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专题03：高考作文标题拟写专训（03）（教师版）
时间：40分钟 分值：60分 班级： 姓名： 得分：
注：评分原则，每一则材料拟写两个标题，每个标题5分。
（2025年1月八省联考“四川、河南、山西”卷）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
本试卷阅读II的材料二中说：“人类本来是艺术的，本来是富于同情的。只因长大起来，把这点心灵阻碍或消磨了。”
你是否同意上述说法？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
1.请根据以上材料及要求，拟写两个标题。（每个5分，计10分）
标题1：
标题2：
【答案】
1.《持心灵与美好 守同情与艺术》
2.《让艺术与同情 成为社会底色》
3.《打破社会藩篱 拥抱艺术同情》
4.《心向艺术 盛放同情》
5.《以艺术之笔 绘同情之章》
6.《莫使心灵落尘 重拾艺术本真》
7.《当同情邂逅艺术 奏响生命和弦音》
8.《社会消磨艺术心 人本绽放同情花》
9.《童真与心灵未泯 艺术和同情共存》
【解析】
材料这段话探讨了人类本性与成长过程中所发生变化的关系。这一观点倾向于人性本善、本美的预设，即人类在初始状态下天然地拥有对艺术的感知力和同情心，这是一种与生俱来的、纯粹的心灵特质，源于人类灵魂深处未被世俗沾染的纯净角落，反映了人类作为一种有情感、有创造力的生灵，其本质中蕴含着对美好事物的向往和对同类的关怀本能。
然而，“只因长大起来”指出了成长这一关键因素。随着年龄增长、阅历增加，社会的复杂、现实的压力、功利的追求等诸多因素成为了心灵的“阻碍”或“消磨”力量。成长一方面带来了知识、经验和能力的提升，另一方面也使得人们在适应社会规则和追求物质利益的过程中，渐渐迷失或掩盖了原本的艺术感知力和同情心。这并非绝对的失去，而是一种被压抑或隐藏的状态，在某些特定情境下，这些美好的特质仍可能被唤醒。
当今时代的快速发展既为人类心灵特质的延续提供了新机遇，也带来了前所未有的挑战。
一方面，现代科技的进步，如互联网的普及，使人们能够更便捷地接触到丰富多样的艺术形式和来自世界各地的人文故事，拓宽了艺术视野和同情的边界；另一方面，快节奏的生活方式、激烈的社会竞争以及虚拟社交的盛行，导致人们在忙碌与浮躁中，心灵逐渐变得麻木，人与人之间的情感联系趋于淡薄，艺术创作也可能陷入商业化、表面化的困境，这些都加速了心灵中艺术感知力和同情心的退化。
但正是在这样的时代背景下，人们对精神富足和情感温暖的渴望愈发强烈，社会上也涌现出各种关注人文关怀、鼓励艺术创新的思潮与实践，这反映了时代对人性回归的内在需求，也为我们重新审视和坚守人类本有的心灵特质提供了现实土壤和动力支撑。总之，这则材料促使我们深刻反思人类在成长过程中的心灵轨迹，在肯定成长积极意义的同时，警惕其对人性美好一面的侵蚀，并思考如何在现代社会中寻回并守护那些与生俱来的艺术情怀和同情心，实现个人心灵的充实与社会的和谐发展。
（2025年1月八省联考“云南、青海、内蒙古、宁夏”卷）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。
——梁启超《敬业与乐业》
这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
2.请根据以上材料及要求，拟写两个标题。（每个5分，计10分）
标题1：
标题2：
【答案】
1.《天地间第一等人：才能·境地·劳作》
2.《才能境地相结合 努力劳作达圆满》
3.《以才能境地 达劳作圆满》
4.《通往圆满之道：才能与专注》
【解析】
材料中的“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满”突出了一种敬业的态度。这表明无论所处环境如何，一个人应尽己所能，将自己的才能运用到极致，达到工作的圆满。这种敬业精神要求人们认真对待自己的工作，把它视为一种责任和使命。
材料也强调了“乐业”的重要性，即在做好工作的同时，享受工作的过程，从中获得快乐和满足感。乐业不是消极的接受，而是一种积极的心态，代表着对工作的热爱和投入。
通过敬业与乐业，个人能够实现自我价值，这是达到“天地间第一等人”的关键。这里强调了个人成长与社会贡献的双重满足，通过劳动和才华的发挥，人不仅仅是为生活而工作，也是在通过工作完善和提升自我。将个体的圆满劳动与社会整体联系在一起，体现出个人价值与社会价值的统一，希望每个人的努力都能为社会进步和人类福祉贡献力量，实现个体与社会的双重发展。
（2025年1月八省联考“陕西”卷）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
辩论赛这样的活动形式是否有利于推动知识的进步，增进我们对事物的理解？
请明确立场和观点，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
3.请根据以上材料及要求，拟写两个标题。（每个5分，计10分）
标题1：
标题2：
【答案】
1.《论以照亮知识之路 辨以深化事物理解》
2.《知识越辩越明 真理越辩越清》
3.《辩论赛：在碰撞中激活思想》
4.《辩论赛：推动理解的桥梁》
5.《辩论赛：辩中启智，论里求真》
6.《学习辩论之思想 领略辩论之精华》
7.《以辩论为匙 解万物之锁》
8.《于辩中进步 于论中明理》
【解析】
材料要求考生探讨辩论赛对知识进步和理解事物的影响，并要求考生在写作中表明一个清晰的立场和观点。作文任务的内涵在于分析辩论赛这种活动形式的价值和作用，进一步审视其对参与者和旁观者在认知方面的影响，从而形成一个有说服力的论证。
材料的关键词是“辩论赛”“知识的进步”以及“对事物的理解”。考生需要先理解“辩论赛”作为一种活动形式的基本特征，如对抗性、逻辑性、信息量广泛等。然后，结合对“知识的进步”和“理解增进”的解读，分析辩论赛的正面效应和潜在弊端。考生可以从以下几个角度进行思考：辩论赛通过强调辩论技巧和信息搜集促进参赛者对主题的深入理解；辩论赛提供了多元视角，有助于打破固有的思维定式，从而拓宽了人们的视野，深化了对复杂问题的理解；通过互动和反驳，锻炼参与者的思维敏捷性和表达能力；但同时也可能因过度关注辩论技巧而忽视了对真理的追求。考生应综合这些考虑形成自己的立场，明确支持或反对辩论赛的立场，并提供合理的论据和实例进行论证。
（2025届福建省福州市高三第二次质量检测）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
古语“道不同不相为谋”，至今仍深刻影响着人际交往、职业选择、社会合作等。
在全球化和多元化的时代，对此，你有怎样的认识和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
4.请根据以上材料及要求，拟写两个标题。（每个5分，计10分）
标题1：
标题2：
【答案】
1.《守心中之“道” 与差异共“舞”》
2.《求同存异 共同发展》
3.《道不同 亦可谋》
4.《和而不同 文明共舞》
【解析】
“道不同不相为谋”这句话出自《论语》，原意是指志向不同的人不能一起共事。这句话强调了价值观、理念和目标的一致性在人际交往和各种合作中的重要性。在全球化和多元化的时代背景下，不同文化、不同价值观的人频繁交流、合作，这一古语面临新的审视，即在当今全球化社会，多元文化交融，它是否还适用呢？题目旨在引导我们思考，在多元环境中，是坚守“道不同不相为谋”，还是应该突破差异，寻求合作与理解。
综上，考生可以有以下的立意角度：
认同“道不同不相为谋”。在人际交往中，价值观、兴趣爱好差异大的人很难建立深厚且持久的关系；职业选择上，与自身理念相悖的行业和岗位会带来痛苦与低效；社会合作里，目标不一致必然导致合作破裂。以乔布斯为例，他对产品极致追求的“道”与当时苹果公司一些追求短期利益的管理层不同，最终离开苹果。后来回归后，坚持自己理念，带领苹果走向辉煌。可从这些方面论述在全球化和多元化时代，坚守此原则对个人发展和社会合作的积极意义。可以强调在复杂的多元环境中，仍要坚守自己的核心价值观和原则。在人际交往和职业选择上，不盲目迎合与自己道不同的人或事，避免因价值观冲突带来的矛盾和内耗。
不完全认同“道不同不相为谋”，可阐述在这个时代，包容不同“道”带来的价值。在全球化和多元化背景下，不同“道”的人、群体之间其实可以相互交流、相互学习。比如不同文化背景的艺术家，绘画风格、创作理念大不相同，但通过交流合作，能碰撞出创新的火花，推动艺术发展。不同国家和地区在环保、经济发展等方面理念不同，却可以在合作中相互借鉴，共同进步。包容差异，寻求合作，着眼于全球化背景下，倡导以开放包容的心态接纳不同的“道”。通过积极沟通、相互理解，在差异中找到共同利益点，实现合作共赢。
辩证看待“道不同不相为谋”。在一些核心原则、价值观层面，坚持“道不同不相为谋”，比如在大是大非面前，不能与违背道德、法律等原则的人或群体合作。但在非核心领域，要秉持开放包容态度，尊重差异，寻求合作可能。例如在商业合作中，对于诚信经营等核心原则不能妥协，但在营销策略等方面可以借鉴不同思路。以此来探讨在多元化时代如何灵活运用这一理念。在涉及原则问题时，坚定立场；在非原则性问题上，学会妥协和合作，实现和谐共处。
（2025届安徽省A10联盟高三下学期开学考）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
跑马拉松，其意义早已突破了强身健体的范畴，成为人们彰显生活态度的一种方式。虽然长距离的跑步非常枯燥单调，但是那种突破自身极限的快乐、看得见的步数增长所带来的正反馈，给跑者带来极大的精神振奋和意志磨练。
请写一篇文章，谈谈你的联想和思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
5.请根据以上材料及要求，拟写两个标题。（每个5分，计10分）
标题1：
标题2：
【答案】
1.《健步马拉松 走好成长路》
2.《突破自身极限 跑出精神高度》
3.《健步马拉松路 悟突破之真谛》
4.《人生当如马拉松 磨砺意志之征途》
【解析】
材料围绕马拉松展开，指出其意义超越强身健体，成为一种生活态度的体现。强调马拉松长距离跑步枯燥单调，却能让跑者在突破极限中获得快乐，在步数增长的正反馈里得到精神振奋与意志磨练，核心在于阐述马拉松带来的深层次精神价值。
从材料性质来看，写成议论文更便于阐述观点。写作时需紧密围绕马拉松带来的精神层面的意义展开，不可脱离材料泛泛而谈。开头采用开门见山式或引用名言、讲述小故事等方式引出中心论点，如“马拉松，以脚步丈量精神的深度”，迅速点明文章主旨，吸引读者注意力。中间运用递进式结构，可先论述马拉松对个人精神层面的影响，再深入探讨其对团队合作、社会风气的积极作用，层层递进，深入剖析。结尾总结全文，再次强调中心论点，可适当升华主题，如将马拉松精神与时代精神相联系，呼吁人们在生活中践行马拉松精神，使文章具有现实意义和感染力。论述时可列举事例，如苏炳添在短跑项目中不断挑战亚洲人速度极限，这些素材与马拉松精神相通，能丰富论证内容。还可借鉴文学作品中人物的奋斗历程，如《老人与海》中桑地亚哥与命运抗争的故事，从文学角度解读与马拉松精神的契合点，为文章增添文化底蕴。
（2025届广东省领航高中联盟高三下学期开学考）阅读下面的材料，根据要求写作。
“以己度人”指拿自己的心思来衡量或揣度别人。“以人度己”指用别人的心思来衡量或揣度自己。
有人认为“以己度人”者片面狭隘，不如“以人度己”者清醒客观。
有人认为“以己度人”者富有同理心，而“以人度己”者则身心受限。
有人认为应追求二者的平衡。
……
对于“以己度人”与“以人度己”，你有怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
6.请根据以上材料及要求，拟写两个标题。（每个5分，计10分）
标题1：
标题2：
【答案】
1.《“以己度人”显关怀 “以人度己”助反思》
2.《做一个共情者：平衡“以己度人”与“以人度己”》
3.《用“以己度人”之暖 兼“以人度己”之智》
【解析】
材料首先对“以己度人”和“以人度己”进行了明确的解释，接着给出了不同人对这两种方式的看法。
有人认为“以己度人”者片面狭隘，不如“以人度己”者清醒客观。这是因为“以己度人”往往基于自己的经验、价值观和认知，容易忽略他人的独特性，从而产生片面的判断。而“以人度己”则可以通过观察他人对自己的反应和评价，更客观地认识自己的优点和不足。
有人认为“以己度人”者富有同理心，而“以人度己”者则身心会受限。这是因为“以己度人”时，人们会设身处地地站在他人的角度思考问题，富有同理心，这有助于建立良好的人际关系。而“以人度己”则可能会过度依赖他人的看法，导致失去自我，身心受限。
还有人认为应追求二者的平衡。这是因为“以己度人”和“以人度己”各有优缺点，只有在两者之间找到平衡，才能既对他人给予理解和关爱，又不失自我认知和独立思考。
1中小学教育资源及组卷应用平台
专题03：高考作文标题拟写专训（03）（学生版）
时间：40分钟 分值：60分 班级： 姓名： 得分：
注：评分原则，每一则材料拟写两个标题，每个标题5分。
（2025年1月八省联考“四川、河南、山西”卷）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
本试卷阅读II的材料二中说：“人类本来是艺术的，本来是富于同情的。只因长大起来，把这点心灵阻碍或消磨了。”
你是否同意上述说法？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
1.请根据以上材料及要求，拟写两个标题。（每个5分，计10分）
标题1：
标题2：
（2025年1月八省联考“云南、青海、内蒙古、宁夏”卷）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。
——梁启超《敬业与乐业》
这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
2.请根据以上材料及要求，拟写两个标题。（每个5分，计10分）
标题1：
标题2：
（2025年1月八省联考“陕西”卷）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
辩论赛这样的活动形式是否有利于推动知识的进步，增进我们对事物的理解？
请明确立场和观点，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
3.请根据以上材料及要求，拟写两个标题。（每个5分，计10分）
标题1：
标题2：
（2025届福建省福州市高三第二次质量检测）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
古语“道不同不相为谋”，至今仍深刻影响着人际交往、职业选择、社会合作等。
在全球化和多元化的时代，对此，你有怎样的认识和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
4.请根据以上材料及要求，拟写两个标题。（每个5分，计10分）
标题1：
标题2：
（2025届安徽省A10联盟高三下学期开学考）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
跑马拉松，其意义早已突破了强身健体的范畴，成为人们彰显生活态度的一种方式。虽然长距离的跑步非常枯燥单调，但是那种突破自身极限的快乐、看得见的步数增长所带来的正反馈，给跑者带来极大的精神振奋和意志磨练。
请写一篇文章，谈谈你的联想和思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
5.请根据以上材料及要求，拟写两个标题。（每个5分，计10分）
标题1：
标题2：
（2025届广东省领航高中联盟高三下学期开学考）阅读下面的材料，根据要求写作。
“以己度人”指拿自己的心思来衡量或揣度别人。“以人度己”指用别人的心思来衡量或揣度自己。
有人认为“以己度人”者片面狭隘，不如“以人度己”者清醒客观。
有人认为“以己度人”者富有同理心，而“以人度己”者则身心受限。
有人认为应追求二者的平衡。
……
对于“以己度人”与“以人度己”，你有怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
6.请根据以上材料及要求，拟写两个标题。（每个5分，计10分）
标题1：
标题2：
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