秦晋殽之战 学案

秦晋殽之战
学案
第1课时
文学文化常识
《春秋》：
是我国最早的编年体史书，相传为孔子所作。
《左传》：
是第一部叙事详明的编年体史书。相传是春秋末年左丘明作。
“传”：
是解释经书的文章。
因为《春秋》充满了“微言大义”，即在语言上极为精练，而也正因文字过于简质，后人不易理解，所以诠释之作相继出现,对书中的记载进行解释和说明，称之为“传”。
《春秋》三传：
《左传》
《公羊传
》
《谷梁传
》
《资治通鉴》：
是我国最大的编年体史书。作者为北宋的司马光。
课文理解
落实字词
结构与思路
开端（1——4节）：秦王谋划袭郑，蹇叔劝阻不止。
发展（5——8节）：秦军东征未果，中途灭滑而还。
高潮（8——10节）：秦军遭晋军伏击，三帅被擒。
结局（11——13节）：文嬴纵敌，原轸抗词未果。
尾声（14节）：秦伯哭师认错。
第2课时
启思
问题
课文描写了哪几个精彩场面？
场面描写：秦伯问战
蹇叔哭师
王孙满观秦师
弦高犒秦师皇武子逐客
原轸论战
秦军败师于殽
纵囚追囚
秦伯哭师认错
你认为那几个人物形象塑造得最为丰满？请用简洁的语言概括他们的性格特征。
蹇叔：稳健持重
深谋远虑
原轸：忠贞豪爽
刚直粗犷
弦高：勇谋兼具
国利优先
秦伯：刚愎自用
知错能改
艺术特色：
1、叙事简略，以蹇叔论战为纲
( http: / / www.21cnjy.com )，通过场面描写从侧面写战争的前因后果。
2、人物语言个性化，外交辞令隐含丰富的言外之意。
3、人物个性鲜明，把人物放在矛盾冲突中，通过人物的语言、行动、细节刻画人物。
文言知识整理：
一、词类活用：
1、名词作动词：
（1）若潜师以来：发兵
（2）秦师遂东：向东出发
（3）左右免胄而下：下车步行
（4）郑商人弦高将市于周：做生意
（5）则束载、厉兵、秣马矣：喂草料
（6）子墨衰绖：染黑
（7）遂墨以葬文公：穿黑色衣服
（8）晋于是始墨：同上
（9）先轸朝，问秦囚：上朝
（10）秦伯素服郊次：穿素服
(11)武夫力而拘诸原：竭尽全力
2、名词作状语：
（1）秦伯素服郊次：在郊外
3、形容词作名词：
（1）劳师以袭远：远方的国家
（2）入险而脱：险要的地方
4、动词用作名词：
（1）则束载、厉兵、秣马矣：装载之物
5、意动用法：
（1）秦不哀吾丧：以……为哀
6
、使动用法：
（1）劳师以袭远：使……劳累
（2）而以贪勤民：使……劳
（3）彼实构吾二君：使……结怨
（4）以逞寡君之志：使……满意
（5）孤违蹇叔，以辱二三子：使……受辱
二、通假字：
（1）其北陵，文王之所辟风雨也：避
（2）以间敝邑：闲
（3）寡君若得而食之不厌：餍
（4）堕军实而长寇雠：隳
（5）君之惠，不以累臣衅鼓：缧
（6）乡师而哭：向
三、特殊句式：
1、宾语前置句：
尔何知！
2、定语后置句：牛十二
3、介词结构后置：
（1）使出师于东门之外
（2）郑商人弦高将市于周
（3）吾子淹久于敝邑
（4）败秦师于殽
（5）使归就戮于秦