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专题05：划线语句的表达效果专训（01）（教师版）
时间：40分钟 分值：40分 班级： 姓名： 得分：
阅读下面的文字，完成下面小题。
由此可见，人机共舞，已经是可以预想的未来乃至现实。往小了看，我们每个人，无论工作、学习还是生活，都需要学会与AI共处；同时也要“有心求异”，牢牢掌握主导权。长远来看，充分发挥其优势，与人类有效配合，共同推动时代的车轮滚滚向前，是大势所趋，也道阻且长。作为“领舞”的人类如何扮演好自己的角色，如何引领“AI技术”这个舞伴更好地起舞，这个新课题或许才刚刚开始。
1.（安徽省卓越县中联盟2025年高三5月模拟）画波浪线的句子写了人与AI的相处，具有很好的表达效果，这一表达效果是如何取得的？请简要分析。（4分）
【答案】①运用比喻的修辞手法。将人机协作比作“双人舞”，“领舞”与“舞伴”的意象生动，勾勒出主次分明又相互依存的关系。
②运用化静为动的表现手法。以“引领”“起舞”等动词将静态的人机关系转化为充满韵律美感的动态画面，强化了“和谐协作”的视觉效果。
【解析】本题考查学生分析语句表达效果的能力。
①运用比喻的修辞手法：将人类比作“领舞”，把AI技术比作“舞伴”，生动形象地描绘出人类与AI技术之间的关系，使抽象的人机关系变得具体可感，易于理解。人类在与AI技术的互动中处于主导地位，就像领舞引领舞伴一样，形象地传达出人类要在与AI的合作中发挥主导作用的观点，勾勒出主次分明又相互依存的关系。
②本句话是说人类和AI之间的关系，人机之间的关系是静态的，而本处却将人类比作“领舞”，把AI技术比作“舞伴”，人类“引领”AI技术更好地“起舞”，而“引领”“起舞”是一种动态，并且这两个词描绘的是充满韵律的画面，给人一种和谐优美的视觉效果。所以，以“引领”“起舞”等动词将静态的人机关系转化为充满韵律美感的动态画面，强化了“和谐协作”的视觉效果。
阅读下面的文字，完成下面小题。
①汉字，作为中华文明的瑰宝，承载着数千年的历史与文化。从甲骨文的刻画到今天的简化字，汉字的演变不仅是一种书写形式的变迁，更是中华文化精神的延续。每一个汉字，都是一幅画，一个故事，一种智慧的凝结。
2.（2025届陕西省宝鸡市高三三模）请结合上下文，从修辞和句式方面分析第①段画波浪线句子的表达效果。（4分）
【答案】①修辞：运用排比和比喻的修辞手法，生动形象地展现了汉字的丰富内涵与文化价值，增强了文章的文学性和感染力。
②句式：短句并列，简洁明快，节奏感强，便于读者理解和记忆，同时突出了汉字的多重意义，使表达更加深刻有力。
【解析】本题考查学生赏析句子的表达效果的能力。
①通过“一幅画”、“一个故事”、“一种智慧的凝结”三个结构相似的短语并列，形成排比句式，增强了语言的节奏感和气势，突出了汉字的多重文化内涵。将汉字比作“画”、“故事”和“智慧的凝结”，形象生动地展现了汉字不仅是书写符号，更是艺术、历史和思想的载体，使抽象的概念具体化，易于读者理解。
②而三个短句并列，简洁明快，节奏感强，便于读者快速抓住要点，同时也增强了句子的韵律美。通过并列结构，逐层递进地强调汉字的文化价值，从视觉艺术（画）到历史叙事（故事），再到思想智慧（凝结），逻辑清晰，层次分明。
阅读下面的文字，完成下面小题。
微博用户“陆地围脖”展示的一段鸟在故宫太和殿屋顶停留的视频，让“故宫屋顶无法落鸟”的传说不攻自破。皮之不存，毛将焉附？此前根据“鹰不落”的传说得出的“看似简单的宫墙却蕴藏着建筑师们的大智慧”结论，也就颇显牵强附会。
3.（湖南省岳阳市2025届高三一测）分析文中画波浪线的句子的作用。（4分）
【答案】①使用了比喻、反问的修辞手法。意思是皮都没有了，毛往哪里依附呢？比喻事物失去了借以生存的基础，就不能存在。以反问形式加强了语气。
②这句话起到了承上启下的作用。承接上文网友的展示使“故宫屋顶无法落脚”的说法被攻破，开启下文解释人们想象故宫建筑处处充满智慧，夸大了先人的智慧。
【解析】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
①这句话运用了比喻和反问的修辞手法，将“故宫屋顶无法落鸟”的传说比作“毛”，而“皮”则比喻为传说的基础或事实依据。通过这个比喻，作者形象地表达了“如果传说的基础不存在，那么传说本身也就站不住脚”的观点，并通过反问的修辞手法加强了语气，使表达更有力度。
②这句话在文中起到了承上启下的作用。前文提到“故宫屋顶无法落鸟”的传说被视频证据打破，这句话紧接着出现，进一步强调了传说的不可靠性。它为后文对古建筑文化过度神化的批评做了铺垫，增强了文章的论证力度。
阅读下面的文字，完成下面小题。
春晚“巳巳如意”的主题，蕴含着美好祝福的“谐音梗”。“巳巳如意”谐音“事事如意”。从主标识“巳”到“事事如意”这种巧妙的创意链接，渲染出“欢乐吉祥、喜气洋洋”这一独具中国年味儿的佳节底色。另外，主标识的线条巧妙地融入了“∞”符号，通过设计中的二方连续、四方连续，延展出无限的可能性，无限循环，象征着生生不息。在疫情后时代，全球都在思考“人与自然如何共存”。
4.（2025届湖北省部分高中协作体高三一模）“巳巳如意”表达对新年事事如意的美好祝福，谐音的使用增强了语言的表现力。谐音在话剧中也有着妙用，请分析下列句中谐音的表达效果。（4分）
鲁侍萍 （大哭）这真是一群强盗！（走至周萍面前）你是萍，……凭什么打我的儿子？（《雷雨》
【答案】①“你是萍”表达出鲁侍萍对周萍出于本能的爱；②“凭”与“萍”谐音，写出鲁侍萍想与儿子相认却不能内心的痛苦；同时也表达出鲁侍萍对于周萍打鲁大海的愤激之情。
【解析】本题考查学生赏析句子的表达效果的能力。
①鲁侍萍看到周萍，出于本能，喊出“你是萍”，这简单的几个字，饱含着她对周萍作为母亲的爱，因为周萍是她的亲生儿子，即使多年不见，母子之间的亲情依然存在，这句“你是萍”是她情感的自然流露。
②鲁侍萍话锋一转，说“凭什么打我的儿子”，这里“凭”与“萍”谐音，她本来想与儿子相认，但想到自己的身份和周萍的所作所为，内心痛苦万分，所以用“凭”字来掩饰自己差点相认的冲动，同时也表达出她对周萍打鲁大海的愤激之情，通过这种谐音的运用，更生动地展现了鲁侍萍复杂的内心世界和情感冲突。
阅读下面的文字，完成小题。
清晨，一丝柔和的亮光，浸染着那片蔚蓝的天空幕布。细雨滴答，宛如琴弦上滑落的音符，轻轻拂过人们残存的梦境。池塘里的水都涨满了，荷花娇羞地探出头，几个新生的花骨朵含苞待放。荷叶上凝聚的雨水，宛如晶莹的珍珠，偶尔滴落池塘，激起一圈圈涟漪。
一觉醒来，窗外的世界仿佛焕然一新。枝头上，布谷鸟欢快地鸣叫着，空气中弥漫着淡淡的泥土芬芳。放眼望去，雨后的群山更显诗意。远处，云雾缠绕着一座座山峰，层层叠叠，如海水漫过礁石。一片山涌成了一片海。青绿、深绿、墨绿，交织成一幅绚丽的画卷。
朝阳缓缓升起，璀璨的金光渐渐洒满大地，将夜雨留下的痕迹悄然拭去。然而，夜雨并未真正消散，而是逐渐化作一段温暖的记忆，留在远赴边关的江南游子心间，成为他们生命中难以割舍、挥之不去的乡愁。
5.（2025届贵州省毕节市高三二模）请结合文本简要分析“青绿、深绿、墨绿，交织成一幅绚丽的画卷”一句的表达效果。（4分）
【答案】①（词语）运用“青绿”“深绿”“墨绿”三个表示不同程度绿色的词，从色彩的细微变化和层次差异上，细腻且生动地描绘出雨后群山丰富多样的姿态。
②（氛围或情感）三个色彩词交织成一幅绚丽的画卷，共同营造出雨后群山宁静悠远的氛围，为下文抒发江南游子对家乡的眷念之情作铺垫，画面更具感染力。
【解析】本题考查学生分析语句的表达效果的能力。
①从用词角度：“青绿、深绿、墨绿”是对绿色不同层次的精准捕捉，群山因植被、光影等因素呈现出多样绿色，这些词以“绿”为基本色调，却分别呈现出不同倾向的特点，“青绿”是一种深绿色，“深绿 ”比青绿更深，给人一种稳重而内敛的感觉 ，“墨绿 ”是一种接近黑色但仍然保留一些绿色的特征，这三个表颜色的词细腻还原群山的不同颜色，让读者如同亲眼所见雨后群山丰富色彩渐变，使画面栩栩如生。
②从氛围营造与情感铺垫角度：“青绿、深绿、墨绿”多种绿色交织成“绚丽画卷”，构建出宁静、悠远、生机勃勃的氛围，与前文描绘的雨后美景“枝头上，布谷鸟欢快地鸣叫着，空气中弥漫着淡淡的泥土芬芳。放眼望去，雨后的群山更显诗意”相融，如此美好的家乡景致，自然引发后文江南游子远离家乡的不舍与乡愁，让情感过渡自然流畅，画面感染力更强，使读者更易共情。
阅读下面的文字，完成各题。
秦老吉是个挑担子卖馄饨的。他的馄饨担子是全城独一份，他的馄饨也是全城独一份。
这副担子非常特别。一头是一个木柜，上面有七八个扁扁的抽屉；一头是安放在木柜里的烧松柴的小缸灶，上面支一口紫铜浅锅。铜锅分两格，一格是骨头汤，一格是下馄饨的清水。扁担不是套在两头的柜子上，而是打的时候就安在柜子上，和两个柜子成一体。扁担不是直的，是弯的，像一个罗锅桥。这副担子是楠木的，雕着花，细巧玲珑，很好看。这好像是《东京梦华录》时期的东西，李嵩笔下画出来的玩意儿。秦老吉老远地来了，他挑的不像是馄饨担子，倒好像挑着一件什么文物。这副担子不知道传了多少代了，因为材料结实，做工精细，到现在还很完好。
别人卖的馄饨只有一种，葱花水打猪肉馅。他的馄饨除了猪肉馅的，还有鸡肉馅的、螃蟹馅的，最讲究的是荠菜冬笋肉末馅的，——这种肉馅不是用刀刃而是用刀背剁的！作料也特别齐全，除了酱油、醋，还有花椒油、辣椒油、虾皮、紫菜、葱末、蒜泥、韭花、芹菜和本地人一般不吃的芫荽。馄饨分别放在几个抽屉里，作料敞放在外面，任凭顾客各按口味调配。
6.（浙江省湖州市2025年高三上期期末）文中画横线的句子“全城独一份”出现了两次，请分析其作用。（4分）
【答案】①（内容）“全城独一份”两次出现，运用反复修辞，以示强调，突出秦老吉馄饨摊子的与众不同：前者强调担子的特别，后者强调馄饨馅料的别具一格；②（结构）二三两段分别与这两句相呼应。前者照应第二段对馄饨担子构造等独特之处详细介绍；后者照应第三段阐述馄饨馅料、作料的特别。文章条理清晰，结构完整。
【解析】本题考查学生鉴赏句子表达效果的能力。
内容上，“全城独一份”两次出现，运用反复修辞，着重强调了秦老吉馄饨摊的独特性。第一次强调馄饨担子独一无二，像文物般特别，挑起读者好奇心，使其想探究担子究竟特别在哪。第二次突出馄饨本身，从馅料到作料都别具一格，区别于他人，让读者对其馄饨特色印象深刻，凸显出在城中无可替代的地位。
结构上，第二段对馄饨担子构造等独特之处详细介绍，呼应“馄饨担子是全城独一份”；第三段阐述馄饨馅料、作料的特别，回应“馄饨也是全城独一份”，使文章条理清晰，结构完整。
阅读下面的文字，完成下面小题。
从来不好酒，但此刻，大雪千里，我是在雪中随时可以冻毙的旅人。然而，此处有一檐头可以容我，有一碗酒可供我暖身，我不免贪起杯来，贪那严寒世界的一点温度，贪那一点芳馨，贪那超乎买卖双方商业关系之外的一缕体贴的善意。
7.（广东中山2024届高三五校一模）文中画波浪线的句子极富表现力，简要分析这一效果是如何取得的。（4分）
【答案】①（修辞）运用排比和反复的手法。“贪那……一点温度，贪那……一点芳馨，贪那……一缕体贴的善意”运用排比，富有气势，强化情感，突出“冻毙的旅人”对“容我”“供我暖身”的感激。②（句式）长句与短句结合。“贪那严寒世界的一点温度，贪那一点芳馨”为短句，“贪那超乎买卖双方商业关系之外的一缕体贴的善意”为长句，使行文摇曳多姿，增强音韵美。③（词语）用词贴切。如用“一点”“一缕”突出了陌生人的微小善意给自己带来的感动。
【解析】本题考查学生赏析语句表达效果的能力。
“我不免贪起杯来，贪那……，贪那……，贪那……”，运用排比和反复的修辞手法，富有气势，读起来朗朗上口，强化了作者的情感。
整个句子有长句“贪那超乎买卖双方商业关系之外的一缕体贴的善意”，也有短句“贪那一点芳馨”，长句与短句结合，使行文摇曳多姿，使语言更加生动有趣，产生节奏感和韵律感，增强了艺术感染力。
整个句子用词贴切，其中“一点温度”“一点芳馨”“一缕体贴”的描述中，使用“一点”“一缕”两个数量短语突出了店家这一陌生人的微小善意给“我”带来的感动之情。
阅读下面的文字，完成下面小题。
我起来，走下台阶，独自微笑着，欢喜着。四下一个人也没有，我就觉得自己也没有了。天地间只有一团喜悦、一腔温柔、一片勃勃然的生气。我走向田畦，就以为自己是一株恬然的菜花；我举袂迎风，就觉得自己是一缕婉转的气流；我抬头望天，却又把自己误为明灿的阳光。
8.（2024届T8联盟压轴卷二）锤炼语言，需要灵活使用不同的句式。请从句式的角度对文中第二段的句子进行赏析。（4分）
【答案】①长短句结合。如开头几个句子为短句，“天地间只有……生气”为长句，长短句结合，使得句式错落有致，富于变化突出自然的生机与活力。②整散句结合。如开头几个句子为散句，而“我走向田畦……阳光”为整句，整散句结合，使得语言波澜起伏，音调和谐，有利于表达作者对自然的喜悦心情。
【解析】本题考查学生赏析不同句式表达效果的能力。
第二段中既有长句，也有短句；既有整句，也有散句。因此可以从“长短句结合”“整散句结合”的角度对第二段的句子进行赏析。总的来说，灵活使用不同句式，目的是使句式错落有致，富于变化，避免单调，音调和谐，能更好地抒发作者的感情。
阅读下面的文字，完成下面小题。
小真是樟村唯一扎灯笼的人。她扎的灯笼，虫不蛀。4月，小真去怀玉山下的鸦山坞砍下茅竹，浸在河水中泡半个月，又码在院子日晒雨淋两个月。雨水泡透了，又晒得竹青发白，清除了竹糖浆，纤维也软化了。锯了竹蔸、竹头，一根茅竹锯八节，一节竹筒劈两块，一块分两片。竹片压在大腿上去竹黄，篾刀对着竹青，咬一下，又咬一下，锋口吃了进去，腕部向上翻转，刀口上翘，啪的一声，竹青和竹黄剥离，竹黄做竹片，竹青做竹丝。灯笼安装在木板上，木板两头钻孔，用木闩连接另一块木板，如木桥。灯遂称桥灯。
9.（安徽省卓越县中联盟高三5月联考）请简要赏析文中画横线的句子。（4分）
【答案】①多用短句。整个句子，由若干短句构成，节奏感强，将小真做灯笼的过程表现得活泼、有力。②使用比拟手法。“咬一下，又咬一下，锋口吃了进去”生动形象，画面感强，引发读者想象。③连用动词。连续使用“压”“咬”“吃”“翻转”“翘”“剥离”等动词，准确精当地表现出小真做灯笼技艺的娴熟、高超。
【解析】本题考查学生分析句子表达效果的能力。
句式上，本句话是说小真制作灯笼的过程，整个句子，运用的都是短句，句子短促，富有节奏感，说明小真技术的纯熟。“篾刀对着竹青，咬一下，又咬一下，锋口吃了进去”中“咬”“吃”将制作过程写得非常地活泼。“啪的一声，竹青和竹黄剥离”又将小真制作灯笼的过程写得富有力量。
修辞上，“咬一下，又咬一下，锋口吃了进去”中“咬”“吃”是人或动物具有的动作，这里用来指制作灯笼的过程，所以运用了比拟的手法，生动形象，画面感强，引发读者想象。
用词上，这句话中连续运用了很多动词，如“压”“咬”“吃”“翻转”“翘”“剥离”等动词，这些动词将小真制作灯笼的过程连接起来，准确精当地表现出小真做灯笼技艺的娴熟、高超。
阅读下面的文字，完成下面小题。
屈原不仅缺少孔墨孟荀等人的达观，也缺少他们曾经有过的苦难磨炼。当屈原二十岁行冠礼作《橘领》时，他是何等儒雅高贵，而孔墨孟荀等人年轻时都曾在社会底层挣扎，受尽白眼与心酸，为实现理想抱负，委曲求全地过活。
而屈原，他那纯洁无瑕的贵族血统与心性使他无法面对失败。在失败面前他不能沉默，不能隐忍，不能迂回，不能无闷。他呼喊，他叫屈，他指责，他抗争，于是他得到的是更大的打击与蔑视，是别人对他的彻底的失望。
10.（2024届湖南省新高考教学教研联盟高三一联）文中画横线的句子写出了屈原面对失败的种种情状，富有感染力，请赏析其表达效果。（4分）
【答案】①（修辞）运用排比的修辞手法。四个“不能”的相似句子(或“他呼喊，他叫屈……”四句)，写尽屈原的不屈与决绝（反抗与斗争），气势十足，很有感染力；②（句式）善于运用长短相结合的句式。两组短句，写屈原的不屈从与抗争，简洁明快又掷地有声；长短句结合，委婉细腻又饱含深情，富有变化性又节奏感强烈，声气豪迈。③（表现手法）对比反衬手法。运用对比反衬手法。屈原越是“呼喊”“叫屈”“指责”“抗争”，越是得到别人更大的打击与蔑视，对比鲜明，语气强烈，更加突出屈原的不屈与抗争、对手的嚣张与失望。
【解析】本题考查学生赏析句子表达效果的能力。
①运用排比的修辞手法，“不能沉默，不能隐忍，不能迂回，不能无闷”，四个“不能”的相似句子(或“他呼喊，他叫屈，他指责，他抗争”四句)，写尽屈原在失败面前的不屈与决绝，排比富有气势，很有感染力；
②善于运用长短相结合的句式。“不能沉默，不能隐忍，不能迂回，不能无闷”“他呼喊，他叫屈，他指责，他抗争”这两组短句，写屈原的不屈从与抗争，短句的一般特点是简洁明快，这里采用短句表达更掷地有声；加上一些长句“于是他得到的是更大的打击与蔑视，是别人对他的彻底的失望”，长句的特点是富有抒情性，这样长句委婉细腻又饱含深情，短句节奏感强烈，声气豪迈，长短结合使表达富有变化。
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时间：40分钟 分值：40分 班级： 姓名： 得分：
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由此可见，人机共舞，已经是可以预想的未来乃至现实。往小了看，我们每个人，无论工作、学习还是生活，都需要学会与AI共处；同时也要“有心求异”，牢牢掌握主导权。长远来看，充分发挥其优势，与人类有效配合，共同推动时代的车轮滚滚向前，是大势所趋，也道阻且长。作为“领舞”的人类如何扮演好自己的角色，如何引领“AI技术”这个舞伴更好地起舞，这个新课题或许才刚刚开始。
1.（安徽省卓越县中联盟2025年高三5月模拟）画波浪线的句子写了人与AI的相处，具有很好的表达效果，这一表达效果是如何取得的？请简要分析。（4分）
【答案】
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①汉字，作为中华文明的瑰宝，承载着数千年的历史与文化。从甲骨文的刻画到今天的简化字，汉字的演变不仅是一种书写形式的变迁，更是中华文化精神的延续。每一个汉字，都是一幅画，一个故事，一种智慧的凝结。
2.（2025届陕西省宝鸡市高三三模）请结合上下文，从修辞和句式方面分析第①段画波浪线句子的表达效果。（4分）
【答案】
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微博用户“陆地围脖”展示的一段鸟在故宫太和殿屋顶停留的视频，让“故宫屋顶无法落鸟”的传说不攻自破。皮之不存，毛将焉附？此前根据“鹰不落”的传说得出的“看似简单的宫墙却蕴藏着建筑师们的大智慧”结论，也就颇显牵强附会。
3.（湖南省岳阳市2025届高三一测）分析文中画波浪线的句子的作用。（4分）
【答案】
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春晚“巳巳如意”的主题，蕴含着美好祝福的“谐音梗”。“巳巳如意”谐音“事事如意”。从主标识“巳”到“事事如意”这种巧妙的创意链接，渲染出“欢乐吉祥、喜气洋洋”这一独具中国年味儿的佳节底色。另外，主标识的线条巧妙地融入了“∞”符号，通过设计中的二方连续、四方连续，延展出无限的可能性，无限循环，象征着生生不息。在疫情后时代，全球都在思考“人与自然如何共存”。
4.（2025届湖北省部分高中协作体高三一模）“巳巳如意”表达对新年事事如意的美好祝福，谐音的使用增强了语言的表现力。谐音在话剧中也有着妙用，请分析下列句中谐音的表达效果。（4分）
鲁侍萍 （大哭）这真是一群强盗！（走至周萍面前）你是萍，……凭什么打我的儿子？（《雷雨》
【答案】
阅读下面的文字，完成小题。
清晨，一丝柔和的亮光，浸染着那片蔚蓝的天空幕布。细雨滴答，宛如琴弦上滑落的音符，轻轻拂过人们残存的梦境。池塘里的水都涨满了，荷花娇羞地探出头，几个新生的花骨朵含苞待放。荷叶上凝聚的雨水，宛如晶莹的珍珠，偶尔滴落池塘，激起一圈圈涟漪。
一觉醒来，窗外的世界仿佛焕然一新。枝头上，布谷鸟欢快地鸣叫着，空气中弥漫着淡淡的泥土芬芳。放眼望去，雨后的群山更显诗意。远处，云雾缠绕着一座座山峰，层层叠叠，如海水漫过礁石。一片山涌成了一片海。青绿、深绿、墨绿，交织成一幅绚丽的画卷。
朝阳缓缓升起，璀璨的金光渐渐洒满大地，将夜雨留下的痕迹悄然拭去。然而，夜雨并未真正消散，而是逐渐化作一段温暖的记忆，留在远赴边关的江南游子心间，成为他们生命中难以割舍、挥之不去的乡愁。
5.（2025届贵州省毕节市高三二模）请结合文本简要分析“青绿、深绿、墨绿，交织成一幅绚丽的画卷”一句的表达效果。（4分）
【答案】
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秦老吉是个挑担子卖馄饨的。他的馄饨担子是全城独一份，他的馄饨也是全城独一份。
这副担子非常特别。一头是一个木柜，上面有七八个扁扁的抽屉；一头是安放在木柜里的烧松柴的小缸灶，上面支一口紫铜浅锅。铜锅分两格，一格是骨头汤，一格是下馄饨的清水。扁担不是套在两头的柜子上，而是打的时候就安在柜子上，和两个柜子成一体。扁担不是直的，是弯的，像一个罗锅桥。这副担子是楠木的，雕着花，细巧玲珑，很好看。这好像是《东京梦华录》时期的东西，李嵩笔下画出来的玩意儿。秦老吉老远地来了，他挑的不像是馄饨担子，倒好像挑着一件什么文物。这副担子不知道传了多少代了，因为材料结实，做工精细，到现在还很完好。
别人卖的馄饨只有一种，葱花水打猪肉馅。他的馄饨除了猪肉馅的，还有鸡肉馅的、螃蟹馅的，最讲究的是荠菜冬笋肉末馅的，——这种肉馅不是用刀刃而是用刀背剁的！作料也特别齐全，除了酱油、醋，还有花椒油、辣椒油、虾皮、紫菜、葱末、蒜泥、韭花、芹菜和本地人一般不吃的芫荽。馄饨分别放在几个抽屉里，作料敞放在外面，任凭顾客各按口味调配。
6.（浙江省湖州市2025年高三上期期末）文中画横线的句子“全城独一份”出现了两次，请分析其作用。（4分）
【答案】
阅读下面的文字，完成下面小题。
从来不好酒，但此刻，大雪千里，我是在雪中随时可以冻毙的旅人。然而，此处有一檐头可以容我，有一碗酒可供我暖身，我不免贪起杯来，贪那严寒世界的一点温度，贪那一点芳馨，贪那超乎买卖双方商业关系之外的一缕体贴的善意。
7.（广东中山2024届高三五校一模）文中画波浪线的句子极富表现力，简要分析这一效果是如何取得的。（4分）
【答案】
阅读下面的文字，完成下面小题。
我起来，走下台阶，独自微笑着，欢喜着。四下一个人也没有，我就觉得自己也没有了。天地间只有一团喜悦、一腔温柔、一片勃勃然的生气。我走向田畦，就以为自己是一株恬然的菜花；我举袂迎风，就觉得自己是一缕婉转的气流；我抬头望天，却又把自己误为明灿的阳光。
8.（2024届T8联盟压轴卷二）锤炼语言，需要灵活使用不同的句式。请从句式的角度对文中第二段的句子进行赏析。（4分）
【答案】
阅读下面的文字，完成下面小题。
小真是樟村唯一扎灯笼的人。她扎的灯笼，虫不蛀。4月，小真去怀玉山下的鸦山坞砍下茅竹，浸在河水中泡半个月，又码在院子日晒雨淋两个月。雨水泡透了，又晒得竹青发白，清除了竹糖浆，纤维也软化了。锯了竹蔸、竹头，一根茅竹锯八节，一节竹筒劈两块，一块分两片。竹片压在大腿上去竹黄，篾刀对着竹青，咬一下，又咬一下，锋口吃了进去，腕部向上翻转，刀口上翘，啪的一声，竹青和竹黄剥离，竹黄做竹片，竹青做竹丝。灯笼安装在木板上，木板两头钻孔，用木闩连接另一块木板，如木桥。灯遂称桥灯。
9.（安徽省卓越县中联盟高三5月联考）请简要赏析文中画横线的句子。（4分）
【答案】
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屈原不仅缺少孔墨孟荀等人的达观，也缺少他们曾经有过的苦难磨炼。当屈原二十岁行冠礼作《橘领》时，他是何等儒雅高贵，而孔墨孟荀等人年轻时都曾在社会底层挣扎，受尽白眼与心酸，为实现理想抱负，委曲求全地过活。
而屈原，他那纯洁无瑕的贵族血统与心性使他无法面对失败。在失败面前他不能沉默，不能隐忍，不能迂回，不能无闷。他呼喊，他叫屈，他指责，他抗争，于是他得到的是更大的打击与蔑视，是别人对他的彻底的失望。
10.（2024届湖南省新高考教学教研联盟高三一联）文中画横线的句子写出了屈原面对失败的种种情状，富有感染力，请赏析其表达效果。（4分）
【答案】
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