育盛会。”②语病分析：此句存在成分残缺的问题。“成为”后面缺少与之搭配的宾语中心语，句子表达的是成都成为承办盛会的某个特定对象，应该在“盛会”后面加上“的城市”，使句子表达完整，即“成都也因此成为中国大陆首个承办该项国际性体育盛会的城市”。
故答案为：A
【点评】本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
6．【答案】D
【知识点】并列短语
【解析】【分析】本题考查语文基础知识。
ABC.正确；
D.①内容：“‘说和做’‘孙权劝学’‘腾蛟起凤’‘漂亮极了’的短语类型分别是并列短语、偏正短语、动宾短语、补充短语。”②分析：“说和做”：“说”和“做”是两个并列的动作，二者地位平等，没有主次之分，所以是并列短语，该部分判断正确。“孙权劝学”：“孙权”是主语，表示动作的执行者；“劝学”是谓语，表示主语发出的动作，“孙权”和“劝学”是陈述与被陈述的关系，属于主谓短语，而不是偏正短语，偏正短语是由修饰语和中心语组成，结构成分之间有修饰与被修饰关系的短语，此部分判断错误。“腾蛟起凤”：“腾蛟”和“起凤”结构相似、意义相关，都是并列的动作，属于并列短语，不是动宾短语，动宾短语是由动词与后面受动词支配的成分组合而成，此部分判断错误。“漂亮极了”：“漂亮”是被补充说明的对象，“极了”对“漂亮”的程度进行补充说明，属于补充短语，该部分判断正确。
故答案为：D
【点评】本题考查对词性及短语类型的辨析能力，解答此题，需把握词性分类以及常见短语类型并能准确辨析。短语类型有：并列短语，偏正短语，动宾短语，主谓短语，后补短语。
7．【答案】B
【知识点】句子排序
【解析】【分析】本题考查句子排序。②句：“一篇文章怎样才算‘通’？”分析：此句以提问的方式，直接引出了关于文章“通”这一核心话题，为整个论述奠定了基础，具有开启下文的作用，所以适合放在首位。④句：“‘词’使用得适当，‘篇章’组织得调顺，便是‘通’。”分析：该句是对②句所提问题的直接回答，明确给出了文章“通”的具体定义，即从“词”的使用和“篇章”的组织两个方面来界定“通”的概念。因此，④句应紧跟在②句之后。⑤句：“反过来，‘词’使用得乖谬，‘篇章’组织得错乱，便是‘不通’。”分析：“反过来”这一表述表明⑤句与④句形成了鲜明的对比关系。④句阐述了“通”的情况，⑤句则从相反的角度说明了“不通”的情况，通过这种对比，使对文章“通”与“不通”的阐述更加完整和清晰。所以⑤句应排在④句之后。①句：“从一般人讲，只用这么平淡的两句话就够了。”分析：“这么平淡的两句话”指代的就是④句和⑤句中关于“通”与“不通”的定义。①句承接前文，从一般人的角度对前面关于“通”与“不通”的阐述进行总结，说明对于一般人来说，这两句话就足以说明问题。因此，①句应排在⑤句之后。 ③句：“这样的‘通’没有骄傲的文人所说的那样博大高深，所以是不论何人都可能达到的，并且是必须达到的。”分析：“这样的‘通’”进一步明确了是对前面所定义的“通”的进一步说明。③句补充阐述了这种“通”的特点，即不博大高深，是人人都能且必须达到的，对①句进行了进一步的补充和深化。所以③句应排在①句之后。
故答案为：B
【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。
8．【答案】风正一帆悬；万里赴戎机；示例：③会当凌绝顶；一览众山小；不畏浮云遮望眼；明月来相照；隔江犹唱后庭花
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：帆、悬、赴、戎、畏、遮、隔、犹
③④ “会当凌绝顶，一览众山小”。“会当”表示一定要，“凌绝顶”即登上泰山的顶峰，“一览众山小”则形象地表达了站在高处俯瞰群山时的豪迈气概，体现了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。这两句诗出自杜甫的《望岳》。当然，也可以填写其他能体现雄心壮志的诗句，如“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，它表达了诗人相信尽管前路障碍重重，但终有一天能乘风破浪，扬起高帆渡过茫茫大海，实现理想的坚定信念。
故答案为：风正一帆悬；万里赴戎机；示例：③会当凌绝顶，一览众山小；不畏浮云遮望眼；明月来相照；隔江犹唱后庭花
【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
【答案】9．暗；满；③
10．意思：古人送别时折柳相赠，盼望亲人归来也折柳，“柳”与“留”谐音，故折柳送行表示离别（或送别）之情。情感：表达了作者内心的孤寂和思乡之情。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；思乡怀人；春夜洛城闻笛
【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
（2）本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。
9．本题考查诗歌朗读及内容理解。①②诗歌朗读时重音的选择至关重要，它能够突出诗句的关键信息，强化情感表达，让读者或听众更深刻地领会诗歌的意境。在“谁家玉笛暗飞声”这句诗中，“暗”字是理解整句诗意境和情感的关键。“暗”有悄悄、不经意间的意思，它描绘出玉笛声在春夜中悄然响起、不期而闻的情景。春夜本是静谧的，笛声的出现打破了这份宁静，却又并非喧闹张扬，而是以一种幽微、神秘的方式传来，这种“暗”的特质不仅营造出一种独特的氛围，也让诗人被这突如其来的笛声所触动，引发内心的情感涟漪。所以，“暗”字需要重读，以突出其展现笛声特点和营造场景氛围的作用。 “散入春风满洛城”一句中，“满”字是表现笛声传播范围的核心词汇。“满”意为充满、遍布，形象地展现出笛声随着春风飘散，迅速传遍洛城各个角落的情景。它将无形的笛声化为可感知的、弥漫全城的声音，让读者仿佛能看到春风带着笛声，如轻柔的纱幔般笼罩着整个洛城，凸显出笛声的穿透力之强和覆盖面之广。重读“满”字，能让读者更直观地体会到笛声满溢洛城的画面感，增强诗歌的感染力。③在“此夜曲中闻折柳”这句诗里，“折柳”并非简单的字面意思，而是有着深厚的文化内涵。“折柳”是乐府古曲《折杨柳》的简称，在古代文化中，它常常与送别、思乡紧密相连。古人有折柳赠别的习俗，因为“柳”与“留”谐音，折柳的行为中蕴含着对亲友的挽留和不舍之情。同时，当游子在外，听到《折杨柳》的曲调时，也会引发对故乡和亲人的思念。《折杨柳》曲就像一条情感的纽带，将送别的不舍与思乡的愁绪串联起来。诗人在这首诗中，正是通过“闻折柳”这一细节，巧妙地借助乐府古曲的文化内涵，触发了内心深处的游子乡愁。所以，该诗的第③句巧借乐府古曲抒发了游子乡愁。
故答案为：暗；满；③
10．本题考查诗歌内容及情感理解。①“闻折柳”这一表述，需要结合古代的文化习俗来深入理解。在古代，折柳是一种具有特殊意义的送别方式。当亲友即将远行时，人们会折取柳枝相赠，这一行为背后蕴含着丰富的情感。“柳”与“留”谐音，折柳就如同在说“希望你留下”，表达了送别者对亲友的不舍和挽留之情。同时，对于远行的游子来说，折柳也寄托着家人盼望他们早日归来的殷切期望。而“折柳”在诗歌中还常常与乐府古曲《折杨柳》联系在一起，这首曲子多用来表达对故乡或亲友的思念。在《春夜洛城闻笛》这首诗中，“此夜曲中闻折柳”，诗人听到的正是这首与“折柳”相关的乐府曲调。所以，“闻折柳”在这里的意思是听到与“折柳”相关的乐府曲调，它承载着古人送别、盼归的情感，以及“柳”所谐音的“留”的不舍之意。②从整首诗来看，诗人所表达的情感是丰富而深沉的。诗的前两句“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”，描绘了春夜洛城的独特场景。在静谧的春夜中，不知从何处传来的玉笛声悄然响起，笛声随着春风飘散，传遍整个洛城。诗人独自一人身处这弥漫着笛声的城市中，没有同伴的陪伴，这种独自聆听笛声的情景，透露出一种孤独寂寞的氛围。而后两句“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”，当诗人听到《折杨柳》的曲调时，内心的情感被瞬间触发。笛声仿佛是一把钥匙，打开了诗人内心深处对故乡的思念之门。“何人不起故园情”以反问的语气，将个人的情感推向了普遍的共鸣，表明在这春夜中，听到这曲《折杨柳》，任何游子都会不由自主地涌起对故乡的思念之情。所以，这首诗既通过春夜独闻笛声的场景，表达了诗人内心的孤寂，又借助“闻折柳”引发的“故园情”，抒发了深沉的思乡之情。
故答案为：意思：古人送别时折柳相赠，盼望亲人归来也折柳，“柳”与“留”谐音，故折柳送行表示离别（或送别）之情。情感：表达了作者内心的孤寂和思乡之情。
【答案】11．D
12．B
13．C
14．（1）长到台阶上的苔痕颜色碧绿；草色青葱，映入帘中.（2）我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳.
【知识点】分析文言文的写作特色；文言文翻译；一词多义；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
（4）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。【参考译文】
【甲】山不在于高，有了神仙就出名。水不在于深，有了龙就显得有了灵气。这是简陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感觉不到简陋了）。长到台阶上的苔痕颜色碧绿；草色青葱，映入帘中。到这里谈笑的都是知识渊博的大学者，交往的没有知识浅薄的人，平时可以弹奏清雅的古琴，阅读泥金书写的佛经。没有奏乐的声音扰乱双耳，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：“这有什么简陋呢？”
【乙】水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）中间贯通外形挺直，不生蔓，也不长枝。香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。
我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？（对于）牡丹的喜爱，人数当然就很多了！
11．本题考查文言实词。
ABC.正确；
D. “亭亭净植”中“植”应解释为“竖立”，而不是“栽种”。此句描述莲花笔直洁净地竖立在水中，“植”强调的是莲花直立的状态，若解释为“栽种”，则与语境不符。
故答案为：D
12．本题考查一词多义。“无丝竹之乱耳”意为：没有奏乐的声音扰乱双耳。之：用于主谓之间，取消句子独立性。
A.“何陋之有”中“之”是宾语前置的标志，不译。正常语序应为“有何陋”，“之”起到调整语序的作用，与例句中“之”的用法不同；
B.“予独爱莲之出淤泥而不染”中“之”用于主谓之间，取消句子独立性。“莲出淤泥而不染”是主谓结构，“之”的加入使句子成为“爱”的宾语，与例句中“之”的意义和用法相同；
C.“以我酌油知之”中“之”是代词，代指前面提到的道理或事情。这里是说凭借我倒油的经验懂得了这个道理，“之”指代具体的事物，与例句用法不同；
D.“水陆草木之花”中“之”是结构助词，可译为“的”。“水陆草木”修饰“花”，表明花的所属范围，“之”起到连接修饰语和中心语的作用，与例句用法不一致。
故答案为：B
13．本题考查内容理解辨析。
ABD.正确；
C. 【乙】文的描写对象是“莲”，莲的特点是洁净、正直、雅致，是君子的象征，而“隐逸”是作者赋予“菊”的特点，并非“莲”的特点，所以⑤表述错误；在写法上，【乙】文主要运用了托物言志和对比的手法，将莲与菊、牡丹进行对比，突出莲的君子品格，并非“类比”，类比是将具有相似点的事物进行比较，而文中菊、牡丹、莲是作为不同品格的象征形成对照。
故答案为：C
14．本题考查文言语句翻译。（1）重点字词：上：方位名词作动词，蔓延到、长到；入：映入、照进。（2）重点字词：予：我；独：唯独、只；染：沾染；濯：洗；清涟：清澈的水波；妖：艳丽、妖媚，这里指过分艳丽。
故答案为：（1）长到台阶上的苔痕颜色碧绿；草色青葱，映入帘中.（2）我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳.
【答案】15．C
16．“磨”字不仅描绘出人们细磨豆腐的劳动场景，更暗含古镇劳动人民的勤劳智慧、对生活的热爱。
17．①盐工雕像：再现了古驿道上盐工背盐的艰辛场景，象征古镇井盐产业的辉煌历史；②罗泉会议旧址：记录近代罗泉会议对保路运动和武昌起义的推动作用，展现了社会历史风云和罗泉的历史地位。
18．标题点出了作者漫步的地点——罗泉古镇，标题中的“漫步”一词体现了作者移步换景的游览行踪，表现出作者的闲适自在之感，以及对珠溪河的景色、特色美食以及古镇生活场景的喜爱和欣赏。
【知识点】散文；文章标题及其作用；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（3）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。
（4）本题考查标题的意义与作用。文章题目的作用有：①概括文章的主要内容；②点明文章中心；③题目具有象征意义；④设置悬念，引发读者兴趣；⑤贯穿全文，为文章的线索。
15．本题考查内容理解辨析。
ABD.正确；
C. 文章虽然提到了罗泉的豆腐美食，但并未表明这是吸引游客的核心，且历史遗迹在文中占据了重要篇幅，并非仅作为文化点缀。此外，全文并未传递对现代旅游开发的思考，而是展现了罗泉古镇的历史文化和生活场景。
故答案为：C
16．本题考查词句理解赏析。在“清晨的石磨不辞辛劳地转动，磨出清清白白的豆腐，磨出红红火火的生活”这句话中，“磨”字不仅描绘了石磨转动的具体动作，还通过这一动作串联起了豆腐的制作过程和古镇人民的生活状态。一方面，“磨”字体现了古镇劳动人民的勤劳智慧，他们通过石磨将黄豆转化为清清白白的豆腐，这是劳动的成果；另一方面，“磨”字也暗含了古镇人民对生活的热爱，他们通过辛勤的劳作，磨出了红红火火的生活，这是对美好生活的向往和追求。因此，“磨”字在这句话中不仅具有写实意义，还蕴含了深刻的情感和象征意义。
故答案为： “磨”字不仅描绘出人们细磨豆腐的劳动场景，更暗含古镇劳动人民的勤劳智慧、对生活的热爱。
17．本题考查环境描写及作用。作者在珠溪河畔见到的具有历史感的景象主要有盐工雕像和罗泉会议旧址。盐工雕像再现了古驿道上盐工背盐的艰辛场景，这些雕像栩栩如生，让人仿佛置身于那个时代，感受到古镇井盐产业的辉煌历史。罗泉会议旧址则记录了近代罗泉会议对保路运动和武昌起义的推动作用，这一历史事件在珠溪河畔的罗泉会议旧址里得到了详细展出，成为人们缅怀和追忆历史的重要遗迹。写这些景象的作用在于，一方面通过具体的历史场景和遗迹，展现了罗泉古镇的历史厚重感和文化底蕴；另一方面，也通过这些景象的描绘，让读者更加深入地了解罗泉古镇的历史和文化，增强了对古镇的认同感和归属感。
故答案为： ①盐工雕像：再现了古驿道上盐工背盐的艰辛场景，象征古镇井盐产业的辉煌历史；②罗泉会议旧址：记录近代罗泉会议对保路运动和武昌起义的推动作用，展现了社会历史风云和罗泉的历史地位。
18．本题考查标题作用。本文标题“漫步罗泉古镇”点明了作者漫步的地点——罗泉古镇，为全文划定了内容范围。同时，“漫步”一词也体现了作者移步换景的游览行踪，表现出作者的闲适自在之感。在漫步的过程中，作者欣赏了珠溪河的景色、品尝了特色美食、感受了古镇的生活场景，这些都在标题中得到了体现。因此，标题不仅概括了文章的主要内容，还传达了作者的情感态度和游览体验，具有吸引读者阅读的作用。
故答案为： 标题点出了作者漫步的地点——罗泉古镇，标题中的“漫步”一词体现了作者移步换景的游览行踪，表现出作者的闲适自在之感，以及对珠溪河的景色、特色美食以及古镇生活场景的喜爱和欣赏。
19．【答案】示例：（1）革命热情高涨。老红军战士虽年事已高，但不顾劝说，仍认为自己能吃苦，能当兵。（2）热爱革命队伍。老红军战士认为革命队伍为被压迫者打仗，而且红军还教他认字。（答出其中一点即可）
【知识点】作品的基本内容；《红星照耀中国》
【解析】【分析】本题考查人物形象分析。首先，他革命热情极为高涨。当别人因为他六十四岁的年纪，考虑到红军生活艰苦而劝阻他参军时，他没有丝毫退缩。他坚定地表明自己虽年事已高，但身体硬朗，走路如同二十岁的小伙子，并且会开枪，别人能干的自己都能干。他反复强调“你们要的是人，我也能当兵”，凭借这份执着与坚定，最终成功加入红军。此后，他跟随红军行军，跨越山西、渡过黄河，一路来到甘肃，这一系列经历充分展现出他对革命事业的积极向往和全身心投入，其高涨的革命热情令人动容。 其次，他对革命队伍满怀热爱。在交谈中，他直言这里的工作值得干，因为穷人的军队在为被压迫者打仗，这体现了他对革命队伍性质和使命的深刻认同与高度赞扬。不仅如此，他还特别提到红军每天教他认四个字，在山西生活了六十四年都无人教他写自己的名字，而红军却给予他这样的学习机会。他像展示珍宝一样，小心翼翼地拿出脏布包里的旧笔记本，得意地指着自己歪歪斜斜的字，还期期艾艾地念着刚写上去的话，最后还龙飞凤舞地写下自己的名字。从这些细节中，可以真切感受到他对红军的感激与热爱，这份热爱源于红军给予他的尊重、关怀以及成长的机会。
故答案为： 示例：（1）革命热情高涨。老红军战士虽年事已高，但不顾劝说，仍认为自己能吃苦，能当兵。（2）热爱革命队伍。老红军战士认为革命队伍为被压迫者打仗，而且红军还教他认字。（答出其中一点即可）
【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
20．【答案】B；C；A
【知识点】词义理解
【解析】【分析】本题考查理解词义。①在“AI助手不仅能像成熟的工程师般解答专业问题”这句话中，重点在于描述AI助手在解答专业问题方面的能力表现。工程师通常需要经过长时间的学习、实践积累，具备丰富的经验和完备的专业知识体系，才能熟练、准确地解答各类专业问题。这里将AI助手比作成熟的工程师，意味着AI助手在解答专业问题时，如同经验丰富、专业能力完备的工程师一样，能够给出专业、可靠的答案。所以此处的“成熟”强调的是经验丰富，具备完备的专业能力，对应选项B。②“还能根据对话的成熟程度自动切换交流模式”这句话，核心在于AI助手会根据对话的情况来调整交流模式。对话的成熟程度涉及到交流的多个方面，比如交流内容是否完整，是否涵盖了关键信息；逻辑是否清晰，各部分之间是否有合理的关联和推导；表达是否得体，是否符合交流的场景和对象等。只有当对话在这些方面达到一定水平，AI助手才会根据这种成熟程度切换交流模式。所以此处的“成熟”指的是交流内容完整、逻辑清晰、表达得体，对应选项C。③“甚至能预测市场需求时机的成熟”这句话里，关键在于对市场需求时机的把握。市场需求时机并不是随时都处于最佳状态的，它有一个发展和变化的过程。当市场需求发展到某个阶段，这个阶段对于企业推出产品、开展营销活动等是最有利的，是最适合把握的，这个阶段就可以称之为时机成熟。AI助手能够预测这种时机，说明它判断的是市场需求是否发展到了最有利、最适合把握的阶段。所以此处的“成熟”指的是发展到最有利、最适合把握的阶段，对应选项A。
故答案为：B；C；A
【点评】本题考查词语的理解。理解词语的意思既要从词语的本义出发，又要理解词语的比喻义、引申义，同时结合具体的语境掌握分析。
21．【答案】例文：
走过那一个拐角
人生就像一条蜿蜒曲折的小路，总会在不经意间遇到一个又一个拐角。有些拐角看似平常，却可能改变我们的人生轨迹；有些拐角充满挑战，却能让我们在跨越后看到更广阔的风景。而我最难忘的，是那个关于勇气与成长的拐角。
那是我第一次参加学校演讲比赛的日子。站在后台，我能清晰地听见自己急促的心跳声，手心沁出的汗水几乎要浸湿演讲稿。当主持人念到我的名字时，双腿像灌了铅一般沉重，眼前这个拐角仿佛一道难以逾越的高墙。
走上讲台的那一刻，刺眼的聚光灯让我眼前一片模糊。台下数百双眼睛齐刷刷地望向我，我的喉咙突然发紧，准备好的开场白瞬间从脑海中消失。时间仿佛凝固了，我能感觉到自己的脸颊发烫，耳边只剩下血液奔流的轰鸣声。
就在这千钧一发之际，我看到了班主任鼓励的眼神。她微微点头，用口型对我说：“深呼吸。”我闭上眼睛，深深吸气，再缓缓呼出。当我再次睁开眼睛时，那个拐角似乎不再那么可怕了。我调整话筒，开始讲述我准备已久的故事。
随着演讲的进行，我的声音逐渐变得坚定有力。那些曾经让我辗转难眠的紧张情绪，此刻化作了讲述的动力。我看到台下同学们专注的神情，看到评委老师赞许的微笑。当我结束演讲鞠躬致谢时，全场响起的热烈掌声让我明白，我已经成功走过了这个拐角。
这次经历教会我，人生中的每个拐角都蕴含着成长的机会。恐惧往往来自未知，而勇气就是在面对未知时依然选择前行。那个演讲台上的拐角，让我学会了如何在压力下保持冷静，如何在挑战面前突破自我。
如今回望，那个曾经让我畏缩不前的拐角，已经成为我人生路上最珍贵的里程碑之一。它提醒着我：每个拐角后面都可能藏着意想不到的风景，只要我们敢于迈出那一步。
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】材料围绕“走过那一个拐角”展开，给出了关于“拐角”的多种示例，如经历挫折后的迷茫路口、挑战前的紧张转角，以及一次考试失利、与家人的误解、面对新环境新人生阶段的忐忑等。材料以列举具体情境的方式，引导考生思考人生中那些具有转折意义或面临困境的时刻，即“拐角”，并思考如何走过这些“拐角”。
【题干分析】：①材料中“拐角”是一个核心关键词，它代表着人生旅途中的转折点、困境或挑战。这些“拐角”可能是挫折带来的迷茫，可能是挑战前的紧张，也可能是面对新环境、新人生阶段时的不安。它们都是人生中不可避免的经历，也是成长和蜕变的契机。②写作思路：可以从“是什么”的角度，先描述自己遇到的“拐角”具体是什么情况，如考试失利后的消沉、与家人误解后的委屈等；接着从“为什么”的角度，分析这个“拐角”给自己带来的影响和内心的感受，如迷茫、痛苦、挣扎等；然后从“怎么做”的角度，讲述自己是如何调整心态、寻找方法，最终走过这个“拐角”的，如通过自我反思、寻求帮助、坚持努力等；最后可以总结走过“拐角”后的收获和感悟，以及对未来的展望。作文开头可以通过设置悬念、引用名言或描绘场景等方式引出主题；事例素材可以选取自己生活中的真实经历；结尾可以总结全文，升华主题，表达对未来的信心和勇气。
【立意提取】
1. 走过那一个挫折的拐角：以自己一次考试失利后的经历为线索，详细描述失利后的消沉迷茫，以及如何通过自我反思、制定学习计划、坚持努力等方式，逐渐走出挫折的阴影，最终取得进步。突出走过挫折拐角的过程和自己的成长。
2. 跨越误解的拐角，拥抱亲情：讲述自己与家人之间产生误解后的委屈和痛苦，然后描述自己如何主动与家人沟通，化解误会，最终重新获得家人的理解和关爱。强调走过误解拐角后对亲情的珍惜和感悟。【点评】这篇作文以“走过那一个拐角”为喻，生动描绘了作者首次参加演讲比赛时克服紧张、勇敢突破自我的经历。行文细腻，将内心的紧张、恐惧到逐渐镇定、自信的心理变化刻画得入木三分。通过具体场景与细节描写，让读者深切感受到面对挑战时勇气的力量，结尾升华主题，富有哲理，是一篇情感真挚、富有感染力的佳作。
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