人教版七年级语文上册第二单元《第5课 秋天的怀念》课件 （共26张PPT）

课件26张PPT。 秋天的怀念
史铁生史铁生（1951-2010），中国当代著名作家。代表作有小说《我的遥远的清平湾》、《命若琴弦》、《务虚笔记》，散文集《我与地坛》《病隙碎笔》等。
1951年，出生于北京
1972年，21岁的他因病瘫痪，从此永远坐上了轮椅
1979年，发表第一篇小说《法学教授及其夫人》
他写的《我与地坛》被公认为中国近50年最优秀的散文之一
2002年，他获得华语文学传媒大奖年度杰出成就奖，是中国最令人敬佩的作家之一
2010年，在北京因病逝世
史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一。他的写作与他的生命完全同构在了一起，在自己的“写作之夜”，他用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的内心。他的《病隙碎笔》作为2002年度中国文学最为重要的收获，一如既往地思考着生与死、残缺与爱情、苦难与信仰、写作与艺术等重大问题，并解答了“我”如何在场、如何活出意义来这些普遍性的精神难题。当多数作家在消费主义时代里放弃面对人的基本状况时，史铁生却居住在自己的内心，仍旧苦苦追索人之为人的价值和光辉，仍旧坚定地向存在的荒凉地带进发，坚定地与未明事物作斗争，这种勇气和执著，深深地唤起了我们对自身所处境遇的警醒和关怀。

——华语文学传媒大奖2002年度杰出成就奖得主史铁生授奖词史铁生是这样一位作家，在他的日见稀少的作品中，不同的读者可以得到不同感受：机智者读到了从容；富贵者读到了博爱；贫贱者读到了高贵；浮躁者可以读到安宁；平庸者可以读到智慧。读一读瘫痪 侍弄 整宿 憔悴
仿膳 豌豆 诀别 烂漫
翻来覆去 絮絮叨叨
想一想文中出现了几次“秋天”？
秋天的怀念，怀念的是谁？
为什么叫“秋天的怀念”？
听说北海的花儿都开了，我推你去走走。不，我不去。北海的菊花开了，我推你去看看吧。什么时候？我俩在一块儿，
要好好儿活……我可活什么劲！ 要好好儿活……
母亲爱 ，更爱 。母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” 当我发脾气时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。
动作描写
“悄悄”出去是为了让“我”尽情发泄心中的苦痛，期待“我”能恢复平静和理智，突出了母亲的谨慎小心。
“偷偷”表现了母亲不放心“我”，关注“我”，表现了母亲的慈爱和细心。
那天我独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”飘落。母亲进来了，挡在窗前……
母亲扑过去抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
动作、语言描写
“扑”、“抓”两个动作，说明母亲非常在意“我”的内心感受，害怕儿子禁不住打击，失去生活的勇气；“忍”写出了母亲尽管十分悲痛，却抑制悲伤鼓励、安慰儿子的痛苦心情。
母亲说“好好儿活”，带着几分无奈，几分顽强，母亲知道自己的生命也许不长了，却仍在不屈地与病魔抗争，不希望看到身怀病痛的儿子失去与病魔抗争的信心，推动生活下去的勇气。
她憔悴的脸上现出央求般的神色。
神情描写
“憔悴”暗示出母亲在病魔的折磨下身体已经十分不好；“央求”反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理。
“还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”
语言描写
表现了母亲心中十分地快乐，也表现了母亲对“我”的爱之深。
她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。
心理描写
母亲很怕因为自己的情绪或者措辞而刺激到我，所以尽力地压抑自己的难过，而变得小心翼翼，变得敏感。——北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
——什么时候？
——你要愿意，就明天？
——好吧，就明天。
——那就赶紧准备准备。
——哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！
——看完菊花，咱们就去“仿膳”，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……结尾重复母亲“好好儿活”的话，有什么深意？我俩在一块儿，要好好儿活结尾重复母亲“好好儿活”的话，表明成熟的“我们”现在已经懂得生命的意义和生活的真谛，不会再徒叹命运的无情，会勇敢地面对生活的磨难。
咱娘俩在一起，好好儿活，好好儿活……”
说“好好儿活”是鼓励我珍惜生命，坚强地活下去。带着几分无奈，几分顽强，母亲自己身染重病，却不挠地与病魔抗争，不想我失去自信和勇气。
朴素的不能再朴素，简单的不能再简单的一句话，却体现了母亲的伟大和坚强，自己已经遭受病痛折磨，但还是要坚强地宽慰儿子。所体现的母爱竟是那样的意味深长。在这里母亲以悲苦而残缺的余生，教给儿子如何面对有缺憾的人生。
课文最后一段为什么详写各种颜色的菊花在“秋风中正开得烂漫”？
“秋风中正开得烂漫”的菊花，象征着母亲菊花一样的精神品格——坚强不屈，对生命的渴望和眷恋。描写菊花用来表达“我”对母亲的一片深情和怀念。
菊花中有母亲的殷切嘱托，在赏菊的过程中，“我们”懂得了应该面对现实，热爱生命，顽强生活。表明“我”和妹妹实现了母亲生前的遗愿，感受到生活的美好。
文中多次提到菊花，有何用意？
母亲带我看花，是对生命的热爱
菊花的淡雅高洁，是母亲品质的写照
菊花热烈深沉，是母爱的写照
母亲爱花，我看菊花是对母亲的缅怀
研讨与练习四 《秋天的怀念》以叙事为主，有一定的象征意义，菊花象征母亲高洁的品质。本文以议论为主，多是联想和想象。写作手法：
1插叙：母亲生病。母亲去世。
2对比： “我”的暴怒对比母亲的体贴。
“我”对生活的绝望对比母亲的坚定。
3开头直叙其事，开门见山。结尾简洁有力。4结构上采用记叙和抒情交融的写法。我们看到了一个怎样的母亲？怎样的儿子？对比手法的运用：母亲：慈爱、乐观、坚强。
儿子：悲观、烦躁、倔强、暴怒无常但逐渐走向成熟。文中通过什么来描写我内心的痛苦？ 通过”我“的一系列动作，神情，
心理活动来体现。“我”的暴怒对比母亲的体贴。
“我”对生活的绝望对比母亲的坚定。 在那段日子里——那是好几年长的一段日子，我想我一定使母亲作过了最坏的准备了，但她从来没有对我说过：“你为我想想。”事实上我也真的没为她想过。那时她的儿子，还太年轻，还来不及为母亲想，他被命运击昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。她有一个长到二十岁上忽然截瘫了的儿子，这是她唯一的儿子；她情愿截瘫的是自己而不是儿子，可这事无法代替；她想，只要儿子能活下去哪怕自己去死也行，可她又确信一个人不能仅仅是活着，儿子得有一条路走向自己的幸福；而这条路呢，没有谁能保证她的儿子终能找到。
这样一个母亲，注定是活得最苦的母亲。
（《我与地坛》)
史铁生经典语录 不要抱怨生活给予了太多的磨难，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑，沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去壮观，人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺，生命也就失去了存在的魅力。 史铁生经典语录 幸福是要自己去寻找的，无论你在空间的哪一个角落，在时间的哪一个时刻，你都可以享受幸福，哪怕是你现在正在经历着一场大的浩劫，你也应该幸福，因为你可以在浩劫中看到曙光，能从浩劫中学到很多别人可能一辈子都学不到的东西，当你拥有了别人所不曾拥有的东西那你就是唯一。 史铁生经典语录 心灵的房间，不打扫就会落满灰尘。蒙尘的心，会变得灰色和迷茫。我们每天都要经历很多事情，开心的，不开心的，都在心里安家落户。心里的事情一多，就会变得杂乱无序，然后心也跟着乱起来。把一些无谓的痛苦扔掉，快乐就有了更多更大的空间。