数学六年级上青岛版2.1可能性的认识课件（15张）

课件15张PPT。可能性的认识练习青岛版六年级《数学》可 能 性 的 认 识运动会报名一、创设情境，提出问题从甲袋里任意摸出一个，结果会怎样？猜一猜: 甲袋运动会报名一、创设情境，提出问题⑴4人一组，每人摸10次，一次摸一个。⑵每次摸完后放回，摇匀后再摸。摸一摸: 甲袋
一、创设情境，提出问题从甲袋中摸到黄球,可能吗? 想一想: 甲袋运动会报名二、自主学习，小组探究 从乙袋里任意摸一个球，结果会怎样？猜一猜: 乙袋二、自主学习，小组探究①4人一组，两人轮流摸球，一人负责监督，一人负责记录。每人依次摸10次，组长做纪录 ，并填好统计表。②每摸完一次后要充分摇匀袋子，然后再摸。③发现问题时及时向组长汇报，大胆说出来，看看谁说的好！
试一试: 乙袋二、自主学习，小组探究记录单乙袋二、自主学习，小组探究统计表乙袋三、汇报交流，评价质疑有些事件的发生是确定的，有些事件的发生是不确定的。 从以上的游戏中你有什么发现？三、汇报交流，评价质疑 在丙袋里放了4个红球1个黄球，任意摸一个球，会出现什么现象？ 议一议: 你想用什么方法验证可能出现的现象？ 不确定事件发生的可能性有大有小，哪种结果的数量多，出现的可能性就大。哪种结果的数量少，出现的可能性就小。
丙袋三、汇报交流，评价质疑历史上一些著名数学家做抛硬币试验的数据实验次数越多，正面和反面出现的次数越接近。
若两种或几种物体放置同样多的个数，可能性的大小会怎样？思考: 通过本节课的学习，你有哪些收获？有何感想？你学会了哪些方法？四、抽象概括，总结提升 1.下面的事件哪些是确定的？哪些是不确定的？ （不确定）（确定）（确定）五、巩固应用，拓展提高
（确定）⑴地球绕着太阳转。
⑵明天会下雨。⑶把一个石块放入水中，石块沉底。
⑷早晨太阳从西边出来。
2.连一连。从下面6个盒子中分别摸出1个球，会有怎样的结果？五、巩固应用，拓展提高幸运大抽奖(1)中什么奖的可能性最大?为什么?(2)中大奖的机会大吗?为什么?
谢谢光临一等奖二等奖三等奖四等奖