山东济南槐荫区2025—2026学年七年级语文第一学期期中考试试题（含答案）

槐荫区阶段性质量监测七年级语文 (2025.11)
本试卷共 8 页，满分 150 分，其中书写质量占 10 分。考试时间 120 分钟。
注意事项：
1. 答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、座号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2. 回答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用 0.5mm 黑色签字笔将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、（31 分）
2025 年中秋，央视总台 “月映泉城” 中秋诗会在济南录制，让诗画济南又一次进入大众视野。我校举办 “月映泉城 文脉寻踪” 系列活动。阅读下面开场白，完成 1~3 题。
一轮明月照古今，七十二泉涌诗情。明月初升，光照神州大地，千年诗心化作澄清沁凉的泉水、亭亭玉立的荷影、连绵起伏的山峦，讲述着山、泉、湖、河、城浑然一体又交相辉映的诗画故事。 李清照笔下的《漱玉词》仍在流淌，辛弃疾剑胆琴心的故事，随泉水叮咚传唱。在济南，诗词不仅是可触可感的生活意象，更是平仄格律的文字组合。这里有 “四面荷花三面柳” 的花枝招展，有 “云雾润蒸华不注” 的气象万千，也有章丘大葱挺拔如剑的粗犷厚实，还有市井巷陌的烟火味道。 走近城市地标，走进寻常生活，诗意融汇在明湖秋月的波光淋淋中，浸润在泉水叮咚的清冽甘甜里，也飘洒在鲁味菜系的香气氤氲中，在每一个平凡的日子里绽放出不平凡的诗意光彩。中秋的月光照亮了团圆的路，更映照出济南这座千年古城深厚文化底蕴。
1.文段中加点字词的读音和书写，不正确的一项是（ ）（3 分）
A. 沁凉 B. 犷（guǎng） C. 波光淋淋 D. 绽（zhàn）
2.文段中画波浪线的成语，运用不恰当的一项是（ ）（3 分）
A. 亭亭玉立 B. 浑然一体 C. 花枝招展 D. 气象万千
3.文段中画线句有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（3 分）
A. 在济南，诗词不仅是生活意象的可触可感，更是文字组合的平仄格律。
B. 在济南，诗词不仅是平仄格律的生活意象，更是可触可感的文字组合。
C. 在济南，诗词不仅是可触可感的文字组合，更是平仄格律的生活意象。
D. 在济南，诗词不仅是平仄格律的文字组合，更是可触可感的生活意象。
4.活动宣传展板上有一段文字语序错乱。填入横线处的内容排序最恰当一项是（ ）（3 分）
万里无云镜九州，最团圆夜是中秋。这轮明月，孔子、屈原曾仰望过，李白、杜甫曾吟咏过，中国人看到月光就会多一份亲切和温暖。____。让我们在中秋佳节中感受传统文化的气息，涵育更加厚重的家国情怀，用奋斗的双手托举更加灿烂的明天。
①这轮明月，寄托着古人对 “家团圆、国昌盛” 的朴素愿望。
②而这所有情感的根基，正是深厚的家国情怀。
③正因如此，每一次托月寄思，都激荡着民族根魂的历史回响与时代共鸣。
④同时，也映照着今朝九天揽月、北斗指路的科技创新精神。
A. ①③②④ B. ①④③② C. ④②①③ D. ④①②③
5.请将专题宣传展板上的古诗文填写完整。（8 分）
6.下列材料是外地游客张先生来济旅游的经历，请结合材料内容，谈谈济南文旅引入 AI 技术的好处。（回答两条即可）（4 分）
张先生的经历： 我们一家三口中秋节期间到济南旅游，在火车上下载了泉城济南 AI 导览系统，该系统仅用 1 分钟时间，就做出了 5 条路线规划。在游览的三天时间里，我们一家避开了人流高峰，节省了大量时间，并在 AI 提供的生成式视频引导和解说中，全面了解了济南城区演变史，还饱览了济南秋季绝美风景。妻子探访了多项济南本地的非物质文化遗产，并在 AI 视频指导下尝试了鲁绣的基本针法。儿子依据泉城旅行见闻，在 AI 导览系统的辅助下，设计了一款兼具年代感和科技感的济南文创产品。
7.升入初中后，我们阅读的名著中也有传统节日的元素，请进行梳理。
（1）依据《朝花夕拾》中的相关内容，完成下面的表格。（3 分）
（2）本书 “小引” 中写到 “我有一时，曾经屡次忆起儿时在故乡所吃的蔬果……；都曾是使我思乡的蛊惑。后来我在久别之后尝到了，也不过如此；唯独在记忆上，还有旧来的意味留存。” 结合书中具体篇目及内容，谈谈鲁迅以 “朝花夕拾” 命名的用意。（4 分）
二、（28 分）（一）文言文阅读阅读下面文段，完成 8~13 题。（共 21 分）
【甲】
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
（节选自《〈论语〉》）
【乙】
顷岁①，孙莘老识欧阳文忠公，尝乘间②以文字问之。云：“无它术，唯勤读书而多为之，自工③；世人患④作文字少又懒读书每一篇出即求过⑤人，如此少有至者。疵病不必待人指摘⑥，多作自能见之。” 此公以其尝试者告人，故尤有味。
（节选自《东坡志林》）
【注释】①顷岁：近年来。②乘间：趁着空闲。③工：精妙。④患：苦恼于。⑤指摘：批评，挑剔。
8.文言实词含义的推断有很多方法，请根据方法提示，推断加点字词的含义。（3 分）
9.下列各项加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（3 分）
A. 学而时习之 人不知而不愠
B. 可以为师矣 为人谋而不忠乎
C. 学而不思则罔 日中不至，则是无信
D. 知之者不如好之者 左将军王凝之妻也
10.下列关于甲、乙两文的理解与分析，不正确的一项是（ ）（3 分）
A. 甲文 “不亦说乎” 体现学习的乐趣，乙文 “多作自能见之” 强调实践的重要。
B. 乙文中欧阳修认为，文章写不好的主要原因是读书少且练习少，却急于求成。
C. 甲文记录孔子及其弟子言行，为语录体；乙文以写人叙事为主，兼有议论。
D. 《论语》，儒家经典，成书春秋时期，与《大学》《中庸》《诗经》合称 “四书”。
11.乙文画线部分有两处需要断句，请在答题卡上选涂两项。（2 分）
世人患 A 作文字少 B 又懒读书 C 每一篇 D 出即求 E 过人
12.用现代汉语翻译下面的句子。（6 分）
（1）人不知而不愠，不亦君子乎？
（2）无它术，唯勤读书而多为之，自工。
13.甲、乙两文都谈到学习方法。依据文章内容，分别概括孔子和欧阳修的观点。（4 分）
（二）诗歌阅读阅读下面唐诗，完成 14~15 题。（共 7 分）
春山夜月
唐 于良史
春山多胜事，赏玩夜忘归。
掬①水月在手，弄花香满衣。
兴来无远近，欲去惜芳菲。
南望鸣钟处，楼台深翠微②。
【注释】①掬（jū）：两手捧（东西）。②翠微：山腰青翠深处，泛指青山。
14.下列对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是（ ）（3 分）
A. 以 “春山月夜” 为题，点明时节、地点，呈现 “春夜山中赏月” 场景，简约却引发联想。
B. 首联 “春山多胜事，赏玩夜忘归” 总领全诗，交代了诗人因沉醉于春山美景而流连忘返。
C. 颈联写出了诗人游兴之浓，本已打算离去，却又因不惧路途遥远而决定再次进行畅游。
D. 尾联以悠远的钟声和深翠的楼台作结，为静谧的春山月夜增添了音韵与层次，余味无穷。
15.“掬水月在手，弄花香满衣” 因其精妙传神而广为传诵。请从虚实结合的角度，对本联进行赏析。（4 分）
三．（31 分）（一）阅读下面文章，完成 16~18 题。（共 12 分）
夏日笔记
①雨后天晴，潮湿的土地，青翠的庄稼，油亮的树叶，葱茏的野草，还有这新鲜的空气。远看，碧蓝的天空，没有一丝云彩，干净澄清，有一块向日葵地开放出大朵大朵金黄色的花，雀鸟在浓绿的树荫中鸣叫。
②土豆秧长得多么茂盛啊，开着白色的紫色的花朵。女人们戴着花头巾，提着化肥，猫着腰走在土豆垄沟里，一把一把撒化肥。她们咯咯地笑，大声说着话。
③我来割草，割了一捆又一捆。羊儿在圈里，啃着干草咩咩地叫。干活累了，坐在树荫下，身旁是大棵大棵茂盛的宽叶独行菜，在我肩头开放出密密麻麻雪一样的小花。还有一株苜蓿夹杂其中，绿色的柔软的小叶片，一朵朵紫色的小花散发出脉脉清香。一回头，粉红色的红柳已在恣意盛开，映着那碧蓝的天！
④身旁还有一株粗壮的杨树，叶片肥大而油绿。树下是一大片暗绿的清凉的阴影，脚下杂草丛生。有一棵盐生草，硕大如磨盘，灰绿的叶子，它在这里尽其本能地生长着。
⑤这沟沿上的草，毫无顾忌地生长，冰草葱绿而稠密的细长叶子覆盖了水沟，染绿了流水。还不够，又摇摇摆摆地蹿出了纤纤花穗！甘草菜抽的叶子也是那么茂盛。这让我怎么告诉你，这田野外荒滩曾经的荒凉？你看那小苦豆子鲜红的花也挤在冰草缝里。
⑥这沟沿上的草生机勃勃的，走在这层层草上，还要用手时时挡开那绿得笑哈哈的白杨枝条。占着这流水的便宜，草们茁壮成长着。狗牙花是春天开得最早的花，冰草刚露头你们就开始婉转地眨媚眼，现在这冰草都尺把高了，你们还一个劲儿地开。哎呀，沙旋覆花已急不可待了，一洼洼，一坡坡，全打苞儿了。赶明儿，又是怎样地映黄这野滩荒地！那时候，又让我怎么描写你？
⑦你看！这一埂子花！油菜开花了，大豆开花了，还有这白的蓝的胡麻花！一埂子全是花！下面这被绿草包围着的水浇着这些花和这大片的大麦。这水，让好多年前那个童年的荒滩变成了这个样子。
⑧这平滩好硬，就是用脚使劲跳几下，也跳不出几个坑窝儿。可是，这水就这样缓缓流过，把这片僵硬的平滩冲得柔软万缕。我手轻轻地一捞，一把软软的泥浆就滴滴答答地淌。
⑨让我从哪儿走？这一片全是圆圆的喇叭花，白的，粉的，像从天上落下了一片小星星！这花瓣是那么娇嫩，这花蕊里肯定还有几只小小的黑昆虫在吃花蜜！你说，我忍心从这里走过去吗？我今日踏碎一些野花，明日又会开出很多，可我实在无法把它们只当做是一些野花。马兰开花了，嫩嫩的，极晶莹的紫色。我们小的时候，总喜欢采下来编成花环戴在头上。
⑩盛夏的田野，花朵尽情开放，这片曾经的荒滩也五彩缤纷。远处的树枝上传来杜鹃一声声的鸣叫……
（选自《人民日报》2024 年 6 月 10 日，作者：裴爱民，有删节）
16.下列对文章内容和主题的理解，不正确的一项是（ ）（3 分）
A. 本文的描绘色彩丰富，如浓绿、油绿、暗绿…… 可见作者观察时的细致入微。
B. 雀鸟鸣，牛羊叫，女人们撒着化肥咯咯地笑，作者借声音表现夏日田野生机。
C. 作者将庄稼地与童年的荒滩进行对比，目的是为了表现童年生活的艰难困苦。
D. 结尾段总结全文，描绘盛夏田野生机勃勃、五彩缤纷，省略号留下想象空间。
17.下列对文章手法和语言的分析，不正确的一项是（ ）（3 分）
A. 本文描绘景物多用比喻、拟人，长短句交错，生动展现夏日田野的勃勃生机。
B. 本文描绘景物多感官结合，如视觉、听觉、嗅觉，展现生动画面，引人入胜。
C. 第⑥段称狗牙花为 “你们”，用第一人称，像与花儿对话，情感直接而热烈。
D. 本文多用感叹句和反问句，表现作者置身田野看到生命力热烈奔放后的惊叹。
18.仿照示例，为第③段画线句设计朗读。（6 分）
【语句示例】小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
【朗读设计示例】“偷偷地” 轻读，读出小草的顽皮可爱；“钻” 重读，读出春草破土而出的劲头；“嫩嫩的，绿绿的” 语调上扬，节奏轻快，读出作者对鲜绿春草的喜爱之情。
【本文语句】一回头，粉红色的红柳已在恣意盛开，映着那碧蓝的天！（请从重音、语调、节奏、情感的角度进行朗读设计）
【朗读设计】
（二）阅读下面文章，完成 19~22 题。（共 19 分）
彼时桂花
①与养在深闺人未识的果树相比，四季常青、香气馥郁的桂树似乎更能抓人眼球。
②有一年，在益阳安化的花海门口，我曾见过一树橙红色的桂花。树上猩红点点，树下落红如雨，凄美之感让我在雨中绕着树来回兜了好几圈还不忍离去。不过，那树丹桂美则美矣，亦属罕见，却没有半点香气。原来，美人也是有憾的。
③我们的桂树大抵是金桂，一年只开一次，花色淡黄。花开之时，满院暗香浮动，宛如仙境。最有趣的是，厕所正好被数棵虬髯的桂树环绕，每到花开，厕所变成了香舍，上厕所成了一件赏心乐事。一扇厕所门，满目便是葳蕤①的花枝。那花叶仿佛从天而降，绵绵密密的。它们将清香送入你的肺腑里，为你涤去一身的浊气。平日里，即便是树荫如盖、鸟雀啁啾②，我们也很少开后窗。只有桂香浮动之时，我们才将前后窗全部洞开，让桂树爬上窗台，花香盈满一室，就连乌鸫鸟、灰喜鹊也欣然登堂入室。有一次，一只漂亮的蓝纹鸟也误闯进来，在窗玻璃前扑棱了老半天。
④在二楼走廊上，花开得正旺盛。不忙的时候，几个女孩子便提着袋子，扯着衣襟，一路采来。桂花花瓣小，摘了老一阵还只够一捧。刚才还豪言壮语要酿桂花蜜，要做桂花茶、桂花糕，甚至说要做个桂花香囊送给喜欢的人，都败下阵来。姑娘们嘻嘻地笑着，银铃般的笑声震得落花簌簌而下。
⑤桂树重重包围房舍，滋长成一座桂园，也在前庭葳蕤生长。大门进门左右的几棵桂树更是秀美，身姿挺拔，树冠亭亭如华盖，宛如芳华正好的青春少女。每每有客来访，一进门便要夸奖这几棵树生得漂亮。谁知久而久之，竟然酿成了祸事。
⑥那一年，市电力局翻新办公大楼，准备在前庭种植几棵桂树，一下就想到了我们院内的这几棵。电力局的领导便和单位领导商量，用另外几棵桂树来换我们这几棵。领导不好推拒。过了几天，便有一辆大型卡车开了进来，下来十几个工人开始挖树。正在这时，一个女人扑了上来，拦在工人面前，又哭又骂。定睛一看，原来是陈姨。这个刚烈的女子，誓要守护这里的一草一木。
⑦最后，这几棵树还是被挖走了，取而代之的是几棵歪歪斜斜的树，老的老，小的小，蔫巴巴的。偌大的庭院顿时失色不少。这几棵水土不服的桂树要死不活地杵在那儿，过了好几年才迟迟疑疑地开起花来。
⑧我们都松了一口气，暗自庆幸，还好，我们仍拥有一整座桂园，一园子的花木葱茏、鸟语花香。
⑨然而很快，美梦就被打破了。
⑩国庆节放了一个长假，假期结束后返回单位，发现办公楼和宿舍楼后都成了茫茫一片空地。那些遮天蔽日的桂树和掩映于桂树丛里的厕所也都变成了一片废墟。陈姨一家已搬走，鸟雀消失无影踪。至于那些曾经赠予我们无数芬芳的桂树，是被毁于刀斧之下，还是又搬去了新的家园，无从得知。
眼前那醒目的黄土似乎更开阔也更荒凉。习惯了在花香里行走的人，忽然就感觉秋天如此沉重，压得人喘不过气来。
很多年过去了，我还在这里往复徘徊。偶尔，我也会放下手中的活计，循着鸟语花香，去附近的农舍里寻芳觅踪。秋日正好，三两处房舍前，开着几树星星点点的桂花，明知这不是我们大院的那些，明知不是旧友，我却依然心有指望。
（选自《散文》，作者：陈建明，有删改）
【注释】①葳蕤（wēi ruí）：形容植物生长茂盛。②啁啾（zhōu jiū）：形容鸟鸣。
19.对文章中 “声音” 的理解，不正确的一项是（ ）（3 分）
A. 第③段蓝纹鸟 “扑棱” 声渲染了桂花盛放时生机盎然、和谐美好的氛围，令人遐想。
B. 第④段 “银铃般的笑声” 运用比喻，写出笑声的悦耳，与桂花 “簌簌” 声相映成趣。
C. 第⑤段 “一进门便要夸奖这几棵树生得漂亮”，访客的 “夸奖” 突出了桂树香气袭人。
D. 第⑥段中陈姨的 “又哭又骂”，简洁传神地表现出这个刚烈女子对桂树的痴情守护。
20.通读文章，梳理作者的情感变化，完成填空。（4 分）
21.品味语言。（6 分）
（1）说说第③段中加点词的表达效果。（3 分）
那花叶仿佛从天而降，绵绵密密的。
（2）第⑨段独句成段，赏析其作用。（3 分）
22.本文和《秋天的怀念》都以 “花” 结尾，请从 “花” 的形象和表达情感的角度，分析它们的异同。（6 分）
链接材料 又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
四．写作（60 分，其中含书写 10 分）
23. 阅读下面材料，按要求作文。
灯塔
海上的光
若隐若现
却依然明亮
就像成长
总会找到前进的方向
（选自《大山里的小诗人》）
对此，你有怎样的联想和思考？请根据你的生活体验、感悟，写一篇文章。
注意：写作时不必抄写本材料，应从材料中提炼写作角度。
要求：①题目自拟，文体明确（诗歌除外）；
②写你最熟悉的内容，表达你的真情实感，详略得当；
③书写规范、工整、美观，卷面整洁；
④不得透露个人信息；
⑤不少于 600 字。
槐荫区阶段性质量监测（2025.11)七年级语文试题参考答案及评分意见
一、(31分）
1.C【解析】 C ．波光粼粼
评分意见：本题3分。
2.C【解析】 C ．花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。这里是范围对象误用。
评分意见：本题3分。
3.D
评分意见：本题3分。
4.B【解析】本题考查句子排序，关键在于把握语句间逻辑衔接。前文提到"这轮明月"①紧承前文，应为首句；④以"同时"衔接，由古人愿望转向"科技创新精神"，与①构成古今衔接，应为第二句；③"正因如此"总结前两句，强调托月寄思引发"历史回响与时代共鸣";②"而这所有情感根基"承接③，点明本质是"家国情怀",应为末句。
评分意见：本题3分。
5.①我寄愁心与明月②随君直到夜郎西 ③夕阳西下④断肠人在天涯
⑤遥怜故园菊⑥应傍战场
⑦逝者如斯夫⑧不舍昼夜
评分意见：本题8分。每句1分，错别字或书写错误不得分。
6．示例：①能快速为游客生成多种路线规划；
②帮助游客避开人流高峰，节省游览时间；
③通过生成式视频引导和解说，让游客全面了解济南城区演变史；
④提供非遗相关指导，让游客亲身体验非遗文化；
⑤辅助游客设计文创产品。
评分意见：本题4分。每条2分。意思对即可。
7.(1)①《狗·猫·鼠》 ②吃福橘 ③端午节
评分意见：本题3分。每空1分，错别字或书写错误不得分。
(2)示例1:《朝花夕拾》即"旧事重提"，既有温馨回忆又有理性批判。《父亲的病》回忆了"名医"用荒诞药方延误父亲治疗，借往事批判封建迷信的落后，唤醒对社会乱象的反思。
示例2:《朝花夕拾》即"旧事重提"，既有温馨回忆又有理性批判。《阿长与＜山海经＞》回忆阿长为自己买《山海经》，表现底层人物的温情，对抗现实冷漠并传递人性之美。
示例3:《朝花夕拾》即"旧事重提"，既有温馨回忆又有理性批判。《从百草园到三味书屋》回忆童年之乐和成长之乐，表达对纯真生活的留恋和追寻。评分意见：本题4分。阐述书名1分，篇目及内容2分，情感1分，意思对即可。
二、(28分）
（一）文言文阅读（共21分）
8.①旧的（知识） ②迷惑 ③曾经
评分意见：本题3分。每空1分。
9.C【解析】 A．顺承／转折 B．成为／替 C．就／就 D．代指学问和事业／人名
评分意见：本题3分。
10.D【解析】《诗经》应为《孟子》。
评分意见：本题3分。
11.BC
评分意见：本题2分。
12.(1）示例：人家不了解我，（我）却不恼怒，不也是君子吗？
评分意见：本题3分。关键词"而""愠""亦"解释正确，翻译通顺完整即可。
(2）示例：没有别的方法，只是勤奋读书并多写作，自然就会精妙。
评分意见：本题3分。关键词"术""唯""为"解释正确，翻译通顺完整即可。
13．示例：孔子强调学习要温故知新、学思结合；欧阳修强调要勤读多写。
评分意见：本题4分。孔子和欧阳修的观点各2分。
【参考译文】
近年来，孙莘老结识了欧阳修先生，曾趁空闲向他请教写文章的方法。（欧阳修）说："没有别的方法，只是勤奋读书并多写作，自然就会精妙；世人常苦恼于写文章太少，又懒得读书，每写出一篇文章，就希望超过别人，像这样很少有能达到的。文章中的缺点不必等别人指出，多写自然就能发现。"这位先生用自己实践过的经验告诉别人，因此（他的话）格外有道理。
（二）诗歌阅读（共7分）
14.C【解析】"欲去惜芳菲"的意思是"想要离去，却对眼前花草怀着深深眷恋与爱惜",写出诗人内心的矛盾与不舍，而非"因不惧路途遥远而决定再次畅游"。
评分意见：本题3分。
15.示例：捧起泉水，仿佛明月在手；抚弄山花，花香溢满衣衫。"掬水""弄花"是实写，"月在手""香满衣"是虚写，生动表现出春山夜月之美，及诗人闲适自得之情。
评分意见：本题4分。句意1分，实写、虚写各1分，情感1分。意思对即可。
三、(31分）
（一）(12分）
16.C【解析】将庄稼地与童年荒滩对比，目的是表现如今生活的富足幸福。
评分意见：本题3分。
17.C【解析】 C ．应为第二人称。
评分意见：本题3分。
18．示例："一回头"轻读，读出作者的不经意；"粉红色""恣意"重读，读出红柳开放的无拘无束、热烈奔放；"碧蓝的天"语调上扬，节奏轻快，读出作者看到红柳与蓝天构成美丽画面的惊喜。
评分意见：本题6分。重音处理恰当2分，语气、语调、节奏处理恰当2分，朗读的情感2分，意思对即可。
（二）(19分）
19.C【解析】访客的"夸奖"侧面突出桂树身姿挺拔的秀美。
评分意见：本题3分。
20．示例：①遗憾②欢喜（高兴）③失落（无奈）④指望／希望
评分意见：本题4分。每空1分，意思对即可。
21.(1）示例："绵绵密密的"，稠密之意，运用倒装（或定语后置、短句、叠词），突出了桂树花叶的浓密、茂盛。
评分意见：本题3分。解词1分，词句特点1分，作用1分，意思对即可。
(2）本段为承上启下过渡段，承接上文"我们仍拥有一整座桂园"的美梦，引出下文，庭院变成一片废墟，难觅桂树踪影的失落。独句成段，突出情感。
评分意见：本题3分。结合内容分析过渡段作用，承上1分，启下1分；独句成段作用1分，意思对即可。
22．示例：相同点：桂花和菊花的绽放，给人美感，都通过花寄寓情感。
不同点：桂花零零星星开放，菊花开得烈浪漫；《彼时桂花》结尾，零星开放的
桂花给作者带来希望；《秋天的怀念》结尾菊花是对母亲的思念，象征母亲的美好品质，也象征艰难中"好好活"的人生态度。
评分意见：本题6分。相同点2分，不同点4分，每文2分，意思对即可。