4 海燕 课件

(共35张PPT)
同学们，你们见过海燕吗？
4 海 燕
■语言运用
反复诵读课文，结合时代背景，通过品析语言来感知海燕的形象。
■思维能力
了解象征手法的运用，掌握对比、烘托等表现手法及其作用。（重点）
■审美鉴赏
朗读课文，加强对韵律和节奏的体会，读出诗歌情感的变化。
■文化自信
学习无产阶级革命先驱的大无畏及乐观主义精神，培养勇敢、顽强、乐观、自信的人生态度。（难点）
在沙皇俄国有这样一篇文章，一本杂志因为发表了它而被查封停刊，政府害怕它造成舆论影响而禁止它公开传播，就连文章的作者也被流放到偏远地区。这究竟是一篇怎样的文章呢 让我们一起走进这篇经典——《海燕》，去感受时代的最强音。
走
近
作
者
高尔基（1868—1936），原名阿列克塞·马克西莫维奇·彼什科夫，苏联作家，“无产阶级艺术最伟大的代表者”（列宁语）、苏联社会主义文学的奠基人、无产阶级革命文学导师。主要作品有自传体小说《童年》《在人间》《我的大学》，长篇小说《母亲》，剧本《小市民》等。
背
景
链
接
本诗选自《高尔基文集》第五卷（人民文学出版社1983年版）。戈宝权译。
这首散文诗是高尔基早期的代表作品，写于1901年，当时正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代，俄国工人运动不断高涨，动摇着沙皇统治的根基。高尔基敏锐地预感到时代的风云变幻，写成了短篇小说“幻想曲”《春天的旋律》，创造出了广为传颂的“海燕”形象，来欢呼即将来临的革命风暴，为无产阶级唱出了一曲充满战斗激情的颂歌，鼓舞了一代又一代革命者。
出处
背景
散文诗
散文诗是兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学体裁，有诗的情绪与想象，像诗一样精粹、凝练，但不分行、不押韵，以散文形式出现。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点，题材丰富，形式短小灵活，一般表现作者基于社会和人生背景的小感触，注意描写客观生活触发下思想感情的波动和片段。
文体知识
字
词
清
单
苍茫 高傲 海鸥 飞窜（ ） 蠢笨（ ） 熄灭 飞翔 呻吟（ ）胆怯（ ） 翡翠（ ） 掠起（ ）
号叫（ ） 困乏 火焰 深渊 蜿蜒（ ）
cuàn
chǔn
yín
qiè
fěi
lüè
háo
wān
读
读
写
写
以义辨形
窜（cuàn）：乱跑，乱逃（用于匪徒、敌军、兽类）等；改动（文字），如“窜改”。
蹿（cuān）：向上或向前跳。
号
（ ）号叫
（ ）号码
háo
hào
晃
（ ）晃眼
（ ）摇晃
huǎnɡ
huànɡ
膀
（ ）翅膀
（ ）膀胱
bǎnɡ
pánɡ
多
音
字
记少余多法
“号”只在表示拖长声音大叫或大哭的意思时读háo，其余情况读hào。
字
词
清
单
吓
（ ）恐吓
（ ）吓唬
hè
xià
形
近
字
蜿（ ）蜿蜒
惋（ ）惋惜
婉（ ）婉约
wān
wǎn
wǎn
窜（ ）飞窜
撺（ ）撺掇
cuàn
cuān
以义辨字法
“翡（fěi）”本义是一种赤羽鸟，与羽毛有关； “斐（fěi）”义为有文采，与文有关；“蜚（fēi）”本义为一种昆虫，在“蜚短流长、蜚语”中同“飞”。
同“飞语”，没有根据的话。
字
词
清
单
蹿（ ）蹿红
cuān
鸥（ ）海鸥
欧（ ）欧洲
殴（ ）殴打
ōu
ōu
ōu
形
近
字
暴（ ）暴风雨
爆（ ）爆炸
bào
bào
字
词
清
单
苍（ ）苍茫
沧（ ）沧桑
cānɡ
cānɡ
词
语
集
注
字
词
学
习
空阔辽远，没有边际。
苍茫
原指自以为了不起，看不起人；极其骄傲。文中贬词褒用，是自豪、倔强不屈的意思。
多用来形容大地、天色、景色等空阔无垠的景象。
近义词：愚笨
反义词：灵巧
笨拙，不灵便。
蠢笨
高傲
形容安闲舒适，没有任何拘束和限制。
自由自在
蛇类爬行的样子。
蜿蜒
字
词
学
习
可形容山脉、河流、道路等。
近义词：无拘无束
飞翔：在空中盘旋地飞。文中描写海燕“在高傲地飞翔”。
飞舞：像跳舞似的在空中飞。文中描写海燕“飞舞着，像个精灵”。
飞窜：因受惊而像奔逃一样地飞，含贬义。文中描写海鸥“在大海上飞窜”。
班级要开展主题为“我爱读诗”的学习活动，现要求同学们选择自己喜欢的一首诗，录制成有声读物，在网络上分享。李鸣桦和他的同桌选择了《海燕》这首诗，想以双人诵的形式参加，请你帮他们出谋划策。
整
体
感
知
请根据他们音色的不同合理分配朗诵内容，做好感情基调的把控说明。
感情基调 ①______________________ 角色分配 同桌 中音：浑厚丰满 第②________部分
李鸣桦 高音：高亢嘹亮 第③________部分
高亢，渐进高昂激越
一
二、三
朗读形式
请你帮他们选择最恰当的背景画面和配乐，以增强朗诵的感染力。
画面1
画面2
《命运交响曲》
《高山流水》
《我和我的祖国》
《月光奏鸣曲》
你的选择
背景：画面④__________
配乐：⑤______________
2
《命运交响曲》
配图配乐
选择感受最深的段落，做一些朗读标记（如重音、停连等），分析课文的感情基调。
这首散文诗的感情基调是高亢的，它描绘了海燕在大海上与风云雷电的勇敢搏击，充满了战斗的激情。随着暴风雨的渐次逼近，海燕所处的环境越来越恶劣，形象越来越高大，朗读时的感情也逐层激昂：第一部分，起调平缓，语速适中；第二部分，逐步增强，语调坚定；第三部分，声调高亢，气势激昂。
本文描写了暴风雨来临前的三幅画面，请从中找出描写海燕具体行为特征的词句，体会其形象。
课
文
精
讲
画面 海燕的行为特征 形象
①__________________ 高傲地飞翔，翅膀碰着波浪，直冲向乌云，叫喊，勇敢地、自由自在地飞翔 高傲、英勇无畏、自由自在
暴风雨迫近之时 ②________________________________________________________ 高傲、矫健英勇、乐观自信
暴风雨即将来临 高傲地飞翔，叫喊 ③______________________________
本文以暴风雨的渐次逼近为序，从海燕“冲向乌云”到“穿过乌云”，从“碰着波浪”到“掠起波浪的飞沫”，从“飞翔”到“飞舞”，突出了海燕的④___________________________________________________。 单击此处编辑母版文本样式
第二级
第三级
第四级
第五级
暴风雨正在酝酿
叫喊，飞翔，穿过乌云，掠起波浪的飞沫，飞舞，大笑，号叫
英勇无畏、斗志昂扬
高傲、矫健勇猛、乐观自信、英勇无畏、斗志昂扬
学习任务单
海燕是全诗的主要形象，为什么还要写海鸥、海鸭和企鹅，以及大海、狂风和乌云呢？
乌云、雷声、狂风
大海、波浪
海燕
海鸥、海鸭、企鹅
对比
战斗
伙伴
写海鸥“呻吟”“飞窜”“恐惧”“掩藏”，海鸭“呻吟”“吓坏”，企鹅“胆怯”“躲藏”的惊恐万状的丑态，正是为了与海燕高傲的飞翔、欢乐的叫喊形成鲜明的对比，以突出海燕英勇坚强、乐观自信的形象。
1
在写海燕高傲地飞翔时还写了大海、狂风、乌云，是为了点明海燕所处的险恶环境，烘托海燕的战斗雄姿，突出海燕的高大形象。
2
形象 表现与特征 象征意义
海燕
海鸥
海鸭 企鹅 乌云
闪电 狂风 大海
暴风雨
根据全诗对各个形象的描写，分析其象征意义。
高傲，勇敢，欢乐，自由自在，飞翔
英勇无畏的无产阶级革命先驱
呻吟，飞窜，恐惧，掩藏
呻吟，吓坏
蠢笨，胆怯，躲藏
害怕革命会破坏他们安乐窝的形形色色的假革命和不革命者
暗，直压，燃烧
一晃就消失
恶狠狠，甩，摔
黑暗的社会环境和反革命势力
苍茫，无底，怒吼
人民群众的巨大力量
——
酝酿中的无产阶级革命
考点
请从修辞手法的角度赏析第11段“这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！”
真题模拟：
答题支架：
根据句子特点，判断修辞手法（比喻、拟人、排比等）。
判断修辞手法
明确修辞手法的表达效果，即事物的特点+作者情感。
分析表达效果
从修辞手法的角度赏析句子
这一句运用了比喻、拟人及反复的修辞手法。将海燕比喻成“敏感的精灵”，并赋予其人的情态动作，“听出了困乏”显示出海燕的勇敢和智慧，表现了无产阶级高度的预见性和敏锐的洞察力。“乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！”运用反复，语气更加肯定，表达了坚定不移的必胜信念。
返回
参考答案：
在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
比喻/拟人
将海燕比作“黑色的闪电”，精确、传神，从色、形两方面展现了海燕矫健、勇猛的雄姿，并且给海燕活动的背景增添一点亮色，使人从海燕身上看到光明和希望。“高傲地飞翔”总写海燕的行动，“高傲”赋予海燕以人的情态，贬词褒用，突出了海燕勇猛、善战的姿态。
品味下列语句，说说它们使用了什么修辞手法，有怎样的表达效果。
海鸭也在呻吟着，──它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
拟人
“呻吟”“吓坏”赋予海鸭以人的声音、动作和情感，写出了海鸭的恐惧、胆怯，与英勇的海燕形成鲜明对比。
看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
“抱”“甩”“摔”几个动词的连用，以及“恶狠狠”的神态刻画，赋予狂风以人的性格，写出了风的猖狂气焰。把巨浪比作“大块的翡翠”，突出海浪中蕴蓄的力量，也烘托出风的猖狂和凶狠。
比喻/拟人
——暴风雨！暴风雨就要来啦！
反复
强化了海燕作为预言家的极度兴奋欢快之情，号召人民起来迎接暴风雨。
“暴风雨”象征酝酿中的推翻沙皇独裁统治的无产阶级革命，这场革命风暴是使民族获得新生的契机。所以“海燕”和苦难深重的被压迫人民对革命充满了渴望。
深
入
探
究
文章的末尾，海燕像“胜利的预言家”在叫喊“让暴风雨来得更猛烈些吧”，为什么海燕对暴风雨充满了渴望？“——暴风雨！暴风雨就要来啦！”“——让暴风雨来得更猛烈些吧！”两次大声疾呼表现了作者怎样的思想感情？
“——暴风雨！暴风雨就要来啦！”反复的修辞手法强化了“海燕”作为预言家的极度兴奋、喜悦之情，预示着黑暗的沙皇统治即将崩溃，一场人民革命即将到来，表现出无产阶级革命者高度的智慧和对时代历史剧变的敏锐的预见性。
“——让暴风雨来得更猛烈些吧！”祈使句的形式鼓舞人心，这是革命者掷地有声的战斗宣言，表达了自信豪迈的战斗情怀和高昂的革命乐观主义精神。这也是革命者从心中迸发出来的对人民群众的革命召唤，号召人民行动起来，去迎接一场伟大的“暴风雨”般的革命。
概括主题
这篇散文诗采用象征手法，通过刻画勇于搏击风浪、敢于冲击黑暗的海燕这一战士形象，表达了作者渴望无产阶级革命浪潮早日到来的强烈愿望，热情讴歌了俄国无产阶级革命先驱坚强无畏的战斗精神，预示了无产阶级革命必将取得胜利的美好前景。
写作特色
运用对比和象征手法，拓展思想内涵和审美空间。
在文中,“海燕”象征英勇善战的无产阶级革命的先驱者；“海鸥”“海鸭”“企鹅”这一组意象象征害怕革命会破坏他们安乐窝的形形色色的假革命者和不革命者。写海鸥“呻吟”“飞窜”“恐惧”,海鸭“呻吟”“吓坏”,企鹅“胆怯”“躲藏”的惊恐万状的丑态,正是为了与海燕“高傲地飞翔”、欢乐地“叫喊”形成鲜明的对比,以突出海燕英勇坚强、乐观自信的形象。运用象征手法构思全文,使文章的思想更加形象、可感,同时拓展了作品的思想内涵和审美空间。
写作特色
综合运用多种修辞手法，突出艺术形象。
“敏感的精灵”“从雷声的震怒里，早就听出了困乏”运用比喻和拟人的修辞手法，显示了海燕的勇敢和智慧，体现了无产阶级革命者高度的预见性和敏锐的洞察力。“乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的!”运用反复的修辞手法,语气肯定,表达了坚定不移的必胜信念。
板书设计
海燕
暴风雨将来时
海燕飞翔、海鸥恐惧
海鸭吓坏、企鹅躲藏
渴望
勇敢斗争
乐观无畏
渴望革命
企盼胜利
暴风雨逼近时
暴风雨来临时
乌云压低、雷声轰响
狂风反扑、海燕号叫
坚信
乌云燃烧、闪电游动
暴风雨到、海燕预言
企盼
愿同学们在遇到困难时，能像海燕那样在乌云与大海之间，高傲地飞翔，搏击风雨，冲出乌云，迎难而上！愿同学们在遇到困难时，能像海燕那样叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，笑对人生！愿同学们在遇到困难时，能像海燕那样在闪电中间，高傲地飞翔，高呼“让暴风雨来得更猛烈些吧！”