深圳市高级中学XX高中语文学科测试卷（一）
命题、审题人：深圳市高级中学高中园高三年级命题中心组
试卷共10页，卷面满分150分，考试用时150分钟。
一、阅读（72分）
（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成1-5题。
材料一：
2025年，“推理模型”成为人工智能行业的热词。从科大讯飞发布首个使用全国产算力训练的深度推理大模型——讯飞星火X1，到深度求索公司上线DeepSeek-R1推理模型，都将“推理模型”推到聚光灯下。在人工智能大模型不断迭代升级的浪潮中，推理模型以创新的技术为行业发展注入新活力，也让人们对人工智能未来发展有了更大想象空间。
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在复旦大学计算机科学技术学院教授肖仰华看来，过去，大模型的生成能力主要由语料决定。但专家级的推理能力并非“题海战术”可以实现，而是需要大模型具备强大的思维能力。
心理学家认为，人类存在两种思维模式。一种是主要用来对日常生活中的简单问题进行判断、决策的“快思考”；另一种则是用于对一些特定问题进行深入分析、研判的“慢思考”。“快思考”是人类基于大量日常经验、常识等，对简单问题作出的快速反应，往往在人们无意识之间完成，是一种更加接近“本能”的思考方式。与之相对，“慢思考”则需要调动大脑更多资源，遵循特定思维逻辑，对问题进行抽丝剥茧式分析研究，进而作出更加理性周全的决策。
作为人工智能的典型应用，大模型如今也有了“快”“慢”之别。
传统大语言通用模型的思维方式更像是“快思考”，其主要依靠算力对海量数据进行学习，实现对后续空白内容的快速预测，回答人类提出的各类问题，本质上是基于概率模型对可能的答案进行“猜测”。相比之下，推理大模型更有意识和逻辑，会在回答之前进行一段时间“慢思考”，依据特定思维链条，提供更全面解答。
强化学习实现反思纠错
人类可以对复杂问题进行深入思考、理性分析的一大原因在于，大脑能够反思。通过对过去错误结果和正确经验的反馈学习，人类得以不断提升对复杂问题判断的正确率。推理模型中普遍应用的强化学习技术，在一定程度上模仿了人类的反思、纠错能力。
强化学习是一种机器学习方法，它允许智能体在与环境的交互中通过试错来学习最优策略。智能体在环境中执行相应行动，并根据行动的结果接收反馈，这些反馈信号则指导智能体调整下一步策略，循环往复，不断接近最优策略。
科大讯飞研究院副院长殷兵介绍，讯飞星火X1可以进行自我探索和反思验证，并基于答案正确与否的反馈信息进行强化训练。其中，自我评价迭代的评语模型能指出大模型存在的幻觉问题，大模型在得到评语模型的评价后可实现自我完善提升。同时，评语模型也通过强化训练进一步提升自身发现幻觉问题的能力。整个过程无需人员参与标注，而是依靠两个模型相互博弈、共同进化。多路径和反思迭代的强化学习技术使讯飞星火X1能化繁为简，把复杂问题拆解成多个步骤进行思考推理，并进行自我反思探索。
___________②___________
无论是模型训练还是推理，都需要算力平台作为硬件基础。虽然在特定领域，推理模型能够在实现同等效果的情况下消耗更少算力，但算力平台的可靠性、稳定性仍然是决定推理模型发展的重要因素。
此前，科大讯飞已联合华为打造出首个国产算力万卡平台“飞星一号”，并基于此完成了讯飞星火大模型多个版本的迭代训练。但推理模型的训练是一条全新的技术路线。目前，国产算力在单卡、集群、生态等方面距国际领先水平有一定差距，全面基于国产算力平台开展模型训练，面临着不少挑战。
（摘编自都芃《推理模型：“慢思考”让决策更周全》）
材料二：
乡村里的老人们对房子有一种认识，那就是房子是有意识的，当你要住它时，它是活的，充满了活力，当你不住时，它就莫名其妙地坏了，最终会塌掉。这只是表面现象。老人们对房子更为普遍的认识是，它要符合古代圣人们给我们定下来的伦理，这就是古代建筑学伦理。这些伦理思想被一群风水先生掌握着。哪里是房子的中心，哪里建大门、后门，哪里建卧室，哪里安床、放书桌，都有一套规则在运作。按此规则落成的建筑，比如北方的四合院，包括紫禁城、武当山建筑群和很多名刹、古城都如是。换个说法，古代人关于建筑是有自己的大数据系统的。伏羲画八卦是古人几十万年观察和体验得出的大数据结果，女娲补天也是这种大数据得出的规律的一种修订。这都是属于古人的科学，百姓日用而不觉。
汽车被我们称为机器，大多数人觉得它没有灵魂，可是你如果热爱它，天天产生欢喜的情感，并赞美它，它与你人车合一，会保护你，它其实也是有灵魂的。庄子说，道在哪里？在一切之中。道是精神、灵魂，人和一切事物都是器，所以道在器中，只不过人对道有更高妙的理解，更多的事物可能没有，只是无意识地天然地存在着。
我想，互联网和人工智能也是一样。我们喜欢的是它无限延长了我们的能力，但我们也担心它没有伦理。现在我们该到思考它应当有什么样的伦理的时候了，有了伦理，我们就会相信它，适应它，无意识地运用它，相反，它或许就是凶险的。所以，人们的担心不无道理。有些技术专家说它会无限地进化，甚至会替代人类，显然是心中没有意识到伦理问题。没有伦理规则，计算机、互联网和人工智能当然会在某一天反过来控制我们。那么，制造什么样的人工智能才能顺应人类自身发展的规律呢？
求诸传统中国哲学是其中一个答案。道法自然，则天人合一。一切都要有与天合一的规矩与伦理，于人类而言就是吉祥的新生事物。
（摘编自徐兆寿《面对DeepSeek等人工智能伦理问题，庄子哲学能提供什么样的解答？》）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A．以讯飞星火X1等为代表的推理模型的发布与上线，让“推理模型”成为人工智能行业热词，为行业发展注入新活力。
B．人类的“慢思考”需调动大脑更多资源，遵循特定思维逻辑对问题深入分析，而传统大语言通用模型通常不具备这样的特点。
C．强化学习是一种对复杂问题进行深入思考、理性分析，并通过反复试错和调整来不断接近最优策略的机器学习方法。
D．古代建筑学伦理是古人关于建筑的大数据系统，风水先生掌握着相关规则，人们按照这些规则建成了北方四合院、紫禁城等建筑。
2．根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分）
A．大模型的生成能力过去主要由语料决定，在推理模型出现后，其生成能力就不再是由语料决定了。
B．传统通用模型依据概率对答案进行“猜测”，不具备逻辑思考能力，因此在复杂问题处理上远不及推理模型。
C．由于国产算力平台在单卡、集群等方面存在短板，所以短期内推理模型训练技术难以取得突破。
D．有些技术专家担忧AI无限进化替代人类，实质是未意识到伦理缺失将导致技术发展偏离“天人合一”的应循路径。
3．下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是（3分）
A.材料一开篇以2025年“推理模型”成为热词引出话题，然后从不同方面对推理模型进行了介绍。
B.材料一将通用大模型的“快思考”与推理大模型的“慢思考”进行对比，突出推理大模型的特点。
C.材料二以乡村老人对房子的认识和汽车有灵魂为例，引出互联网和人工智能的伦理问题，通俗易懂。
D.材料二引用庄子“道在器中”的观点，直接论证了人工智能需要有顺应人类自身发展规律的伦理规则。
4．请根据文本内容，分别给材料一的第一、三部分拟写主谓结构的小标题，每个小标题不超过12个字。（4分）
5．美国教育家尼尔·波斯曼在《技术垄断》中说：“技术既是朋友，也是敌人。”请结合两则材料谈谈你对这个观点的看法。（6分）
（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成6-9题。
变形记
陈巨飞
王太贵做梦都没有想到自己醒来后变成了公众人物。
他努力地睁开眼睛，发现自己躺在病床上，一群人笑盈盈地、用他从未享受过的表情看着他。吴老三走了过来，他是王太贵的老板，一个包工头。平时一向比较张狂，这时，他拿着锦旗走到王太贵身边，蹲在病床前，把锦旗的另一端放在王太贵虚弱的手上。长枪短炮又咔嚓咔嚓地闪了一通。王太贵感到头晕目眩，闭上眼睛睡一觉再说。
等王太贵再次醒来时，已经是深更半夜了。他终于看清“见义勇为”四个烫金的大字。锦旗压着几份报纸，王太贵从报纸的大标题上骤然看到了自己的名字，这吓了他一跳。他抽出报纸一看，标题写着：农民工制服绑匪，王太贵大义灭亲。王太贵就大概知道自己为什么会躺在这里了。
故事要从之前说起。
王太贵因吃苦耐劳而成为钢筋工带班班长。张勇是王太贵大舅的儿子，一直娇生惯养。为了给表弟盖房子，大舅还欠王太贵三万块钱呢。张勇心里也急，他在村里当个小电工，赚不了什么钱。在王太贵的说情下，张勇很快就成了吴老三手下的水电工。
现在是商品经济时代，是买方市场。张勇接了这个差事后，身边就围满了各种推销建材的业务员。王太贵对张勇说，不能被别人的好处冲昏了头脑，工程验收不掉，自己就要吃大亏了。
张勇的活还真没验收掉。张勇越想越气，心想自己出来干了半年活，一开始信了业务员的哄骗，没通过验收也就算了，后来整改得很认真，凭什么吴老三不验收？就是想赖账！我看他就是黑心包工头……
张勇气不过，三杯酒下肚，各种委屈涌上心头。正当吴老三向客人介绍工程进展情况时，张勇一把揪住吴老三，腾地从背后抽出菜刀将他绑架了。就在警察多项营救方案失败、大家一筹莫展之际，一个人却突然从天而降，重重地落在张勇的身上。巨大的惯性撞开了吴老三，直接把张勇扑倒在地上。等大家缓过神，发现张勇在这个人身下一动不动，汩汩地流着鲜血。
报道后面，王太贵看到记者的名字，他叫胡文。他决定天亮联系胡文，说明真实情况，再按事实报道。
事实是：王太贵正在高高的脚手架上扎钢筋，叫张勇不要冲动，放下菜刀，他就朝脚手架的边缘挪了挪，没想到一时不慎，从五层楼上摔下，落到张勇的头上，出于偶然大义灭亲。这个报道要是被家人或是大舅看见了，还指不定会发生什么误会。
第二天上午十点多的时候，王太贵醒了。病房里多了一个50多岁的秃顶男人，他说他叫胡文，报道是他写的，应上级要求，想再作深入报道……王太贵心想，怎么就送上门来了。
王太贵向胡文说明了真实情况。他说。我害死表弟，还成了英雄，家里人怎么看我？
胡文说，你说了谁会信？如果说出事实，你大舅一家仍然要找你麻烦，社会上反而会笑死。你把挣来的钱孝敬你大舅一家，我再帮你证明。这样于你、于我、于大家，都很有好处。
他也想了想，胡文说的好像真有些道理。可是这样“顺其自然”，心里又很不安。老婆说自己都回娘家了，大舅和大舅妈吵得受不了……
胡文建议王太贵继续“装英雄”，一方面可能是“装”比“不装”好，更重要的一个原因是，胡文马上要评定高级记者的职称。胡文前一段时间一直努力，就是想制造一些响动，给自己加分。
胡文从医院出来，长长地嘘了一口气。他突然觉得，自己好像也被谁绑架了。胡文的稿子发出后，引起了强烈的反响，也引起了新安县的文明办主任刘义民的注意。他已经干了十五年正科了，这么多年来，提拔的机会总是与他擦肩而过。
王太贵的出现让刘主任看到了这种运气。他叫来胡文，问起王太贵的情况。胡文说，如果想上报他为亮点人物，还是要慎重。
紧接着，王太贵就作为亮点人物候选人报上去了。今年的评选和以往稍有不同，增加了微信投票的环节。
王太贵的伤幸亏无大碍。住院期间，家人来了几次，听家人说，大舅妈之前几乎是每天来哭一次，现在偶尔还会来家里哭一场，但成为一种习惯，都见怪不怪了。
有一天，有个医生对他说，王太贵，我们都在给你投票呢！你现在全省有名了。王太贵了解了怎么回事后，就让胡文联系刘主任。胡文说，你忘了我们当初约定的事吗？再说，你不说别人怎么知道呢？王太贵说，不行，我要找刘主任。见到了刘主任，王太贵说明了情况，表示要退出评选。
刘主任生气地说，你为什么现在才说这些？马上评选结果都要下来了，你在这里搞什么飞机？既然误会已经形成，就不可挽回了。再说，这已经不是你个人的事了，这是全县的大事。你骗了人，也就是胡记者和我骗了人，也就是我们全县骗了人，你难道让别人喊我们县是骗子县吗？
王太贵说，我不想当骗子。
刘主任说，那不就成了，你一个人用善意的谎言化解全县的诚信危机，也是一种见义勇为。你现在不就是担心对不起你大舅一家？到时候我和胡记者一起去你大舅家说明情况，化解误会。王太贵小鸡啄米似的点点头，刘主任和胡文相视一笑。
王太贵也就顺利评上了亮点人物，也因为这一因素，新安县被评为先进县。当然王太贵不知道，胡文已经获得高级记者职称，刘主任也得到了重用，任政府办主任。
他每天早晨起来都要看一看镜子，一看就是半天。有一天，他想他得回家看看了。一回到家，大舅和大舅妈就来了，大舅妈突然号啕大哭，紧接着，大舅也泣不成声……王太贵看见夕阳渐渐地熄灭，掉入山那边的深渊去了。
他摸清了刘主任的生活轨迹。当刘主任迎上去接女儿的时候，王太贵挡住了刘主任和女儿的去路。
刘主任说，不是我不帮你，你用脚趾头想想，木已成舟的事，我说了又有什么用？
王太贵拉住刘主任说，不行，你要帮我证明，我们到电视台去。
“神经病！”刘主任挣脱王太贵，把他推倒在地。
王太贵起来后，扑上前去抓住了刘主任的女儿，从背后抽出水果刀。他用命令的语气对惊魂未定的刘主任说，“快叫记者来，我有话要说！”
不一会儿，警察和媒体都来了，劫持着人质的王太贵被包围在中间。看到刘主任紧锁的眉头，王太贵一阵释然。
（选自2021年第5期《小说林》，有删改）
下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A．作者善于运用对比来刻画人物，既有不同人物之间的对比，也有同一人物前后不同表现的对比，对比使人物形象更加鲜明。
B．“笑盈盈地、用他从未享受过的表情看着他”，既表现了人们对王太贵敬仰的心情，也表现了王太贵身份变化后难以适应的心理。
C．“刘主任和胡文相视一笑”，这一细节不仅写出了刘主任和胡文说服王太贵后的开心，而且写出了他们对王太贵盲目顺从的轻蔑。
D．“夕阳渐渐地熄灭，掉入山那边的深渊去了”，既是实写也是虚写，虚写王太贵绝望又无助的心境。
7.关于本文“人物设置”的解说，下列说法不正确的一项是（3分）
A．张勇是进城农民工，他“缺少经验”“贪图小利”又“性格冲动”，是故事发生的“人物引子”。
B．大舅妈是典型的母亲形象，丧子让她痛不欲生，正是她的一次次哭诉，使得王太贵回归了自我。
C．胡文是小说中的关键人物，是他的一篇主观臆断报道，改变了主人公的命运，推动了情节发展。
D．刘主任是基层官员，他的所作所为是为了“抓住提拔的机会”，他的出现使小说主题得以提升。
8.小说围绕“绑架”展开，在本文中“绑架”含义丰富，请结合文本简要分析。（4分）
卡夫卡的《变形记》和蒲松龄的《促织》也讲述了“变形”的故事。请从这两篇课文中任选一篇，结合本文从变形结果及主题意义的角度分析其不同。（6分）
（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分）
阅读下面的文言文，完成10-14小题。
材料一：
狄青字汉臣，汾州西河人。善骑射。宝元初，赵元昊反，时偏将屡为贼败，士卒多畏怯，青行常为先锋。凡四年，前后大小二十五战，中流矢者八。
仁宗以青数有战功，欲召见问以方略，会贼寇渭州，命图形以进。元昊称臣，徙真定路副都总管，历侍卫步军殿前都虞侯、眉州防御使，又迁马军副都指挥使。
青奋行伍，十余年而贵，是时面涅①犹存。帝常敕青傅药除字，青指其面曰：“陛下以功擢臣，不问门地，臣所以有今日，由此涅尔，臣愿留以劝军中，不敢奉诏。”以彰化军节度使知延州，擢枢密副使。
皇祐②中，广源州蛮侬智高反，岭外骚动。青上表请行，翌日入对，自言：“臣起行伍，非战伐无以报国。愿得蕃落骑数百，益以禁兵，羁贼首致阙下。”帝壮其言，遂除宣徽南院使、宣抚荆湖南北路、统制广南盗贼事，置酒垂拱殿以遣之。
复为枢密副使，迁护国军节度使、河中尹。还至京师，帝嘉其功，拜枢密使，赐第敦教坊，优进诸子官秩。初，青既行，帝每忧之曰：“青有威名，贼当畏其来。左右使令，非青亲信者不可；虽饮食卧起，皆宜防窃发。”乃驰使戒之。乃闻青已破贼，顾宰相曰：“速议赏，缓则不足以功矣。”
（节选自《宋史·狄青传》）
[注]①面涅（niè）：兵士脸上刺的字迹符号。②皇祐：宋仁宗赵祯的年号。
材料二：
狄青为枢密使，自恃有功，颇骄蹇，怙惜士卒，每得衣粮，皆曰：“此狄家爷爷所赐。”朝廷患之。时文潞公当国建言以两镇节使出之青自陈无功而受镇节无罪而出外藩。仁宗亦以为然，向潞公述此语，且言狄青忠臣。潞公曰：“太祖岂非周世宗忠臣？但得军心，所以有陈桥之变。”上默然。青犹未知，到中书自辨，潞公直视之，曰：“无他，朝廷疑尔。”青惊怖，却行数步。青在镇，每月两遣中使抚问，青闻中使来，辄惊疑终日，不半年，病作而卒。皆潞公之谋也。
（节选自《智囊》）
10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）
时文潞公当国A建言B以两镇节C使出之D青自陈E无功F而受镇节G无罪H而出外藩
11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A. 行伍，指军队，与《过秦论》“蹑足行伍之间”中的“行伍”意思相同。
B. 所以，表因果，与《谏逐客书》“此非所以跨海内、制诸侯之术也”中的“所以”用法不同。
C. 顾，看、视，与《鸿门宴》“大行不顾细谨，大礼不辞小让”中的“顾”意思相同。
D. 却，后退，与《六国论》“后秦击赵者再，李牧连却之”中的“却”意思不同。
12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）
A. 西夏国王元昊对宋称臣后，狄青的职务不断变化，迁为真定路副都总管，历任多个职位，后又迁为马军副都指挥使。
B. 狄青先做了枢密副使，升为护国军节度使、河中尹。回到京城，皇帝称赞狄青的功劳，授任他为枢密使，还赠给他一处住宅，优待他的几个儿子。
C. 狄青担任枢密院枢密使的时候，袒护自己的士卒。士卒每一次得到了衣物粮食，都认为是狄青赏赐，这引起了朝廷上下的担忧。
D. 狄青有了谋反之意后，仁宗就对狄青有所怀疑，每个月都派遣使者去慰问看望他两次。狄青变得惊吓疑虑，不到半年时间就得病去世了。
13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）仁宗以青数有战功，欲召见问以方略，会贼寇渭州，命图形以进。
（2）太祖岂非周世宗忠臣？但得军心，所以有陈桥之变。
14. 材料二中认为狄青“自恃有功，颇骄蹇”，但依然深得仁宗信任，这从材料一哪些地方可以看出？请简要概括。（5分）
（四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分）
阅读下面这两首诗歌，完成15-16小题。
放言五首①（其三）
白居易
赠君一法决狐疑，不用钻龟与祝蓍②。
试玉要烧三日满③，辨材须待七年期④。
周公恐惧流言日，王莽谦恭未篡时。
向使当初身便死，一生真伪复谁知。
杂兴八首（其三）
顾嗣协
骏马能历险,犁田不如牛。
坚车能载重,渡河不如舟。
舍长以就短,智高难为谋。
生材贵适用，慎勿多苛求。
【注】①元和五年，白居易的好友元稹被贬江陵，写了五首《放言》诗；元和十年，白居易被贬江州，也写下五首《放言》诗奉和。②钻龟、祝蓍（shī）：古人占卜的两种方式。③周公：周成王叔父，成王年幼，周公摄政，管叔等人造作流言，说周公要篡位，周公恐惧，外出逃难。后来成王发现流言是假，便迎接周公回来，平定了管叔等人的叛乱。④王莽：汉元帝皇后侄，后篡汉自立，改国号为“新”。
15. 下列对两首诗的理解与赏析，不正确的一项是（3分）
A. 白诗首联设置悬念，说要赠人一个判断真假的方法，却不正面说明，吸引读者阅读兴趣。“赠”字强调此法乃经验之谈。
B. 白诗充满了对朋友的劝慰之情，也含蓄地表达了对现实的不满之情以及对自身遭遇的愤愤不平，并坚信自己与友人的冤情终会昭明。
C. 顾诗用语浅近、如话家常，却表现出作者思维的深刻与缜密，诗中阐释的道理颇具思辨性和开放性。
D. 两首诗都以议论说理为主，富有理趣，体现了诗人对世事的洞察。两诗结尾处均未点破观点，富有情味，让人思而得之。
16. 古诗中蕴含的人才观往往丰富而深刻，请分别概括以上两首诗的人才观，并简要分析两首诗是如何表达人才观的。（6分）
（五）名句名篇默写（本题共1小题，6分）
17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
(1)在介绍提升学习效率的讲座中，讲师引用《劝学》里的“ ， ”两句，指出我们不能只是一味地思考，鼓励听众要高效学习。
(2)《论语》中说“ ， ”，因此我们要加强自我修养，努力成为内外兼修、文质兼美的人。
(3)与左图内容相契合的古诗文名句，可以是：“ ， ”。
二、语言文字运用（本题共5题，18分）
（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）
阅读下面的文字，完成第18～20题。
和朋友线上聊天时，一个“哈哈”好像有点冷漠，要一长串“哈哈哈哈哈”才行；回复“OK”生怕显得不够友善热情，要膨胀到“OKKKKK”——“文字讨好症”是数字时代越来越常见的一种社交现象，它的出现和传播媒介的变化息息相关。在互联网没有出现之前，①人与人的交流常常是面对面进行的，②我们的语气、表情乃至肢体动作都是情绪表达的一部分，③可以精准而直观地向对方传递情感。④到了数字时代，⑤不论是和朋友还是素未谋面的网友，⑥许多交流都以文字形式在线上产生，在无法得知对方表情和语气的情况下，对语言的修饰成了表达友善的关键途径，于是人们常常给文字加上各种“外挂”。
也有人不赞同这种说法，语气夸张只是为了弥补线上交流肢体、表情语言的欠缺，说“讨好”就（ ）了。语言就其呈现形式来说，就是对字词的排列组合：在互联网场域内，除了字与词之外，符号、表情、网图等元素也都成了要考量和调用的工具。其实，倘若稍微回顾人类漫长的交流史，不难发现，此类现象绝非网络文化所独有。比如，鸿雁传书的时代，写作者对遣词造句的百般纠结，很多时候同样到了搜索枯肠的程度——这何尝不是另一种“文字讨好”呢？
18．填入文中括号内的词语，最恰当的一项是（3分）
A．夸夸其谈 B．莫名其妙 C．过犹不及 D．夸大其词
19．请根据下面表格的提示，梳理文中引号的用法。（4分）
引号的作用 举例
一 ① “文字讨好”
二 表示特定称谓 ②
三 表示特殊含义 ③
四 ④ “哈哈”
文中标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。（4分)
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，7分）
阅读下面的文字，完成第21～22小题。
梨也属于蔷薇科这个被人类训化，为人类奉献花果最多的大家族。梨花当然也有这个科的共同特征：五出的花瓣。但比樱、比桃、比梅的花朵都大出许多，高原上的雪梨花更是如此。花瓣质地厚实，便有了如象牙或玉石般的肥闰感。梨树都很高大，不像在内地看过的梨园。这些梨树几乎没有修剪。树干粗大苍老，分枝道劲，生机勃勃，每一条枝上，都辍满繁密的花朵。
深入研究过植物演化的科学家说，人工诱导了进化的植物，当它们开出比野生原种更多的花朵时，也有损失，那就是香气不再那么浓烈。我没见过野梨树，却知道，梨花香也是淡的。但现在，因为树大花繁，加上强烈的日光下，气温上升蒸腾，梨花香也变得浓烈，仿佛有一层雾气萦绕在身边。这花香又似乎是梨花的白光从密集的花团中飘逸而出，形成了隐约的光雾——花团上的白实在是太浓重了，现在，阳光来帮忙，让它们逸出一些，飘荡在空中，形成了迷离的香雾。
21．文中第一段有三处错别字，请找出并加以改正。（3分）
22．文中画线句对梨花香的描写很有表现力，请简要赏析。（4分）
三、写作（60分）
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
和羹之美，在于合异。——《国语·郑语》
知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。——《大学》
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。—— 屈原《离骚》
以上材料能给我们很多启示，请结合材料，联系现实，写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。深圳市高级中学理慧高中语文学科测试卷答案
1.C。“对复杂问题进行深入思考、理性分析”错误。根据材料一“人类可以对复杂问题进行深入思考、理性分析的一大原因在于，大脑能够反思”可知，“对复杂问题进行深入思考、理性分析”是人类的特征。
2.D。A.“其生成能力就不再是由语料决定了”错误。根据材料一“相比之下，推理大模型更有意识和逻辑，会在回答之前进行一段时间‘慢思考’，依据特定思维链条，提供更全面解答”可知，材料没有提到“其生成能力就不再是由语料决定了”。
B.“不具备逻辑思考能力”错误。根据材料一“传统大语言通用模型的思维方式更像是‘快思考’……推理大模型更有意识和逻辑”可知，材料一只是说“推理大模型更有意识和逻辑”，而传统大语言通用模型更像“快思考”，主要靠概率模型“猜测”可能的答案，不是没有逻辑思考能力。
C.“由于……所以”错误。根据材料一“目前，国产算力在单卡、集群、生态等方面距国际领先水平有一定差距，全面基于国产算力平台开展模型训练，面临着不少挑战”可知，材料是说国产算力有差距，面临一定的挑战。不代表推理模型训练技术短期内难以突破，两者没有必然的因果关系。
3．D。“直接论证了人工智能需要有顺应人类自身发展规律的伦理规则”错误。根据材料二“庄子说，
道在哪里？在一切之中。道是精神、灵魂，人和一切事物都是器，所以道在器中，只不过人对道有更
高妙的理解，更多的事物可能没有，只是无意识地天然地存在着”可知，引用庄子的观点，是为了论
证事物都有灵魂，进而引出人工智能也需要有伦理的话题。
①推理模仿人类“慢思考”/推理模型实现“慢思考” ②算力支撑模型发展
(评分标准：每个小标题2分，第一个小标题要包含关键词“推理”、“慢思考”，1分；第二个小标题
要包含“算力”“模型”，1分；主谓结构，各1分)
①技术是“朋友”。人工智能技术通过模仿人类的“慢思考”模式，能够提供更深入、理性的决策
支持，帮助人类解决复杂问题。人工智能技术延伸了人类的能力，为行业发展注入新活力。(评分标准：帮助人类解决复杂问题，延伸人类能力。各1分)
②技术是“敌人”。技术垄断可能导致人类过度依赖技术，丧失自主性。如果缺乏伦理规则的约束，人
工智能可能会失控，甚至对人类构成威胁。(评分标准：使人类丧失自主性；可能失控构成威胁。各1
分)
③技术本身无好坏，关键在于人类如何运用和规范。只有为技术制定合理的伦理规则，才能确保技术
的发展符合人类的利益和自然规律。借鉴中国传统哲学中的“道法自然”和“天人合一”理念，引导
人工智能与人类和谐共存。（评分标准：对这个说法进行整体评价，1分；制定伦理规则，借鉴中国传
统哲学理念，每点1分，最高不超过2分）（本题共6分，每点2分，答满三点得6分。）
C 。“而且写出了他们对王太贵盲目顺从的轻蔑”错误。由刘主任的话可知，王太贵是暂时相信了刘主任的话，不是“盲目顺从”，刘主任和胡文的相视一笑，是说服王太贵让他们能达到各自目的的开心，没有“轻蔑”之意。
B 。“正是她的一次次哭诉，使得王太贵回归了自我”错误。她的一次次哭诉是其中的原因，但家族的压力只是其中一个方面，还有公众的审视等原因。
8.①实的（明的、有形的）绑架：张勇将包工头吴老三绑架。（评分标准：明确写出故事中的人物、事件，2分）
②虚的（暗的、无形的、道德的）绑架：胡文，以“否则全县成为骗子县”等“绑架”王太贵、刘
主任为名利所绑架。（评分标准：胡文以全县名声绑架王太贵、刘主任为名利所绑架，各1分）
9.选择一：选择卡夫卡的《变形记》作比较。
①“变形”结果：卡夫卡的《变形记》主人公格里高尔在孤独痛苦无助中无力反抗、凄然死去，王太贵挣脱自己被绑架的身份，找回自我。两者结局迥异，后者成功救赎。
②“变形”主题意义：卡夫卡《变形记》中的格里高尔用自己的“变形”（异化为虫）来向我们展示了其家庭成员的“变形”以及亲情的“变质”，这种“变形”反映的是人们在资本主主义社会激烈竞争、人情冷漠的压迫下的“异化”；陈巨飞的“变形”反映的是在我们生活的当下普通人在现实生活中被金钱、名利、社会地位等无形的事物支配“异化”而挤压变形，表达了对底层普通人生存状态的反省与深思。（评分标准：变形结果2分，写出人物不同的命运结局各1分；主题意义4分，每篇小说的主题各2分）
选择二：选择蒲松龄的《促织》作比较。
①“变形”的结果：两者的结果虽都是好的，但成名儿子变回“原形”，裘马过世家的结局实际上反讽手法的运用，似喜实悲；王太贵挣脱自己被绑架的“亮点人物”身份的荒诞行为，变回“原形”，给人以深思。②“变形”的主题意义：蒲松龄的《促织》里成名的儿子被迫魂化促织，在改变了家庭命运后又精神复旧，反映是当时封建社会官场荒淫腐败、百姓人命危浅的黑暗现实，折射出底层百姓的悲惨的生存状态；陈巨飞的“变形”反映的是在我们生活的当下普通人在现实生活中被金钱、名利、社会地位等无形的事物支配“异化”而挤压变形，表达了对底层普通人生存状态的反省与深思。
（评分标准：变形结果2分，写出人物不同的命运结局各1分；主题意义4分，每篇小说的主题各2分）
10. ADG。本题考查学生文言文断句的能力。句意：当时文潞公掌权，建议让（狄青）以两镇节度使的身份外调。狄青自己陈述说（自己）没有功劳却接受镇节之职，没有过错却被外调至藩地。“文潞公”是主语，“当国”是谓语，故应在A处断开。“建言”是谓语，“以两镇节使出之”是具体建议的内容，故应在D处断开。“青”是主语，“自陈”是谓语，“无功而受镇节”“无罪而出外藩”结构一致，都是“自陈”的宾语，故应在G处断开。
11. C。本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。A.正确，意思相同，都是“军队”的意思。句意：狄青从军队底层崛起。/置身军队之中。 B.正确，用法不同，表因果，……的原因/用来……的方法。句意：我能有今天的原因。/这不是能用来驾驭天下，制服诸侯的方法。C.错误，意思不同，看、视/理会、考虑。句意：（仁宗）看着宰相说。/做大事不必理会细枝末节，行大礼不用回避小的责备。 D.正确，意思不同，后退/击退。句意：后退了几步。/后来秦国又两次攻打赵国，李牧接连击退了它。
故选C。
12. D 。本题考查学生理解文章内容的能力。D.“狄青有了谋反之意”错误，材料二只是说“朝廷疑尔”，意思是朝廷怀疑他，并未提及狄青有谋反之意。
13. （1）宋仁宗因为狄青多次获得战功，想召见他询问大政方针，正赶上敌兵入侵渭州，就命令他画出地理图形拿给朝廷。（“以”，因为；“会”，恰逢、正赶上。“图形”：名词动用，画出图形）（每点1分，句意1分）
（2）本朝的太祖难道不是后周世宗的忠臣吗？只是因为得到了军心，所以才会发生陈桥兵变的事情。 （“岂非”，难道不；“但”，只、只是）（每点1分，句意2分）
14. ①狄青不同意皇帝的建议除掉他当士兵期间在脸上刺的字迹、符号。②狄青希望得到蕃邦部落的骑兵数百名，再加些禁卫军，皇帝很欣赏他的话。③狄青打败了敌人，皇帝要立即与宰相商议奖赏，不能迟缓。
【解析】①材料一“帝常敕青傅药除字，青指其面曰：‘……臣愿留以劝军中，不敢奉诏。’”仁宗虽建议狄青去除面涅，但狄青拒绝后，仁宗未强迫，体现对狄青意愿的尊重与信任。②材料一“青上表请行……自言：‘臣起行伍，非战伐无以报国……’帝壮其言，遂除宣徽南院使……置酒垂拱殿以遣之”狄青主动请战，仁宗被其壮志打动，授予要职并设宴送行，体现对其能力与忠诚的信任。③材料一“乃闻青已破贼，顾宰相曰：‘速议赏，缓则不足以功矣。’”狄青打败敌人后，仁宗立刻要求宰相尽快商议奖赏，担心迟缓会辜负其功劳，体现对狄青功绩的认可与重视。
参考译文：
材料一：狄青是汾州西河人，擅长骑马射箭。宝元初，赵元昊反。当时戍边的将领多次被贼军打败，士兵们大都畏惧胆怯，狄青出战经常自己做先锋。一共四年，前后经历大小二十五次战斗，八次被流箭射中。宋仁宗因为狄青多次立下战功，想召见他并用大政方针询问（他），正赶上敌兵入侵渭州，就命令他画出地理图形拿给朝廷。西夏国王元昊向宋称臣后，（狄青）调任真定路副都总管，历任侍卫步军殿前都虞侯、眉州防御使，又升任马军副都指挥使。
狄青从军队底层崛起，十几年后显贵，当时脸上的刺青还在。仁宗常下令让狄青敷药去除刺青，狄青指着自己的脸说：“陛下因为功劳提拔我，不看重门第出身，我能有今天的原因，就是因为这刺青啊。我希望保留它来勉励军中将士，不敢接受诏令。”（后来狄青）以彰化军节度使的身份担任延州知州，又升任枢密副使。
皇祐年间，广源州蛮人侬智高反叛，岭南一带动荡不安。狄青上奏章请求出征，第二天入朝奏对，自己说：“我出身军队，除了征战讨伐，没有别的办法报效国家。希望能得到蕃邦部落的骑兵几百名，再加上禁卫军，（我）一定把叛贼首领擒获送到京城。”仁宗被他的壮志打动，于是任命（他）为宣徽南院使、宣抚荆湖南北路、统制广南盗贼事务，还在垂拱殿设宴为他送行。
（狄青平定叛乱后）又担任枢密副使，升任护国军节度使、河中尹。回到京城，仁宗嘉奖他的功劳，授任他为枢密使，赏赐他敦教坊的住宅，还优厚地提拔了他几个儿子的官阶。起初，狄青出征后，仁宗常常担忧地说：“狄青有威名，叛贼定会畏惧他前来。他身边的侍从，不是他亲信的人不行；即使是饮食起居，都要防备意外发生。”于是派人快马传达命令告诫他。等到听说狄青已经打败叛贼，（仁宗）看着宰相说：“赶紧商议奖赏（狄青），迟缓了就不足以（彰显）他的功劳了。”
材料二：狄青担任枢密使时，自恃有功劳，十分傲慢不顺从，袒护爱惜士兵，（士兵）每次得到衣物粮食，都说：“这是狄家爷爷赏赐的。”朝廷对此感到担忧。当时文潞公掌权，建议让（狄青）以两镇节度使的身份外调。狄青自己陈述说（自己）没有功劳却接受镇节之职，没有过错却被外调至藩地。仁宗也认为（狄青说得）对，向文潞公转述了这番话，并且说狄青是忠臣。文潞公说：“本朝的太祖难道不是后周世宗的忠臣吗？只是因为得到了军心，所以才会发生陈桥兵变（这样的事）。”仁宗沉默不语。狄青还不知道（朝廷的意图），到中书省为自己辩解，文潞公直视着他，说：“没别的原因，朝廷怀疑你罢了。”狄青惊慌恐惧，后退了几步。狄青到藩镇后，（朝廷）每月派两次宦官去慰问，狄青听说宦官来了，就整天惊慌疑虑，不到半年，就生病去世了。（这一切）都是文潞公的计谋。
15. D 。 “两诗结尾处均未点破观点”错误。顾诗结尾“生材贵适用，慎勿多苛求”直接点明了观点。
16. 白诗人才观：若想辨识人才，必须经过时间的考验，不能根据一时一事下结论。（1分）顾诗人才观：人各有所长，也各有所短，用人当用人所长、避其所短，因材施用，不要求全责备。（1分）
白诗手法：①类比。白诗以试玉、辨材之例，说明认识事物好坏真伪的正确方式是时间的考验，寓哲理于形象之中。②用典。用周公摄政辅佐成王的故事，再用王莽篡汉自立的典故，证明上述道理；③假设。尾联先用假设引发读者思考，再用反问揭示自己的看法。④正反对比。正面以试玉、辨材之例，说明认识事物好坏真伪的正确方式是时间的考验；反面以周公、王莽之例说明不经过时间考验就会误判人才，以为周公想篡权，王莽是君子。（四点中任意答出三点即可）（3分）
顾诗手法：类比。使用骏马犁田渡河来表明“尺有所短，寸有所长”的道理。（1分）
【解析】
白诗人才观：对人和事物要得到全面的认识，都要经过时间的考验，从整个历史去衡量、去判断，而不能只根据一时一事的现象下结论，否则就会把周公当成篡权者，把王莽当成谦恭的君子了。诗人表示像他自己以及友人元稹这样受诬陷的人，是经得起时间考验的，因而应当多加保重，等待“试玉”、“辨材”期满，自然会澄清事实，辨明事伪。
顾诗人才观：“骏马能历险，犁田不如牛”写骏马在历险上具有优势，但犁田上不如牛，处于劣势，这说明任何事物既有长处也有短处，要用全面的观点看问题。人各有所长，也各有所短，用人当用人所长、避其所短，因材施用，不要求全责备。天下的万物贵在量才使用，请千万不要对它加以过多苛刻的要求。
白诗手法：
类比。“试玉要烧三日满，辨材须待七年期。”很简单，要知道事物的真伪优劣只有让时间去考验。经过一定时间的观察比较，事物的本来面目终会呈现出来的。白诗以试玉、辨材之例，说明认识事物好坏真伪的正确方式是时间的考验，寓哲理于形象之中。
用典。周公在铺佐成王的时期，某些人曾经怀疑他有篡权的野心，但历史证明他对成王一片赤诚，他忠心耿耿是真，说他篡权则是假。王莽在未取代汉朝政权时，假装谦恭，曾经迷惑了一些人；《汉书》说他“爵位愈尊，节操愈谦”。但历史证明他的“谦恭”是伪，代汉自立才是他的真面目。用周公摄政辅佐成王的故事，再用王莽篡汉自立的典故，证明上述道理；
假设。“向使当初身便死，一生真伪复谁知？”先用假设引发读者思考，再用反问揭示自己的看法。“决狐疑”的目的是分辨真伪。真伪分清了，狐疑自然就没有了。如果过早地下结论，不用时间来考验，就容易为一时表面现象所蒙蔽，不辨真伪，冤屈好人。
正反对比。“试玉要烧三日满，辨材须待七年期。”很简单，要知道事物的真伪优劣只有让时间去考验。经过一定时间的观察比较，事物的本来面目终会呈现出来的。以上是从正面说明这个方法的正确性，然后掉转笔锋，再从反面说明：“周公恐惧流言日，王莽谦恭未篡时。”如果不用这种方法去识别事物，就往往不能做出准确的判断。对周公和王莽的评价，就是例子。
顾诗手法：类比。骏马奔驰千里，却不能像牛那样耕种田地，坚固的车辆能载重前行，却不能像船那样穿行在河流之上。舍弃自己的长处，而对某些事物使用或展现自己的短处，即使能力再高也难以获得好的发展。使用骏马犁田渡河来表明“尺有所短，寸有所长”的道理。
17.（1）吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。 （2）文质彬彬，然后君子。/质胜文则野，文胜质则史。（3）春江潮水连海平，海上明月共潮生。/ 海上生明月，天涯共此时。/日月之行，若出其中。/沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。/湖月照我影，送我至剡溪。（本图的核心要素对应诗歌中“水”与“月”的意象，只要诗歌中有此二意象或是描绘海上月夜即可。）
18.D。A项“夸夸其谈”指说话浮夸不切实际，侧重说话方式，与语境不符；B项“莫名其妙”指事情奇怪，让人无法理解，不符合对程度的评价；C项“过犹不及”指做事过头与不够一样不合适，侧重“做”的程度，而非对评价的描述；D项“夸大其词”指把事情说得超过实际程度，准确对应“说‘讨好’”对原现象的过度解读，符合语境。）
19.①表示着重强调；②“文字讨好症”；③“外挂”；④表示直接引用
[每写出一点给1分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。]
参考大本上双引号的作用
序号⑤，修改为“不论是和朋友还是和素未谋面的网友”（序号⑤成分残缺，导致并列结构失衡）。序号⑥，修改为“许多交流都以文字形式在线上进行”（序号⑥搭配不当，“产生”与“交流”搭配不当）[每找对一处并正确修改给2分。]
对照病句（2025深二模）对于连忙了五天的上班族，安排轻松自在的周末出行明显要比长途旅行更能带来愉悦的身心。
21.（1）“训”改为“驯”、（2）“闰”改为“润”、（3）“辍”改为“缀”、（4）道→遒
[每找对一个错别字并正确修改，1分。]
①运用通感修辞，将嗅觉的“花香”转化为视觉的“白光”“光雾”，使无形香气具象化，表现高原梨树花香的浓烈。②运用“逸出”“飘荡”等动词，化静为动，生动地描绘了花香弥漫、升腾的动态过程，营造出一种迷离朦胧、无处不在的香氛氛围。（答对一点2分，两点4分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）
23.【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：这是一道引语类材料作文题。“和羹之美，在于合异”，强调的是和谐之美源于对差异的包容与融合。就像羹汤的美味，是因为各种食材、调料在保持自身特性的同时相互配合，这启示我们在个人成长、社会发展中，要尊重差异、接纳不同，通过整合多元元素实现共赢。从现实来看，文化交流中的“各美其美，美美与共”、科技创新中的跨领域合作，都是“合异”的体现。
“知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得”，核心是“知止”，即明确界限、懂得节制。这并非停滞不前，而是在纷繁中找准方向，在浮躁中沉淀自我。当代社会充满诱惑，年轻人若不知止，易陷入盲目追逐，而“知止”能让人稳定心神、深入思考，最终有所收获。这与“合异”并不矛盾，“合异”需要在明确自身定位（知止）的基础上进行，否则会陷入混乱。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，突出的是不懈探索、执着追求的精神。在包容差异、明确方向后，更需要行动力去践行。新时代的发展充满挑战，无论是科技突破还是社会进步，都离不开这种“求索”精神。它是对前两者的延伸：“合异”提供了多元路径，“知止”明确了目标，“求索”则是实现目标的动力。三则材料共同指向个体与时代的成长，“合异”是前提，“知止”是根基，“求索”是动力，共同构成了应对时代挑战、实现个人与社会发展的重要准则。
写作时，文章可从当代青年面对的时代命题切入，以“在包容中定向，在求索中成长”为核心立意。开篇用“文化交融中的冲突与和谐”“科技发展中的坚守与突破”等现实场景引出三则材料的关联，提出“合异、知止、求索是青年成长的三重维度”的论点。主体部分先论述“合异”的必要性，说明接纳差异是时代发展的必然；再阐述“知止”的重要性，强调明确方向的意义；最后论证“求索”的价值，唯有不懈探索才能实现突破。结尾回归青年使命，呼吁将三者结合，在包容中汲取力量，在坚守中校准方向，在探索中成就自我，为时代发展贡献力量。
立意：
1.包容差异、坚守本心、不懈探索成长之道。
2.合异求同筑根基，知止明向促成长，上下求索向未来。
3.传承古人智慧，践行合异、知止、求索的时代精神。
【范文】
承古训智慧，赴时代新程
“和羹之美，在于合异”，道出包容差异方得至味；“知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得”，启人守心知止方能行稳致远；“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，彰显执着求索勇闯未知的豪情。三句跨越千年的古训，照亮了个人成长的路径，更指引着时代发展的方向。在日新月异的当下，我们当汲取古训智慧，以包容之心接纳差异，以知止之力稳住心神，以求索之志开拓未来。
“和羹之美，在于合异”，包容差异是凝聚力量、成就卓越的基石。
就像烹制美味的羹汤，需融合酸、甜、苦、辣、咸等不同滋味，方能成就醇厚口感；世间万物的发展，也需接纳多元差异，方能迸发蓬勃生机。我国“天宫”空间站的建设，汇聚了航天、材料、计算机等不同学科的科研团队，因为包容各领域的技术差异与思维特点，让不同专业的智慧碰撞融合，才实现了从“跟跑”到“领跑”的跨越。故宫博物院推出的“数字故宫”项目，将传统文物与现代科技结合，既保留了文物的历史厚重感，又融入了年轻人喜爱的互动形式，让古老文化在包容创新中焕发新生。
“知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得”，知止守定是抵御诱惑、明晰方向的指南。
“止”并非停滞不前，而是对欲望的克制、对底线的坚守，唯有守住“止”，才能在纷繁世事中保持清醒。“杂交水稻之父”袁隆平，一生专注于水稻研究，面对商业合作的高额诱惑，他始终坚守“让所有人远离饥饿”的初心，拒绝急功近利，沉下心来深耕田间，最终成功培育出高产杂交水稻，解决了数亿人的温饱问题。反观当下，一些年轻人在快节奏的生活中迷失自我，盲目追求“速成”“暴富”，在短视频直播、虚假创业项目中追逐短期利益，最终不仅未能实现目标，反而浪费了青春时光。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，不懈求索是突破困境、开拓创新的动力。
人生之路从非坦途，时代发展亦充满挑战，秉持求索精神，敢于探索未知、直面困难，才能跨越障碍，抵达理想的彼岸。我国科研团队为攻克阿尔茨海默病，历经数十年研究，从基因测序到药物研发，一次次失败，一次次重来，始终未曾放弃求索的脚步，如今终于在早期诊断和药物试验方面取得突破性进展，为患者带来希望。面对国际社会的技术封锁，我国科研工作者以“逢山开路、遇水架桥”的求索精神，在芯片、航空发动机等“卡脖子”领域持续攻关，不断打破国外垄断，实现核心技术自主可控。如果因畏惧困难而放弃求索，人类便不会有蒸汽机的发明、不会有互联网的诞生，社会也难以实现进步与发展。
作为新时代的青年，我们身处中华民族伟大复兴的关键时期，当以古训为镜，以包容之心接纳世界的多元，以知止之力坚守人生的底线，以求索之志追逐时代的浪潮，在个人成长中实现价值，在时代发展中贡献力量，让青春在承古开新的征程中绽放。
