专题七　情满山水 测试卷 高一语文必修上册(人教版）习题课件(共22张PPT)

专题七　情满山水
高中语文 必修上册(人教版）
一、文言知识
1.[2025福州一中高一期末]一词多义现象在古汉语中非常普遍,请为“信”的义项选出相应的例句。(4分)
A.海客谈瀛洲,烟涛微茫信?难求。(《梦游天姥吟留别》)
B.小信?未孚,神弗福也。(《曹刿论战》)
C.与朋友交而不信?乎?(《论语·学而》)
D.低眉信?手续续弹,说尽心中无限事。(《琵琶行》)
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参考答案
1.CBAD　考点:一词多义。
参考答案
图表解析直观解疑惑
选项
句意
对应序号
A项
航海的人谈起瀛洲,(大海)烟波渺茫,(瀛洲)实在难以找到。
③
B项
小的信用不能取得神灵的信任,神灵是不会保佑您的。
②
C项
同朋友交往是不是诚实可信呢?
①
D项
低头随意慢慢地连续弹奏,尽情地倾诉心底无限的伤心事。
④
一、文言知识
2.[天星原创]下列各组句子中,加点词语的意义和用法相同的一项是(3分)(　　)
A.青,取之于蓝,而青于?蓝此非孟德之困于?周郎者乎 B.其?曲中规其?皆出于此乎
C.作?师说?以?贻之余以?乾隆三十九年十二月 D.泣孤舟之?嫠妇越长城之?限
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参考答案
2.D　D项,二者均为结构助词,的。A项,介词,比/介词,表被动。B项,代词,它的/副词,大概,或许。C项,连词,表目的/介词,在。
一、文言知识
3.[天星原创]下列各句中,加点的“而”的用法,与例句相同的一项是(3分)(　　)
例句:扣舷而?歌之
A.吾尝跂而?望矣 B.蟹六跪而?二螯
C.人非生而?知之者 D. 而?不知其所止
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参考答案
3.A　A项与例句中加点的“而”都是连词,表修饰。B项,连词,表并列。C项,连词,表顺承。D项,连词,表转折。
一、文言知识
4.[天星原创]对下列各句中加点词语的活用类型的分类,正确的一项是(3分)(　　)
①登高?而招,臂非加长也 ②假舟楫者,非能水?也
③吾师?道也　 ④小学而大?遗
⑤舞?幽壑之潜蛟　 ⑥西望夏口, 东?望武昌
⑦泰山之阳,汶水西?流　 ⑧虎鼓?瑟兮鸾回车
A.①④/②③⑧/⑤/⑥⑦ B.①③/②⑤/④⑧/⑥⑦　
C.①/②⑥⑦/③⑧/④⑤ D.①④/②③⑤/⑥⑦/⑧
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参考答案
4.A　①高,形容词作名词,高处。②水,名词作动词,游泳。③师,名词作动词,学习。④大,形容词作名词,大的方面。
⑤舞,动词的使动用法,使……起舞。⑥东,名词作状语,向东。⑦西,名词作状语,向西。⑧鼓,名词作动词,弹奏。
一、文言知识
5.[天星原创]下列各句中,加点词语的古今义相同的一项是(3分)(　　)
A.蚓无爪? 牙?之利 B.是故弟子不? 必?不如师
C.挟飞仙以遨??游?? D.石苍黑色,多平? 方?,少圜
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参考答案
5.C　遨游,古今义相同,漫游,游历。A项,爪牙,古义:动物的爪子和牙齿。今义:比喻坏人的党羽。B项,不必,古义:不一定。今义:表示事理上或情理上不需要。D项,平方,古义:方方整整的。今义:①指数是2的乘方;②指平方米。
一、文言知识
6.[合肥一中高一月考]下列各句中,与例句句式相同的一项是(3分)(　　)
例句:多松,生石罅
A.蚓无爪牙之利,筋骨之强 B.句读之不知,惑之不解
C.今其智乃反不能及 D.而今安在哉
参考答案
6.C　例句与C项都是省略句。A项,定语后置句。B项,宾语前置句。D项,宾语前置句。
一、文言知识
7.[2024南昌二中高一月考]下列诗句中,修辞手法与其他三项不同的一项是(3分)(　　)
A.譬如朝露,去日苦多
B.误落尘网中,一去三十年
C.银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣
D.羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭
参考答案
7.D　D项使用了借代的修辞手法,“羽扇纶巾”代指周瑜,“樯橹”代指曹操的战船。其他三项都使用了比喻的修辞手法。
一、文言知识
8.[2025南京师范大学附属中学高一期末]郝同学用推断法阅读古代诗文,以下她对词语的推断不正确的一项是(3分)
(　　)
A.根据语境推断,“东望武昌”与“顺流而东也”中“东”的意义和用法相同。
B.根据字形结构推断,“金就砺”与“砌石为磴”中“砺”“磴”均与石相关。
C.利用成语推断,“势拔五岳掩赤城”与“出类拔萃”中的“拔”字意思相同。
D.利用汉语组词法推断字义,“纵一苇之所如”中的“纵”意为“放纵,放任”。
参考答案
8.A　考点:理解文言实词的意义和用法。A项,“意义和用法相同”错误。根据语境推断,两者意义和用法不同,名词作状语,向东/名词作动词,向东行进。B项,“砺”,磨刀石/“磴”,石阶。C项,两者均为“超出,超过”。D项,“纵”为“放纵,放任”的意思。
二、文言文阅读
　　[2024沈阳二中高一期末]阅读下面的文言文,完成9—13题。
　　材料一:江水又东迳西陵峡。《宜都记》曰:“自黄牛滩东入西陵界,至峡口百许里,山水纡曲,而两岸高山重障,非日中夜半,不见日月。绝?壁或千许丈,其石彩色形? 容?,多所像类。林木高茂,略尽冬春。猿鸣至清,山谷传响,泠泠不绝。所谓三峡,此其一也。”山松言:“常闻峡中水疾,书记及口传悉以临惧相戒, 曾?无称有山水之美也。及余来践跻此境,既至欣然,始信耳闻之不如亲见矣。其叠崿秀峰,奇构异形,固难以辞叙;林木萧森,离离蔚蔚,乃在霞气之表,仰瞩俯映,弥习弥佳,流连信宿,不觉忘返。目所履历,未尝有也。既自欣得此奇观,山水有灵,亦当惊知己于千古矣。”
(节选自郦道元《水经注·江水》)
　　材料二:子贡问曰:“君子见大水必观焉,何也?”孔子曰:“夫水者,君子比德焉。遍予而无私,似德;所及者生?,似仁;其流卑下,句倨皆循其理,似义;浅者流行,深者不测,似智;其赴百仞之谷不疑,似勇;绰弱而微达,似察;受恶不让,似贞;包蒙不清以入,鲜洁以出,似善化;主量必平,似正;盈不求概,似度;其万折必东,似意。是以君子见大水观焉尔也。”
(节选自刘向《说苑·杂言》)
　　
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二、文言文阅读
　　材料三:嗟乎!山水文章,各有时运。山水藉文章以显,文章亦凭山水以传。士即负旷世逸才不得云海荡胸无以发其嵚崎历落之思飞扬拔扈之气。至于千岩竞秀,万壑争流,若无骚人墨客,登放其间,携惊人句,搔首问青天,则终南太华,等顽石耳。顾亦有时运不相值者,诗书之子,闭置一室,目极千里,虽丘陵培 ,如蓬莱方丈,几望见之而已。山水无缘,文章有命,则奈之何。
(节选自尤侗《天下名山游记》)
词语积累　①多所像类??:类似。②及余来践? 跻?此境:登临。③流连信??宿??:连住两夜。④包? 蒙?不清以入:包容,容纳。⑤嵚? 崎?历落之思:险峻不平。⑥虽丘陵培? ? :小土丘。
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文言精读 透彻读古文
二、文言文阅读
9.材料三画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。(3分)
　　士即负旷世A逸才B不得C云海荡胸D无以发E其嵚崎F历落之思G飞扬拔扈之气。
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参考答案
9.BDG　考点:文言断句。“旷世”是“逸才”的定语,中间不应断开,“才”是“负”的宾语,至此结构完整,应在“才”后面断开,即在B处断开;“不得”的宾语是“云海荡胸”,应在“胸”后面断开,即在D处断开;“嵚崎”“历落”都是“思”的定语,中间不应断开,“思”是“发”的宾语,应在“思”后断开,即在G处断开。
二、文言文阅读
10.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3分)(　　)
A.绝,意为走不通的,与《赤壁赋》中“余音袅袅,不绝如缕”的“绝”含义不同。
B.形容,文中指形状,今义指对事物的形象或性质加以描述。
C.曾,意为竟,与《愚公移山》中“曾不能损魁父之丘”的“曾”含义相同。
D.生,同“性”,天性,与《劝学》中“君子生非异也”的“生”含义相同。
参考答案
10.D　考点:理解文言实词含义。A(√)走不通的/断绝。B(√)。C(√)。D(?)生长/同“性”,天性。
二、文言文阅读
11.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(3分)(　　)
A.西陵峡航道曲折、水流湍急、行舟惊险,世人多以慎临险境相告诫,而没有提及山水之美。
B.材料二以问答的方式揭示了水能滋养万物、随物赋形,虽百折千回必定东流入海的特性。
C.尤侗认为才华出众者亲近山水可以激扬情思,借此创作的文章流传久远,反之则“行而不远”。
D.三则材料的作者通过眼前之实景赞美自然,体现了中国文人独特的审美意趣和生命思考。
参考答案
11.D　考点:理解文章内容。“三则材料的作者通过眼前之实景”错误。材料二和材料三并未提及眼前之景。
二、文言文阅读
12.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)及余来践跻此境,既至欣然,始信耳闻之不如亲见矣。(4分)
译文: _________________________________________________________________________________________
(2)浅者流行,深者不测,似智;其赴百仞之谷不疑,似勇。(4分)
译文: _________________________________________________________________________________________
参考答案
12.(1)等到我登临其境,一到便满怀欣喜,这才相信耳闻比不上亲眼所见。[“及”(等到)、“践跻”(登临)、“始”(才)各1分,句意1分]
(2)浅处流动不息,深处不可测度,有如智慧;它奔赴百仞深的山谷而不迟疑,有如勇毅。[“流行”(流动不息)、“赴”(奔赴)、“疑”(迟疑)各1分,句意1分]
二、文言文阅读
13.【学科认知情境】柳宗元认为“夫美不自美,因人而彰”,即事物不能自彰其美,必得人的发现与创造才可以真正获得美的意义。请结合三则材料谈谈自然之美如何“因人而彰”。(3分)
答: _________________________________________________________________________________________
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参考答案
13.【参考答案】①独特的自然景色因人的发现、欣赏而彰显其美。②自然景物可以因人的观赏而被赋予人文内涵,体现文化价值。③大美山水与记游美文相互成就,广传盛名,流芳千古。(3分)
【解题思路】考点:筛选并概括信息。作答时,应抓住三则材料中的议论性语句。由“及余来践跻此境,既至欣然,始信耳闻之不如亲见矣”“既自欣得此奇观,山水有灵,亦当惊知己于千古矣”,可概括出①。由材料二孔子所解释的君子见到大水一定会观赏的原因,可得出②。由“山水文章,各有时运。山水藉文章以显,文章亦凭山水以传”,可概括出③。
参考答案
【参考译文】
　　材料一:江水又向东流经西陵峡。《宜都记》里说:“从黄牛滩向东进入西陵境内,到峡口的百里左右的航程中,山水曲曲折折,两岸高峻的山脉重峦叠嶂,不是正午或半夜,看不到太阳和月亮。走不通的崖壁有的高千丈左右,石头色彩缤纷、形状各异,大多很像某种事物。树高林密,历尽冬春。猿啼声极其清越,山谷里回声荡漾,久久不绝。所说的三峡,这就是其中之一。”袁山松说:“常听人说峡中水流险急,书中记载和口头传闻都是用身临险境时的可怕情景相告诫,竟没有人谈到这里的山水之美。等到我登临其境,一到便满怀欣喜,这才相信耳闻比不上亲眼所见。那重重叠叠秀丽的山峰,奇形异状,本来就难以用言辞来描绘;林木茂密,郁郁葱葱,冲破云霞,仰观山色俯视倒影,越看越感美妙,流连游赏了两夜,不知不觉中忘记了返回。平生亲眼所见的景物,没有像这样壮丽的了。我为自己能一睹这样的奇观而欣喜,如果山水有灵,那么也应当惊喜千古以来终于遇到知己了。”
参考答案
材料二:子贡问道:“君子见到大水一定要观赏它,是什么缘故呢?”孔子说:“水,君子用它来自比德行修养。它给予万物而无偏私,有如德泽;所到之处万物生长,有如仁爱;它向下流动,蜿蜒曲折都遵循一定的规矩,有如高义;浅处流动不息,深处不可测度,有如智慧;它奔赴百仞深的山谷而不迟疑,有如勇毅;柔弱而无微不至,有如明察秋毫;面对阻力毫不退让,有如坚贞;包容不清洁的东西进来,把新鲜干净的东西送出去,有如善于教化;装入量器一定保持水平,有如立身正直;水满了则不需要刮平,有如处事有度;无论怎样百折千回一定会东流入海,有如坚定不移的意念。所以君子见到大水一定要观赏它。”
材料三:唉!山水和文章,都有各自的时运。山水借助文章来显扬美名,文章也依靠山水得以流传久远。士人即使具备当代少见的出众的才能,如果没有云海飘荡于胸的登临体验,就无法激发他们那些卓异超群的思想,展现出激昂自豪的气概。至于千山竞相展示其壮丽秀美,万壑争相流淌奔腾,如果没有文人墨客,登临其中,带来惊人的诗句,以手搔头向青天发问,那么终南山和太华山,也等同于顽石罢了。只是也有山水与文人不相遇的,饱读诗书之士,当他闭门不出置于一室,欲穷千里之目,那么即使是相对近些的丘陵或是小土丘,也如同蓬莱、方丈那样的仙山一样邈远,依稀只能远远地看见罢了。如果(创作者)没有机缘与山水相遇,他的文章也就自有其运数,难得流传久远,那又能怎么办。
三、古代诗歌阅读
　　[2025福州外国语学校高一期中]阅读下面这首宋词,完成14—15题。
水调歌头·呈汉阳使君
王以宁①
大别我知友,突兀起西州。十年重见,依旧秀色照清眸。常记鲒碕狂客②,邀我登楼雪霁,杖策拥羊裘。山吐月千仞,残夜水明楼。
　　黄粱梦,未觉枕,几经秋。与君邂逅,相逐飞步碧山头。举酒一觞今古,叹息英雄骨冷,清泪不能收。鹦鹉更谁赋③,遗恨满芳州。
【注】　①王以宁:两宋之际的爱国词人。他与汉阳使君在大别山重逢,创作了这首词。②鲒碕狂客:代指汉阳使君,古时有以籍贯称人的习惯。③鹦鹉更谁赋:东汉祢衡性情刚傲,好侮慢权贵,后为黄祖所杀。祢衡曾写《鹦鹉赋》,抒发怀才不遇的愤慨。
三、古代诗歌阅读
14.下列对这首词的理解与赏析,不正确的一项是(3分)(　　)
A.以“突兀”来形容大别山,写出了大别山的巍然耸立,给读者以强烈的视觉震撼。
B.本是眼中的大别山依然秀丽,作者却道是大别山清秀的景色照映眼眸,写法新奇。
C.上片结尾两句描绘了千仞群山、一轮明月、湖水清澈、楼阁倒映的迷人的夜景。
D.阔别十年又和老友重逢,眼前的情景令作者恍如置身于黄粱梦境,不敢相信是真的。
参考答案
14.D　考点:理解诗歌内容和赏析艺术特色。“眼前的情景令作者恍如置身于黄粱梦境,不敢相信是真的”错误,“黄粱梦,未觉枕,几经秋”的意思是,十年岁月仿佛一枕黄粱梦,还未察觉人生已匆匆而过。“黄粱梦”是作者对过去的回顾,并非对眼前情景的感慨;另外,“黄粱梦”常用来比喻虚幻的梦境或欲望的破灭,并非“置身于梦境”的意思。
三、古代诗歌阅读
15.作者在词中写了两次和朋友游览大别山的情景,但心境有所不同,请简要分析。(6分)
答: _________________________________________________________________________________________
参考答案
15.【参考答案】①第一次:豪迈狂放,壮志满怀。千仞群山,巍峨耸立,一轮明月似乎被群山吐出,气势万千;夜已深,月下的湖面楼台一片明亮。雄伟开阔的景物描写中寓含着作者豪迈的心境。②第二次:悲凉无奈,壮志未酬。古今英雄,壮志难酬,作者为他们洒下清泪;祢衡怀才不遇,留下满腔遗恨,祢衡之恨也是作者之恨。(6分)
【解题思路】考点:评价诗歌中作者的思想情感。上下片写两次与朋友游览大别山,第一次逸兴遄飞,还没有受压抑的痛苦。第二次“飞步碧山头”,则经历了世事,感慨万端。上片“常记鲒碕狂客,邀我登楼雪霁,杖策拥羊裘。山吐月千仞,残夜水明楼”是对十年前和朋友游览大别山的描写,雄伟开阔的景物描写中寓含着作者豪迈的心境。下片写久别相逢的激荡情绪,巍峨的大别山又一次迎接这两位老朋友。他们在“碧山头”举杯痛饮,畅谈古今。“叹息英雄骨冷,清泪不能收。鹦鹉更谁赋,遗恨满芳州”,以对古代英雄的叹息和祢衡作《鹦鹉赋》,道出了胸中的郁积。
　　大别山是我的知心朋友,在汉阳高耸入云。阔别十年今又重新见到,景色依旧清丽映照眼眸。常想起汉阳使君,雪后初晴邀我登楼,他拄着拐杖披着羊裘。千仞群山中升起一轮明月,夜将尽时湖水映照下的楼阁非常明亮。
一枕黄粱梦,还未察觉,人间已几度春秋。今日与你偶然重逢,在碧山头相互追逐,健步如飞。举酒畅饮,评谈古今之事,感叹英雄豪杰都已逝去,不由得泪雨难收。还有谁能作《鹦鹉赋》,只留满腔遗恨在鹦鹉洲。
白话诗歌
四、名篇名句默写
16.[天星原创]补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《短歌行》中,“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”两句化用了《管子·形势解》中的话,运用比喻手法来说明自己渴望多纳贤才。?
(2)陶渊明《归园田居》(其一)中,“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”两句是陶渊明对自己出仕的看法。?
(3)在《师说》中,韩愈指出当时士大夫对于从师学习普遍存在“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”的错误观念,使得传统的从师风尚在当时社会难以恢复。?
参考答案
16.(1)山不厌高　海不厌深　(2)误落尘网中　一去三十年
(3)位卑则足羞　官盛则近谀