【课时小练】数学人教版六年级下册课时作业（第4单元 比例 第13课时）（含答案）
文档属性
| 名称 | 【课时小练】数学人教版六年级下册课时作业（第4单元 比例 第13课时）（含答案） |
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| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 80.8KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2025-11-27 00:00:00 | ||
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文档简介
/ 让教学更有效 精品试卷 | 数学学科
第四单元 比例 （第13课时 整理复习1）
一、基础练习
1．判断下列关系式中，两种变化的量成不成比例？如果成比例，成什么比例？
（1）被除数（一定） ÷除数=商 ( )
（2）被除数÷ 除数 = 商（一定） ( )
（3）因数×因数 = 积（一定） ( )
（4）因数（一定） ×因数 = 积 ( )
（5）每公顷产量一定，播种的公顷数和总产量。 ( )
（6）总产量一定，每公顷产量和播种的公顷数。 ( )
（7）从 A 地到 B 地，所用时间和行走的速度。 ( )
（8）一个人的年龄和他的体重。 ( )
2.一张精密仪器的图纸，用 5 厘米的线段表示实际的 5毫米长，这幅图的比例尺是( )
3.一个长 4 厘米，宽 2 厘米的长方形按 5：1 放大，得到的图形的面积是（ ）平方厘米。
4.甲、乙两个三角形面积相等，甲与乙的底的比是 3：5，那么甲与乙的高的比是（ ）。
5.如果 9A=10B，那么 A:B=（ ），B:9=（ ）：（ ）。
6.解比例。
= 1.5 0.9 ： ：x x ：3.2
二、巩固练习
1.下列三个等式中表示 x 和 y 成正比例关系的是（ ）。
A.xy=5 B. =y C.5x=y
2.在下列各比中不能和 3.5 ∶0.7 组成比例的是（ ）。 A.35 ∶7 B.140 ∶21 C.
①号图形可以放大成图形（ ）
三、拓展练习
1．在一幅地图上，甲、乙两城相距 320km，画在图上只有 16cm。在这幅地图上，乙、丙两城相距 240km，在图上应画多少厘米？
2．在比例尺是 的地图上量得甲、乙两地之间的距离为 8.4 厘米，一辆汽车以每小时 64 千米的速度从甲地到乙地要行几小时？
3．在实验小学新校区的规划图上，长方形的操场长 28 厘米，宽 20 厘米。如果规划图的比例尺是 。这个操场实际占地多少平方米？在操场四周建造护栏，护栏长多少米？
4．根据下面的平面图，量一量，算一算。（量时取整厘米）。
（1）李丽家离学校有多远？
（2）从笑笑家去李丽家怎样走近一些，要走多少米？
（3） 自己提出一个数学问题，并解答。
附参考答案
一、基础练习
1．判断下列关系式中，两种变化的量成不成比例？如果成比例，成什么比例？
（1）被除数（一定） ÷除数=商 ( 成反比例 )
（2）被除数÷ 除数 = 商（一定） ( 成正比例 )
（3）因数×因数 = 积（一定） ( 成反比例 )
（4）因数（一定） ×因数 = 积 ( 成正比例 )
（5）每公顷产量一定，播种的公顷数和总产量。 ( 成正比例 )
（6）总产量一定，每公顷产量和播种的公顷数。 ( 成反比例 )
（7）从 A地 到 B 地，所用时间和行走的速度。 ( 成反比例 )
（8）一个人的年龄和他的体重。 ( 不成比例 )
2.一张精密仪器的图纸，用 5 厘米的线段表示实际的 5毫米长，这幅图的比例尺是( 10:1 )
3.一个长 4 厘米，宽 2 厘米的长方形按 5：1 放大，得到的图形的面积是（ 200 ）平方厘米。
4.甲、乙两个三角形面积相等，甲与乙的底的比是 3：5，那么甲与乙的高的比是（ 5:3 ）。
5.如果 9A=10B，那么 A:B=（ 10:9），B:9=（ A）：（10）。
6.解比例。
= 1.5 0.9 ： ：x x ：3.2
x=4 x=344 x=7 x=1.125
二、巩固练习
1.下列三个等式中表示 x 和 y 成正比例关系的是（ C ）。
A.xy=5 B. =y C.5x=y
2.在下列各比中不能和 3.5 ∶0.7 组成比例的是（ B ）。 A.35 ∶7 B.140 ∶21 C.
①号图形可以放大成图形（ C ）
三、拓展练习
1．在一幅地图上，甲、乙两城相距 320km，画在图上只有 16cm。在这幅地图上，乙、丙两城相距 240km，在图上应画多少厘米？
240÷(320÷16)=12(厘米）
2．在比例尺是 的地图上量得甲、乙两地之间的距离为 8.4 厘米，一辆汽车以每小时 64 千米的速度从甲地到乙地要行几小时？
40×8.4÷64=5.25（小时）
3．在实验小学新校区的规划图上，长方形的操场长 28 厘米，宽 20 厘米。如果规划图的比例尺是 。这个操场实际占地多少平方米？在操场四周建造护栏，护栏长多少米？
长：28÷=11200厘米=112米 宽：20÷=8000厘米=80米
面积：112×80=8960（平方米） 周长：（112+80）×2=384（米）
4．根据下面的平面图，量一量，算一算。（量时取整厘米）。
（1）李丽家离学校有多远？
（略）
（2）从笑笑家去李丽家怎样走近一些，要走多少米？
（略）
（3） 自己提出一个数学问题，并解答。
（略）
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第四单元 比例 （第13课时 整理复习1）
一、基础练习
1．判断下列关系式中，两种变化的量成不成比例？如果成比例，成什么比例？
（1）被除数（一定） ÷除数=商 ( )
（2）被除数÷ 除数 = 商（一定） ( )
（3）因数×因数 = 积（一定） ( )
（4）因数（一定） ×因数 = 积 ( )
（5）每公顷产量一定，播种的公顷数和总产量。 ( )
（6）总产量一定，每公顷产量和播种的公顷数。 ( )
（7）从 A 地到 B 地，所用时间和行走的速度。 ( )
（8）一个人的年龄和他的体重。 ( )
2.一张精密仪器的图纸，用 5 厘米的线段表示实际的 5毫米长，这幅图的比例尺是( )
3.一个长 4 厘米，宽 2 厘米的长方形按 5：1 放大，得到的图形的面积是（ ）平方厘米。
4.甲、乙两个三角形面积相等，甲与乙的底的比是 3：5，那么甲与乙的高的比是（ ）。
5.如果 9A=10B，那么 A:B=（ ），B:9=（ ）：（ ）。
6.解比例。
= 1.5 0.9 ： ：x x ：3.2
二、巩固练习
1.下列三个等式中表示 x 和 y 成正比例关系的是（ ）。
A.xy=5 B. =y C.5x=y
2.在下列各比中不能和 3.5 ∶0.7 组成比例的是（ ）。 A.35 ∶7 B.140 ∶21 C.
①号图形可以放大成图形（ ）
三、拓展练习
1．在一幅地图上，甲、乙两城相距 320km，画在图上只有 16cm。在这幅地图上，乙、丙两城相距 240km，在图上应画多少厘米？
2．在比例尺是 的地图上量得甲、乙两地之间的距离为 8.4 厘米，一辆汽车以每小时 64 千米的速度从甲地到乙地要行几小时？
3．在实验小学新校区的规划图上，长方形的操场长 28 厘米，宽 20 厘米。如果规划图的比例尺是 。这个操场实际占地多少平方米？在操场四周建造护栏，护栏长多少米？
4．根据下面的平面图，量一量，算一算。（量时取整厘米）。
（1）李丽家离学校有多远？
（2）从笑笑家去李丽家怎样走近一些，要走多少米？
（3） 自己提出一个数学问题，并解答。
附参考答案
一、基础练习
1．判断下列关系式中，两种变化的量成不成比例？如果成比例，成什么比例？
（1）被除数（一定） ÷除数=商 ( 成反比例 )
（2）被除数÷ 除数 = 商（一定） ( 成正比例 )
（3）因数×因数 = 积（一定） ( 成反比例 )
（4）因数（一定） ×因数 = 积 ( 成正比例 )
（5）每公顷产量一定，播种的公顷数和总产量。 ( 成正比例 )
（6）总产量一定，每公顷产量和播种的公顷数。 ( 成反比例 )
（7）从 A地 到 B 地，所用时间和行走的速度。 ( 成反比例 )
（8）一个人的年龄和他的体重。 ( 不成比例 )
2.一张精密仪器的图纸，用 5 厘米的线段表示实际的 5毫米长，这幅图的比例尺是( 10:1 )
3.一个长 4 厘米，宽 2 厘米的长方形按 5：1 放大，得到的图形的面积是（ 200 ）平方厘米。
4.甲、乙两个三角形面积相等，甲与乙的底的比是 3：5，那么甲与乙的高的比是（ 5:3 ）。
5.如果 9A=10B，那么 A:B=（ 10:9），B:9=（ A）：（10）。
6.解比例。
= 1.5 0.9 ： ：x x ：3.2
x=4 x=344 x=7 x=1.125
二、巩固练习
1.下列三个等式中表示 x 和 y 成正比例关系的是（ C ）。
A.xy=5 B. =y C.5x=y
2.在下列各比中不能和 3.5 ∶0.7 组成比例的是（ B ）。 A.35 ∶7 B.140 ∶21 C.
①号图形可以放大成图形（ C ）
三、拓展练习
1．在一幅地图上，甲、乙两城相距 320km，画在图上只有 16cm。在这幅地图上，乙、丙两城相距 240km，在图上应画多少厘米？
240÷(320÷16)=12(厘米）
2．在比例尺是 的地图上量得甲、乙两地之间的距离为 8.4 厘米，一辆汽车以每小时 64 千米的速度从甲地到乙地要行几小时？
40×8.4÷64=5.25（小时）
3．在实验小学新校区的规划图上，长方形的操场长 28 厘米，宽 20 厘米。如果规划图的比例尺是 。这个操场实际占地多少平方米？在操场四周建造护栏，护栏长多少米？
长：28÷=11200厘米=112米 宽：20÷=8000厘米=80米
面积：112×80=8960（平方米） 周长：（112+80）×2=384（米）
4．根据下面的平面图，量一量，算一算。（量时取整厘米）。
（1）李丽家离学校有多远？
（略）
（2）从笑笑家去李丽家怎样走近一些，要走多少米？
（略）
（3） 自己提出一个数学问题，并解答。
（略）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)